小學(xué)生的心理特點(diǎn)課件

小學(xué)生的心理特點(diǎn)2021/12/21小學(xué)生的心理特點(diǎn)認(rèn)知語言人格情緒道德心理發(fā)展領(lǐng)域2021/12/22小學(xué)生的心理特點(diǎn)2021/12/23小學(xué)生的心理特點(diǎn)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）前運(yùn)算階段(2-6歲)具體運(yùn)算階段(7-11歲)形式運(yùn)算階段(12歲以后)認(rèn)知特點(diǎn)2021/12/24小學(xué)生的心理特點(diǎn)思維具有邏輯性對(duì)具體、形象的事物，思考具有邏輯性、組織性抽象事物的思考邏輯性較差認(rèn)知特點(diǎn)2021/12/25小學(xué)生的心理特點(diǎn)2021/12/26小學(xué)生的心理特點(diǎn)有意注意較弱工作記憶容量有限7土2個(gè)組塊缺少心理策略元認(rèn)知能力有限8164493625169認(rèn)知特點(diǎn)2021/12/27小學(xué)生的心理特點(diǎn)學(xué)會(huì)組快合理安排任務(wù)量練習(xí)任務(wù)的數(shù)量記憶任務(wù)的數(shù)量：背誦or分三段背誦新學(xué)項(xiàng)目的數(shù)量預(yù)防認(rèn)知超載認(rèn)知特點(diǎn)2021/12/28小學(xué)生的心理特點(diǎn)氣質(zhì)情緒性、活動(dòng)性、社會(huì)交往性早期經(jīng)驗(yàn)心理發(fā)展任務(wù)人格特點(diǎn)2021/12/29小學(xué)生的心理特點(diǎn)心理發(fā)展任務(wù)信任—————————懷疑（0—1歲)自主—————————羞怯、疑慮（1~3歲）主動(dòng)——————————內(nèi)疚（3~6歲）勤奮——————————自卑（6~12歲）自我認(rèn)同———————角色混亂（12~20歲）安全感意志感目的感能力感和勝任感2021/12/210小學(xué)生的心理特點(diǎn)人格結(jié)構(gòu)的形成與調(diào)整本我自我超我人格特點(diǎn)2021/12/211小學(xué)生的心理特點(diǎn)人格的分析框架2021/12/212小學(xué)生的心理特點(diǎn)人格的核心——自我自我概念自尊自我行動(dòng)與調(diào)節(jié)2021/12/213小學(xué)生的心理特點(diǎn)人格的核心——自我自我概念形成的心理機(jī)制2021/12/214小學(xué)生的心理特點(diǎn)自我概念的發(fā)展趨勢從具體到抽象。日益?zhèn)€別化和綜合化；例：喜怒無常、靈活性。從絕對(duì)到相對(duì)。年齡小的兒童描述自我時(shí)只關(guān)注自己，不考慮他人，年齡大的兒童變得越來越以社會(huì)為中心，能在與他人的比較中描述自己。2021/12/215小學(xué)生的心理特點(diǎn)自尊：自我的評(píng)價(jià)成分對(duì)我們自身價(jià)值的判斷和對(duì)這些判斷的想法。個(gè)體對(duì)自己所持有的一種肯定或否定的態(tài)度，這種態(tài)度表明個(gè)體相信自己是有能力的、重要的、成功的和有價(jià)值的。重要感：在心理上渴望別人的接納與支持成就感：在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中渴望自己有成就的表現(xiàn)，從而肯定自己的價(jià)值力量感：渴望從學(xué)習(xí)、活動(dòng)和社會(huì)交往中證明自己具有待人處事的能力2021/12/216小學(xué)生的心理特點(diǎn)自尊水平自尊=成功/抱負(fù)水平理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的差距2021/12/217小學(xué)生的心理特點(diǎn)情緒表達(dá)對(duì)他人情緒的理解情緒調(diào)節(jié)情緒特點(diǎn)2021/12/218小學(xué)生的心理特點(diǎn)情緒表達(dá)自我意識(shí)情緒情緒的社會(huì)化增強(qiáng)，情緒表達(dá)規(guī)則情緒表達(dá)的榜樣對(duì)嬰兒的情緒做出選擇性反應(yīng)提供直接的情緒規(guī)則指導(dǎo)情緒特點(diǎn)2021/12/219小學(xué)生的心理特點(diǎn)情緒的自我調(diào)節(jié)情緒的概念化。能自我意識(shí)到情緒是怎樣產(chǎn)生和被控制的。10歲左右時(shí)，大部分孩子都有一套恰當(dāng)?shù)那榫w控制技巧。由于元認(rèn)知能力的發(fā)展，兒童越來越多地使用內(nèi)部策略來控制情緒。情緒特點(diǎn)2021/12/220小學(xué)生的心理特點(diǎn)情緒能力八個(gè)成分：了解自己的情緒狀態(tài)；識(shí)別他人情緒的能力；運(yùn)用自己（亞）文化中的情緒詞匯的能力；同情他人情緒經(jīng)歷的能力；認(rèn)識(shí)到內(nèi)在情緒狀態(tài)不與其外在表現(xiàn)對(duì)應(yīng)的能力；適應(yīng)性地應(yīng)對(duì)討厭的和痛苦的情緒的能力；認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的質(zhì)量主要取決于情緒如何交流以及關(guān)系中情緒的交互性；自我控制情緒的能力。2021/12/221小學(xué)生的心理特點(diǎn)情緒能力情緒能力的培養(yǎng)需要通過情緒方面的學(xué)習(xí)。意識(shí)到自己的情緒狀態(tài)在哪些情況下自己會(huì)生氣（或害怕、害羞）？自己的內(nèi)心感受怎樣表達(dá)這些情緒控制自己的情緒對(duì)他人情緒的理解，移情能力發(fā)展2021/12/222小學(xué)生