對韻歌教學設計

課題;北師大版一年級語文上冊第九單元《對韻歌》教案主備單位：三門峽市第四小學主備教師：李小紅電子教案：教材分析：《對韻歌》這首小韻文，通過學生充足的練習拼讀，在其中體會到學習拼音識字的樂趣，以及運用熟字鞏固拼音的情趣，加深理解字與拼音的關系。讓學生感受到“拼音真有趣，拼音真有用”。教學課時一課時教學目的：知識于技能：1．復習所學的聲母及帶調單韻母。2．復習鞏固帶調拼讀音節(jié)的措施。3．讀通課文，認識8個字，學習新筆畫“橫折斜勾”，會寫“風”字。過程與措施：通過拼音與中文對照著學習，即可以練習拼讀音節(jié)，認識中文；也可以通過熟字，練習鞏固漢語拼音。熟讀《對韻歌》，體會韻文的韻律。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習漢語拼音的愛好，讓學生感受到拼音學習不僅有趣并且有用。教學重、難點：1、鞏固所學的字母以及用兩拼法拼讀音節(jié)。2、認字，寫字。教具準備：多媒體課件教學過程：一、闖關激趣，導入新課1、復習聲母師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾種謎語給大家猜一猜，假如你猜到了，就請你把謎底大聲地說三遍。（課件展示）。右下半圓（b、b、b）、右上半圓（p、p、p）、兩個門洞（m、m、m）、（一根拐棍）（f、f、f）左下半圓（d、d、d）傘把朝下（t、t、t）……2、鞏固單韻母師：大家和聲母寶寶打了招呼，韻母寶寶可著急了，快！我們也和韻母寶寶打打招呼吧?。◣д{開火車讀）dàmǐnítǔmǎlù3、字帶音節(jié)：大米泥土馬路4、拼讀音節(jié)：nǔlìtàbùfǔmōmǔnǚdìlǐpífá對的、流利地朗誦《對韻歌》1、學生借助拼音自由讀課文，教師巡視。2、抽生讀課文，注意糾正“風、北、南”的讀音，“地”字可以讓學生自己拼讀。（注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，小手指著，眼睛看著，小嘴讀著。）3、朗誦課文。（拍手齊讀，男女生賽讀）三、再讀課文，理解內容。1、師：大家讀的可真好，老師也想讀一讀，（出示課件）請你仔細聽，這首《對韻歌》里都寫了哪些水果？生：有蘋果、葡萄。師：葡萄是長在哪的？均有些什么樣的葡萄，蘋果又長在哪的？均有什么樣的蘋果？（注意引導學生說完整的話，用精確的詞）2、師：除了蘋果和葡萄，這首《對韻歌》還寫了李子和西瓜，李子有點苦，西瓜卻很甜，這就是“李苦對瓜甜”（引讀）3、出示詞卡，請學生讀一讀。4、學習“風習習，雨綿綿，地北對天南”師：瞧！果園里有這樣多美味的水果，風婆婆和雨姐姐都跑來了，這就是課文中寫的——（引讀“風習習，雨綿綿”）風婆婆和雨姐姐可溫柔了，因此，我們要讀得輕一點。5、有感情的朗誦課文。師：從地北到天南到處是一片漂亮的景色。讓我們把這首《對韻歌》連起來美美的讀一讀吧！6、學習反義詞“苦—甜、北—南”師：這首《對韻歌》是用對對子的措施寫的，讓我們也來對對字吧。師：“苦對——甜，北對——南，上對——下，高對——矮”。學生自己再出幾種對一對。7、運用游戲，復習詞語。（出示課件）師：你們對的可真好，老師獎勵你們去果園中玩玩。8、摘果子，鞏固生字。五、學習新筆畫“橫斜勾”，學寫“風”字。1、書空筆畫，學習新筆畫“橫斜勾”。師：孩子們，老師尚有幾種紅蘋果要送給你們?？墒?，蘋果姐姐藏著個小秘密，（出示“橫折斜勾”）這就是我們今天要學習的新筆畫“橫折斜勾”。跟老師書空。師：誰懂得我們今天學的哪個生字寶寶有這個筆畫？生：“風”。2、學生書空“風”的筆順，教師指導。3、學生在書上描新筆畫“橫折斜勾”，描“風”字。4、學生觀測“風”在田字格中的位置。5、教師范寫，提醒“風”字應寫在田字格的中間。6、學生在本子上寫一種。（教師巡視指導）7、集體反饋，評析。8、再寫第二個＂風＂字。9、指導“北”的筆順，練習書寫。六、總結：師：我們今天的收獲就很大，不僅學會了拼讀音節(jié)，還在拼音這把金鑰匙的協(xié)助下認識了某些中文，學會了《對韻歌》。此后，我們還會認識更多的拼音朋友，認識更多的中文呢！讓我們一起來讀一讀這句話吧“拼音真有用！”。易考易錯題（按課文內容填空）。1、我會填：葡萄架蘋（）園李苦對瓜甜（）習習雨綿綿地（）對（）南2、“風”的第二筆是（）；“北”的第四筆是（）。堂清檢測題。1、我會連：苦南dàmǐ馬路天甜nítǔ大米北地mǎlù泥土2、我會拼讀下面的音節(jié)。mùmǎpīfāmùtībàba木馬