六年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考檢測(cè)試題

六年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考檢測(cè)試題班級(jí) 姓名 得分 、我能根據(jù)拼音寫出正確的字詞。（共10分）honghuxueyιpdnyu()()()Zhdnldnmi jianbao zhu()()()bianpaoZdbanjieranbutong( ))( ) (二、真假辨一辨（用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音）（8分）附和（hehe）幅度（fSfu） 附庸（yθngrong）頭涔涔（CenChen）露天（坨Iou） 薄弱（b6bαo）喧嘩（hudhua）淚潸潸（SanShan）三、我是火眼金睛，我能辨字組詞。（每組1分，共10分）(醋（))詢熬(())餃( )拌(臘（))循傲(())較( )伴(眨（))宵箏(())餞( )許(泛（))銷掙(())踐( )滸三、認(rèn)真回憶課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的感悟，完成下面各題。（18分）1、《匆匆》的作者是現(xiàn)代著名詩人、散文家（ ）。毛澤東曾贊揚(yáng)過他有（）。作者在文中提出了一個(gè)問題是（），表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的（ ），勸告人們要（ ）。（4分）2、按原文填空，并注意句子特點(diǎn)，接著往下寫。（3分）洗手的時(shí)候，日子（ ）；吃飯的時(shí)候，日子（ ）；默默時(shí)，便（ ）。（ ）的時(shí)候，日子（ ）；（ ）的時(shí)候，日子（ ）；（ ）的時(shí)候，日子（ ）……3、《學(xué)弈》選自《孟子?》，通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事使你明白了（）。（3分）4、《兩小兒辯日》中的人物分別給你留下了什么印象呢？（2分）兩個(gè)小孩： 孔子： 5、小小解說員（翻譯下列句子）（3分）⑴為是其智弗若與？曰：非然也。⑵我以日始出時(shí)去人近。⑶孰為汝多知乎？6、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。（3分）⑴這里“不確定”的意思是（ ）⑵聯(lián)系生活實(shí)際，你想到了哪些“不確定”？四、我能按要求改寫句子。（第小題3分，共8分）.種樹人語重心長(zhǎng)地說：“我每天都來澆水。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：）.種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。改為反問句： .鳥兒在枝頭上叫。改為擬人句： 4.桃花心木是樹。擴(kuò)充句子： 五、閱讀短文，回答問題。（總15分）生命的掌聲我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。那是我上高中一年級(jí)的時(shí)候，班里有一位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早的來到教室，下課后，她又是最后一個(gè)離開教室。后來我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢(shì)。一天，上演講課時(shí)，老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。輪到英子演講的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落。英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來的，還不了解英子的情況，他就一直點(diǎn)著英子的名字。英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢慢的站了起來。我們注意到，英子的眼圈紅了。在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在她剛剛站定的那一刻，不知是誰的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、長(zhǎng)久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個(gè)小故事。她的普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動(dòng)聽。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后在掌聲中一搖一晃地走下了講臺(tái)。奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人似的，她不再是那么憂郁了，她和同學(xué)們?cè)谝粔K游戲、說笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來，英子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那一年，她代表我們學(xué)校參加了全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽，還得了獎(jiǎng)。三年時(shí)光，匆匆而過。三年以后，英子被北京的一所大學(xué)破格錄取。后來，英子給我來信說：“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，那次掌聲給了我第二次生命……”我才明白英子變得開朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會(huì)了給人鼓掌。尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都需要掌聲的。在人生的舞臺(tái)上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。1、用“/”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。 （2分）蜷縮（qudnjuαn）歧視（qiZhi）驟然（zouzhou）憂郁（yDyou）2、把下面的詞語替換成別的詞語，使其意思不變。（3分）驟然——（ ）破格——（ ）歧視——（ ）3、聯(lián)系文中劃線句子體會(huì)英子為什么眼圈紅了？英子又為什么留下了眼淚？（4分）4、對(duì)英子來說，為什么那次掌聲是“生命的掌聲”？（3分）5、讀