統(tǒng)編版八年級下冊語文期末測試題（含答案）

統(tǒng)編版八年級下冊語文期末測試題（含答案）統(tǒng)編版八年級下冊語文測試題（含答案）

積累與運用（30分）

1．下列加點字注音完全正確的一項是()(2分)

A．皚皚(ái)沙礫(lì)羈絆(jī)挑撥離間(jiān)

B．緘默(jiān)曠野(kuànɡ)悵惘(chàng)戛然而止(gá)

C．霧靄(ǎi)蠻橫(hènɡ)寒噤(jìn)輾轉(zhuǎn)反側(zhǎn)

D．閉塞(sāi)凋零(diāo)隧道(suì)風雪載途(zǎi)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()（2分）

A.偏僻吩咐和言悅色振耳欲聾

B.延安檢討歷歷在目偷偷摸摸

C.眼框喧嘩慢不經(jīng)心不知所措

D.浮燥橄欖穿流不息天衣無縫

3.下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.游記寫作，要選擇某一處風景寫，不要貪多，不要面面俱到。

B.閱讀文學作品時可以調(diào)動感情，鼓舞精神，達到設身處地的效果。

C.他是我的莫逆之交，今天他有困難，我豈能袖手旁觀

D.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。

4.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.這種新型疫苗的接種對象是為胰島功能容易受損的人群而研制的特效藥物。

B.由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息誘導，產(chǎn)生思想行為上的偏差。

C.第12版《新華字典》收錄了“點贊"“刷屏”等與當下與生活息息相關的詞匯。

D.徐凝的一首詩，讓揚州與明月結下了難以分開的不解之緣。

5．下列句子中標點符號使用正確的一項是()(2分)

A．自然之美是一切藝術美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而不言。"

B．網(wǎng)絡讓人類有限的大腦實現(xiàn)任意鏈接，但是誰也不知道網(wǎng)絡搜索會不會讓人變笨？

C．中國古代文學史上有許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫、陸游……等等。

D．據(jù)調(diào)查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊》的學生寥寥無幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。

6、詩文填空(每空1分，共10分)

(1)__，在水一方。(《蒹葭》)

(2)欲濟無舟楫，____。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

(3)海內(nèi)存知己，____。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(4)___，縹緲孤鴻影。(蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》)

(5)《送友人》中運用了對偶、比喻的修辭手法，表達了詩人與友人離別時的難舍難分之情的詩句是：____，____。

(6)《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)詩人高尚情操和博大胸懷的句子是：___，___！2·1·c·n·j·y

(7)《小石潭記》中寫潭中魚游來游去，非常活躍的語句是：__，__。

7、閱讀小說選段，回答問題。（5分）

兩天來司令連著提審他。這又是怎么回事？

提審時，他什么也不說，以沉默拒之。為什么沉默，連他自己也說不清。他曾想，像書中寫的那樣，做一個勇敢的人，堅強的人?？墒?，被捕的那天夜里，在押解經(jīng)過面粉廠的大樓時，一個匪兵說：“少尉大人，何苦把他帶回去，背后給他一槍不就完了？”當時，他聽了真有點害怕。是啊，才十六歲就死掉，多可怕啊！要知道，死就意味著永不復生！

(1)本選段出自作家___所著小說《____》。選段中的“他"是_____。（3分）

(2)“他”為什么被提審？（2分）

8．綜合性學習。（5分）

中國文化崇尚“和"，在日常生活和學習中，也應該秉持“以和為貴”的處事態(tài)度。學校將開展“和諧校園"主題活動，請你完成以下任務。

(1)為營造氣氛，請為主題活動擬一則標語。(使用一種修辭手法)（1分）

(2)請仿照示例，設計主題活動名稱，并講清具體內(nèi)容。（4分）

示例：活動名稱：專家講和諧

具體內(nèi)容：邀請國學教育專家來校舉辦“和諧校園”專題講座

活動名稱一：___________

具體內(nèi)容：_____

活動名稱二：___________

具體內(nèi)容：_____

閱讀理解（40分）

(一)閱讀下文，完成題目。(4分)

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

9．全詩的主旨是“苦宮市也"，詩人為什么用很多筆墨來寫賣炭翁燒炭和運炭之苦？請說說你的理解。(2分)

10．下列對詩歌理解有誤的一項是()(2分)

A．《賣炭翁》一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。

B．“把”“稱"“叱”“牽"，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。

C．“手把文書口稱敕”中的“文書"是行政機構間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕"，這兩個詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。

D．“牛困人饑日已高”七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、雪厚、人苦。

（二）閱讀下面兩段文字，完成后面的小題。（12分）

（甲）京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。___——林嗣環(huán)《口技》

（乙）明有奇巧人曰，王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各其情態(tài)，嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

——魏學洢《核舟記》

11．填空。（4分）

甲，乙兩個文段都選自清代人__________編選的筆記小說《___________》。甲文段以“__"字為核心，突出了民間藝人口技表演的高超；乙文段圍繞“”一詞，表現(xiàn)了王叔遠微雕技藝的精湛。

12．解釋下列句子中加點的詞語。（2分）

①會賓客大宴會：_________

②罔不因勢象形罔：__________

13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①滿坐寂然，無敢嘩者。

②嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

14．甲文段除對民間藝人進行直接描寫外，還運用了側面烘托的手法，請找出文段中側面描寫的句子。（2分）

（三）閱讀下面的文章，完成后面的小題。（共11分）

中醫(yī)文化

①中醫(yī)，就是中國的醫(yī)學，是相對于西方醫(yī)學而言的。西方醫(yī)學還沒傳到我國時，沒有“中醫(yī)"這個名詞。

②此前，“中醫(yī)”有很多稱謂：岐黃、青囊、杏林、懸壺、橘井等。每個名稱都與一個有趣的故事相關。例如，“中醫(yī)"的第一個名字“岐黃”來自《黃帝內(nèi)經(jīng)》?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》是黃帝與被稱為“天師"的岐伯討論醫(yī)學的書，后世的人們稱《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的醫(yī)學為“岐黃之術”?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》是中國早期醫(yī)學的經(jīng)典，所以“岐黃"就成了中醫(yī)的代名詞。又如鮮為人知的“橘井”，則源于西漢道士蘇耽的故事。相傳，蘇耽事母至孝，成仙之前告訴母親將有瘟疫流行，井水泡橘葉可防治。第二年疫病爆發(fā)，他的母親用這個辦法救治了很多病人。后人為紀念其功德，用“橘井泉香"來稱贊中醫(yī)。

③中醫(yī)藥是中醫(yī)文化中的一部分。在與疫病斗爭的實踐中，中醫(yī)藥防疫理論體系和治療方法逐步形成和完善。新中國成立后，中醫(yī)藥在治療乙腦、麻風、流感等方面都發(fā)揮了積極作用。在2003年抗擊“非典”疫情時，中醫(yī)藥療法在減輕發(fā)熱癥狀、控制病情等方面成效明顯，得到世界衛(wèi)生組織的肯定。

④2019年以來，在抗擊新冠肺炎疫情過程中，中醫(yī)藥全程深度介入，以其特色優(yōu)勢，發(fā)揮了重要作用。其中最出名的當屬清肺排毒湯。清肺排毒湯，源自張仲景《傷寒雜病論》中的經(jīng)方，對于輕型、普通型、重型患者的治療效果都比較明顯。相關部門先后在河北、山西、黑龍江、陜西省開展“清肺排毒湯臨床觀察"。結果顯示，清肺排毒湯對214例患者臨床救治總有效率達90%以上。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國新冠肺炎確診病例中，有超過7.4萬人使用了中醫(yī)藥，臨床觀察顯示，中醫(yī)藥總有效率達到90%以上。中醫(yī)藥抗擊“新冠”疫情的效果得到了國際社會的高度認可。

⑤___,___。我國明、清時期發(fā)明的“人痘接種術"是醫(yī)學預防接種免疫的先驅(qū)，傳播到西方并產(chǎn)生深遠影響，為全球最終消滅天花作出了貢獻。青蒿素的發(fā)現(xiàn)也是源于中醫(yī)藥典籍，至今已經(jīng)挽救了數(shù)以百萬計的生命。李時珍的《本草綱目》很早就被翻譯成多種語言，流傳海外，對世界醫(yī)學、藥學、植物學、動物學、礦物學、化學都產(chǎn)生了巨大影響。

⑥中醫(yī)還采用古代精氣學說、陰陽學說和五行學說這三大哲學理論，來解釋生命的秘密。中醫(yī)學中的精氣學說認為，氣是構成人體的基本物質(zhì)，人就是氣聚合在一起而產(chǎn)生的，氣散了形體就滅亡了；不光人體，天下萬物都是氣構成的；正是有了這個氣，萬物才生生不息，變化不止。陰陽學說和五行學說認為，人是由氣聚合成的，氣分陰陽，只有陰陽調(diào)和才能保持健康。中醫(yī)專家可以通過經(jīng)脈穴位、五官五色出現(xiàn)的異常來判斷疾病情況，并通過多種手段辨證施治，使人體達到陰陽調(diào)和而康復。

⑦所以，中醫(yī)學不僅僅是一門醫(yī)學，更是一種哲學、一種文化，是在中華文明這株萬年巨樹上結出的碩果,是中華民族的偉大創(chuàng)造和中國古代科學的瑰寶。

15.依據(jù)文章內(nèi)容，在第⑤段橫線處填寫一個過渡句，使上下文恰當銜接。（4分）

16．閱讀第③段，分析下面句中加點詞語的表達作用。（4分）

在與疫病斗爭的實踐中，中醫(yī)藥防疫理論體系和治療方法逐步形成和完善。

17.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.本文采用邏輯順序，依次介紹了中醫(yī)的稱謂、中醫(yī)藥的作用和中醫(yī)三大哲學理論。

B.第④段畫線句運用列數(shù)字，說明在抗擊新冠肺炎疫情中，中醫(yī)藥發(fā)揮了重要作用。

C.中醫(yī)中的“人痘接種術”“青蒿素"、《本草綱目》等都挽救過世界上數(shù)以百萬計的生命。

D.中醫(yī)學不僅僅是一門醫(yī)學，更是一種哲學、一種文化，是中華民族的碩果和瑰寶

（四）閱讀下面的文章，完成下面小題。（13分）

泥土溫潤的光芒

劉學剛

①土，能育生萬物，古人稱為“地母”。人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的無盡能量。

②小時候，她是一個愛玩泥巴的女孩；長大后，她成了許多泥人的“媽媽"。她的故事從和面烙油餅開始。

③那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團，搟為大餅，將餅擱到鰲子上，旋轉(zhuǎn)、翻動、刷油，面餅由白轉(zhuǎn)黃，開滿金黃的烙花，香味絲絲縷縷飄到街巷上。

④她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個扎馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時候，她抓起一團團泥巴，捏制出一個個小小的泥人。

⑤她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺，往里，面板、鏊子分列左右，最里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過，再仔細看，發(fā)現(xiàn)在面粉上面的窗臺，站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺外邊排隊買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“專心捏泥人吧?！蹦莻€瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。

⑥后來，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵……彼時，她已在縣城東郊的青云山上安家落戶，終日與泥土廝守。

⑦山上，泥土強大的能量以植物春華秋實、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風裹挾著泥土的馨香撲面而至。她抓起一團泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時光和甜美的想法揉進泥團里。泥人們站在她的身邊，她聽得見它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。骨架早早搭好了，一些木板鋼筋鐵釘會讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團一塊一塊地往骨架上堆，繼而，手持木槌將泥團砸實，那捶打的聲音邦邦作響，應和著她心跳的節(jié)拍。

⑧山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲……這些天籟都為她設定泥人的藝術細節(jié)帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅固。她選用土質(zhì)細膩、含沙量少的黃河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團。她又心懷敬慕，遠赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人。最終，她成了“泥人王"，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒。

⑨她在城里捏泥人。仔細聽，那些質(zhì)樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場。

（選自《人民日報》2020.6.20，有刪改）

18.結合全文內(nèi)容，根據(jù)主人公的從業(yè)經(jīng)歷，在下列橫線上依次填寫相應的內(nèi)容。

毛巾廠下崗→___________→空閑捏制小泥人→___________→變泥人為陶人，成了非遺文化傳承人。（2分）

19.品味語言，回答下面問題。（4分）

（1）結合語境，賞析第⑧段中加點詞語。

山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲……

（2）從人物描寫的角度，賞析第⑦段畫線句。

先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團一塊一塊地往骨架上堆，繼而，手持木槌將泥團砸實，那捶打的聲音邦邦作響，應和著她心跳的節(jié)拍。

20.請結合文章內(nèi)容，談談你對第⑨段畫線句“仔細聽，那些質(zhì)樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場?！钡睦斫?。（3分）

21.請結合文章內(nèi)容分析第⑥段的作用。（4分）

三、作文(50分)

22．閱讀下列材料，按要求作文。

人的一生中，哪些東西可以丟？哪些東西不能丟？丟，有時會使人心疼令人惋惜；丟，有時又會讓人暢快促人前行。丟，可能是失去，也可能是獲得……

請以《丟》為題寫一篇文章。

要求：①文體不限(詩歌除外)；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；③不少于600字。

答案

C2．B3．B4.C5．D

6．(1)所謂伊人(2)端居恥圣明(3)天涯若比鄰(4)誰見幽人獨往來(5)浮云游子意落日故人情(6)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(7)俶爾遠逝

往來翕忽

（1）奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的保爾(保爾·柯察金)

示例：他從匪兵手里營救出了被抓的紅軍戰(zhàn)士朱赫來。

（1）示例：傳承中華文明，創(chuàng)建和諧校園

（2）學生唱和諧舉辦“我愛和諧校園"歌詠比賽

師生頌和諧舉辦“歌頌和諧校園”朗誦比賽

9．詩人寫賣炭翁燒炭運炭之苦是為下文寫宮市(或炭被搶奪)之苦做鋪墊。燒炭運炭固然辛苦，但賣炭翁還是充滿希望的，只要炭能賣個好價錢，日子還能過下去，但是炭被宮使搶走，希望就