2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期江蘇省泰興市語(yǔ)文期末試題及答案

2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期江蘇省泰興市語(yǔ)文期末試題及答案一、積累與運(yùn)用。（22分）何氏宗祠位于泰興市黃橋鎮(zhèn)珠巷街，是何氏家族祭sì（）祖先和先賢的場(chǎng)所，始建于明代，改建于清初，雖歷經(jīng)cāng（）桑，仍風(fēng)骨猶存，有“江北第一祠”之譽(yù)，是江北地區(qū)唯一【甲】完好的祠堂文化遺跡。宗祠大廳氣勢(shì)恢hóng（），古樸莊嚴(yán)，其荷葉墩承托桁條，紗帽翅裝飾梁墊，抬梁式構(gòu)架，花瓶式童柱等特色建筑，均為蘇北地區(qū)罕見(jiàn)。明清時(shí)代，黃橋何氏就曾出過(guò)4名進(jìn)士、10名舉人、30名貢生、300名秀才，且官場(chǎng)中人多為正直之士。祠堂內(nèi)高懸的【乙】吏瘦民肥【乙】四個(gè)字，不僅zhāo（）示著這個(gè)家族興盛的原因，更在泰州這座擁有千年歷史文化的城市中鐫刻著永恒的清廉印記，成為泰州兒女共同的價(jià)值追求。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。2.在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】保養(yǎng)【乙】“” B.【甲】保存【乙】“”C.【甲】保存【乙】《》 D.【甲】保養(yǎng)【乙】《》3.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)骨猶存、文化遺跡、古樸莊嚴(yán)、清廉印記，這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。B.“且官場(chǎng)中人多為正直之士”中的“多”可以刪去，不影響意思表達(dá)。C.明清兩代科舉制度最完備，語(yǔ)段中的“進(jìn)士、舉人、貢生、秀才”就是各級(jí)考試通過(guò)者的名稱(chēng)，如《儒林外史》中的范進(jìn)就是中的進(jìn)士。D.語(yǔ)段中劃?rùn)M線(xiàn)的句子是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句?！敬鸢浮?.祀、滄、宏、昭2.B3.D【解析】【1題詳解】考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字能力。sì——祀，祭祀：中國(guó)的一種信仰活動(dòng)，源于天地和諧共生的信仰理念；cāng——滄，滄桑：大海變成了種桑樹(shù)的田地，種桑樹(shù)的田，變成了大海。比喻世事變化很大；hóng——宏，氣勢(shì)恢宏：氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面大氣；zhāo——昭，昭示：指明白地表示或宣布；書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意用正楷或行楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)體。注意“祀、滄、宏、昭”的間架結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法?！?題詳解】考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞語(yǔ)的能力。第一空，保養(yǎng)：保護(hù)并養(yǎng)育；保護(hù)并培育；保護(hù)并調(diào)養(yǎng)；保護(hù)修理，使保持正常狀態(tài)。保存：使事物、性質(zhì)、意義、作風(fēng)等繼續(xù)存在，不受損失或不發(fā)生變化的意思。結(jié)合“完好的祠堂文化遺跡”的內(nèi)容和語(yǔ)境，應(yīng)選擇“保存”；第二空，“吏瘦民肥”，意思是只有官員瘦下來(lái),群眾才能富起來(lái)；只有當(dāng)官的眼睛不盯著錢(qián),老百姓方能富甲一方。結(jié)合“祠堂內(nèi)高懸的‘吏瘦民肥’四個(gè)字”的內(nèi)容可知，表示引語(yǔ)或特殊含義，應(yīng)使用雙引號(hào)；故選B。【3題詳解】考查文化常識(shí)和語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。A.有誤，“風(fēng)骨猶存”為主謂短語(yǔ)、“文化遺跡”“清廉印記”均為偏正短語(yǔ)，“古樸莊嚴(yán)”為并列短語(yǔ)；B.有誤，“多”起到范圍上的限制作用，指大部分，而不是全部。不可以刪去，否則影響意思表達(dá)；C.有誤，中國(guó)古代科舉考試中，鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試考中者分別稱(chēng)作“舉人”“貢士”“進(jìn)士”。科舉時(shí)代，挑選府、州、縣生員（秀才）中成績(jī)或資格優(yōu)異者，升入京師的國(guó)子監(jiān)讀書(shū)，稱(chēng)為貢生?！靶悴拧睘橐话阕x書(shū)人的泛稱(chēng)?！度辶滞馐贰分蟹哆M(jìn)參加的是鄉(xiāng)試中了舉人；故選D。4.根據(jù)提示填寫(xiě)課文原句。①_________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。②我是你河邊上破舊的老水車(chē)，_________________。③野芳發(fā)而幽香，_________________。④茍全性命于亂世，_________________。⑤愛(ài)國(guó)詩(shī)是我國(guó)古典詩(shī)詞中最濃烈奔放的一支奇葩。范仲淹《漁家傲》中“___________________，_________________”的矛盾心理正是他愛(ài)國(guó)、衛(wèi)國(guó)精神的體現(xiàn)；文天祥《過(guò)零丁洋》中的“_________________？_________________”直抒胸臆，抒發(fā)了以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志?！敬鸢浮竣?沉舟側(cè)畔千帆過(guò)②.數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌③.佳木秀而繁陰④.不求聞達(dá)于諸侯⑤.濁酒一杯家萬(wàn)里⑥.燕然未勒歸無(wú)計(jì)⑦.人生自古誰(shuí)無(wú)死⑧.留取丹心照汗青【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：側(cè)畔、疲憊、繁陰、勒、汗青。綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（6分）5.新華社電從文化和旅游部獲悉，北京時(shí)間11月29日晚，我國(guó)申報(bào)的“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”在摩洛哥拉巴特召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第17屆常會(huì)上通過(guò)評(píng)審，列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。自古以來(lái)，中國(guó)人就開(kāi)始種茶、采茶、制茶和飲茶，發(fā)展出綠茶、黃茶、黑茶、白茶、烏龍茶、紅茶六大茶類(lèi)及花茶等再加工茶，2000多種茶品供人飲用與分享。成熟發(fā)達(dá)的傳統(tǒng)制茶技藝及其廣泛深入的社會(huì)實(shí)踐，體現(xiàn)著中華民族的創(chuàng)造力和文化多樣性，傳達(dá)著茶和天下、包容并蓄的理念?？吹揭陨闲侣?，你和康康很自豪，圍繞該新聞和中國(guó)茶文化進(jìn)行了以下對(duì)話(huà)，請(qǐng)你補(bǔ)全。你：康康，咱們給這個(gè)新聞加個(gè)精練的標(biāo)題，轉(zhuǎn)載到班級(jí)公眾號(hào)吧?？悼担汉弥饕?！我覺(jué)得標(biāo)題可以這樣擬：①__________你：擬得真不錯(cuò)！你還記得《湖心亭看雪》中，張岱雪夜來(lái)到西湖，發(fā)現(xiàn)早“有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸”嗎？康康：記得啊，這里的“酒”設(shè)置得好：②__________你：可是我覺(jué)得茶更好。君子之交淡如水，“茶”更適合兩個(gè)素昧平生的人。而且，雪夜圍爐，烹茶煮茗，細(xì)品悠啜更有意境。康康：你這樣一說(shuō)，我倒想起一副對(duì)聯(lián)——寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒……哎呀，不好意思，我不大記得清下聯(lián)了，只依稀記得幾個(gè)字。你：你把幾個(gè)字說(shuō)來(lái)，我給你組合組合康康：火、紅、竹爐、初、湯、沸你：你看，我這樣擬下聯(lián)：③__________?！敬鸢浮竣?“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”申遺成功②.大雪三日，天寒地凍，溫酒取暖，契合情境；酒逢知己千杯少，“酒”辟出另一種境界，讓人有一種喜逢知己的感覺(jué)；表現(xiàn)出這兩人的“癡”；側(cè)面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人；也引起了下文的“強(qiáng)飲三大白”③.竹爐湯沸火初紅（答案唯一）【解析】【詳解】第一空：考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，可從新聞的導(dǎo)語(yǔ)中提煉關(guān)鍵信息來(lái)擬寫(xiě)。本則新聞導(dǎo)語(yǔ)是第一段，根據(jù)其中的“我國(guó)申報(bào)的‘中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗’在摩洛哥拉巴特召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第17屆常會(huì)上通過(guò)評(píng)審”可擬寫(xiě)為：“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”申遺成功。第二空：考查詞句賞析。聯(lián)系原文中的“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”可知，西湖下了三天大雪后，天氣寒冷，此時(shí)以火爐溫酒來(lái)取暖，符合當(dāng)時(shí)的環(huán)境。聯(lián)系“到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸”可知，作者獨(dú)往湖心亭看到，在亭上遇到了兩位和自己一樣來(lái)看雪的人，故引為知己。知己相遇，怎能無(wú)酒呢？唯有用對(duì)飲來(lái)表達(dá)內(nèi)心的喜悅了。兩位金陵來(lái)湖上飲酒賞雪，表現(xiàn)出這兩位對(duì)于山水美景的癡迷情態(tài)，也從側(cè)面突出了西湖雪景的迷人。引出下文作者與兩人“強(qiáng)飲三大白”而別的情節(jié)。第三空：考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。“寒夜”可對(duì)“竹爐”，同偏正式名詞?！翱蛠?lái)”可對(duì)“湯沸”，同為主謂結(jié)構(gòu)?！安璁?dāng)酒”可對(duì)“火初紅”，同為主謂短語(yǔ)。故下聯(lián)為：竹爐湯沸火初紅。二、閱讀理解（共68分）（一）古詩(shī)文閱讀（20分）【甲】太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦①南宋·辛棄疾一輪秋影轉(zhuǎn)金波②，飛鏡③又重磨。把酒問(wèn)姮娥④：被白發(fā)，欺人奈何？乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。斫去桂婆娑⑤，人道是，清光更多。［注］①建康：今江蘇南京。此詞作于宋孝宗淳熙元年中秋夜，為贈(zèng)友之作。這時(shí)作者南歸已整整十二年了。十二年中，為了收復(fù)中原，他曾多次上書(shū)，力主抗金，均未被采納。②金波：形容月光浮動(dòng)，因亦指月光。③飛鏡：月亮。④姮娥：嫦娥。⑤斫：砍。桂：桂樹(shù)。婆娑：樹(shù)影搖曳的樣子?！疽摇啃翖壖?，字幼安，齊之歷城人。金主亮①死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，稱(chēng)天平節(jié)度使。棄疾為掌書(shū)記，即勸京決策南向。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾曰：“丐②我三日期，不獲，就死未晚?！贝匾蕴搶?shí)奔告金帥，急追獲之。義端曰：“我識(shí)君真相，乃青兕③也，力能殺人，幸勿殺我?！睏壖矓仄涫讱w報(bào)，京益壯之。紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師④建康，召見(jiàn)，嘉納之，授承務(wù)郎、天平節(jié)度掌書(shū)記，并以節(jié)使印告召京。會(huì)張安國(guó)、邵進(jìn)已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來(lái)歸朝，不期事變，何以復(fù)命？”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營(yíng)，安國(guó)方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻(xiàn)俘行在⑤，斬安國(guó)于市。棄疾時(shí)年二十三。（摘自《宋史·辛棄疾傳》，有刪改）［注］①金主亮：金國(guó)國(guó)主完顏亮。②丐：給予。③青兕：青牛。④勞師：犒勞軍隊(duì)。⑤行在：舊時(shí)帝王巡幸所居之地。6.下列對(duì)【甲】詞的賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.詞人在上片巧妙地運(yùn)用神話(huà)傳說(shuō)，構(gòu)成一種超現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)境界，以寄托自己的理想與情懷。B.下片想象更加離奇，更加遠(yuǎn)離塵世，但卻更強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詞人的現(xiàn)實(shí)理想與為實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)強(qiáng)意志，揭示了主旨。C.“桂婆娑”，實(shí)際是指樹(shù)影婆娑的月中桂樹(shù)，作者想砍去它，是因?yàn)樗诒瘟嗽鹿?。D.整首詞將問(wèn)月的情趣與隱喻的含意融為一體，耐人尋味。7.辛棄疾的詞中，屢屢出現(xiàn)“白發(fā)”這一意象，請(qǐng)根據(jù)本詞“被白發(fā)，欺人奈何”和《破陣子》“可憐白發(fā)生”概括該意象的內(nèi)涵。8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。①棄疾間與之游（）②京益壯之（）③會(huì)張安國(guó)、邵進(jìn)已殺京降金（）④與金將酣飲（）（2）下列各項(xiàng)與例句中的“乃”意思、用法相同的一項(xiàng)是（）【例句】乃青兕也A.乃不知有漢（《桃花源記》）B.乃下令（《鄒忌諷齊王納諫》）C.當(dāng)立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）D.久而乃和（《送東陽(yáng)馬生序》）9.用“/”給下列句子劃分兩處停頓京令棄疾奉表歸宋10.翻譯下列句子。（1）揣僧必以虛實(shí)奔告金帥，急追獲之。（2）忠之屬也，可以一戰(zhàn)。（《曹劌論戰(zhàn)》）11.從【甲】【乙】文中，你讀到了一個(gè)怎樣的辛棄疾？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮?.C7.兩首詞中，“白發(fā)”這一意象蘊(yùn)含著時(shí)光流逝、功業(yè)未就，英雄懷才不遇、壯志未酬的悲壯情懷。8.①.（1）間或，偶然，偶爾②.更加③.適逢，正趕上，恰巧遇到④.盡興地喝酒⑤.（2）C9.京/令棄疾/奉表歸宋。10.（1）（他）推測(cè)義端一定將義軍的虛實(shí)報(bào)告金帥，馬上（急忙）行動(dòng)抓住了他。（2）（這）是盡職分之類(lèi)的事情，可憑借（這個(gè)條件）打一仗。11.甲詞上闋“被白發(fā)，欺人奈何”塑造了一個(gè)懷才不遇、壯志難酬的形象，下闋中“直下看山河”“斫去桂婆娑”可見(jiàn)他立志收復(fù)中原失地，反對(duì)妥協(xié)投降。乙文急除義端，獲得耿京日益器重；智擒張安國(guó)，為耿京報(bào)仇，都表現(xiàn)出他智勇雙全，有勇有謀?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩(shī)歌賞析。C.作者幻想飛入月宮，砍去枝葉婆娑的桂樹(shù)，灑向人間的月光更多。形象、委婉地表達(dá)了作者要掃清朝廷一切投降勢(shì)力，把光明帶給人民的報(bào)國(guó)理想和堅(jiān)定信念。故選C。【7題詳解】本題考查理解詞意。《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》通過(guò)古代的神話(huà)傳說(shuō)，強(qiáng)烈地表達(dá)了自己反對(duì)妥協(xié)投降、立志收復(fù)中原失土的政治理想?！氨话装l(fā)，欺人奈何？”意為怎么辦呢？白發(fā)日增，好像故意欺負(fù)我。作者感嘆“白發(fā)欺人”，是抒發(fā)壯志未酬的憂(yōu)傷；《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》通過(guò)追憶早年抗金部隊(duì)的陣容氣概以及作者自己的沙場(chǎng)生涯，表達(dá)了殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。“可憐白發(fā)生”意為可惜已經(jīng)兩鬢白發(fā)，卻不能報(bào)效朝廷！“白發(fā)”一詞同樣蘊(yùn)含著時(shí)光流逝、功業(yè)未就，英雄懷才不遇、壯志未酬的悲壯情懷。【8題詳解】（1）考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為：辛棄疾有時(shí)跟他有來(lái)往。間：間或，偶然，偶爾。②句意為：耿京更認(rèn)為他是壯士。益：更加。③句意為：正遇張安國(guó)、邵進(jìn)已殺耿京降金了。會(huì)：適逢，正趕上，恰巧遇到。④句意為：張安國(guó)正與金將飲酒興濃。酣：盡興地喝酒。（2）考查文言詞語(yǔ)的一詞多義。乃青兕也：是青犀相。乃：判斷詞，是。A．副詞，竟然；B．副詞，于是，就；C．判斷詞，是；D．副詞，才；故選C。

【9題詳解】本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語(yǔ)境斷句。可借助標(biāo)志性詞語(yǔ)斷開(kāi)比較明顯的地方，分清謂語(yǔ)動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱(chēng)句式，常見(jiàn)虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：耿京命令辛棄疾帶奏表歸宋。這是一個(gè)兼語(yǔ)句，“京”為主語(yǔ)，“令棄疾”的主語(yǔ)是“京”，“奉表歸宋”的主語(yǔ)是辛棄疾。因此斷句為：京/令棄疾/奉表歸宋。【10題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。重點(diǎn)的詞有：（1）揣，推測(cè)；以，把；獲，抓住。（2）忠，盡力做好分內(nèi)的事；屬，類(lèi)；可以，可憑借?！?1題詳解】本題考查分析人物形象。甲詞，“被白發(fā)，欺人奈何？”意為怎么辦呢？白發(fā)日增，好像故意欺負(fù)我。作者感嘆“白發(fā)欺人”，塑造了一個(gè)懷才不遇、壯志難酬的形象；“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河”“斫去桂婆娑”意為我要乘風(fēng)飛上萬(wàn)里長(zhǎng)空，俯視祖國(guó)的大好山河。還要砍去月中搖曳的桂樹(shù)枝柯，表現(xiàn)了他立志收復(fù)中原失地，反對(duì)妥協(xié)投降的愛(ài)國(guó)形象。乙文，“丐我三日期，不獲，就死未晚”“揣僧必以虛實(shí)奔告金帥，急追獲之”“棄疾斬其首歸報(bào)，京益壯之”寫(xiě)他急除義端，獲得耿京日益器重；“乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營(yíng)，安國(guó)方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及”寫(xiě)他智擒張安國(guó)，為耿京報(bào)仇。這些都表現(xiàn)了他智勇雙全，有勇有謀的形象。點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】一輪緩緩移動(dòng)秋月灑下萬(wàn)里金波，就像那剛磨亮的銅鏡又飛上了天廓。我舉起酒杯問(wèn)那月中的嫦娥：怎么辦呢？白發(fā)日增，好像故意欺負(fù)我。我要乘風(fēng)飛上萬(wàn)里長(zhǎng)空，俯視祖國(guó)的大好山河。還要砍去月中搖曳的桂樹(shù)枝柯，人們說(shuō)，這將使月亮灑下人間的光輝更多。

【乙】辛棄疾，字幼安，山東歷城人。金主完顏亮死后，中原豪杰紛紛起義。耿京在山東聚集人馬，號(hào)稱(chēng)天平節(jié)度使。辛棄疾在耿京手下做掌書(shū)記，就勸耿京作南歸決斷。僧人義端，好論軍事，早先辛棄疾有時(shí)跟他有來(lái)往。義端一天晚上，竊得耿京的大印而逃，耿京大怒，要?dú)⑿翖壖?。辛棄疾說(shuō)：“請(qǐng)給我三天為期，不抓到他，再殺我也不晚?！彼茰y(cè)義端一定將義軍的虛實(shí)報(bào)告金帥，馬上行動(dòng)抓住了他。義端（用計(jì)）道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量殺人，（然而）幸運(yùn)的是你不會(huì)殺我。”辛棄疾（并不理會(huì)），斬其首回報(bào)耿京，耿京更認(rèn)為他是壯士。紹興三十二年，耿京命令辛棄疾帶奏表歸宋，宋高宗正在建康勞軍，召見(jiàn)了他，嘉獎(jiǎng)了他，授他承務(wù)郎天平節(jié)度使掌書(shū)記的官職，同時(shí)用節(jié)度使印和文告召耿京。正遇張安國(guó)、邵進(jìn)已殺耿京降金了，辛棄疾回到海州，與眾人謀劃道：“我因主帥歸順朝廷的事前來(lái)，沒(méi)想到發(fā)生變故，拿什么復(fù)命呢？”于是邀約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等直奔金營(yíng)，（此時(shí)）張安國(guó)正與金將飲酒興濃，就當(dāng)著眾人將他捆綁起來(lái)帶走，金將沒(méi)追上他們，辛棄疾將張安國(guó)獻(xiàn)給朝廷。（朝廷）在鬧市中將張安國(guó)斬首。當(dāng)時(shí)他二十三歲。

（二）名著閱讀（12分）12.下列關(guān)于名著的表述不正確的兩項(xiàng)是（）A.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，抒發(fā)了對(duì)大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。B.《水滸傳》中有不少“智”的情節(jié)，如吳用智取生辰綱、宋江智賺玉麒麟、燕青智撲擎天柱。C.“是一個(gè)平面，卻又是深不可測(cè)”，艾青通過(guò)對(duì)魚(yú)化石的贊頌，來(lái)反觀人生，表達(dá)哲理。D.閱讀《儒林外史》這樣的諷刺小說(shuō)，我們要體會(huì)其批判精神。如寫(xiě)王三姑娘絕食“殉夫”，全縣讀書(shū)人都以為“這樣好女兒，為倫紀(jì)生色”，這正是作者對(duì)封建禮教的憤怒抨擊。E.《水滸傳》和《儒林外史》的結(jié)構(gòu)都很有特點(diǎn)?！端疂G傳》采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)；《儒林外史》沒(méi)有貫穿全書(shū)的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成?！敬鸢浮緽C【解析】【詳解】考查名著內(nèi)容。B．“智賺玉麒麟”的是吳用，不是宋江；C．“通過(guò)對(duì)魚(yú)化石的贊頌”有誤，應(yīng)為：通過(guò)對(duì)鏡子的贊頌；故選BC。13.《儒林外史》中的食物是有靈魂的，在某些情節(jié)中扮演著不可或缺的角色?；貞浢嚓P(guān)內(nèi)容，完成下表。食物人物事件作用①______范進(jìn)②_________表現(xiàn)其虛偽云片糕③__________謊稱(chēng)云片糕是珍貴的藥，借此賴(lài)掉了船錢(qián)④_________梨甘露僧將蕭云仙送給他的兩顆梨放在兩口缸里，搗碎了加水，全寺僧眾分喝了表現(xiàn)了佛家無(wú)欲無(wú)求、人皆享之【答案】①.大蝦元子②.知縣設(shè)宴接待范進(jìn)和張靜齋，范進(jìn)嫌筷子奢侈，換了竹筷才吃飯，知縣覺(jué)得他居喪盡禮，正遺憾未準(zhǔn)備素菜，卻見(jiàn)范進(jìn)夾了個(gè)大蝦元子③.嚴(yán)貢生④.活畫(huà)出一個(gè)信口雌黃、仗勢(shì)欺人、唯利是圖、貪財(cái)無(wú)賴(lài)的鄉(xiāng)紳形象【解析】【詳解】本題考查分析名著相關(guān)情節(jié)和人物形象的能力。根據(jù)某種食物表現(xiàn)范進(jìn)“其虛偽”可知，定位到《儒林外史》第四回“薦亡齋和尚吃官司，打秋風(fēng)鄉(xiāng)紳遭橫事”，以范母喜極驟然病故開(kāi)端，寫(xiě)了范進(jìn)在家治喪，在張靜齋的攛掇下外出打秋風(fēng)的所遇。根據(jù)原文中“用的都是銀鑲杯箸。范進(jìn)退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故”和“過(guò)后看見(jiàn)他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里”的前后對(duì)比可知，范進(jìn)表面看起來(lái)循規(guī)蹈矩遵守封建孝道，實(shí)則并沒(méi)有遵守，可見(jiàn)其虛偽做作。據(jù)此填寫(xiě)第一、二空作答即可。根據(jù)“云片糕”可知，定位到《儒林外史》第四回“鄉(xiāng)紳發(fā)病鬧船家，寡婦含冤控大伯”。嚴(yán)貢生的欺壓和敲詐，在“云片糕”上表現(xiàn)得入木三分。在這一回中，嚴(yán)貢生帶著新婚的二兒子、媳婦搭船回家。暈船，吃了幾片云片糕，剩下的幾片云片糕，故意放在船頭，半日也不來(lái)查點(diǎn)。掌舵的饞了，把那幾片云片糕給吃了。嚴(yán)貢生早看在眼里，他“只作沒(méi)看見(jiàn)”，可是，船靠岸時(shí)，嚴(yán)貢生卻大呼小叫說(shuō)自己的藥丟了。掌舵的承認(rèn)自己偷吃了云片糕，嚴(yán)貢生不依不饒，恐嚇要將船人送官，眾人勸著，喜錢(qián)酒錢(qián)也不給了，嚴(yán)貢生才揚(yáng)長(zhǎng)上岸。嚴(yán)貢生拿幾片云片糕嚇唬人，就為了不想付船錢(qián)。這一段精彩的描寫(xiě)，無(wú)疑傾注了作者對(duì)此人物的厭惡和鄙夷。由此可知，嚴(yán)貢生是個(gè)吝嗇奸詐，粗鄙無(wú)恥的人。所以第③空填：嚴(yán)貢生；第④空填：活畫(huà)出一個(gè)信口雌黃、仗勢(shì)欺人、唯利是圖、貪財(cái)無(wú)賴(lài)的鄉(xiāng)紳形象。14.閱讀下面《水滸傳》語(yǔ)段，回答問(wèn)題。且說(shuō)忠義堂上遍插菊花，各依次坐，分頭把盞。堂前兩邊篩鑼擊鼓，大吹大擂，笑語(yǔ)喧嘩，觥籌交錯(cuò)，眾頭領(lǐng)開(kāi)懷痛飲。馬麟品簫唱曲，燕青彈箏。不覺(jué)日暮。宋江大醉，叫取紙筆來(lái)，一時(shí)乘著酒興，作《滿(mǎn)江紅》一詞。寫(xiě)畢，令樂(lè)和單唱這首詞曲。樂(lè)和唱這個(gè)詞，正唱到“望天王降詔早招安”，只見(jiàn)武松叫道：“A__________________________”黑旋風(fēng)便睜圓怪眼，大叫道：“B__________________________”只一腳，把桌子踢起，攧做粉碎。宋江大喝道：“這黑廝怎敢如此無(wú)禮！左右與我推去斬訖報(bào)來(lái)！”眾人都跪下告道：“這人酒后發(fā)狂，哥哥寬??！”宋江答道：“眾賢弟且起，把這廝推搶監(jiān)下?！薄谓溃骸拔以诮葑砗笳`吟了反詩(shī)，得他氣力來(lái)。今日又作《滿(mǎn)江紅》詞，險(xiǎn)些兒壞了他性命。早是得眾弟兄諫救了！他與我身上情分最重，如骨肉一般。因此潸然淚下?！北憬校骸靶值?，你也是個(gè)曉事的人。我主張招安，要改邪歸正，為國(guó)家臣子，如何便冷了眾人的心？”魯智深便道：“C__________________________”宋江道：“眾弟兄聽(tīng)說(shuō)：今皇上至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時(shí)昏昧。有日云開(kāi)見(jiàn)日，知我等替天行道，不擾良民，赦罪招安，同心報(bào)國(guó)，竭力施功，有何不美？因此只愿早早招安，別無(wú)他意?！北娊苑Q(chēng)謝不已。當(dāng)日飲酒，終不暢懷。請(qǐng)將下列三句話(huà)分別插入選段A、B、C處（填序號(hào)），并任選一處說(shuō)明理由。①只今滿(mǎn)朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰染做皂了，洗殺怎得干凈。招安不濟(jì)事！便拜辭了，明日個(gè)個(gè)各去尋趁罷。②今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心?、壅邪?，招安，招甚鳥(niǎo)安！選擇：A.______________B._____________C._____________理由：__________________________________________________________【答案】①.A.②②.B.③③.C.①④.武松崇尚俠義，重兄弟情義，反對(duì)招安的理由也是以兄弟情義為重。李逵頭腦簡(jiǎn)單，爽直率真，脾氣火爆，對(duì)招安早已不耐煩，所以他的反對(duì)簡(jiǎn)單粗暴，只有情緒的宣泄，沒(méi)有理由。魯智深，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理，他早就看透了官場(chǎng)的黑暗本質(zhì)，所以他能一針見(jiàn)血地指出“滿(mǎn)朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聰”?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查名著人物。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。語(yǔ)段選自《水滸傳》第七十一回，講的是菊花會(huì)上，武松、李逵、和魯智深反對(duì)宋江希望招安的想法。A.武松已經(jīng)看透封建制度下朝廷內(nèi)部的昏暗根本無(wú)法徹底清除，他崇尚俠義，重兄弟情義，由②“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心”可知武松已不再寄希望于朝廷，堅(jiān)決反對(duì)招安。B.李逵表面上是宋江的心腹打手，實(shí)際上李逵在一定程度上表現(xiàn)出自己的獨(dú)立性，尤其是在面對(duì)招安這個(gè)問(wèn)題上，他是反對(duì)招安的。他認(rèn)為招安等于送死，而且他認(rèn)為快活逍遙的山大王才是李逵向往的生活，他自知罪孽深重，招安肯定沒(méi)有好下場(chǎng)。他爽直率真，脾氣火爆，對(duì)招安早已不耐煩，由③“招安，招安，招甚鳥(niǎo)安”可知是他反對(duì)招安的話(huà)。C.經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，魯智深看透了人生，參悟了玄機(jī)，與其進(jìn)入官場(chǎng)遭受束縛、遭受屈辱，去看那些蒙蔽圣聽(tīng)的奸邪臉色，殺又不能殺，避也不能避，那還不如躲在這八百里水泊之間逍遙自在，更快活一些。由①“就比俺的直裰染做皂了，洗殺怎得干凈”中的“直裰”可知此話(huà)是魯智深說(shuō)的，他粗中有細(xì)，豁達(dá)明理，早就看透了官場(chǎng)的黑暗本質(zhì)，所以他能一針見(jiàn)血地指出“滿(mǎn)朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聰”。（三）非連續(xù)性文本閱讀（11分）【材料一】押韻，也叫壓韻、諧韻，是一種詩(shī)文創(chuàng)作的修飾技巧，即將韻母互相諧音的文字放在詩(shī)文固定的地方（一般在句尾），詩(shī)文讀起來(lái)就十分順口、悅耳，這種現(xiàn)象就叫做押韻。押韻是一種高效的信息組塊策略——組塊就是把一些零散的信息加工成小的整體，方便記憶。詩(shī)歌句尾之間的押韻將內(nèi)容和聲音關(guān)聯(lián)在一起，使我們能夠用聲音來(lái)記憶句子，減少了文字信息的陌生感，降低了認(rèn)知難度，也減輕了短期記憶力的負(fù)擔(dān)?！幾园俣劝倏啤静牧隙靠赡芎芏嗳藭?huì)有這樣的感覺(jué)：古詩(shī)，尤其是格律非常規(guī)整的律詩(shī)，即使我們不了解詩(shī)句背后的含義，那些美妙的韻腳讀來(lái)也會(huì)令人齒頰留香。為什么押韻的語(yǔ)句會(huì)讓我們產(chǎn)生舒服的體驗(yàn)?zāi)兀空J(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家克里斯蒂安·奧伯邁爾曾在2013年系統(tǒng)研究了詩(shī)歌的韻律會(huì)如何影響人們的審美和情感體驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家讓實(shí)驗(yàn)對(duì)象仔細(xì)聆聽(tīng)精心設(shè)計(jì)的詩(shī)歌，然后讓他們給這些詩(shī)歌從多個(gè)維度進(jìn)行量化打分，如對(duì)詩(shī)歌的喜好程度、體驗(yàn)到的愉悅水平等。統(tǒng)計(jì)分析后，他們發(fā)現(xiàn)，和那些不押韻的詩(shī)歌相比，人們能從詩(shī)歌的韻律中感受到更多的愉悅感。美國(guó)的傳播學(xué)家沃爾特·翁寫(xiě)過(guò)一本書(shū)叫《口語(yǔ)文化與書(shū)面文化》，主要研究“口語(yǔ)套話(huà)”，也就是我們俗話(huà)說(shuō)的“順口溜”。他有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)：人們對(duì)口語(yǔ)套話(huà)有一種天然的信任感，也就是說(shuō)，順口溜能繞開(kāi)人的心理防線(xiàn)，直接溜進(jìn)人的腦子里去。毫無(wú)疑問(wèn)，“口語(yǔ)套話(huà)”明顯地增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力和傳播效果?！続】“飯后百步走，活到九十九”，乍一聽(tīng)到如此精悍又押韻的句子，你會(huì)懷疑它是假的，還是會(huì)過(guò)耳不忘、深信不疑？我相信大部分人在還沒(méi)來(lái)得及質(zhì)疑之前，就已經(jīng)不假思索、同時(shí)毫不費(fèi)力地把它記下來(lái)了?！浴稙槭裁囱喉嵉木渥勇?tīng)起來(lái)特別舒服？》【材料三】在現(xiàn)實(shí)生活、語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待古詩(shī)詞的讀音爭(zhēng)議？北京大學(xué)教授孫玉文認(rèn)為，古音是古代一個(gè)共時(shí)的語(yǔ)音系統(tǒng)，今天的學(xué)者雖然可以根據(jù)語(yǔ)音發(fā)展規(guī)律構(gòu)擬出古音，但是如果照此讀詩(shī)，大多數(shù)人聽(tīng)不懂，反而喪失了語(yǔ)言基本的交流功能。而且歷代讀古詩(shī)文，其實(shí)也都是按照當(dāng)時(shí)通用的讀音來(lái)讀的。所以，【B】__________________________。在廣州大學(xué)教授吳相洲看來(lái)，閱讀古詩(shī)詞使用古音還是普通話(huà)需要平衡把握，遵循兩個(gè)原則：其一，韻腳部分如需押韻，要照顧古音讀法，聲律壞了就不成為詩(shī)詞。其二，不同音代表不同含義的字應(yīng)讀古音，如“一騎”的“騎”（jì），代表一人一馬，讀成“qí”意思就錯(cuò)了。【C】李商隱的《無(wú)題》：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看?！泵恳痪涞慕Y(jié)尾都有共同的韻腳的“an”，順著韻腳的指引，我們能夠發(fā)現(xiàn)，這種押韻使詩(shī)歌彰顯出纏綿悱惻、迷蒙凄美之感，升華了整首詩(shī)的意境，可見(jiàn)韻律在文學(xué)表現(xiàn)中有其重要作用。吉林大學(xué)沈文凡教授認(rèn)為，“唐詩(shī)宋詞中所有讀音都嚴(yán)格按照古音沒(méi)有可能，也沒(méi)有必要?！鄙蛭姆脖硎?，重要的是讓今人在閱讀古詩(shī)文的時(shí)候能夠體會(huì)到聲律之美，領(lǐng)悟作詩(shī)在語(yǔ)音方面的規(guī)律。今人作詩(shī)可以押普通話(huà)的韻，但吟誦古詩(shī)時(shí)，押韻處要變讀?！瓣P(guān)鍵是要符合詩(shī)歌規(guī)律。中國(guó)留存了許多有文字記載的韻書(shū)，這筆寶貴的文化財(cái)富一定要繼承?！薄浴蹲鹬仨嵨哆€是尊重標(biāo)準(zhǔn)——古詩(shī)詞讀音究竟怎么定》【材料四】柳老春深日又斜，任他飛向別人家。誰(shuí)能更學(xué)孩童戲，尋逐春風(fēng)捉柳花?！拙右住稐盍Α凤L(fēng)翻朱里幕，雨冷通中枕。耿耿背斜燈，秋床一人寢?！拙右住督星锼蕖?5.綜合以上材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.押韻是在每一句的句尾用上韻母相互諧音的文字的一種技巧。B.斯蒂安·奧伯邁爾的研究告訴我們要精心設(shè)計(jì)和仔細(xì)聆聽(tīng)詩(shī)歌。C.順口溜之所以能繞開(kāi)人的心理防線(xiàn)，其重要原因是它押韻。D.根據(jù)語(yǔ)境，材料三【B】處的觀點(diǎn)應(yīng)為“誦讀古詩(shī)詞還是要提倡使用古音”。16.材料二【A】處劃線(xiàn)句和材料三【C】處劃線(xiàn)句都是引用，二者的目的有何不同。17.“斜”字的普通話(huà)讀音為“xié”，根據(jù)語(yǔ)音發(fā)展的規(guī)律構(gòu)擬的古音為“xiá”，按照材料三的觀點(diǎn)，你認(rèn)為材料四中加點(diǎn)的兩個(gè)“斜”字分別該怎么讀？為什么？【答案】15.C16.材料二【A】處劃線(xiàn)句的引用是為了證明“‘口語(yǔ)套話(huà)’明顯地增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力和傳播效果”；材料三【C】處劃線(xiàn)句的引用是為了證明“韻律在文學(xué)表現(xiàn)中有其重要作用”。17.第一個(gè)“斜”要讀“xiá”，因?yàn)轫嵞_部分如需押韻，要照顧古音讀法，押韻處要變讀；第二個(gè)“斜”，意思和今義一樣，故讀“xié”?！窘馕觥俊?5題詳解】考查對(duì)材料的分析理解。從材料中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出選擇。A.【材料一】第①段“押韻，也叫壓韻、諧韻，是一種詩(shī)文創(chuàng)作的修飾技巧，即將韻母互相諧音的文字放在詩(shī)文固定的地方（一般在句尾）”可知，并非都是在“句尾”；B.【材料二】說(shuō)“科學(xué)家讓實(shí)驗(yàn)對(duì)象仔細(xì)聆聽(tīng)精心設(shè)計(jì)的詩(shī)歌”是為了讓人們能從詩(shī)歌的韻律中感受到更多的愉悅感，而并非“告訴我們要精心設(shè)計(jì)和仔細(xì)聆聽(tīng)詩(shī)歌”；D.“材料三【B】處的觀點(diǎn)應(yīng)為‘要提倡使用古音’”表述錯(cuò)誤，根據(jù)【材料三】第②段“北京大學(xué)教授孫玉文認(rèn)為，古音是古代一個(gè)共時(shí)的語(yǔ)音系統(tǒng)，今天的學(xué)者雖然可以根據(jù)語(yǔ)音發(fā)展規(guī)律構(gòu)擬出古音，但是如果照此讀詩(shī)，大多數(shù)人聽(tīng)不懂，反而喪失了語(yǔ)言基本的交流功能。而且歷代讀古詩(shī)文，其實(shí)也都是按照當(dāng)時(shí)通用的讀音來(lái)讀的”可知，材料三【B】處的觀點(diǎn)應(yīng)為“誦讀古詩(shī)詞還是應(yīng)提倡使用普通話(huà)讀音”；故選C?！?6題詳解】考查對(duì)材料的分析理解。材料二【A】處引用“飯后百步走，活到九十九”的順口溜，根據(jù)【材料二】第③段“人們對(duì)口語(yǔ)套話(huà)有一種天然的信任感，也就是說(shuō)，順口溜能繞開(kāi)人的心理防線(xiàn)，直接溜進(jìn)人的腦子里去。毫無(wú)疑問(wèn)，‘口語(yǔ)套話(huà)’明顯地增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力和傳播效果”可知，此處的引用是為了證明“‘口語(yǔ)套話(huà)’明顯地增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力和傳播效果”；材料三【C】處引用“李商隱的《無(wú)題》：‘相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看’”，結(jié)合【材料三】的第③段“閱讀古詩(shī)詞使用古音還是普通話(huà)需要平衡把握，遵循兩個(gè)原則：其一，韻腳部分如需押韻，要照顧古音讀法，聲律壞了就不成為詩(shī)詞……”和第④段“李商隱的《無(wú)題》……每一句的結(jié)尾都有共同的韻腳的“an”，順著韻腳的指引，我們能夠發(fā)現(xiàn)，這種押韻使詩(shī)歌彰顯出纏綿悱惻、迷蒙凄美之感，升華了整首詩(shī)的意境”，由此得出結(jié)論“韻律在文學(xué)表現(xiàn)中有其重要作用”可知，此處引用是為了證明“韻律在文學(xué)表現(xiàn)中有其重要作用”?！?7題詳解】考查對(duì)字音的確定?！靶薄弊值钠胀ㄔ?huà)讀音為“xié”，“斜”本義指從酒器中舀出或倒出酒，引申指偏離正中或正前方向移動(dòng)，也指傾倒或曲折地向前延伸。根據(jù)語(yǔ)音發(fā)展的規(guī)律構(gòu)擬的古音為“xiá”，“柳老春深日又斜，任他飛向別人家”中的“斜”，根據(jù)【材料三】的第③段“閱讀古詩(shī)詞使用古音還是普通話(huà)需要平衡把握，遵循兩個(gè)原則：其一，韻腳部分如需押韻，要照顧古音讀法，聲律壞了就不成為詩(shī)詞。其二，不同音代表不同含義的字應(yīng)讀古音”和第⑤段“今人作詩(shī)可以押普通話(huà)的韻，但吟誦古詩(shī)時(shí)，押韻處要變讀”可知，“柳老春深日又斜”中的“斜”的讀音要讀xiá，與“任他飛向別人家”中的“家”，“尋逐春風(fēng)捉柳花”中的“花”，都有共同的韻腳“a”；而“耿耿背斜燈”中的“斜燈”意思是：側(cè)照的燈光。意思和今義一樣，指向偏離正中或正前方的方向移動(dòng)。故讀xié。（四）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）桔子熟了①這村子不大，山連著山，連綿逶迤，到村子邊沿，陡地平緩下來(lái)，孤零零地伏臥著一個(gè)很大的湖，湖邊靠南的坡地上，長(zhǎng)著麥河家的兩畝桔子林。②每到秋日，麥河家的桔子地里滿(mǎn)掛了果，一個(gè)個(gè)翠綠的桔子，沉沉的，把枝條一條條壓得都翻卷過(guò)來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，大老遠(yuǎn)都能聞到一股桔子的清香，眼饞得一村的娃兒，口水在喉嚨一上一下地滋滋直打轉(zhuǎn)，但也只能光干瞧著饞，跛子麥河一入秋就會(huì)在桔子林外搭棚守，哪個(gè)也近不得。③要說(shuō)偷，法子也不是沒(méi)有，潛水渡過(guò)湖去，悄悄爬上坡邊的桔子林中，能管飽?？杉抑械拇笕擞彩遣蛔?zhuān)碛梢欢牡囊淮蠖?，偶爾一次冒險(xiǎn)幸運(yùn)潛過(guò)湖去偷吃，若是給大人們聞到了嘴里的桔子味，定免不得挨上一頓“竹筍炒肉”。④但椿子不怕，椿子的爹娘走得早，跟著奶奶蕓婆一起過(guò)。蕓婆眼睛不濟(jì)，鼻子也不靈，瞧不仔細(xì)，也聞不出啥味來(lái)。⑤椿子運(yùn)好。別家孩子剛靠近桔子林邊的湖，腳剛剛趟上水，對(duì)面的麥河，就像幽靈一樣一瘸一瘸地拐了過(guò)來(lái)，手里的拐棍在地上劈啪點(diǎn)個(gè)不停，嘴里連珠炮般咋呼起來(lái)：猴崽兒，干啥嘞？嚇得那孩子趕緊灰溜溜回了家。⑥椿子聰明，她會(huì)選在中午麥河打盹時(shí)偷偷潛水過(guò)湖，當(dāng)麥河一陣接一陣的酣聲奏起時(shí)，椿子捂著撐得圓嘟嘟的小肚子溜出桔子林，然后在麥河的酣聲中，捂著兜里的幾個(gè)桔子，直接從坡地上跑回家。蕓婆眼睛不好，鼻子不靈，那桔子看不見(jiàn)聞不著。但蕓婆瞇著眼睛吃桔子的樣子，讓椿子感覺(jué)自己一下子就長(zhǎng)大了。⑦有時(shí)椿子看著麥河倒在窩棚邊的睡樣——一大一小兩條腿支在架子上，那條萎縮的左腿瘦瘦小小，像極了一根細(xì)小的竹棍子。椿子聽(tīng)奶奶說(shuō)，麥河這腿，是小時(shí)候患小兒麻痹癥時(shí)落下的，因?yàn)檫@腿，麥河一直說(shuō)不上媳婦。有時(shí)椿子也很不忍，可是對(duì)桔子的誘惑，她太難抗拒。她在心中很多次地埋怨麥河怎就那么貪睡的嘞？甚至有時(shí)候，她很希望麥河會(huì)突然醒來(lái)，對(duì)著她咋咋呼呼地大吼一通，那么，她一定不敢再踏入林子，不敢再來(lái)偷桔子，也不敢捎桔子帶給奶奶，可麥河偏偏就那么貪睡，酣聲一陣接一陣地奏樂(lè)似的。⑧椿子想到這里的時(shí)候，手會(huì)不知不覺(jué)就動(dòng)了起來(lái)。⑨她學(xué)麥河的樣子，輕輕地把垂下來(lái)的桔子用竹竿支起來(lái)，麥河的腿不好，她瞧見(jiàn)過(guò)麥河搭支架時(shí)摔倒過(guò)；她悄悄地把林子里的雜草拔干凈，麥河的腿不好，雜草這么高，要是有人像她一樣也悄悄鉆來(lái)桔子林，麥河一定很難發(fā)現(xiàn)；她又輕輕地把林邊的溝壑用小石頭細(xì)心地鋪起來(lái)，麥河的腿不好，這樣的路，一定很容易摔跤……⑩中秋節(jié)說(shuō)到就到了，泉眼村的習(xí)俗，八月十五烘大餅。?椿子一大早起床幫蕓婆揉了面，和了糖絲桔皮，撒了脆芝麻粒，在灶上開(kāi)始烘起中秋餅?？竞蔑?，蕓婆瞇著眼左挑右挑了老半天，又讓椿子幫忙找一摞看相好的，打包捆好，招呼椿子給麥河家送去。?椿子紅著臉接過(guò)芝麻餅，轉(zhuǎn)身走向門(mén)，卻一頭撞中了一瘸一瘸走進(jìn)來(lái)的麥河。麥河手中的袋子滾落，桔子散滿(mǎn)椿子家的小院上，椿子怔怔地望麥河，一臉不解。?椿子，干啥嘞？幫叔撿啊，今年收成好，賣(mài)了不少錢(qián)哩，這余下的，叔就不賣(mài)了，給你這個(gè)小園丁發(fā)個(gè)管理獎(jiǎng)哩。?椿子聽(tīng)罷，垂下了頭，小臉紅到了耳根，突地，她“哇”的一聲，大哭了起來(lái)。（選自《咸寧晚報(bào)（文學(xué)副刊）》）18.文章以“桔子熟了”為題有何作用？19.按要求回答問(wèn)題。（1）別家孩子剛靠近桔子林邊的湖，對(duì)面的麥河就像幽靈一樣一瘸一瘸地拐了過(guò)來(lái)，手里拐棍在地上噼啪點(diǎn)個(gè)不停，嘴里連珠炮般咋呼起來(lái)：猴崽兒，干啥嘞？（從修辭的角度進(jìn)行賞析）（2）從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度分析第⑨段的作用。20.文中多次為結(jié)尾處“蕓婆送餅”埋下伏筆，請(qǐng)找出三處，并做簡(jiǎn)要分析。21.文章第?段和第?段椿子臉“紅”的原因分別是什么？第?段她“‘哇’的一聲，大哭了起來(lái)”，“大哭”的原因可能有哪些？【答案】18.①文章以桔子為線(xiàn)索，貫穿全文；②“桔子熟了”引發(fā)讀者美好的想象；③“桔子熟了”一語(yǔ)雙關(guān)，既指桔子成熟了，又暗指椿子長(zhǎng)大了；④麥河對(duì)孤兒椿子的寬容、蕓婆對(duì)麥河的感恩等都像熟了的桔子一樣清香，含蓄地揭示了文章的中心，表現(xiàn)了鄉(xiāng)鄰之間互相關(guān)愛(ài)這一主題。19.（1）這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭，把麥河比作幽靈，把麥河的話(huà)比作連珠炮，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了麥河出其不意地出現(xiàn)、制止、質(zhì)問(wèn)偷桔孩子的情形，表現(xiàn)了他的機(jī)警、對(duì)桔子地看護(hù)的嚴(yán)密、他對(duì)桔子的珍愛(ài)；對(duì)別家偷桔孩子絕不容忍，與下文跟對(duì)椿子的態(tài)度形成對(duì)比，表現(xiàn)了麥和對(duì)椿子的寬容、關(guān)愛(ài)。（2）內(nèi)容上：運(yùn)用反復(fù)（或排比）的修辭（或椿子的動(dòng)作和心理描寫(xiě)），表現(xiàn)出椿子的內(nèi)疚、善良，表明椿子長(zhǎng)大了、懂事了，也揭示了麥河寬容椿子的原因之一。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文“手會(huì)不知不覺(jué)就動(dòng)了起來(lái)”，引起下文中秋節(jié)“麥河送桔”的情節(jié)（或與結(jié)尾處“給你這個(gè)小園丁發(fā)個(gè)管理獎(jiǎng)哩”呼應(yīng)）。20.“蕓婆送餅”是感激，感激麥河對(duì)椿子的寬容、疼愛(ài)。（這句話(huà)不作為得分點(diǎn)）前文伏筆如下：（1）第②段寫(xiě)“跛子麥河一入秋就會(huì)在桔子林外搭棚守，哪個(gè)也近不得”，而后文只有椿子“近得”，暗示椿子可能得到了麥河的寬容；（2）第④段，“椿子的爹娘走得早，跟著奶奶蕓婆一起過(guò)”一句，表明椿子是可憐的孤兒，暗示椿子可能會(huì)得到麥河的寬容和關(guān)愛(ài)；（3）第⑤段說(shuō)“椿子運(yùn)好”，面對(duì)如此警惕的麥河，不可能每次都“運(yùn)好”，暗示麥河故意裝作沒(méi)看見(jiàn)，表現(xiàn)出麥河對(duì)椿子的寬容、疼愛(ài)；（4）第⑥段寫(xiě)“蕓婆瞇著眼睛吃桔子的樣子，讓椿子感覺(jué)自己一下子就長(zhǎng)大了”，蕓婆吃在嘴里，心里應(yīng)該知道椿子偷摘麥河的桔子，沒(méi)有拆穿椿子，也知道麥河對(duì)椿子的寬容與關(guān)愛(ài)；（5）第⑦段寫(xiě)麥河“怎就那么貪睡”，看似是巧合，實(shí)際是麥河故意裝作睡熟，表現(xiàn)出麥和對(duì)椿子的寬容、疼愛(ài)。21.第?段臉紅的原因：想到偷桔子的事感到羞愧，想到送餅要見(jiàn)到麥河覺(jué)得尷尬、不好意思；第?段臉紅的原因：以為麥河不知道她偷桔子，原來(lái)麥河一直知道真相，頓覺(jué)無(wú)地自容，羞愧難當(dāng)；第?段她“‘哇’的一聲，大哭了起來(lái)”的原因：①偷了麥河的桔子，麥河不但不責(zé)怪，反而送桔子給自己，覺(jué)得既自責(zé)又感動(dòng)；②作為孤兒，還有人這么寬容自己、關(guān)心自己，感動(dòng)而溫暖；③麥河身患?xì)埣?，生活不易，媳婦都說(shuō)不上，這么一個(gè)不幸的人反過(guò)來(lái)關(guān)心自己這個(gè)孤兒，覺(jué)得心酸而溫暖?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查標(biāo)題作用。一般而言標(biāo)題作用有：點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象或?qū)懽鲀?nèi)容，概括主要內(nèi)容，點(diǎn)明或暗示主旨，暗示人物形象，作為文章線(xiàn)索貫穿全文，奠定全文感情基調(diào)，采用某種方法吸引讀者閱讀興趣等。①結(jié)合第②段“每到秋日，麥河家的桔子地里滿(mǎn)掛了果”“眼饞得一村的娃兒，口水在喉嚨一上一下地滋滋直打轉(zhuǎn)”、第⑥段“然后在麥河的酣聲中，捂著兜里的幾個(gè)桔子，直接從坡地上跑回家。蕓婆眼睛不好，鼻子不靈，那桔子看不見(jiàn)聞不著。但蕓婆瞇著眼睛吃桔子的樣子，讓椿子感覺(jué)自己一下子就長(zhǎng)大了”、第⑨段“她悄悄地把林子里的雜草拔干凈，麥河的腿不好，雜草這么高，要是有人像她一樣也悄悄鉆來(lái)桔子林，麥河一定很難發(fā)現(xiàn)”、第?段“椿子紅著臉接過(guò)芝麻餅，轉(zhuǎn)身走向門(mén)，卻一頭撞中了一瘸一瘸走進(jìn)來(lái)的麥河。麥河手中的袋子滾落，桔子散滿(mǎn)椿子家的小院上”等句子可知，文章圍繞“桔子”寫(xiě)椿子去麥河家的桔子地里偷摘、把桔子給奶奶吃、椿子給麥河的桔子地清理雜草、麥河送桔子給椿子家等情節(jié)，由此可知，文章以桔子為線(xiàn)索，貫穿全文；②“桔子熟了”意味著果實(shí)的豐收，能夠帶給人美好的感受，引發(fā)讀者美好的想象；③“桔子熟了”一語(yǔ)雙關(guān)，表面指桔子成熟了；結(jié)合第⑥段“但蕓婆瞇著眼睛吃桔子的樣子，讓椿子感覺(jué)自己一下子就長(zhǎng)大了”、第⑥段“然后在麥河的酣聲中，捂著兜里的幾個(gè)桔子，直接從坡地上跑回家。蕓婆眼睛不好，鼻子不靈，那桔子看不見(jiàn)聞不著。但蕓婆瞇著眼睛吃桔子的樣子，讓椿子感覺(jué)自己一下子就長(zhǎng)大了”等句可知，椿子偷摘桔子不是為了自己，而是為了給奶奶吃，并且椿子自己感覺(jué)很慚愧，主動(dòng)幫麥河收拾桔子地，看出椿子的內(nèi)心的那份懂事，故題目又暗指椿子長(zhǎng)大了；④結(jié)合第?段“烤好餅，蕓婆瞇著眼左挑右挑了老半天，又讓椿子幫忙找一摞看相好的，打包捆好，招呼椿子給麥河家送去”、第?段“椿子，干啥嘞？幫叔撿啊，今年收成好，賣(mài)了不少錢(qián)哩，這余下的，叔就不賣(mài)了，給你這個(gè)小園丁發(fā)個(gè)管理獎(jiǎng)哩”可知，蕓婆和麥河心里都知道椿子偷摘桔子的事情，蕓婆送餅表達(dá)感謝，是懂得感恩；麥河故意假裝睡著，是對(duì)椿子這個(gè)失去父母的孤兒的憐惜，同時(shí)也對(duì)椿子主動(dòng)收拾桔子地的贊賞，這些行為、情感中都流露出美，這些美好的情感都像熟了的桔子一樣清香，含蓄地揭示了文章的中心，表現(xiàn)了鄉(xiāng)鄰之間互相關(guān)愛(ài)這一主題。【19題詳解】（1）本題考查修辭賞析。判斷修辭手法，分析修辭效果，體會(huì)流露的作者或人物的情感?！皩?duì)面的麥河就像幽靈一樣一瘸一瘸地拐了過(guò)來(lái)”把麥河比成幽靈，“幽靈”的特點(diǎn)是出現(xiàn)的非常迅速，這里寫(xiě)麥河出其不意的出現(xiàn)，非常迅速；“嘴里連珠炮般咋呼起來(lái)”把把麥河的話(huà)比作連珠炮，“連珠炮”這個(gè)喻體特點(diǎn)是快速、有力，寫(xiě)麥河質(zhì)問(wèn)孩子偷桔子的語(yǔ)言的豐富、快速、有力；通過(guò)其動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，表現(xiàn)了麥河對(duì)桔子地看管的嚴(yán)密，對(duì)桔子非常珍愛(ài)，對(duì)偷桔子行為的不容忍；結(jié)合第?段“椿子，干啥嘞？幫叔撿啊，今年收成好，賣(mài)了不少錢(qián)哩，這余下的，叔就不賣(mài)了，給你這個(gè)小園丁發(fā)個(gè)管理獎(jiǎng)哩”可知，麥河對(duì)其他小孩偷摘桔子抓的迅速，訓(xùn)斥嚴(yán)厲，麥河卻裝睡讓椿子偷摘桔子，前后形成對(duì)比，突出麥河對(duì)椿子的憐惜、關(guān)愛(ài)、寬容。（2）本題考查段落作用。內(nèi)容作用。結(jié)合“輕輕地把垂下來(lái)的桔子用竹竿支起來(lái)”“她悄悄地把林子里的雜草拔干凈，麥河的腿不好”“她又輕輕地把林邊的溝壑用小石頭細(xì)心地鋪起來(lái)，麥河的腿不好”可知，從句式上看，這里運(yùn)用了排比和反復(fù)修辭；“麥河的腿不好”是心理描寫(xiě)；“支起來(lái)”“拔干凈”等是動(dòng)作描寫(xiě)；這里具體描寫(xiě)了椿子在麥河的桔子地里主動(dòng)幫麥河進(jìn)行打掃、清理，這是因?yàn)榇蛔討z惜麥河腿不好，也是因?yàn)樗⒕巫约和盗他満拥慕圩?，表現(xiàn)了椿子的愧疚、懂事、長(zhǎng)大。結(jié)合第?段“椿子，干啥嘞？幫叔撿啊，今年收成好，賣(mài)了不少錢(qián)哩，這余下的，叔就不賣(mài)了，給你這個(gè)小園丁發(fā)個(gè)管理獎(jiǎng)哩”可知，也揭示了麥河寬容椿子的原因之一。結(jié)構(gòu)作用。段落位于文章中間時(shí)，先從承上啟下、引出下文的方向考慮。第⑨段椿子學(xué)麥河的樣子支起竹竿、拔草、清理溝壑等行動(dòng)承接第⑧段“手會(huì)不知不覺(jué)就動(dòng)了起來(lái)”，寫(xiě)椿子主動(dòng)勞動(dòng)；這一段內(nèi)容和第?段“椿子，干啥嘞？幫叔撿啊，今年收成好，賣(mài)了不少錢(qián)哩，這余下的，叔就不賣(mài)了，給你這個(gè)小園丁發(fā)個(gè)管理獎(jiǎng)哩”相照應(yīng)。故這個(gè)段落是過(guò)渡段?！?0題詳解】本題考查伏筆。伏筆意思是指在文章或文藝作品中，前段里為后段所作的提示或暗示。結(jié)合第?段“椿子一大早起床幫蕓婆揉了面，和了糖絲桔皮，撒了脆芝麻粒，在灶上開(kāi)始烘起中秋餅?？竞蔑?，蕓婆瞇著眼左挑右挑了老半天，又讓椿子幫忙找一摞看相好的，打包捆好，招呼椿子給麥河家送去”可知，蕓婆選最好的餅讓椿子給麥河送去，這里面應(yīng)該是有特殊的用意的，暗示了蕓婆知道椿子帶回來(lái)的桔子是從麥河地里拿回來(lái)的，送餅是感激麥河對(duì)椿子的寬容、疼愛(ài)。找伏筆就是找到蕓婆、麥河對(duì)椿子偷摘桔子一事都知道的暗示性?xún)?nèi)容。：（1）第②段“跛子麥河一入秋就會(huì)在桔子林外搭棚守，哪個(gè)也近不得”，第⑤段“椿子運(yùn)好。別家孩子剛靠近桔子林邊的湖，腳剛剛趟上水，對(duì)面的麥河，就像幽靈一樣一瘸一瘸地拐了過(guò)來(lái)，手里的拐棍在地上劈啪點(diǎn)個(gè)不停，嘴里連珠炮般咋呼起來(lái)：猴崽兒，干啥嘞？”可知，麥河非常警醒，對(duì)桔子地看管的非常嚴(yán)格，幾乎沒(méi)有孩子得手，但是只有椿子運(yùn)氣好、能近得，這不太符合常理，故為下文麥河故意讓椿子得手埋了伏筆。（2）第④段，“椿子的爹娘走得早，跟著奶奶蕓婆一起過(guò)”一句，交代了椿子的身世，表明椿子是可憐的孤兒，椿子不合常理地能夠偷摘桔子似乎有了一個(gè)解釋?zhuān)褪躯満右驗(yàn)槠渖硎?，?duì)其格外憐惜、寬容，為后文麥河故意讓椿子得手埋了伏筆。（3）結(jié)合第⑦段“她在心中很多次地埋怨麥河怎就那么貪睡的嘞？甚至有時(shí)候，她很希望麥河會(huì)突然醒來(lái)，對(duì)著她咋咋呼呼地大吼一通，那么，她一定不敢再踏入林子，不敢再來(lái)偷桔子，也不敢捎桔子帶給奶奶，可麥河偏偏就那么貪睡，酣聲一陣接一陣地奏樂(lè)似的”可知，前文如同幽靈一般警醒的麥河在椿子偷摘桔子時(shí)卻非常貪睡，這不合常理，由此可猜測(cè)其是裝作熟睡，表現(xiàn)對(duì)椿子的寬容，為后文麥河故意讓椿子得手埋了伏筆。（4）第⑥段寫(xiě)“蕓婆眼睛不好，鼻子不靈，那桔子看不見(jiàn)聞不著。但蕓婆瞇著眼睛吃桔子的樣子，讓椿子感覺(jué)自己一下子就長(zhǎng)大了”，蕓婆鼻子不靈、眼睛不好，卻能夠品嘗出桔子的好吃，并且表現(xiàn)的非常明顯，可以猜測(cè)不同尋常