地理七年級(jí)上冊(cè)第一單元《地球和地圖》作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1參 賽 作 品教材版本：人民教育出版社學(xué) 科：地 理作業(yè)單元：七年級(jí)上冊(cè)第一單元成 員：王佳麗熊菊芳汪燕陳小寧高夢(mèng)婷參賽學(xué)校：馬鞍山市第八中學(xué)西校區(qū)地理七年級(jí)上冊(cè)第一單元《地球和地圖》作業(yè)設(shè)計(jì)馬鞍山市第八中學(xué)西校區(qū)地理組一、單元信息單 元自然單元 重組單元課時(shí)信息112233415261728192二、單元分析根據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022全球”和“地理工具與地理實(shí)踐”兩個(gè)部分（見圖1。圖1地理課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)表1課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“地球和地圖”章節(jié)的內(nèi)容和學(xué)業(yè)要求及教學(xué)提示主題一 地球的宇宙環(huán)境【內(nèi)容要求】1.地球在宇宙中的大小。地球是人類唯一的家園。2.太空探索結(jié)合圖片、影視資料鄧，描述探月工程、火星探測(cè)以及空間站建設(shè)等人類太空探索的進(jìn)展與意義。收集中國(guó)航天及太空觀測(cè)發(fā)展的相關(guān)材料，舉例說(shuō)出中國(guó)太空探索的成就。認(rèn)識(shí)全球【學(xué)業(yè)要求】1.勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神2.步建議科學(xué)的宇宙觀；3.成科學(xué)探究的興趣與情懷，提升民族自豪感和自信心?！窘虒W(xué)提示】本主題包括地球在宇宙中、太空探索等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生初步形成科學(xué)的宇宙觀，增強(qiáng)科學(xué)興趣，提升科學(xué)探究意識(shí)與科學(xué)精神。本主題內(nèi)容在教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)上要突出直觀性，便于學(xué)生理解。重視適用與主題相關(guān)的圖像、視頻等，如人類探月、火星探測(cè)、載人航天雨極空間站建設(shè)等素材。重視實(shí)踐教學(xué)資源的利用，如天文館、天文臺(tái)、搞笑及聽報(bào)告等，拓展學(xué)生的認(rèn)知渠道。本主題內(nèi)容教學(xué)要重視激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的好提出問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，包括遙感影像、視頻素材、數(shù)據(jù)可視化圖以及軟件平臺(tái)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的宇宙環(huán)境、太陽(yáng)系的組成等；使用模型等直觀教具、學(xué)具，讓學(xué)生模擬演示太陽(yáng)系的組成、地球的形狀和大小等，培養(yǎng)學(xué)生的空間感，激發(fā)他們的探究興趣。主題二 地球的運(yùn)動(dòng)【內(nèi)容要求】1.地球自轉(zhuǎn) 運(yùn)動(dòng)地球儀或軟件，演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，說(shuō)出地球的自轉(zhuǎn)方向、周期。 結(jié)合實(shí)例，說(shuō)出地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。2.地球公轉(zhuǎn) 運(yùn)用模型或軟件，演示地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，說(shuō)出地球的公轉(zhuǎn)方向、周期。 結(jié)合實(shí)例，說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響?！緦W(xué)業(yè)要求】1.證明地球運(yùn)動(dòng)的存在；2.能夠舉例說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其的觀念。【教學(xué)提示】本主題包括地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其對(duì)人類地球家園地意義，形成尊重、敬畏、順應(yīng)自然規(guī)律，以及科學(xué)認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象地意義。地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的很多自然現(xiàn)象是學(xué)生十分熟悉的，可以結(jié)合學(xué)生的生活感受設(shè)計(jì)教學(xué)情境。例如，利用表現(xiàn)太陽(yáng)東升西落、四季更替、晝夜長(zhǎng)短變化等現(xiàn)象的示意圖、視頻素材、數(shù)據(jù)可視化圖等，啟發(fā)學(xué)生思考這些現(xiàn)象產(chǎn)生的可能原因。還可以結(jié)合地球運(yùn)動(dòng)影響人們生產(chǎn)生活的實(shí)例設(shè)計(jì)教學(xué)情境，例如：時(shí)差對(duì)世界各地收看國(guó)際體育賽事的影響；節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，以及其中反映的中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧等。本主題教學(xué)中要注重使用直觀教具和其他教學(xué)資源，讓學(xué)生在實(shí)際操作中國(guó)感知地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的基本狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)思考問生產(chǎn)生活有什么影響？”等，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)證的理性思維，以及對(duì)身邊事物和現(xiàn)象的觀察、解釋能力?！緝?nèi)容要求】1.地理工具（1）地球儀 觀察地球儀，并用建議材料制作地球儀模型。 在地球儀上識(shí)別經(jīng)線和緯線，說(shuō)出經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律；用經(jīng)緯度描述某一地理事物或現(xiàn)象所在地的位置。 在地球儀上識(shí)別兩極、赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線等，說(shuō)出劃分南北半球、東西半球的依據(jù)。（2）地圖 識(shí)別圖例所表示的地理事物或現(xiàn)象，并描述地理事物或現(xiàn)象的空間分布特征。地理工具與地理實(shí)踐 結(jié)合地形觀察，說(shuō)出等高線地形圖、分層設(shè)色地 根據(jù)需要選擇適用的地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成適用地圖的習(xí)慣。 結(jié)合生活實(shí)例，描述數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)給人們生活帶來(lái)的便捷。 災(zāi)害監(jiān)測(cè)等方面的應(yīng)用。2.地理實(shí)踐 設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，利用模擬、虛擬等方式開展地理實(shí)驗(yàn)。 設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查方案，利用問卷、訪談等形式進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。 設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的考察方案，利用工具進(jìn)行觀察、觀測(cè)等野外考察?！緦W(xué)業(yè)要求】1.置和相對(duì)位置等；2.能夠在地形圖上判別和描述基本的地形特征；3.說(shuō)明和分析地理事物和現(xiàn)象；4.術(shù)的發(fā)展給生活帶來(lái)的便利；5.調(diào)查和野外考察?！窘虒W(xué)提示】本部分由地理工具和地理實(shí)踐兩個(gè)方面內(nèi)容組成。地理工具包含地球儀、地圖等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)地理工具，并提高適用地理工具分析地理事物和現(xiàn)象地能力，逐步養(yǎng)成讀圖、用圖地習(xí)慣，學(xué)會(huì)熟練地適用地圖，掌握適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活地基本數(shù)字化生存技能。地理實(shí)踐包含地理實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查和野外考察等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用這些方法，提高他們的地理實(shí)踐力。地球儀和地圖是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教學(xué)中要盡可能多地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景。例如：組織學(xué)生設(shè)計(jì)與制作地球儀模型，學(xué)生在制作過程中辨識(shí)經(jīng)線和緯線；組織學(xué)生繪制學(xué)校平面圖，學(xué)生同各國(guó)繪圖掌握地圖三要和地圖上地經(jīng)緯網(wǎng)，確定某一地點(diǎn)的位置；到一個(gè)陌生地方，會(huì)用地圖作向?qū)У竭_(dá)目的地；利用數(shù)字地圖規(guī)劃出行路線；等等。地理工具地內(nèi)容可以獨(dú)立教學(xué)，也可以與其他主題內(nèi)容結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。地理實(shí)踐的內(nèi)容可以1.知識(shí)框架2.內(nèi)在邏輯

圖2“地球和地圖”章節(jié)知識(shí)框架必須了解有關(guān)地球的基礎(chǔ)知識(shí)和幫助學(xué)習(xí)的地理工具。識(shí)全球”中的前兩項(xiàng)內(nèi)容，是學(xué)生開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)地理學(xué)科知識(shí)的入門章節(jié)。學(xué)科知識(shí)與學(xué)科活動(dòng)融為一體的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生人地協(xié)調(diào)、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐能力等地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。握地理讀圖方法和分析問題的能力。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)，制定的本單元作業(yè)目標(biāo)如下：1.能夠借助相關(guān)資料以及教具、學(xué)具等，描述人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程，用數(shù)據(jù)描述地球的大小，領(lǐng)悟求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。2.能夠通過設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)易地球儀模型，在地球儀上識(shí)別經(jīng)線和緯線，說(shuō)明經(jīng)度和緯度的分布特征，并利用經(jīng)緯網(wǎng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行定位，描述地理事物和現(xiàn)象所在地的經(jīng)緯度位置和相對(duì)位置等。3.能夠自主演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，歸納地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并用現(xiàn)實(shí)世界中的事例證明地球運(yùn)動(dòng)的存在，形成尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。4.能夠舉例說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響，以及人民順應(yīng)自然規(guī)律進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)所展現(xiàn)出的智慧，樹立尊重自然、順應(yīng)自然的觀念。5.能夠在地形圖上判別和描述基本的地形特征。6.能夠閱讀和提取地圖上的地理信息，并利用地理信息說(shuō)明和分析地理事物和現(xiàn)象；7.能夠養(yǎng)成在生活中使用數(shù)字地圖的習(xí)慣，感悟信息技術(shù)的發(fā)展給生活帶來(lái)的便利。8.能夠恰當(dāng)?shù)厥褂玫乩砉ぞ吆头椒ㄟM(jìn)行地理實(shí)踐活動(dòng)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路本章學(xué)習(xí)內(nèi)容屬于地理課程結(jié)構(gòu)中“認(rèn)識(shí)全球”和“地理工具和地理實(shí)踐”定學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量。節(jié)內(nèi)容實(shí)際的上課課時(shí)制定，一共四節(jié)共96由9生的學(xué)科核心素養(yǎng)。表2“地球和地圖“單元作業(yè)體例第14組9組第23組第35組第11組第24組+1組選作題第11組第22組+1組選做題第12組題任選一組完成第26組10~15分鐘30分鐘PAGEPAGE10五、課時(shí)作業(yè)一、作業(yè)內(nèi)容11.地球是一個(gè)兩極略扁赤道略鼓的 。2.說(shuō)說(shuō)生活中有哪些實(shí)例可以反映地球是一個(gè)球體？3.填寫下圖，描述地球的大?。?.實(shí)踐活動(dòng)：制作簡(jiǎn)易的地球儀。材料準(zhǔn)備：乒乓球、鐵絲、膠布、橡皮泥等制作步驟：（1）在a、b兩點(diǎn)各鉆一個(gè)小孔，使小孔到赤道上個(gè)點(diǎn)的距離相等。（2）把鐵絲彎成圖中②所示的形狀，注意傾斜的鐵絲要與水平面成66.5°角，同時(shí)所彎的半圓要比乒乓球略大一些。（3）把乒乓球用傾斜的鐵絲穿起來(lái)。（4）在圖③鐘的傾斜鐵絲兩頭，即a和b處，用膠布裹幾圈，這樣可把乒乓球固定在傾斜鐵絲的中間，同時(shí)又可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)。（5）在圖③中c活動(dòng)總結(jié)：（1）人們仿照地球的 ，按照一定的 把它縮小，制作樂地球的模型。（2），它是（假想/真實(shí)存在）的。地軸與地球表面有兩個(gè)交點(diǎn)，叫 。其中對(duì)著北極星方向的點(diǎn)a叫 ，它是地球上的最 點(diǎn)。與之相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)b叫 ，是地球上的最 點(diǎn)。二、時(shí)間要求：15分鐘三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的大致過程，的大小四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖一、作業(yè)內(nèi)容21.回顧緯線知識(shí)，填空：項(xiàng) 目緯 線示意圖定義在地球儀上，與赤道平行的圓圈①形狀②長(zhǎng)度 最長(zhǎng)，向 逐漸縮短③指示方向④特點(diǎn)如 和南緯30°長(zhǎng)度相等.⑤特殊經(jīng)緯線⑤特殊經(jīng)緯線緯線：赤道，南、北半球的分界線，最長(zhǎng)的緯線緯線： 低緯度與中緯度的分界線緯線： 中緯度與高緯度的分界線2.回顧緯度知識(shí)，填空：項(xiàng) 目緯 度①起始線赤道是劃分緯度的起始線，定為 ②度數(shù)的劃分以赤道為界，向南、向北各分作 ③表示方法赤道以北稱北緯，用“ ”表示赤道以南稱南緯，用“ ”表示④度數(shù)的變化由赤道向 逐漸增大至90°⑤半球的界線南北半球以 為界；中國(guó)位于 半球3.30°和南北緯指出低中高緯度的范圍；畫出南北回歸線和南北極圈。二、時(shí)間要求：15分鐘三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格運(yùn)用地球儀，說(shuō)出緯線和緯度的特點(diǎn)能夠在地球儀上找出一些特殊的緯線，并說(shuō)出它的地理意義四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)的主要內(nèi)容，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。一、作業(yè)內(nèi)容31.回顧經(jīng)線知識(shí)，填空：項(xiàng) 目項(xiàng) 目經(jīng)線示意圖定義地球儀上，連結(jié)南北兩極半圓形的弧線，又稱子午線①形狀②長(zhǎng)度③指示方向④特點(diǎn)有無(wú)數(shù)條；相交于南北極點(diǎn)；長(zhǎng)度都 ；任何兩條相對(duì)的經(jīng)線組成一對(duì)經(jīng)線圈（度數(shù)相加為180°,符號(hào)相30°E和 是一對(duì)經(jīng)線圈.⑤特殊經(jīng)緯線 經(jīng)線和 經(jīng)線：東西經(jīng)度的分界線； 經(jīng)線和 經(jīng)線：東西半球的分界線2.回顧經(jīng)度知識(shí)，填空：項(xiàng) 目經(jīng) 度①起始線把通過英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)舊址的經(jīng)線為 經(jīng)線，也稱本初子午線②度數(shù)的劃分以0°經(jīng)線為界，向東、向西各分作 ③表示方法0°經(jīng)線以東至180°經(jīng)線稱東經(jīng)，用“ ”表示0°經(jīng)線以西至180°經(jīng)線稱西經(jīng)，用“ ”表示④度數(shù)的變化由0°經(jīng)線向 、向 逐漸增大至180°⑤半球的界線東西半球以 為界；中國(guó)位于 半球3.180°、西經(jīng)20°和東經(jīng)160°經(jīng)線，指出東西經(jīng)度的范圍和東西半球的范圍。4.經(jīng)緯網(wǎng)的主要作用是確定地球表面任何一點(diǎn)的( )A.地理位置 B.海拔 C.資源分布 D.人口數(shù)量2021年4月29日,中國(guó)空間站核心艙“天和”,從海南文昌發(fā)射基地成功升空。下圖為海南島示意圖，讀圖完成第5題。5.文昌航天發(fā)射基地的經(jīng)緯度位置大致為 ( )A.110.9°E、19.7°S B.110.9°E、19.7°NC.110.9°W、19.7°S D.110.9°W、19.7°N二、時(shí)間要求：15分鐘三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格運(yùn)用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線和經(jīng)度的特點(diǎn)能夠在地球儀上找出一些特殊的經(jīng)線，并說(shuō)出它的地理意義熟知經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成，能夠在地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖的學(xué)習(xí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力和對(duì)知識(shí)工具的應(yīng)用能力。一、作業(yè)內(nèi)容1.填空：1（1）自轉(zhuǎn)的方向： ；自轉(zhuǎn)的周期： （約 （2）利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，說(shuō)出自轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心： 時(shí)針旋轉(zhuǎn)。并在方框里畫出不圖域14PAGEPAGE15（3）簡(jiǎn)答：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義和對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響：二、時(shí)間要求：10分鐘三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格運(yùn)用示意圖，簡(jiǎn)要描述地球的自轉(zhuǎn)解釋晝夜更替、時(shí)差等地理現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖理的頭腦思考和簡(jiǎn)單解釋實(shí)際生活中的現(xiàn)象。一、作業(yè)內(nèi)容1.填空2（1）公轉(zhuǎn)的方向： ；周期： ；繞轉(zhuǎn)中心： 。（2）簡(jiǎn)答：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義及其對(duì)生產(chǎn)生活的影響。動(dòng)地球儀，演示地球自轉(zhuǎn)。據(jù)此完成2～3題2.關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程，敘述正確的是（ ）A.自東向西撥動(dòng)地球儀B.擺放地球儀時(shí)，北極圈是地球的最北方C.燈光能照亮地球的大部分D.此時(shí)，光線直射南回歸線3.此實(shí)驗(yàn)?zāi)茌^好地演示（ ）A.四季變化 B.五帶的形成 C.晝夜交替 D.影子長(zhǎng)短的變化4. （1）在地球運(yùn)動(dòng)軌道線上補(bǔ)繪箭頭,以正確表示地球此種運(yùn)動(dòng)的方向。地球在此軌道上運(yùn)動(dòng)一周所需的時(shí)間是 。（2）當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)動(dòng)到 位置時(shí),北半球獲得太陽(yáng)光熱最多,這一天為北半球的 (節(jié)氣)。這一天南溫帶地區(qū)是 季節(jié)。（3）9月23日前后,地球公轉(zhuǎn)到 位置,此時(shí),太陽(yáng)直射 (緯度)。這一天為北半球的 (節(jié)氣)。（4）乙兩圖中,屬于地球公轉(zhuǎn)至圖中B所在的位置附近的是 期末考試期間中午時(shí)分太陽(yáng)光照情況比較接近的是 圖。5.（選作題）只要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，生活處處有地理。我市某中學(xué)地理興趣小組在4錄的從清晨到正午的旗桿影長(zhǎng)。據(jù)此完成（1）~（3）題。（1）造成一天中旗桿影長(zhǎng)變化的主要原因是( )A.地球的形狀 B.地球的大小 C.地球的自轉(zhuǎn) D.地球的公轉(zhuǎn)（2）當(dāng)旗桿影子朝向如圖②所示時(shí)，則太陽(yáng)位于( )A.東北 B.東南 C.西北 D.西南（3）測(cè)量活動(dòng)開展之日起一個(gè)月內(nèi)，下列說(shuō)法正確的是( )A.新西蘭正值夏季 B.每天日出漸早,日落漸晚C.教室內(nèi)正午日照面積擴(kuò)大 D.校園里銀杏葉開始飄落二、時(shí)間要求：15分鐘三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格運(yùn)用示意圖，簡(jiǎn)要描述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)系系比較不同季節(jié)正午太陽(yáng)光下物體影子的方向和長(zhǎng)度比較不同地區(qū)、不同季節(jié)晝夜長(zhǎng)短的差異舉例說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響三、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖理解和應(yīng)用能力的選擇題和綜合分析題，內(nèi)容上也與前一課時(shí)地球自轉(zhuǎn)相聯(lián)系，學(xué)生拓展使用。一、作業(yè)內(nèi)容11.實(shí)踐活動(dòng)：分小組繪制一幅你所在的班級(jí)室內(nèi)地圖。要求：選擇8K或16K畫紙步驟：安排小組人員分工，測(cè)量教室長(zhǎng)寬后選擇合適的比例尺，設(shè)計(jì)作為、講臺(tái)、門窗等功能區(qū)的圖例，選定方向進(jìn)行繪制。圖域二、時(shí)間要求：實(shí)踐活動(dòng)視情況自行確定三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格繪制的教室圖上有地圖三要素通過實(shí)踐畫圖和小組地圖作品的展示介紹讓學(xué)生了解地圖三要素本課時(shí)評(píng)價(jià)包含組內(nèi)評(píng)定和組間互評(píng)兩個(gè)方面。四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖在于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。一、作業(yè)內(nèi)容21.讀經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，回答下列問題。（1）圖中所示各點(diǎn)的緯度是 （2）A點(diǎn)在E點(diǎn)的 方向，B點(diǎn)在E點(diǎn)的 方向，B點(diǎn)在A點(diǎn)的 方向。2.今年暑假7月，陳老師利用手機(jī)上的高德地圖導(dǎo)航駕車從馬鞍山去西安，（1）從馬鞍山到西安的行駛方向是向 方(按圖中馬鞍山與西安之間的直線判斷)。（2）從馬鞍山到西安的圖上距離為61200圖比例尺為 。（3）行駛中要看更詳細(xì)的路線，將原地圖擴(kuò)大4倍，比例尺(擴(kuò)大或縮小)。（4）陳老師在作旅游攻略的時(shí)候想看看陜西省西安市可以游玩的景點(diǎn)如何安排行程線路，需要參考以下哪種地圖？( )A.陜西省政區(qū)圖 B.西安市政區(qū)圖 C.陜西省地形圖 D.西安市交通圖（5）手機(jī)上的這種高德地圖屬于( )A.遙感圖像 B.電子地圖 C.地形圖 D.自然地圖（6）當(dāng)陳老師不認(rèn)識(shí)路，打開車上的導(dǎo)航地圖，選擇路線，邊看圖邊行駛，可以省時(shí)省力，準(zhǔn)確到達(dá)目的地。車載導(dǎo)航地圖屬于（ ）A.地形圖 B.農(nóng)業(yè)圖 C.政區(qū)圖 D.交通圖(7)當(dāng)陳老師到達(dá)西安后，西安的晝夜長(zhǎng)短情況是 。過程，出一道綜合題。二、時(shí)間要求：15分鐘。選做題不計(jì)入其中。三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格通過閱讀和總結(jié)，掌握地圖三個(gè)要素的概念南、左西右東”等確定方向表示范圍、表示內(nèi)容詳或略三者之間的關(guān)系正確識(shí)別常見圖例會(huì)根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣了解電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)生活中的用途本課時(shí)選做題為實(shí)踐活動(dòng)給，評(píng)價(jià)為同學(xué)互評(píng)。四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖單元質(zhì)量檢測(cè)中，以資鼓勵(lì)。PAGEPAGE20一、作業(yè)內(nèi)容1實(shí)踐活動(dòng)：制作地形模型，認(rèn)識(shí)不同地形部位的等高線特征。（以下兩個(gè)活動(dòng)任選一個(gè)完成）1.參照課本26頁(yè)活動(dòng)題圖1.38和圖1.39，用橡皮泥制作一個(gè)等高線地形模型，并回答下列問題。（1）該等高線地形圖的等高距是 米。（2）B點(diǎn)爬到山頂AC點(diǎn)爬到山頂A容易？為什么？（3）線路坡度 （稀線路坡度 ，等高線 。（4）在所做的模型中找到山峰、山脊，看看它們的等高線特征。2.自選一幅等高線地形圖，用橡皮泥制作一個(gè)等高線地形模型，并完成下列問題。（1）該等高線地形圖的等高距是 米。（2）在所做模型中找到山峰、山脊等主要地形，說(shuō)說(shuō)它們的等高線特征。（3）密差異。（4）以此圖為基礎(chǔ)，自行設(shè)計(jì)出一組選擇題，給班級(jí)同學(xué)做，并進(jìn)行講解。二、時(shí)間要求：實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間視個(gè)人情況而定。三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格通過實(shí)踐活動(dòng)制作地形模型，掌握海拔高度的讀數(shù)、估算，等高距、相對(duì)高度的測(cè)算可以通過等高線的疏密程度判斷坡度鞍部、陡崖幾種山體部位本課時(shí)評(píng)價(jià)包自我評(píng)定和學(xué)生互評(píng)兩個(gè)方面。四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。學(xué)生自主設(shè)計(jì)出題可以激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于設(shè)計(jì)比較好的題目可以放入單元質(zhì)量檢測(cè)中，進(jìn)行鼓勵(lì)。一、作業(yè)內(nèi)容2讀馬鞍山市某地等高線地形圖，完成1~5小題。1.丙地所在的山體部位是（ ）A.陡崖 B.山谷 C.鞍部 D.山脊2.關(guān)于該區(qū)域的判斷，正確的是（ ）A.甲位于乙的西北方向 B.乙的海拔高度小于400米C.丁的坡度比丙的坡度陡 D.地勢(shì)西北高，東南低3.從圖中可知該區(qū)域的地勢(shì)是（ ）A.東北高，西南低 B.東南高，西北低C.西南高，東北低 D.中部高，四周低4.在①、②、③、④四條直線經(jīng)過的地區(qū)中，坡度最緩的是（ ）A.① B.② C.③ D.④5.若量得甲、乙兩地的圖上距離3厘米，則兩地的實(shí)地距離是（ ）A.1500米 B.3000米 C.4500米 D.6000米6.讀圖文材料，完成下列問題。2121PAGEPAGE22（1）圖中所示區(qū)域的主要地形類型是 中，與實(shí)際相符的是 。（2）圖中山峰位于研學(xué)集中點(diǎn)的 方向，研學(xué)集合點(diǎn)到山峰的圖上距離約4厘米，則實(shí)際直線距離約為 千米。（3）此等高線地形圖中的等高距為 米，甲地海拔是 米，如果從甲地爬到山峰處，需要登高 米。（4）兩組人員從研學(xué)集合點(diǎn)出發(fā)到乙地匯合乙地所在地形部位是 ；行進(jìn)過程中上坡較輕松的是第 二、時(shí)間要求：15分鐘三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格熟練掌握海拔高度的讀數(shù)、估算，等高距、相對(duì)高度的測(cè)算可以通過等高線的疏密程度判斷坡度鞍部、陡崖幾種山體部位根據(jù)等高線了解等深線的意義了解山地、丘陵、高原、平原、盆地五種地形的基本概念和區(qū)分會(huì)在地形圖中識(shí)別五種主要的地形類型四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)內(nèi)容主要通過選擇題和綜合題考察學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)第一單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)一、單選題1.下列關(guān)于地球大小的敘述正確的是（ ）A.地球的表面積約5.1億平方米 B.地球的平均半徑為6357千米C.地球赤道周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米 D.地球赤道半徑為6371千米2.下列有關(guān)經(jīng)度和緯度的變化規(guī)律的敘述，正確的是（ ）A.緯度從南向北逐漸增大B.緯度從兩極向赤道逐漸遞減C.經(jīng)度從東向西逐漸增大PAGEPAGE23D.經(jīng)度和緯度的標(biāo)度范圍都是0°到180°3.C919于2017年5