小學部編版一年級上冊道德與法治《16、新年的禮物》說課稿(共2課時)

2/3小學部編版一年級上冊道德與法治《16、新年的禮物》第一課時說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是《16、新年的禮物》第一課時下面我將從說教材、學情分析、教學目標、教學重難點、說教法、說教學過程、說板書設(shè)計七個方面來對本課作具體闡述。一、說教材《新年的禮物》是《道德與法治》第一冊的最后一課，是對整冊內(nèi)容的整理與歸納。本課通過“會讀很多書了、學洗衣服了、長高了……”等具體而細微的小事件，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)自己在學習能力、生活技能、身體變化等方面的成長和變化，并能為此高興。讓每個孩子都意識到自己在這一年里的進步，發(fā)現(xiàn)新收獲、悅納新收獲。本課的教學要從每個孩子都有進步的“微觀”事件出發(fā)，重在以整理、反思的角度開展教學。讓孩子意識到進小學后的新收獲，分析原因，學習反思。二、學情分析入小學第一學期是學生進步巨大的一個學期，每個孩子都收獲滿滿。但是，一年級的孩子缺乏反思、整理的能力，發(fā)生以上變化而不自知，或知之甚少，這就需要通過老師的引導(dǎo)，意識到這種變化，并且由點及面、歸類整理，讓孩子進而產(chǎn)生正向激勵，為進入下學期打好基礎(chǔ)。學生容易意識到自己的進步離不開自己的努力，但對于他人的幫助往往容易忽視。教學中要加以正確引導(dǎo)，通過各種情境引發(fā)學生的回憶，從而學會感恩。一年級學生的形象思維為主，故教學中輔以手指卡、優(yōu)秀作業(yè)展示等內(nèi)容，支撐學生的回憶與反思。三、教學目標根據(jù)新課標和本課的教學內(nèi)容與特點，結(jié)合學情，我設(shè)定了本課時的教學目標：1.發(fā)現(xiàn)自己在學習能力、生活技能、身體變化等方面的成長和變化，并能為此高興。2.知道自己的進步不僅來自自己的努力，而且也離不開他人的幫助；每個人都能通過努力取得進步。激勵自己繼續(xù)進步，逐步養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。3.學習反思，初步具有反思、整理生活的意識。四、教學重難點教學重點：發(fā)現(xiàn)自己各方面的成長與變化，知道自己的進步有多種原因。教學難點：意識到自己的成長離不開別人的幫助，學習反思，初步具有整理生活的意識。五、說教法新課標要求：學生是學習和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學生自主學習和獨立思考。教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來。六、說教學過程活動一：找不同1.教師出示一張自己的照片同學們，這是我的照片，你能辨別出哪一個是我?之前的我和現(xiàn)在的我有什么不同?之前我有點胖，尤其是肚子。8月份的時候我開始學做仰臥起坐，想減肥，因為我之前只能堅持幾個，但是我慢慢堅持下來，一學期了，我現(xiàn)在一分鐘可以做30個仰臥起坐了，現(xiàn)在我特別開心，因為我收獲了，你們?yōu)槲腋吲d吧!2.學生嘗試尋找自己的不同提問：你發(fā)現(xiàn)了自己哪些地方有不同呢?(學生可能會說、會寫字、會做算術(shù)題、會畫畫等，教師要及時總結(jié))3.學生把自己的發(fā)現(xiàn)大方地表達出來引導(dǎo)語：剛才你們發(fā)現(xiàn)老師在表述我的不同的時候，我是通過幾句話來表達清楚的，我告訴你們我原來是什么樣的，現(xiàn)在能達到什么程度了，而不是籠統(tǒng)地說我的不同是做30個仰臥起坐了，那樣你們就聽不懂，你來試試表達清楚。小結(jié)：一年級的小學生對教師的生活充滿神秘感，當教師的照片出現(xiàn)在屏幕上的時候，他們很驚喜，教師的生活引入到教學中來，激發(fā)了學生的學習、思考熱情，為學生自我的積極反思打下基礎(chǔ)，同時，教師出示的這個事例也是個特例，因為即便“我”現(xiàn)在做30個跟別人比也是不算多，但是“我”自己能認同“我”自己。活動二：我是魔術(shù)師1.出示一張魔術(shù)師的照片并引導(dǎo)：我們每個人都是魔術(shù)師，在課堂上，你是一個學習愛好者，到舞池里沒準是一個舞蹈仙子，而到體育場里，也許是籃球高手……2.提問：你是不是在不同的地方有收獲?(學生如果不能找到自己不同方面的收獲，教師要根據(jù)自己平時對學生的了解，幫助他找，并給予語言的贊揚，讓學生打開思路)。3.小組分享(四個人小組分享自己找到的不同的收獲)教師要進行巡視，給予有困難的小組和個人幫助。4.全班交流自己發(fā)現(xiàn)的不同方面的收獲剛才我們看到一張魔術(shù)師的照片，你們都很羨慕吧，現(xiàn)在，你也是這樣的小魔術(shù)師哦，趕快來展示你自己吧!小結(jié)：通過這個活動，同學們學會尋找自己不同方面的進步與收獲，這樣，給予不同智能發(fā)展的孩子充足的空間，避免學生往往只認可成績的好壞，分數(shù)的高低一個杠桿，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)人的發(fā)展的不同，形成正確的認識，避免自卑的心理?；顒尤何矣幸浑p慧眼1.提問：剛才大家都發(fā)現(xiàn)了自己的進步，那么，現(xiàn)在我要看看誰是孫悟空，有一雙慧眼，你還能發(fā)現(xiàn)別人在某些方面的進步?2.教師示范我發(fā)現(xiàn)小蘭剛開學時發(fā)言聲音很小，但是，經(jīng)過一學期的努力，他現(xiàn)在的聲音洪亮了，我為小蘭高興，我們大家一起給她鼓鼓掌吧!3.同伴互相“發(fā)現(xiàn)”并“表達”收獲學生可以自由到同伴身邊去“告訴”他(她)的進步，共同體會進步的喜悅。4.全班交流：誰是慧眼愿意大膽地把自己發(fā)現(xiàn)的同伴的進步分享給大家呢?小結(jié)：本活動是鼓勵學生主動去發(fā)現(xiàn)同伴的進步，給予他人肯定，增強自信并建立良好的同伴關(guān)系?？偨Y(jié)：本節(jié)課，教師由自己的生活與學生分享開始，把學生帶入學習的情境，學生思考自己一學期的收獲，學生表達出自己在哪方面有收獲，尤其需要強調(diào)的是，學生發(fā)現(xiàn)的這種不同，不一定是他(她)跟別人相比的“長項”，而是他(她)通過積極思考體會到的自我的進步。不僅如此，學生在教師的啟發(fā)下，能發(fā)現(xiàn)自己不同方面的收獲，這樣，給學生充足的空間。在充分表達自己成長進步的基礎(chǔ)上，學生再去發(fā)現(xiàn)別人的進步，給予同伴鼓勵，這時，學生就能真正地發(fā)現(xiàn)自我并肯定他人，增強自我認同感，并從同伴身上找到閃光點，建立和諧的同伴關(guān)系。七、說板書設(shè)計16、新年的禮物身體學習生活此板書力求讓學生抓住課文主線，突出教學重難點，簡單明了，便于掌握。以上是我的說課內(nèi)容，謝謝各位聆聽！小學部編版一年級上冊道德與法治《16、新年的禮物》第二課時說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是《16、新年的禮物》第二課時下面我將從說教材、學情分析、教學目標、教學重難點、說教法、說教學過程、說板書設(shè)計七個方面來對本課作具體闡述。一、說教材本課通過制作新年賀卡和完成新年心愿卡兩個內(nèi)容來表達對他人及自己的新年祝福和感恩，對下一年的美好憧憬。賀卡制作側(cè)重于表達方式與對象。在心愿卡的制作上，著眼于讓學生更好的了解自己，明晰自己最需要努力的方向，并作為明年的心愿努力實現(xiàn)，體現(xiàn)課程對兒童生活的指導(dǎo)性、實踐性。二、學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，孩子是最喜歡過節(jié)的。在節(jié)日歡樂的海洋里，孩子們切身體會著節(jié)日的快樂與喜悅，他們樂于參加慶祝節(jié)日的各種活動。針對以上的學情分析，本課確定的教學重點是學生能嘗試用自己力所能及的方式為他人送去衷心的祝愿。會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。教學難點是發(fā)展學生的人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。需要特別指出的是，本學科是一門綜合課程，手工制作的技能要求也融合在內(nèi)。教師可利用這種有利的時機，在教學過程中開展制作元旦賀卡表達心意活動。在指導(dǎo)學生自制賀卡時，不僅要掌握使用刀具等工具的安全使用方法和利用多種材料，包括利用廢物進行小制作的技巧，發(fā)展學生的動手參與能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維的能力，同時通過欣賞和研討祝福語，認識其中蘊含著的親情與友情。三、教學目標根據(jù)新課標和本課的教學內(nèi)容與特點，結(jié)合學情，我設(shè)定了本課時的教學目標：1.學生能反思知曉自己的收獲來源于自己的努力和他人的幫助，并能發(fā)自內(nèi)心地表達出相關(guān)的人和事。2.學生愿意制作“小禮物”并送給他人表達感謝。3.學生愿意制作“心愿卡”表達自己新一年的夢想和努力。4.學生體會到自己成長的收獲，對他人心懷感激和對未來充滿信心。四、教學重難點教學重點：學生能夠正確認識到自己的成長是自身努力和他人幫助取得的，并能大方地表達自己的最真誠的感受。教學難點：學生能夠別具一格地表達自己獨特的感受。五、說教法新課標要求：學生是學習和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學生自主學習和獨立思考。教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來。六、說教學過程活動一：快樂大本營1.介紹游戲：同學自由組合，6個人形成一個小組，組成快樂大本營，有一個營長站在最前面，后面六個人托著他，大家自己想辦法怎么托就能不倒，各個小組計時，堅持2分鐘以上的小組獲得勝利。2.提問：營長取得成功的原因有哪些?3.反思：如果說我們每一個人都是營長，那么我們?nèi)〉玫倪M步，有哪些人的付出。4.板書：一個學生表達，教師幫助其以思維導(dǎo)圖的形式記錄，打開學生思路，引導(dǎo)其表達出不同的人，比如，學校食堂人員、保安叔叔等人的感激。小結(jié)：通過讓學生參與生動的游戲，從具體的游戲活動中直觀感受取得成功要很多人的付出，進而遷移到生活中的其他成功，學生的思維從具體形象思維引導(dǎo)抽象概括的思維，在這個過程中學會總結(jié)和反思?；顒佣簩?.提問：(指板書)每個人的進步都離不開很多人的努力，我們一起來尋找?guī)湍闳〉玫倪M步的人，這些人可是你成功的大法“寶”?2.畫圖：學生模仿老師在黑板上畫的思維導(dǎo)圖來尋找?guī)椭约旱娜恕?.教師示范：教師重點講述針對一個人的一件事情，激發(fā)學生的情感共鳴。4.學生評價：學生針對教師找到的“寶”做出自己的評價，引導(dǎo)學生是不是讓人聽明白了以及是不是也感動了聽者為標準。5.小組交流：每個人在自己小組內(nèi)交流自己找到的“寶”并重點講述一件事情。小結(jié)：學生通過尋“寶”這一活動，深入思考自己成長中幫助自己的人以及能回憶起具體的事情，教師引導(dǎo)學生抓住發(fā)現(xiàn)生活中真誠的幫助，體會這些人應(yīng)該得到我們的尊重并感謝他們的付出?；顒尤何沂切∏墒?.討論：當我們已經(jīng)知道了我們成功有哪些人的功勞，在這個寒冷的冬天，感受到了溫暖，在這樣一個新年里，我們怎樣向他人表達我們的謝意呢?(有同學會想出做賀卡，也有同學會說一起看電影等，學生只要表達積極健康的內(nèi)容都給予肯定表揚)2.建議：教師建議同學們也可以給自己制作一張心愿卡，感謝自己一學期的努力并表達出自己對新一年的美好愿望。3.學生動手制作卡片，教師巡視，提供適當幫助，特別是在語詞的表達上，一年級的學生需要引導(dǎo)。4.學生展示自己制作的卡片。5.教師點評，讓全體學生感受同學真摯的表達。6.學生提問：學生可以針對發(fā)言同學的卡片提出自己的問題。小結(jié)：學生比較喜歡動手做卡片，但是在具體寫感謝和祝賀的話語時，有時困難又比較多，涉及漢字書寫以及恰當?shù)卣Z句表達，這時，教師可以給予幫助，引導(dǎo)兒童準確地表達出自己的想法?；顒铀模簹g樂大放送1.播放音樂，學生互相贈送或者交流自己制作的賀卡。2.學生分享：教師請愿意和大家分享的同學到前面分享自己的卡片，同時拿到別人卡片的同學和大家分享自己此刻的感受。3.夸一夸：學生互相評價他人的卡片，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并表揚他人。4.學生提問：學生可以針對發(fā)言同學的卡片提出自己的問題。5.教師小結(jié)：當我拿到同學給我做的卡片的時候，雖然外面很冷，但是我內(nèi)心很熱，我想，我要更加多多地幫助身邊的人，那樣我會更加的快樂，感受大家的這份溫暖，新的一年，我和你們一起爭取更多的進步。小結(jié)：歡樂大放送這一環(huán)節(jié)主要是讓學生把自己制作的卡片親自交到他人的手中，并當面表達自己內(nèi)心的想法。學生的這一過程是思考并真實表達的過程，教師引導(dǎo)的目的學生不是泛泛地說“感謝你”，而是要有自己思考地個性化的