2023年教師代表期末沖刺發(fā)言稿

2023年教師代表期末沖刺發(fā)言稿老師代表期末沖刺發(fā)言稿1

敬重的老師們、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

伴著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們迎來(lái)了新的一天，下周一我們將迎來(lái)各科的期末考試。時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。我們應(yīng)當(dāng)怎樣更好的迎接考試呢？我們想應(yīng)當(dāng)做到以下五點(diǎn)。

1、抓緊時(shí)間，仔細(xì)復(fù)習(xí)好每一門(mén)功課。期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期來(lái)各科所學(xué)內(nèi)容的全面考查，它所復(fù)蓋的學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，實(shí)力要求也更高更全面。這就須要我們花更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和記憶，還要?jiǎng)偤米龊貌槿毖a(bǔ)漏的工作。

2、遵守紀(jì)律，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們就不行能正常地進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的效率就不會(huì)高。所以我們?cè)谄谀└獓?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，特殊是課堂紀(jì)律。

3、勞逸結(jié)合，以最佳心態(tài)對(duì)待期末考。期末考是一次重要的考試，適度的驚慌是正常的也是必要的，但我們不能太驚慌，過(guò)度的驚慌會(huì)造成復(fù)習(xí)效率低下，要想提高學(xué)習(xí)成果，要留意勞逸結(jié)合。

4、嚴(yán)守考試紀(jì)律，以真實(shí)的成果向老師家長(zhǎng)匯報(bào)。期末考我們須要好的成果，但我們不須要假的好成果，假的成果一時(shí)能欺瞞老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，但最終的結(jié)果只能騙自己、害自己。

5、鎮(zhèn)靜應(yīng)試，正常發(fā)揮你的實(shí)力水平?？荚嚂r(shí)，首先要合理地安排時(shí)間，先易后難，不要因?yàn)槟骋粋€(gè)題目奢侈太多的時(shí)間；其次要仔細(xì)地讀題，分析題目的意思，找出關(guān)鍵的詞、句和已知條件，解除一些干擾因素，正確答題；第三要仔細(xì)地檢查，不提前交卷。

期末考試就要到來(lái)，我們每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)復(fù)習(xí)、仔細(xì)總結(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明之人、行有益之事，以最佳的精神狀態(tài)來(lái)迎接考試。

最終，預(yù)祝同學(xué)們?cè)诩磳⒌絹?lái)的期末考試中取得滿足的成果！感謝大家！

老師代表期末沖刺發(fā)言稿2

敬愛(ài)的同學(xué)們，老師們：

上午好，今日我很興奮作為老師代表在這里發(fā)言。

今日的發(fā)言，我主要總結(jié)幾點(diǎn)自己在班主任工作和教學(xué)工作上的收獲和想法，班主任工作分別從班級(jí)日常管理和學(xué)生個(gè)別教化兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)，教學(xué)工作分別從高效課堂建設(shè)和學(xué)問(wèn)、技能訓(xùn)練兩方面來(lái)在總結(jié)。

我國(guó)人民教化家陶行知先生說(shuō)過(guò)：教化往簡(jiǎn)潔方面說(shuō)，只需一句話，就是要培育良好的習(xí)慣。這一學(xué)期的班級(jí)日常管理工作主要是培育學(xué)生的良好習(xí)慣。比如在老師監(jiān)管方面，我在課堂上學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，到課堂下學(xué)生的坐、站、行、思各個(gè)方面，細(xì)心視察，耐性指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。在學(xué)生自管方面，我依據(jù)魏書(shū)生先生的班級(jí)管理方法制定了班級(jí)民主管理制度，比如：值日班長(zhǎng)輪番制，值周班長(zhǎng)輪周制，個(gè)人分和小組分獎(jiǎng)懲制，讓學(xué)生自我發(fā)覺(jué)，自我反省，自我發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的民主管理，班級(jí)初步形成了“民主自由，激烈競(jìng)爭(zhēng)”的風(fēng)氣，學(xué)生勇于揭露不良行為，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，樂(lè)于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，勤于自我反省和進(jìn)步。

班級(jí)日常管理主要采納集體教化的形式，但是班級(jí)是由一個(gè)個(gè)學(xué)生個(gè)體組成的，所以班主任工作缺少不了個(gè)別教化。首先，在開(kāi)學(xué)初我便起先和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的愛(ài)好愛(ài)好，家庭、學(xué)習(xí)狀況，給他們的新學(xué)期學(xué)習(xí)和生活加油鼓勁，讓他們感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)切和愛(ài)。然后，在學(xué)期中我主要抓住早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行個(gè)別教化，讓學(xué)生個(gè)別到我這讀書(shū)或者背書(shū)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)后，再依據(jù)他們近段的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)和個(gè)人特點(diǎn)賜予剛好、有效的教化，經(jīng)常讓學(xué)生深受感動(dòng)和鼓舞；最終，我還對(duì)班上的典型學(xué)生，比如特性突出的彭志寅，羅慶，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成的文錢(qián)，肖愛(ài)華，文蓮花，劉德和等同學(xué)“相時(shí)而教”，既指出他們身上存在的問(wèn)題，又不打擊他們的自信念，讓我的教化對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響，我從他們的行為表現(xiàn)上看到了他們?cè)谂瓦M(jìn)步，也讓我感覺(jué)到，作為一名老師除了關(guān)切學(xué)生的成果，更重要的是要充溢耐性地關(guān)切學(xué)生的性向，聲音，愛(ài)好，關(guān)切學(xué)生個(gè)體的存在和價(jià)值。

德國(guó)學(xué)者林德說(shuō)過(guò)：“真正能教育學(xué)生的就是老師的人格”。所以老師首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)充溢熱忱，有著很強(qiáng)感召力和人格魅力的人。老師應(yīng)盡可能用自己的人格影響學(xué)生，然后把“學(xué)習(xí)和成果的好壞”這樣的事交給學(xué)生自己去做。這學(xué)期的高效課堂建設(shè)，我始終用飽滿的熱忱對(duì)待每一堂課，并且讓自己的角色漸漸由“施與者”變?yōu)椤伴_(kāi)發(fā)者”，讓學(xué)生漸漸由“被動(dòng)接受”變?yōu)椤爸鲃?dòng)發(fā)覺(jué)”。這學(xué)期的高效課堂建設(shè)取得了肯定進(jìn)步，初步把握了“先學(xué)后教，以學(xué)定教”、“先教后學(xué)，以教定學(xué)”的教學(xué)規(guī)律。

對(duì)于我們班基礎(chǔ)差的`學(xué)生，我總覺(jué)得他們每天在學(xué)問(wèn)與技能上沒(méi)有收獲和提高，最大的緣由可能是老師所教的新學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的原有學(xué)問(wèn)，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)進(jìn)入了從“學(xué)不會(huì)”到“沒(méi)有愛(ài)好”，再到“不情愿學(xué)”，最終又到“學(xué)不會(huì)”的惡性循環(huán)。美國(guó)聞名教化心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾曾經(jīng)提出這樣的命題：“假如我不得不將全部的教化心理學(xué)原理還原為一句話的話，我將會(huì)說(shuō)，影響學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，依據(jù)學(xué)生的原有學(xué)問(wèn)狀況進(jìn)行教學(xué)。”因此老師必需充分了解學(xué)生已經(jīng)知道了什么，然后依據(jù)學(xué)生的原有學(xué)問(wèn)狀況進(jìn)行教學(xué)，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入從“學(xué)會(huì)”到“有愛(ài)好”，再到“愿學(xué)”，再到“學(xué)會(huì)”的良性循環(huán)。

最終，我想說(shuō)我來(lái)我們學(xué)校教書(shū)將近半年了，在這寶貴的半年里，我生活在仿佛是“自然氧吧”的校內(nèi)里，每一次呼吸都那么自由暢快，“不是親人，勝似親人”的領(lǐng)導(dǎo)和老師的相伴相助，讓我在工作中充溢感恩和動(dòng)力，“純真而樸實(shí)”的學(xué)生們，總能帶給我感動(dòng)和華蜜。在學(xué)校的每一天，我都過(guò)得充溢而又歡樂(lè)。對(duì)學(xué)校，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事，對(duì)學(xué)生，我都很感謝，也很珍惜，感謝你們帶給我的一切，期盼我們來(lái)年再續(xù)美妙的教化情緣。我的發(fā)言完畢，感謝大家！

老師代表期末沖刺發(fā)言稿3

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今日我演講的題目是《期末考試，你打算好了嗎？》。有一首歌，名字叫《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，的確，不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹；不經(jīng)驗(yàn)期末考試，怎么知道我們的優(yōu)異成果，因?yàn)閺臎](méi)有人能隨隨意便勝利。明天，期末考試悄然而至，你打算好了嗎？是否已經(jīng)萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)呢？凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我認(rèn)為，大家不妨從以下幾個(gè)方面打算一下：

第一、爭(zhēng)分奪秒，搶占制高點(diǎn)。

在歷史的長(zhǎng)河中，時(shí)間是公正的，卻又短暫的。青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼就會(huì)贏。

其次、鍥而不舍，鐵樹(shù)也開(kāi)花。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)學(xué)習(xí)的坎坷路，怎能有期末考試的輝煌。

第三、充溢自信，譜寫(xiě)新篇章。

天生我材必有用，揮斥方遒譜新篇，堅(jiān)持不懈人不知，一舉奪魁刮目見(jiàn)。不要自己給自己施以過(guò)高的壓力，正確對(duì)待考試的分?jǐn)?shù)和名次，考試時(shí)我們要有良好的心態(tài)，必勝的信念。

然而，在考試中，我們還要留意些什么呢？

1、克服馬虎的毛病，這種不良的習(xí)慣而導(dǎo)致不該出錯(cuò)的地方出錯(cuò)，影響成果。所以我們首先要正視“馬虎”帶來(lái)的危害，其次要重視它，將其快速改正。

2、將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能學(xué)得得扎實(shí)些，只有將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭得堅(jiān)固，明白其學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈，才能舉一反三，運(yùn)用自如，不讓“馬虎”乘虛而入。

3、要養(yǎng)成考試時(shí)仔細(xì)檢查的習(xí)慣，當(dāng)我們做完考卷后，要仔細(xì)檢查一下，有沒(méi)有因?yàn)轳R虎而導(dǎo)致的錯(cuò)誤，這樣，那些因?yàn)轳R虎而導(dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被訂正。

4、要漸漸養(yǎng)成細(xì)致的性格，培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，我們要從小養(yǎng)成認(rèn)仔細(xì)真，一絲不茍地做好每一件事的習(xí)慣，生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以