語言表達(dá)的得體

語言表達(dá)的得體考點(diǎn)闡釋語言表達(dá)的“得體”指能夠恰當(dāng)使用語言，體現(xiàn)語境和語體的要求?！罢Z境”有“內(nèi)部語境”和“外部語境”?！皟?nèi)部語境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等?！巴獠空Z境”指言語交際時(shí)的各種情境條件，如說話的目的，說話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等?？荚囶}型以主觀改錯(cuò)題為主，兼以應(yīng)用文寫作第一課時(shí)高考題詳解及規(guī)律總結(jié)一、真題演練1．今年4月，中國國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請(qǐng)你以福建學(xué)子的身份寫一段真切自然，簡(jiǎn)潔得體的歡迎辭。(不得出現(xiàn)與考生真實(shí)身份有關(guān)的人名、市縣名及山水地理名等信息；不超過60字)(4分)(06年福建卷)尊敬的連戰(zhàn)先生：我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人?；丶铱纯础?意思答對(duì)即可)2．兩個(gè)同學(xué)要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們都邀請(qǐng)好友為其助陣。請(qǐng)分別擬出兩個(gè)同學(xué)的邀請(qǐng)語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達(dá)方式。(4分)(06年重慶卷)一位同學(xué)幽默地說：到運(yùn)動(dòng)會(huì)上來做我的粉絲吧。一位同學(xué)含蓄地說：運(yùn)動(dòng)會(huì)上不來看我沖刺極限，是你的遺憾。解析：本題主要考査考生語意簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，能力層級(jí)D級(jí)。幽默，可以使用一些流行語、網(wǎng)絡(luò)用語等；含蓄，則要注意不能用直接的邀請(qǐng)語言。補(bǔ)：邀請(qǐng)信是為了發(fā)展友誼，發(fā)展業(yè)務(wù)，邀請(qǐng)客人參加慶典、會(huì)議及各種活動(dòng)的信函。其格式為：(1)稱謂。(2)開頭：向被邀請(qǐng)人簡(jiǎn)單問候。(3)交待時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容、邀請(qǐng)?jiān)虻取?4)參加活動(dòng)的細(xì)節(jié)安排。(5)聯(lián)系人、電話、地址、落款、日期。本題雖然涉及到邀請(qǐng)信的寫作知識(shí)，但由于題干已作出明確要求，按題干要求擬作即可。因?yàn)樗?qǐng)的對(duì)象是好友，故如有稱謂、問候語都要符合好友的身份，運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)及邀請(qǐng)?jiān)蛞惨f明清楚，被邀請(qǐng)人要用第二人稱，所擬作的邀請(qǐng)語要分別具有“幽默”、“含蓄”的特點(diǎn)。3．學(xué)校舉行課本劇匯報(bào)演出，請(qǐng)你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫兩段串聯(lián)詞，將下面三個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來。要求銜接自然，簡(jiǎn)明得體，每段不超過40字。（4分）（06年湖北卷）第一個(gè)節(jié)目《雷雨》演出結(jié)束串聯(lián)詞（1）： 下面請(qǐng)觀看第二個(gè)節(jié)目《羅密歐與朱麗葉》，由高二（1）班演出。串聯(lián)詞（2）： 下面請(qǐng)欣賞高二（4）班演出的《西廂記?長(zhǎng)亭送別》示例一：（1）舊中國的雷雨令我們震撼。讓我們走出雷雨，穿越時(shí)空，去聆聽一曲愛情與自由的贊歌。（2）羅密歐與朱麗葉已離我們遠(yuǎn)去。遙望十里長(zhǎng)亭，崔鶯鶯與張生正向我們走來。示例二：（1）雷雨震蕩，埋葬了舊中國一個(gè)錯(cuò)亂的時(shí)代；愛情悲壯，譜寫出意大利文藝復(fù)興的贊歌。（2）千古悲劇，朱麗葉血濺斷魂墓；十里長(zhǎng)亭，崔鶯鶯淚灑黃花地。解析：本題考査重點(diǎn)是語言的得體，考査的方式是為主持人寫串聯(lián)詞（串臺(tái)詞），能力層級(jí)D級(jí)。要注意緊扣劇情內(nèi)容。串聯(lián)詞屬于演講類談話語體，好的串聯(lián)詞猶如一根彩線，將演出的各個(gè)節(jié)目有機(jī)地串聯(lián)起來，能使演出高潮迭起，異彩紛呈。串聯(lián)詞的主要作用是承上啟下，上串下聯(lián)。往往寥寥數(shù)語卻穿針引線，畫龍點(diǎn)睛，在突出晚會(huì)主題、把握基調(diào)、增強(qiáng)信息量和調(diào)動(dòng)觀眾情緒等方面，有著不可替代的作用。串聯(lián)詞運(yùn)用得體，會(huì)增加節(jié)目的趣味性和人文性，寫得糟糕則會(huì)影響節(jié)目的效果。寫作時(shí)要善于抓特點(diǎn)，用名人軼事、民間傳說、神話故事、詩詞歌賦、想象修辭等來增加文采。要力求語言精辟有力、內(nèi)涵深刻、上下貫通。切不可用高深莫測(cè)的警句和過于華麗的詞藻使主持人居高臨下，喪失了親切感?？傊Z言簡(jiǎn)明、連貫、得體題越來越開放，生活化、人文性越來越強(qiáng)大，難度也越高。這需要我們除廣泛閱讀、課堂訓(xùn)練外，更重要的是走出課堂，深入生活，勤看報(bào)刊，多看電視，多聽廣播。4．下面是一位年輕導(dǎo)游為臺(tái)灣省某中學(xué)生旅行團(tuán)所作的解說詞，表述有不妥之處。請(qǐng)推敲一下，提出3點(diǎn)修改意見。（5分）（06年江蘇卷）①先生們，女士們：歡迎大家第一次來中山陵游覽！②今天我為大家導(dǎo)游，感到很榮幸。③中山陵是孫中山先生長(zhǎng)眠之處，④也是海峽兩岸同胞心中的圣地。⑤蒼松翠柏環(huán)抱著它，⑥霞光麗日輝映著它，⑦青山綠水依傍著它。⑧去年，連戰(zhàn)先生也曾來這里拜謁，⑨表達(dá)了他對(duì)孫中山先生的緬懷敬仰之情。⑩現(xiàn)在，讓我們懷著崇敬的心情，登上臺(tái)階，故地重游，（11）瞻仰孫中山先生的陵寢，（12）重溫先生的教誨吧！答：①改為“朋友們”或“同學(xué)們”。⑦與⑥或⑥與⑤對(duì)調(diào)。⑩刪去“故地重游”，或?qū)⑵涓臑楹线m的詞語。5．王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點(diǎn)來一起吃飯。請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請(qǐng)柬。要求稱呼得體，表述簡(jiǎn)明，措詞文雅。（不超過40個(gè)字）（5分）（05年全國卷1）王孝椿恭請(qǐng)六月七日解析：稱呼得體（如稱“劉伯父伯母”等），表述簡(jiǎn)明（如寫明具體時(shí)間、地點(diǎn)、邀請(qǐng)緣由等），措辭文雅（如使用“家父”“壽辰”“恭請(qǐng)”“光臨”等）。示例：劉伯父伯母：6月16日中午12點(diǎn)在陽光飯店設(shè)宴，，祝賀家父70壽辰。恭請(qǐng)二老屆時(shí)光臨。6．日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。（6分）（05年全國卷2）示例：探望朋友，可以說“特意來看您”更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”（1） 想托人辦事，可以說“請(qǐng)您幫幫忙”也可以說“拜托您了”（2） 請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng)您包涵”（3） 詢問長(zhǎng)者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”也可說“您老人家高壽”二、語言表達(dá)得體失分的主要原因1．用詞不得體。如“寒舍”“府上”“光臨”等詞運(yùn)用時(shí)一定要注意對(duì)象。2．轉(zhuǎn)述不當(dāng)。轉(zhuǎn)述者的目的是實(shí)現(xiàn)發(fā)出信息和接受信息之間的溝通。有的考生轉(zhuǎn)述“照葫蘆畫瓢”，而不對(duì)原信息發(fā)出者的人稱、時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的變更。3．忽視特定用語的得體。如口語和書面語的區(qū)別，如外交部發(fā)表聲明之類的必須是書面語體，用口語就顯得不莊重，有損國家形象。三、解題方法1．正確使用謙敬詞語。“家大舍小令外人”是對(duì)謙敬詞語的最好的概括，即在別人面前稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父等；在別人面前稱比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”字，如舍弟等；在稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。還有常用的謙詞。如“愚”“抽”“鄙”“寒”“草”“笨”等。如果掌握了上述這些謙敬詞的含義并會(huì)使用，高考中遇到此類題就很可能得滿分。2、正確使用書面語、口語。作生活中常有口語與書面語之分?？陬^語一般指談話語體和演講語體。書面語包括公文語體、科技語體、政治語體和文藝語體。何時(shí)用書面語，何時(shí)用口語，應(yīng)注意講話的對(duì)象、采取的手段、所在的地點(diǎn)，要達(dá)到的目的等等。3．避免合同語言的歧義、歧解。簽合同時(shí)一定要釘是釘鉚是鉚，千萬不能產(chǎn)生歧義。如今是改革開放的年代，涉及到錢款時(shí)一定要確定是何種錢幣，如不能只寫“應(yīng)賠款50000元”這50000元是人民幣還是美元，還是歐元。4．一些詞語（包括成語），它用于某一方是固定的，不能改變。一旦轉(zhuǎn)換，就把意思弄反了，也就是說很不得體了，如“鼎力相助”“篷篳生輝”“不吝賜教”等。這些詞只能用于對(duì)方，而用于己方的如“效犬馬之勞”“盡綿薄之力”等。5．要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述，是對(duì)信息進(jìn)行傳達(dá)。要想轉(zhuǎn)述得好，必須弄清三者之間的關(guān)系，第一，理解發(fā)出者發(fā)出的信息；第二，轉(zhuǎn)述時(shí)可能要對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、人稱等進(jìn)行變更。第二課時(shí)鞏固練習(xí)1．日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。（6分）（05年全國卷3）示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”（1） 邀請(qǐng)朋友到家里做客，可以說“下午我在家等您來”也可以說“下午我在家恭候您”（2） 把自己的的著作送給別人，可以在書上寫“請(qǐng)您多提意見”也可以寫"XX先生雅正”2．“五四”青年節(jié)，希望中學(xué)邀請(qǐng)校友高明同學(xué)回母校演講。根據(jù)以下材料，請(qǐng)你以學(xué)生主持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過80字）（5分）（05年福建卷）材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機(jī)關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語學(xué)院一年級(jí)學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛好書法、體育等。小學(xué)時(shí)獲得校"優(yōu)秀班干部"稱號(hào)和"故事大王"比賽一等獎(jiǎng)，初中時(shí)獲得縣硬筆書法比賽二等獎(jiǎng)，高二時(shí)獲得市演講比賽一等獎(jiǎng)，大學(xué)時(shí)獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準(zhǔn)備了演講稿《放飛青春》。示例：高明同學(xué)是我校2004屆校友，現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做《放飛青春》的演講。3．寫一張給親屬的節(jié)日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現(xiàn)真實(shí)姓名，正文50個(gè)字左右。（6分）（05年江西卷）解析：本題考查考生寫賀卡的能力。開放性高、鼓勵(lì)創(chuàng)新。例如：爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業(yè)、為家人的生計(jì)奔波，正因?yàn)橛心?，我才能坐在教室中參加高考，我一定?huì)像您一樣對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家庭，對(duì)得起自己。祝您生日快樂！兒XXXX年X月X日親愛的媽媽：您那溫馨的話像春風(fēng)一樣，撫平我心中的傷痛；您那慈祥的愛像春雨一樣滋潤著我的心田，伴我成長(zhǎng)。祝您生日快樂，青春永駐，健康永遠(yuǎn)！您的兒子（女兒）XXXX年X月X日4．根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。（4分）材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國紅學(xué)界的后起之秀，③尤以考證作者身世見長(zhǎng)。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《V紅樓夢(mèng)〉導(dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)）在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。（04年江蘇卷）要求：①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語特點(diǎn)。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：① ② ③ ④ 轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：①“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不能介紹性別?！跋怠薄ⅰ昂笃鹬恪北仨氜D(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”、“研究專家”等?！白髡呱硎馈睉?yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢(mèng)》作者身世”，“尤以……見長(zhǎng)”用“尤其在……方面有專長(zhǎng)”一類句子來轉(zhuǎn)換。括號(hào)中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。5．“神舟五號(hào)”圓了中華民族的飛天夢(mèng)，請(qǐng)你以下列身份接受記者對(duì)此事的采訪，談自己的感想要求：談話符合人物身份，表達(dá)自然、得體、流暢，每段話不少于30字。（6分）（04年福建卷）參考答案：中學(xué)生：“神州五號(hào)”發(fā)射的圓滿成功，激勵(lì)著我們中學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，力爭(zhēng)成為祖國的棟梁之材，為我們祖國的日新月異貢獻(xiàn)我們的力量。中學(xué)教師：“神州五號(hào)”的成功發(fā)射，讓我們教師更加深刻地認(rèn)識(shí)到“科教興國”的重要性，今后我們一定更加努力工作，盡己所能為我們的國家培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。這道題答問的重點(diǎn)是談對(duì)“神舟五號(hào)”圓了中華民族的飛天夢(mèng)的感想，重在自己的主觀感受，受社會(huì)的公共話語空間的制約，受訪者的答語選擇必然要趨向與公共話語空間的主流方向，那就是民族的自豪感、航天精神的價(jià)值等等，在回答時(shí)要注意角色的變換，以“中學(xué)教師”的身份答問，這一道題設(shè)計(jì)是比較巧妙的。6．下面一段文字中有語言表達(dá)不得體的地方，請(qǐng)指出來，并改正。某縣教育局丁副局長(zhǎng)在歡迎著名語文特級(jí)教師錢程的大會(huì)上致詞說：“錢老師是現(xiàn)代偉大的語文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來……?！X老師聽了很不自在，在答謝辭中說：“我們語文教師，最講究分寸二字，剛才丁副局長(zhǎng)的講話就缺乏點(diǎn)分寸……。”在場(chǎng)的語文老師都紛紛議論。答：去掉“現(xiàn)代偉大”、“偶像”這些詞語，把“虔誠”改為“熱忱”或“熱烈”。錢老師的發(fā)言改為“錢某名不副實(shí)，謝謝丁局長(zhǎng)對(duì)我溢美有加”（丁副局長(zhǎng)發(fā)言稱一位老師是“現(xiàn)代偉大的語文改革家”、“崇敬的導(dǎo)師和偶像”顯然失當(dāng)，另外“虔誠”一詞亦使用不當(dāng)。錢老師發(fā)言指責(zé)東道主“說話缺乏分寸”失體）7．請(qǐng)按限定的語體和語言環(huán)境，將“歡迎對(duì)方按時(shí)參加”的意思進(jìn)行轉(zhuǎn)述。（1） 在商店的廣告里：歡迎你屆時(shí)