康復(fù)專業(yè)調(diào)研報告

醫(yī)學系《康復(fù)治療技術(shù)》專業(yè)調(diào)研匯報一、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)設(shè)置調(diào)研的背景康復(fù)治療是醫(yī)學的基本構(gòu)成，作為慢性病與傷殘治療所必需的手段，是現(xiàn)代醫(yī)療不可缺乏的構(gòu)成部分。康復(fù)治療自19世紀40年代從美國開始發(fā)展，迄今由60數(shù)年的歷史?，F(xiàn)代康復(fù)治療以生物—心理—社會的醫(yī)學模式為基礎(chǔ)，以病、傷、殘者的功能障礙為目的，應(yīng)用積極、積極和有針對性的綜合性康復(fù)措施，以團體合作為基本工作方針，致力于廣大患者和殘疾者的功能改善和提高，使他們可以追求品質(zhì)生活，重返社會，和我們共享一片藍天。我國康復(fù)治療有組織的發(fā)展開始于1983年，迄今也經(jīng)歷了24年的風雨。不過，康復(fù)治療并非受到重視。根據(jù)有關(guān)調(diào)查，殘疾人普遍受輕視，甚至連他們的治療醫(yī)生也是如此。在美國，還僅有半數(shù)的醫(yī)學院校建立了物理醫(yī)學與康復(fù)科。雖然在這些部門中，也只安排很少的課時講授康復(fù)治療原理、措施與技術(shù)。醫(yī)學院校畢業(yè)生中只有0.5%選擇物理醫(yī)學與康復(fù)作為自己的專業(yè)。而美國每年因多種慢性病導(dǎo)致活動障礙者就有幾千萬人，若記錄需要康復(fù)服務(wù)的總?cè)藬?shù)，甚至可達總?cè)丝诘?—10%。但80年代初臨床上僅有2200名康復(fù)醫(yī)師，至少增長3倍才能滿足社會的需要。目前現(xiàn)實狀況，大部分臨床醫(yī)生很少甚至沒有接受過康復(fù)醫(yī)學的訓練，因此不能苛求他們能提供良好的康復(fù)治療服務(wù)。以至于受過訓練的專業(yè)人員顯得相對局限性。另一方面，社會及公眾對康復(fù)服務(wù)的需求有增無減，某些玩忽職守將使較輕的殘疾患者繼續(xù)惡化而發(fā)展為嚴重殘疾，甚至完全殘廢，傷殘初期，應(yīng)經(jīng)行積極康復(fù)治療，協(xié)助病人恢復(fù)到最佳的功能狀態(tài)和自理程度不僅是必要的，并且也是經(jīng)濟的，它較之初期對傷殘的忽視所帶來的經(jīng)濟承擔要小得多。美國公眾（包括慢性病和傷殘者的親友）現(xiàn)已接受這一準則，并但愿將它作為原則醫(yī)療保健的一部分來實行。其三，現(xiàn)代醫(yī)院在急性病或疾病急性期護理和治療方面，不僅有眾多的醫(yī)療機構(gòu)提供服務(wù)，并且其手段和措施都是卓有成效的，包括藥物治療和外科手術(shù)，這些都是必不可少的醫(yī)療措施，不過它在處理殘疾方面的效果常常是有限的。近50年來，現(xiàn)代醫(yī)學成績斐然，藥物及手術(shù)從危重癥中拯救了無數(shù)生命，然而也留下了日漸增多的慢性傷殘病人。就他們還繼續(xù)保留的能力來說，有相稱高的比例未能恢復(fù)到最佳的功能水平。根據(jù)廣泛抽樣調(diào)查，估計此類傷殘者約占總?cè)藬?shù)的5—10%。社會、家庭、個人為此項付出昂貴的經(jīng)濟代價。其醫(yī)療、撫養(yǎng)、生活費的支出相稱可觀。然而這樣卻未能提高病人的生存能力或改善病人的生活質(zhì)量。其四，據(jù)文獻報道，導(dǎo)致生活不能自理的重要疾病種類在近無重大變化，以國家健康記錄中心1972年的記錄資料闡明：活動受限人數(shù)、每年住院人數(shù)、每年死亡人數(shù)依次排列位：活動受限可以理解為自我料理、行動或進行平?；顒拥哪芰乐厥軗p。住院人數(shù)是這些重要病種所花費的醫(yī)院護理的大概數(shù)目。值得注意的是，所有傷殘中，有1/3是肌肉、骨骼等運動系統(tǒng)疾患，尤其是腰背問題和關(guān)節(jié)傷殘。背部受傷的產(chǎn)業(yè)工人中做普遍，也是美國多種傷殘中最多見的。由于心臟病、卒中以及周圍血管疾病引起的活動受限都列為循環(huán)系統(tǒng)疾病，占所有傷殘的21%。有神經(jīng)系統(tǒng)及感覺器官疾病引起的活動受限占12%。這三大類疾病導(dǎo)致的傷殘占2/3。在中國，以1987年4月1日零時為原則時間，使用以國際殘疾原則為根據(jù)所制定的“中國殘疾原則”，組織了4萬人進行全國五種殘疾人口抽樣調(diào)查。通過入戶調(diào)查，復(fù)查成果及質(zhì)量抽樣核查方式，對369816戶、1579314人（占全國總?cè)丝?.5‰）作了調(diào)查，調(diào)查成果：有殘疾人的家庭66888戶，占調(diào)查總戶數(shù)的18.10%，確定五類殘疾（含其綜合）共為77343人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的4.9%。據(jù)此推算中國各類殘疾人總?cè)藬?shù)約為5164萬人。其中聽力語言殘疾約為1770萬人，智力殘疾約為1017萬人，肢體殘疾約為755萬人，視力殘疾約為755萬人，精神病殘疾約為194萬人，綜合殘疾約為673萬人。這僅是五類殘疾抽樣調(diào)查的成果，尚未包括內(nèi)臟、各系統(tǒng)疾病所導(dǎo)致的殘疾在內(nèi)。5164萬殘疾人所波及的人口超過2億，是總?cè)丝诘?/5。問題十分嚴重，康復(fù)任務(wù)十分艱巨。而康復(fù)所產(chǎn)生的經(jīng)濟和社會效益，將是十分驚人的。因此，康復(fù)醫(yī)學的發(fā)展不僅反應(yīng)了醫(yī)學科學的進步，同步還能提高衛(wèi)生投資的經(jīng)濟效益。職業(yè)教育必須為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，通過深思熟慮，醫(yī)學系決定新增康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，為使新專業(yè)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學原則開發(fā)更精確、更科學，我系于2月開展了康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才需求的調(diào)研。一、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才需求與專業(yè)設(shè)置調(diào)研基本思緒與措施1、調(diào)研指導(dǎo)思想：堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院“開門辦學、搭快車”的基本理念為支撐，充足尊重行業(yè)用人單位對生產(chǎn)與服務(wù)一線應(yīng)用型人才的客觀規(guī)定，結(jié)合既有地區(qū)本行業(yè)從業(yè)現(xiàn)實狀況和職業(yè)生涯發(fā)展的需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以崗位群的需要和職業(yè)原則為根據(jù)，把握用人單位對本專業(yè)的需求，明確專業(yè)培養(yǎng)目的，探索康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)設(shè)置的新思緒和新方案。2、調(diào)研基本思緒和措施：為使阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學系康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的目的和規(guī)格凸現(xiàn)職業(yè)教育的針對性、實踐性和先進性，與用人單位需求實現(xiàn)“零距離”對接，本次調(diào)研嚴格遵守阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)設(shè)定的規(guī)定，通過緊緊依托行業(yè)，深入與本專業(yè)聯(lián)絡(luò)較為緊密的行業(yè)協(xié)會、醫(yī)院、小區(qū)和學校等單位溝通，從而能從宏觀上把握行業(yè)、用人單位的人才需求及職業(yè)學校人才培養(yǎng)的現(xiàn)實狀況。在此基礎(chǔ)上確定專業(yè)教學改革思緒、培養(yǎng)目的及專門化方向等，提出康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)思緒和提議。調(diào)研內(nèi)容：包括康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)對應(yīng)行業(yè)的人才構(gòu)造現(xiàn)實狀況、專業(yè)發(fā)展趨勢、人才需求狀況、崗位對從業(yè)人員知識及能力的規(guī)定、對應(yīng)的職業(yè)資格、學生就業(yè)去向等。調(diào)研方式：個別面談、電話訪談、座談會、文獻檢索、網(wǎng)站查閱等。調(diào)研范圍：阿克蘇地區(qū)的各級醫(yī)院、小區(qū)康復(fù)機構(gòu)、殘聯(lián)單位等。調(diào)研對象：康復(fù)治療技術(shù)人員、醫(yī)院的醫(yī)師、中醫(yī)康復(fù)科主任，以及用人單位人力資源負責人等。調(diào)研過程：信息采集——信息歸納——信息分析——提議——專題論證——信息補充——改革提議定稿。由于經(jīng)費限制，我們采用了個別面談、電話訪談作為調(diào)研的重要方式。通過調(diào)研使我們較全面地把握了目前康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)、用人單位的人才需求，如下是對調(diào)研成果的分析：二、阿克蘇地區(qū)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研1.阿克蘇地區(qū)康復(fù)治療技術(shù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)實狀況與趨勢在阿克蘇地區(qū)，近年來由于人民生活水平的不停提高，人們的健康觀念和醫(yī)藥消費形式，發(fā)生了很大的變化，人們固有的“沒有疾病就是健康”的觀念發(fā)生了變化，心理疾病、亞健康狀態(tài)逐漸引起人們的重視，醫(yī)療行業(yè)的服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變也勢在必行，伴隨康復(fù)治療技術(shù)被人們逐漸認識，將使得患者更多選擇在平時多注意康復(fù)保健而不是等到病重后再去住院。行業(yè)的變化，勢必引起人才需求的變化，加強醫(yī)療行業(yè)人才需求的調(diào)研，增進高等職業(yè)教育改革勢在必行，而掌握行業(yè)既有人員構(gòu)成狀況則是我們調(diào)研的基礎(chǔ)和出發(fā)點。2.阿克蘇地區(qū)康復(fù)醫(yī)學技術(shù)行業(yè)從業(yè)人員基本狀況根據(jù)調(diào)研顯示，目前阿克蘇地區(qū)康復(fù)治療技術(shù)領(lǐng)域從業(yè)人員的技術(shù)等級多為初、中級，且多為“半路出家”，由其他醫(yī)療專業(yè)或由中醫(yī)專業(yè)人員兼職。這首先闡明我區(qū)的醫(yī)療行業(yè)對康復(fù)治療技術(shù)認識局限性，技術(shù)含量、操作能力急需提高；另首先也闡明康復(fù)治療技術(shù)的高技能專業(yè)人才嚴重缺乏，勞動生產(chǎn)率需要提高。我區(qū)康復(fù)治療技術(shù)的發(fā)展急需具有較高文化科學知識、年富力強、敬業(yè)樂業(yè)而又具有創(chuàng)新能力的高技能人才，他們不僅能純熟地運用從國外引進的先進設(shè)備和技術(shù)，并且還能在科技成果轉(zhuǎn)化過程中，處理一系列操作技術(shù)難題，適應(yīng)醫(yī)療行業(yè)服務(wù)發(fā)展的規(guī)定。通過我們對個別用人單位的訪談，我們理解到在過去的幾年中，用人單位新進一線操作人員，以大專生、本科生為主，而以往一線操作人員中康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的人較少，闡明醫(yī)療用人單位對新進人員的規(guī)定在提高，高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)應(yīng)面向一線，以培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者為重要目的。3.阿克蘇地區(qū)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析（1）康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)對應(yīng)崗位分析醫(yī)療行業(yè)中各級醫(yī)院、小區(qū)康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)治療服務(wù)三大領(lǐng)域都需要康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，為了掌握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的詳細工作崗位，我們訪談了我區(qū)8縣1市襲擊12家醫(yī)院、3家小區(qū)康復(fù)中心及殘聯(lián)的人事主管、專業(yè)醫(yī)師及護士。通過調(diào)研，目前我區(qū)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)高職生對應(yīng)的就業(yè)崗位有：a.康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)醫(yī)院崗位所覆蓋的職業(yè)崗位群其面向的業(yè)務(wù)崗位包括：康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)護士、物理治療師、中醫(yī)康復(fù)治療師等。有關(guān)的崗位尚有：文體治療師、語言治療師、心理治療師、康復(fù)工程師等行業(yè)的有關(guān)崗位。b.康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)醫(yī)療服務(wù)所覆蓋的職業(yè)崗位群其面向的業(yè)務(wù)崗位包括：康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)護士、物理治療師、中醫(yī)康復(fù)治療師等。c.康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)小區(qū)服務(wù)、殘聯(lián)康復(fù)機構(gòu)所覆蓋的職業(yè)崗位群。其面向的業(yè)務(wù)崗位包括：康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)護士、文體治療師、語言治療師、中醫(yī)康復(fù)治療師、康復(fù)工程師、社會工作人員等工作。（2）未來人才需求估計在未來幾年后，我區(qū)每年需補充康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)高職人才50余人?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生除了對應(yīng)醫(yī)療行業(yè)，還對應(yīng)康復(fù)保健美容，尤其是保健領(lǐng)域。在未來幾年中，雖然就目前來看使阿克蘇地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展步伐在康復(fù)治療技術(shù)方面還處在停滯不前的狀態(tài)，但伴隨阿克蘇地區(qū)人民生活水平的不停提高，人們的健康觀念的變化，對康復(fù)治療技術(shù)高職生的需求還將有較大的空間。根據(jù)我們的調(diào)研，12家用人單位中，只有3家醫(yī)院明確表達在未來三年中沒有對康復(fù)治療技術(shù)高職生的招聘計劃，僅占25%。盡管目前用人單位用人趨于理性，重要還是看能力而非僅僅看學歷。三、全疆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)現(xiàn)實狀況調(diào)研1.全疆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)點分布狀況目前全疆有2所職業(yè)院校開設(shè)有康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)及有關(guān)專業(yè)，它們是新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院和新疆天山職業(yè)技術(shù)學院。這兩所學校師資力量比較強，試驗實訓條件與設(shè)施基本能滿足學校的專業(yè)教學及一定數(shù)量的社會培訓與考證的需求，但都分布于北疆。2.醫(yī)學系康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)設(shè)置也許存在的重要問題（1）醫(yī)學系康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)有關(guān)課程設(shè)置狀況近幾年，伴隨職業(yè)教育的發(fā)展，我系對康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學都進行了一定的探索，并在課程設(shè)置上作了某些調(diào)整或改革，但在以就業(yè)為導(dǎo)向的改革深度上還存在一定的差異。（2）專業(yè)師資隊伍在調(diào)研過程中理解到：目前新疆高職學校擔任康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學的教師中，以中醫(yī)康復(fù)類有關(guān)專業(yè)畢業(yè)的教師為主，我系擁有具有了有關(guān)學科的專業(yè)理論知識與教學能力的教師較少。伴隨以就業(yè)為導(dǎo)向的教育理念在中職學校的不停深入，我系需要通過引進有實踐經(jīng)驗的工作者加入教師隊伍，并對原有的教師通過參與培訓及康復(fù)醫(yī)學技術(shù)等級工的鑒定，在一定程度上提高自身專業(yè)知識與技能，使之具有“雙師型”教師的基本素養(yǎng)。技能型人才培養(yǎng)應(yīng)采用專職教師與兼職教師相