2023年幼兒大班教育教學(xué)總結(jié)（通用6篇）

2023年幼兒大班教育教學(xué)總結(jié)（通用6篇）幼兒大班教化教學(xué)總結(jié)1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個驚慌而又充溢的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好各項工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

主動參與校內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，主動要求進(jìn)步。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，酷愛集體，聽從安排，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、教化教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

留意聽取幼兒的看法，剛好了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

堅持聽課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。

三、家長工作

一個班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。在大班，因小摯友年齡小，自理實力比較差，所以家長都比較驚慌、擔(dān)憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施：

主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

定期進(jìn)行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。

讓家長參加到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

幼兒大班教化教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名老師的共同努力下,依據(jù)園內(nèi)的教研安排和支配,結(jié)合班務(wù)安排,各項工作開展得較好。回顧勞碌、驚慌的一學(xué)期,那點點滴滴,都記錄著我們大班這一個學(xué)期來,全部的歡樂,全部的歡樂,以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細(xì)數(shù)全部的萬紫千紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

一、本學(xué)期取得的成果:

(一)、教化教學(xué)方面:我們依據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列主題活動,如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《漂亮的葉子》。通過多次的談話活動,提高了幼兒的自我意識,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)建實力,使主題活動開展的特別有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教化教學(xué)方面主題活動是主線,我們還主動開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí),排序、推理、視察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動培育幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。幼兒的戶外活動是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動。有競爭嬉戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體嬉戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實力。依據(jù)幼兒實力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),力爭使每個孩子提高反抗疾病的實力。

(二)、保育方面作為班長的我特殊重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是三個人共同勞動的結(jié)果。特殊是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要常常溝通,不光是在班務(wù)會上的溝通,在平常交接班時就要剛好和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,對孩子的關(guān)切,體弱兒的照看都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因為我們有高度地責(zé)任心。我們班的家長才很滿足。

(三)、家長工作開學(xué)初,我們以滿腔地?zé)岢澜哟议L,仔細(xì)對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨特別頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒,解決家長的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們特別關(guān)注宋程宇小摯友在幼兒園的心情改變,通過早晚家長接幼兒的時候溝通幼兒在園、在家的狀況。通過半個月到一個月的視察。了解他的狀況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“現(xiàn)在他特殊愛上幼兒園,我這塊石頭終于落地了,沒想到,他現(xiàn)在有這么大改變”。家長的滿足就是對我們的工作的認(rèn)可。俗話說:“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當(dāng)不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ湛?有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動狀況,請家長協(xié)作教化。依據(jù)我班家長的特點,我們常常利用休息時間給家長打電話,以誠相待,所以幼兒園實行的兩次“家長滿足度測評”活動,我們的工作得到家長們的大力支持和充分確定,滿足率都達(dá)到95%以上,這對我們來說是莫大的激勵!

(四)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園教化中,環(huán)境教化是必不行少的。新學(xué)期初我班老師依據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境,設(shè)立了“語言角,美工角,益知角,表演角,結(jié)構(gòu)角?！睘榱耸褂變簩嵙Φ亩喾矫娴陌l(fā)展,我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料。特殊是美工角我們打算了大量的材料。

(五)、班級管理我比較提倡民主,團(tuán)結(jié)的合作氛圍,這學(xué)期間或會遇到班上老師的看法不統(tǒng)一的時候,發(fā)生了一點小沖突,我應(yīng)當(dāng)起調(diào)和劑的作用,多與大家溝通,說清誤會,爭取沒有沖突發(fā)生。但是班上的物品,大家都很疼惜,共同保管,總的來說,兩位老師都使特別支持我的工作,也能按時完成園里叫給任務(wù),我特別感謝他們的協(xié)作,使我順當(dāng)完成班級管理工作。

二、學(xué)期中存在的不足與措施:

我班的區(qū)域活動存在的不足:

1、幼兒活動時間不能很好的保證。

2、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。

3、老師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區(qū)域活動時的指導(dǎo)也不夠深化。

措施:

在下半學(xué)期中制定出詳細(xì)的區(qū)域活動時間,并嚴(yán)格遵守。依據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動的材料,制作時留意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時候,要加強(qiáng)詳細(xì)的指導(dǎo)。

例如:

對訓(xùn)練視察力的活動材料加以說明,用提問的方式引導(dǎo)幼兒探究材料的`玩法。

對家長工作的不足:

我們自認(rèn)為對家長工作做得不遺余力了,但是還存在著家長有一些建議,這說明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足:

作業(yè)布置的問題,有的家長要求回家還要做家庭作業(yè)。措施:針對幼兒的吃飯問題,我們可以做好有針對性的分析工作,并實行相應(yīng)的措施。還可以利用電話、網(wǎng)上、早晚談話對個別幼兒的問題和家進(jìn)步行溝通。針對布置作業(yè)的問題,我想找尋一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看,讓他們真正了解幼兒園的教化與小學(xué)教化的區(qū)分。我信任只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,接著努力把我們的班集體完善起來,時刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項工作確定會更上一層樓,也祝福明天會更好!

幼兒大班教化教學(xué)總結(jié)3

時間飛逝，勞碌而充溢的第一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)預(yù)備（4）班的《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《美術(shù)》、《手工》、《區(qū)角》等學(xué)科的教學(xué)工作。為了下個學(xué)期的教化教學(xué)工作的更好開展，為了提高自己的教化教學(xué)質(zhì)量，提高幼兒德、智、體等方面的素養(yǎng)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做下總結(jié)：

在拼音課上，我結(jié)合圖片和嬉戲，讓孩子們能夠輕松嫻熟地駕馭字母讀音及簡潔音節(jié)的拼讀方法，并能在四線格中正確規(guī)范地進(jìn)行書寫。經(jīng)過耐性指導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子們的拼音書寫實力明顯的提高，大部分孩子書寫工整美觀，進(jìn)步特別明顯。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒簡單接受并了解和運(yùn)用，如：在分解教學(xué)中，用相應(yīng)數(shù)量的教具讓幼兒上臺操作，即形象又簡單讓幼兒理解。針對還不會書寫1到10數(shù)字的個別幼兒，耐性握住她的手，一筆一劃的教她書寫。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還采納嬉戲教學(xué)法，讓幼兒不覺得味同嚼蠟，而是覺得好玩好玩。

在繪畫教學(xué)中，我注意培育孩子們對藝術(shù)學(xué)科的愛好和情感，注意以幼兒為主體，讓他們在開心的實踐活動中，激勵幼兒發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作屬于他們自己的作品。

在手工教學(xué)中，我主要從一些簡潔的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動手操作，幼兒不懂如何操作時，我再做引導(dǎo)，在學(xué)期后半段，我主要采納的是老師示范做手工，再讓會的幼兒教不會的幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究。

在區(qū)角教學(xué)中，我們結(jié)合孩子們的年齡特點和區(qū)角課程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，主要以視察，引導(dǎo)為主，讓孩子在相對寬松的環(huán)境中，通過與材料、同伴及老師的相互作用，動手、動腦、動口的操作中發(fā)展探究精神，進(jìn)行開放的自主嬉戲或體驗活動，讓他們充分在活動中得到全面發(fā)展，真正成為活動的主子。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，深知自己還有許多不足，仍需在學(xué)習(xí)中提升自己的教化教學(xué)水平，爭取把教化教學(xué)工作做得更好！2023，加油！

幼兒大班教化教學(xué)總結(jié)4

大四班本期幼兒48名，其中女小摯友16人，男小摯友32人，本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與支持下，特殊是在業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下，通過我班三位老師的共同努力，現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù)，詳細(xì)總結(jié)如下：

本期共進(jìn)行了七個主題活動：

《我最喜愛的動畫片》（2月16--3月15）其中預(yù)設(shè)主題我看過的動畫片，我喜愛的動畫片人物，激發(fā)了幼兒參與活動的愛好，他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，如《哪吒鬧?！贰逗J兄弟》《櫻桃小丸子》《獅子王》《西游記》《奧特曼》《白雪公主》《黑貓警長》等。在我喜愛的的動畫片人物談話中，小摯友依據(jù)動畫片中人物的不同特殊點，進(jìn)行了正義與邪惡的分類，生成了正邪大比拼與奇妙珍寶的活動。在全部動畫片人物中幼兒最為喜愛與仿照的是孫悟空。最感愛好的動畫片是《西游記》，于是我們以《西游記》為主線開展了大量的活動。水簾洞樂翻天，大鬧水晶空，小石猴，三打白骨精。豬八戒吃西瓜。芭蕉扇。通過這些活動培育了幼兒辨別事非的實力，教化了幼兒愛清潔講衛(wèi)生，不亂丟果皮，培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛老師，心理要有別人不能只想著自己。在《以西游記》為主題的更深層活動中，讓幼兒心目中的英雄人物----孫悟空各其它角色接著登場，通過好玩的故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)與發(fā)展的情景，在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點。運(yùn)用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征。綻開假如我是孫悟空我會變成。。。。。的探討，激發(fā)幼兒思維的發(fā)展。在科學(xué)試驗中培育敢于假設(shè)和樂于試驗的科學(xué)看法，初步視察熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學(xué)試驗。奇妙魔瓶)通過比較相識現(xiàn)代社會的進(jìn)步與發(fā)展，啟發(fā)幼兒想象設(shè)計了超級武器。與此同時在美術(shù)方面小摯友開展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器。

《冬去春來》、（3月15--3月19）結(jié)合季節(jié)特點讓孩子們找尋了角了春天的特征，讓孩子們知道了冬去春來植物的改變，氣候的改變，人們衣著的改變，著重培育了孩子的視察力，整個主題中小摯友生成了活動小草變綠了，柳樹發(fā)芽，桃花迎春花開。在春游活動中找春天，柳樹讓我摸摸你，櫻花開得真美麗，進(jìn)一步讓幼兒了解了春天的特征。通過故事了解冬眠的動物起先醒來，小摯友能按命題進(jìn)行畫面構(gòu)思，并用廢舊材料動手制作。表達(dá)自己的感受。

《不一樣的我》（3月22日--4月9日）引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是是區(qū)分于任何一個人的獨立個體形成獨立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形，名字，特性，實力等方面的獨特性。并借助社會評論來完善自己的角色形象，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒接著觀注那些曾經(jīng)感動過自己的英雄與身邊的同齡伙伴。并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點點滴滴。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展示欄，布置了自我觀賞墻報，布置了閃亮的星空墻飾，懸掛了幼兒自制的我的標(biāo)記牌，綻開了假如我是……探討。小摯友想象力豐富多采，語言表達(dá)清晰，他們有的說，假如我是農(nóng)夫伯伯我就會種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜。假如我變成會說話的鈴鐺，我會讓它與伙伴們在一起，恒久歡樂沒苦惱。假如我是太空人，我會與地球人做好摯友……等。在我很特殊的活動中，幼兒以自我觀賞的眼光去努力發(fā)覺自己別出心裁的特征，并用我很特殊，因為我……的句式進(jìn)行自己我描述，大多數(shù)幼兒能在同伴與老師面前大膽夸張地介紹自己的特征，如。如特殊，因為我梳了四個小辮。我特殊，我與大頭兒子的頭一個樣，我特殊，我有一雙大大的眼睛……在故事，我喜愛我自己的活動中，通過故事，進(jìn)一步相識自我，知道了每一個人都有自己值得傲慢值得別人學(xué)習(xí)的地方，幼兒在談話中大膽地評價了自我，展示自己的特長，增加了自信念。我能夠的活動中，幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作改變，體驗了身體姿態(tài)改變的趣味性。在我來學(xué)英雄的活動中，幼兒能主動參加體能熬煉，進(jìn)行了快跑，雙腳并跳，原地跳高觸物。等多項練習(xí)，大部份小摯友的動作協(xié)調(diào)敏捷。

《大自然的語言》（4月9日--5月14日）大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，它為人類供應(yīng)了生存的條件，為人類創(chuàng)建了美妙的生活，大自然有著足以讓孩子沉醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中，歡樂學(xué)習(xí)的素材。在此主題活動的進(jìn)程中，以"小水滴旅行記"為開端創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象，讓他們與頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和暖和的太陽交談，與神奇莫測的霧捉迷藏，與改變多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命。我們在為幼兒供應(yīng)體驗與相象空間的同時，為其創(chuàng)設(shè)更為廣袤的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，激勵幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的相識。從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。墻角張貼了天氣記錄表，供幼兒每天視察后記錄，布置了小水滴旅行圖。設(shè)立了你知道欄目。幼兒收集有關(guān)大自然語言的信息，如小螞蟻搬家，告知我們天要下雨了等等。活動室中吊掛了一些氣象標(biāo)記，如紙板做出的太陽，月亮，雨滴，閃電等圖形，烘托主題氣氛。在小水滴旅行的活動中，小摯友理解了故事中小水滴旅行的緣由及過程，對小水滴的改變過程特別感愛好，活動中小摯友初步了解了水受熱變成了水蒸氣，水蒸氣升空遇冷改變水的過程，延長活動畫小水滴旅行小摯友能依據(jù)自己的理解把小水滴想旅行的動態(tài)畫出來，在老師販激勵下進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，表演活動中，幼兒能依據(jù)故事的發(fā)展依次表演小水滴旅行的過程。在小河里---太陽照得暖洋洋洋---身子變輕---飛上天空---遇到風(fēng)爺爺---幾個小水滴抱成一團(tuán)---變成細(xì)水滴---變成云---越來越冷，身子越來越重---落下(變成了雨)。

《從頭到腳》（5月17-5月28)對于自己的身體，幼兒始終充溢相識的愛好，這一主題中我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)建必要的學(xué)習(xí)情景幫助孩子們了解身體逐步提升自己我相識的水平。創(chuàng)設(shè)小醫(yī)院。放置聽診器，壓舌板，醫(yī)生的服裝，供幼兒嬉戲。利用牙齒模型，人體骨骼圖，消化器官圖供幼兒參看。從頭唱到腳的活動中，幼兒以嬉戲的形式鞏固相識了身體的各個部位。結(jié)合體檢讓幼兒初步相識人體的某些健康體征。了解體檢的部位及方法。稱體重，量身高，血色素的檢查，內(nèi)科檢查。幼兒在活動中能主動協(xié)作醫(yī)生，不怕健康檢查?；顒游业纳眢w模型中，幼兒進(jìn)一步了解了人體內(nèi)主要器官的位置特點，通過對五官的相識，孩子仿照了喜怒哀樂的表情延長活動中，孩子們自己分工合作繪制了人體不同的器官與部位，并布置了環(huán)境從頭到腳?；顒?我的牙掉了"孩子們相互視察了解了乳牙有門牙，尖牙，大牙，在通過實際體驗知道它們不同的用處，在視察牙齒形態(tài)了解牙齒名稱后，通過故事知道了換牙的一般常識，了解了乳牙變成恒牙后會陪伴小摯友的一生，所以小摯友要學(xué)會愛惜牙齒，小摯友分分表示換牙是不用手去搖掰乳牙，以免牙齒長出后不整齊，早晚要堅持刷牙。晚上睡覺時不吃零食少吃糖。

《我想飛》（5月30-6月4)飛向天空是人類始終以來的愿望，在這一愿望的驅(qū)使下，人類不斷探究，不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由翱翔的志向，在整個主題網(wǎng)絡(luò)活動中，先借助了"小紙人"這一象征性的童話形象使幼兒感受到飛向天空看看太陽，月亮與星星的愿望是那么吸引人，為了這一愿望可能遭遇挫折各失敗，可能被譏諷為"傻透了"但小紙人卻義無反顧，通過這一形象，激發(fā)了幼兒發(fā)實現(xiàn)志向而努力的堅決看法，英勇精神。"我有一對翅膀""飛飛蟲""怎樣讓紙飛起來"等活動，通過創(chuàng)建性的制作各肢體表現(xiàn)活動，使幼兒內(nèi)在的飛天志向外顯為干脆行動。"月亮像什么""各星星跳舞"則把到達(dá)天空的心愿用繪畫舞蹈的形式較好培育了幼兒審美實力。"我想飛活動中啟發(fā)幼兒想像假如你有一對翅膀你想用來做什么?孩子勇躍地進(jìn)行了講解并描述，他們說，假如我有翅膀，我會飛到月球上去。假如我有翅膀我要帶著爸爸媽媽一起飛，假如我有翅膀，我飛到北京去，比坐飛機(jī)還快。

《離園倒計時》(6月14-6月30)孩子們即將離開幼兒園，在離園倒計時這個洋溢著感情色調(diào)的主題里，我們努力營造出了溫馨感人的氣氛。讓幼兒園原本習(xí)以為常的人`事`物在孩子眼前鮮活起來，給孩子留下了極深的印象，在情感愿望的驅(qū)使下，孩子與學(xué)習(xí)共同體---幼兒園里的人或物進(jìn)行有意義的互動，幼兒做了驚喜留戀盒，師幼一起在墻壁上布置了"親密切密的全家福"在活動室醒目的地方設(shè)立"離園倒計時牌"隨著離園時間的接近，每天引導(dǎo)幼兒觀注離園還有幾天，營造離園前的惜別氛圍。通過畢業(yè)歌與詩的學(xué)習(xí)，孩子們的激烈留戀之情得已充分表現(xiàn)。通過參觀小學(xué)，讓幼兒了解了小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活，激發(fā)了幼兒入小學(xué)做小學(xué)生的愿望。

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》創(chuàng)新做為我園的原本文化，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新實力是我們義不容辭的責(zé)任，本期創(chuàng)新思維訓(xùn)練我們已將它溶入一日生浩的各環(huán)節(jié)中，除隨機(jī)進(jìn)行的訓(xùn)練外，如(點心，戶外活動中)還進(jìn)行了20余次有安排的訓(xùn)練。分別是:語言活動"豬八戒吃西瓜"提問小摯友聽了這個故事明白了什么樣的道理。藝術(shù)活動:"變變變"’代西游記""假如你是孫悟空你想變成什么""你找到春天在哪里""貓醫(yī)生過河""哪些圖形不一樣""沒有了春季，我們四周的生活會變成什么樣""假如我是……""你的幻想是什么?"漢字組詞""假如太陽不勤勞，每天不起來會發(fā)生什么狀況""圖形聯(lián)想""云兒像什么?""看圖編題""假如你有翅膀你想做什么""誰會飛"等等。。。在上述訓(xùn)練中，幼兒園思維流暢性較上期有明顯提高。求異思維的實力再不斷的增加，活動中幼兒園主動發(fā)言并能清晰地表述出與別人不一樣的見解。

《拼音教學(xué)》本期共教會幼兒6個單韻母，23個聲母。幼兒對全部字母的讀音駕馭好，字母的書寫絕大多數(shù)幼兒寫得干凈整齊，并能按正規(guī)格式書寫《漢字教學(xué)》本期教會幼兒個45個。分別是一。二。三。四。五。六。七。八。九。十。大。小。多。少。上。中。下。人?？?。手。水?；?。土。日。月。風(fēng)。云。木。水。兒。子。工。廠。太。又。寸。王。開。關(guān)。門。白。米。力。刀。幼兒能讀出漢字的正確讀音，能按筆順筆劃正確書寫漢字，并能開動腦筋用所教漢字組詞。駕馭程度較好。

《數(shù)學(xué)教學(xué)》本期的數(shù)學(xué)教學(xué)初步嘗試采納了鶴立教化《珠腦速算教學(xué)》第一階級，進(jìn)行了算盤歌。珠值定位歌的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，幼兒知道了算盤各部位的名稱，能分清檔。梁?？虻奈恢?。了解了一個上珠代表五，下珠一個代表一。其次階級:學(xué)習(xí)了雙手四指拔珠歌。零至十珠數(shù)碼的認(rèn)讀拔寫。知道了兩手同時拔兩檔，拇指管下珠上托，食指管上珠托拔。珠數(shù)碼的認(rèn)讀拔寫精確。第三階級:學(xué)習(xí)了一百以內(nèi)的珠碼拔寫。幼兒駕馭了一位右手拔，兩位各拔各，三位從高向低拔。書寫整齊規(guī)范。第四階級:學(xué)習(xí)直拔。幼兒駕馭了十以內(nèi)的加減運(yùn)算。部份幼兒駕馭了二十以內(nèi)的加減運(yùn)算。在計算教學(xué)注意培育幼兒求異思維實力與創(chuàng)新思維實力。引導(dǎo)幼兒從不同角度視察考慮問題。啟發(fā)幼兒編出了與別人不一樣的加加減應(yīng)用題。

在本期的教學(xué)工作中，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了新《綱要》精神，在教學(xué)實踐中探究實施新《綱要》，從指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)形式的采納，教學(xué)評價及更新等幾方面實施了新《綱要》。變更原有的靜態(tài)學(xué)問觀，樹立幼兒所接受的學(xué)問是在其活動過程中的一種體驗，是在與環(huán)境相互作用中所獲得的一種閱歷。在活動中較注意感知材料的供應(yīng)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，多種感知、體驗、操作方式的運(yùn)用，變更了原來的課堂模式，并善用反思教學(xué)方式，不斷改進(jìn)工作。教學(xué)中探究了以網(wǎng)絡(luò)狀思維的方式，打破學(xué)科界限，橫向，縱向挖掘幼兒能接受并樂意接受的主題內(nèi)涵。在教學(xué)中注意了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系。將各領(lǐng)域之間的學(xué)問進(jìn)行了有機(jī)整合。使教化教學(xué)中作得到本班家長的較好評價。

在本期的教學(xué)活動中，每一主題結(jié)束，我們都要總結(jié)上一主題的狀況，開展反思教學(xué)，以便在下一階段的活動中揚(yáng)長避短，把工作搞得更好。

本期教學(xué)工作存在諸多不足。如漢字拼音的學(xué)習(xí)多采納浸入式教學(xué)效果更好。操作材料的供應(yīng)還不夠，反思教學(xué)的開展應(yīng)更深化。教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步摒棄舊的一言堂方法，進(jìn)一步向操作型、感知型、體驗型過度?？傊谙乱粚W(xué)期教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。進(jìn)一步領(lǐng)悟新綱要精神。在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長，以便更好地搞好自己的教化教學(xué)工作。

幼兒大班教化教學(xué)總結(jié)5

半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，為了能更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)，學(xué)前大班半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。特對半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、語言教學(xué)方面

1、要求學(xué)生學(xué)說一般話，在校活動中和老師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用一般話進(jìn)行交注，在日常生活中多留意學(xué)生交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯誤立即訂正。

2、進(jìn)一步豐富詞匯，激勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中敏捷運(yùn)用。

3、通過要求每人每天講一個故事或背誦兒歌，使學(xué)生能大方地在集風(fēng)光 前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時教化學(xué)生要集中留意力，耐性地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

在開學(xué)初，我依據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教化目標(biāo)和本班的實際狀況，制定出適應(yīng)幼兒發(fā)展的安排。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)安排。并仔細(xì)備課，打算教具，讓孩子在快樂開心的狀況下學(xué)習(xí)學(xué)問。

三、拼音教學(xué)方面

拼音教學(xué)主要采納直觀練習(xí)的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅固,學(xué)得敏捷,同時讓幼兒進(jìn)行視察思索,聲母和韻母之間拼讀的同時,示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止.在認(rèn)記方面,主要采納形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得敏捷,不易遺忘.學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了6個單韻母和23個聲母,駕馭了基本的拼音方法。

在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置，敬重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動的主體。在學(xué)習(xí)中，我和孩子是一個整體，我是孩子王，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好，并把多學(xué)科的學(xué)問有機(jī)的結(jié)合起來，讓孩子學(xué)到更多、更深的學(xué)問。我發(fā)覺孩子最喜愛聽故事。并且對聽過的故事記憶深刻假如我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機(jī)的結(jié)合起來孩子們肯定會愛好大增于是我進(jìn)行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對數(shù)學(xué)有了新的體驗愛好大大的增加了。

總結(jié)了半學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長了很多學(xué)問，在欣喜之余，我們也在反思不足。

幼兒大班教化教學(xué)總結(jié)6

大班本期有幼兒6名，其中女2人，男4人。本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與支持下，在各位家長的協(xié)作下，特殊是在園長的指導(dǎo)下，通