七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷含參考答案

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷含參考答案滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A．累贅(zhui)菌子(jùn)驛路(yì)B．竹篾(miè)噴香(pèn)監(jiān)督(jiān)C．修葺(qì)攆走(niǎn)草率(shuài)D．妥帖(tiě)德馨(xīn)褻玩(xiè)2、選出下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)（）A．蟬烘托遮敝匿笑翻來(lái)覆去B．蒂吝嗇訣別狼狽不求甚解C．竄感概禱告奧秘煞有戒事D．撿憔悴詛咒凈謐花支招展3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．重要的書(shū)必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益．B．在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷．C．足球比賽即將拉開(kāi)帷幕，隊(duì)員們彼此發(fā)出海誓山盟，立志奪冠．D．在第54屆世乒賽中，馬龍衛(wèi)冕男單冠軍，同學(xué)們對(duì)他的敬慕之情油然而生．4、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)名人事跡的介紹，我懂得了只有奮斗才能成功。（在“成功”后加上“的道理”）B．由于祖父對(duì)我的言傳身教，使我從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣。（刪去“使”）C．電視劇《姥爺?shù)目箲?zhàn)》營(yíng)造了一位想通過(guò)個(gè)人奮斗來(lái)復(fù)仇最后走上抗日道路的工程師形象。（把“營(yíng)造”改為“塑造”）D．誰(shuí)能否認(rèn)錢(qián)學(xué)森沒(méi)有對(duì)中國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)呢？（把“巨大”改為“特殊”）5、對(duì)下列各句使用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是()A．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(夸張)B．雞聲茅店月，人跡板橋霜。(對(duì)偶)C．要是你能夠叫這個(gè)猶太人的心變軟——世上還沒(méi)有什么東西比它硬呢？——那么還有什么難事不可以做到？(設(shè)問(wèn))D．漢字，猶如一支支閃光的畫(huà)筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書(shū)法，在寫(xiě)生、在作畫(huà)；標(biāo)點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)不同的顏色，在敘述、在抒情。(比喻、擬人)6、依次填入下面這段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）如果說(shuō)命運(yùn)是那破舊的花架，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得________；如果說(shuō)命運(yùn)是那渾濁的污流，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得________；如果說(shuō)命運(yùn)是那漆黑的夜空，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得________；如果說(shuō)命運(yùn)是那貧瘠的土地，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得________。①沃野千里②繁花似錦③碧波蕩漾④星光燦爛A．①③②④B．③②①④C．②③④①D．②④①③7、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。“歌以詠志，詩(shī)以傳情?！崩畎住洞阂孤宄锹劦选分械摹癬_____________，______________”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；岑參《逢入京使》中的“______________，______________”抒寫(xiě)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞時(shí)思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感；王維《竹里館》中的“______________，______________”傳達(dá)出詩(shī)人與自然對(duì)話、與天地精神往來(lái)的愜意；韓愈《晚春》中的“______________，______________”運(yùn)用擬人手法借楊、榆寫(xiě)出對(duì)春天的留戀。二、文言文閱讀。（15分）猩猩嗜酒猩猩，獸之好酒者也。大麓①之人設(shè)以醴尊②。陳之飲器，小大具列焉?？棽轂槁蘑?，勾連相屬④也，而置之道旁。猩猩見(jiàn)，則知其誘之也，又知設(shè)者之姓名與其父母祖先，一一數(shù)而罵之。已而謂其朋曰:"盍少嘗之?慎無(wú)多飲矣!"相與取小器飲，罵而去之。已而取差⑤大者飲，又罵而去之。如是者四，不勝其唇吻⑥之甘也，遂大爵⑦而忘其醉。醉則群睨嘻笑，取草履著之。麓人追之，相蹈藉⑧而就縶⑨，無(wú)一得免焉。其后來(lái)者亦然。夫猩猩智矣，惡其為誘也，而卒不免于死，貪為之也。注：①麓：山腳下。②醴尊：醴，甜酒。尊同“樽”，酒杯。③履：鞋。④屬：zhǔ，連接。⑤差：chā，稍微，比較。⑥唇吻：指嘴。⑦爵：古代的一種酒杯。⑧⑦蹈藉：踐踏。⑨就摯：被拘囚?？{zhí，拴，捆。1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）獸之好酒者也_____________（2）罵而去之________________（3）不勝其唇吻之甘也________（4）惡其為誘也______________2．翻譯下列句子。（1）織草為履，勾連相屬也。（2）而卒不免于死，貪為之也。3．讀了短文，你受到什么啟示？三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、描花的日子①這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥(niǎo)多蝴蝶多，特別是滿海灘的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，進(jìn)河逮魚(yú)。秋天各種果子都熟了，園藝場(chǎng)里看果子的人和我們結(jié)了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。②出不了門(mén)，一家人要圍在一起。③母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個(gè)季節(jié)里做這個(gè)，這肯定是她們最高興的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來(lái)。平時(shí)這些事他是不做的，比如喂雞等。他招呼我?guī)湘€頭和鐵鍬去屋后，費(fèi)力地刨開(kāi)凍土，挖出一些黑乎乎的木炭——這是春夏準(zhǔn)備好的，只為了這個(gè)冬天。④父親點(diǎn)好炭盆，又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓?jiān)诮锹淅锼讼闾鸬囊挥X(jué)，開(kāi)始了沒(méi)完沒(méi)了的思考。外面天寒地凍，屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。⑤母親和外祖母準(zhǔn)備做她們最愿做的事：描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙，又將五顏六色的墨搬出來(lái)。我和父親站在一邊，插不上手。過(guò)了一會(huì)兒，母親讓我研墨。這墨散發(fā)出一種奇怪的香氣。⑥外祖母把紙鋪在木桌上，紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹(shù)枝，然后就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨，在枯枝上畫(huà)出一朵朵梅花。父親說(shuō)：“好?！雹吣赣H鼓勵(lì)父親畫(huà)畫(huà)看，父親就畫(huà)出了黑色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過(guò)來(lái)端詳了一會(huì)兒，說(shuō)：“不像，不過(guò)起手這樣也算不錯(cuò)了?！彼舆^(guò)父親的筆，只幾下就畫(huà)出了一蓬葉子，又在中間用淡墨添上幾簇花苞——我也看出來(lái)了，是蘭草。我真佩服外祖母。⑧我也想畫(huà)，不過(guò)不畫(huà)草和花，那太難了。我畫(huà)貓。貓臉并不難畫(huà)，圓臉，兩只耳朵，兩撇胡子?？墒俏液透赣H一樣笨，也畫(huà)得不像。父親說(shuō)：“這可能是女人干的活兒?！雹嵴惶?，母親和外祖母都在畫(huà)。她們除了畫(huà)梅花和蘭草，還畫(huà)了竹子。父親一邊看一邊評(píng)論，把他認(rèn)為最好的挑出來(lái)。他說(shuō)：“這是你外祖父在世時(shí)教她們的，他不喜歡她倆出門(mén)，就說(shuō)在屋里畫(huà)畫(huà)吧?？上缃裉α恕颐磕甓紓湎伦詈玫牧咎??！雹庳堃恢睕](méi)有挪窩，它思考了一會(huì)兒，便站起來(lái)研究這些畫(huà)了。它在每一張畫(huà)前都看了看，打了個(gè)哈欠?？上梦覀儾蛔⒁獾臅r(shí)候踩到了紅顏色的墨上，然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開(kāi)，但已經(jīng)晚了，紙上還是留下了一個(gè)個(gè)紅色的爪印。父親心疼那張紙，不停地嘆氣。⑩外祖母看了一會(huì)兒紅色爪印，突然拿起筆，在一旁畫(huà)起了樹(shù)枝。母親把爪印稍稍描了描，又添上幾朵，一大幅梅花竟然成了！我高興極了，我和父親都沒(méi)想到這一點(diǎn)：有著五瓣的紅色貓爪印本來(lái)就像梅花嘛！?就這樣，貓和母親、外祖母一起，畫(huà)了一幅最好的梅花。1．概括本文的主要內(nèi)容。2．理解文中劃線句子的含義。3．通讀全文，簡(jiǎn)要概括外祖母的形象。4．分析本文標(biāo)題的作用。5．閱讀以下兩則材料，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)幸福的認(rèn)識(shí)。材料一：生活是一件件的瑣碎之事連綴而成的，這根線上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福的紐扣。材料二：據(jù)調(diào)查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人將自己的大部分時(shí)間花在上網(wǎng)、玩手機(jī)上。2、最后一堂語(yǔ)文課①對(duì)于我們這些家電專業(yè)的學(xué)生，語(yǔ)文課頗有點(diǎn)像火鍋筵席上的瓜子，可有可無(wú)。但黃老師并不這么看，他說(shuō)：“即使你們今后是一個(gè)修電視機(jī)收音機(jī)的，多知道一點(diǎn)祖先傳下來(lái)的文字之美，也是沒(méi)有壞處的！”②這句話與其說(shuō)是開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，倒不如說(shuō)是在開(kāi)導(dǎo)自己——作為一位老語(yǔ)文教師，他像一個(gè)上錯(cuò)了船的游客，明明是要到上海，卻被拉到了湖北，那種不安與不適可想而知。③黃老師上課，可以用一個(gè)酷字來(lái)形容。他通常是左手捻一本語(yǔ)文書(shū)，右手揣在褲兜里，上半身最常穿的，是一件藍(lán)底卻洗得灰白，看著舊卻很齊整的中山裝，頭發(fā)散著灰白的光澤。老師年輕時(shí)，應(yīng)該是帥氣的，這種帥氣，穿透歲月，留在他的眉眼、言詞和舉手投足之間。④黃老師上課，通常是不怎么看課本的。他手里輕捻的那本語(yǔ)文書(shū)，也許純是用來(lái)對(duì)付教導(dǎo)主任的。他要講的課文以及知識(shí)點(diǎn)，早已爛熟于心，張口即吟，抬手就寫(xiě)，舉手投足間，有一種不容阻斷的氣韻，即使平常最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)，在那抑揚(yáng)頓挫的誦讀和講解中，也體會(huì)到了知識(shí)的美感與魅力。⑤然而，走得最急的總是最美的時(shí)光。當(dāng)我們度過(guò)漫長(zhǎng)的暑假升到二年級(jí)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，我們喜愛(ài)的語(yǔ)文課，已離開(kāi)了課程表。⑥關(guān)于語(yǔ)文課的取消，有多種傳說(shuō)。有說(shuō)是因?yàn)樾陆_(kāi)電工基礎(chǔ)等專業(yè)課程；有說(shuō)是因?yàn)辄S老師的語(yǔ)文課有喧賓奪主之嫌，還有陰謀論說(shuō)學(xué)校教導(dǎo)主任原也是教語(yǔ)文的，想來(lái)接手過(guò)把癮。不管哪一種原因，都指向了我們并不情愿的結(jié)果。我們于是展開(kāi)了一場(chǎng)有聲的反抗，開(kāi)學(xué)第一堂課，不知是誰(shuí)發(fā)起，整個(gè)教室里哼起了國(guó)際歌的旋律，就像某電視劇里蘇聯(lián)戰(zhàn)俘們?cè)诘聡?guó)軍官視察時(shí)的場(chǎng)景，不動(dòng)嘴，只是讓聲音在喉頭中低沉地哼。這種聲音整齊地匯聚在一起，其震撼和共鳴的感覺(jué)可想而知，無(wú)怪乎電視里那位不可一世的德國(guó)將軍，感到了無(wú)比的恐懼。⑦我們那位無(wú)辜的不知就里的電工基礎(chǔ)老師，神經(jīng)當(dāng)然沒(méi)有將軍那么粗，被墻一樣厚重的歌聲一擋，仿佛頭撞在巖壁上的小鹿，負(fù)痛倉(cāng)皇逃去。不一會(huì)兒，班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)聞風(fēng)而來(lái)，救火車一般匆忙而焦急。⑧從校領(lǐng)導(dǎo)到班主任，一個(gè)個(gè)輪番上陣，從學(xué)校辦學(xué)宗旨，到專業(yè)課程設(shè)置的緊迫性，再到黃老師健康等，都做了苦口婆心的解釋。為了增加可信度，還特意安排黃老師回學(xué)校來(lái)一趟。⑨那天，黃老師依舊穿著那件我們熟悉的舊衣服，頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些。九月的陽(yáng)光，在他身后，把他鍍成了一個(gè)披滿金光的雕塑模樣。他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四。同樣的內(nèi)容，被他一說(shuō)，我們毫無(wú)排斥感地完全接受了。⑩接下來(lái)，他又說(shuō)：“同學(xué)們，聽(tīng)到你們?yōu)橥炝粽Z(yǔ)文課……所做的，我感到……萬(wàn)分……榮幸。我很榮幸，你們通過(guò)我，看到了文字之美文化之美。但我的學(xué)養(yǎng)有限，只給你們開(kāi)了一個(gè)小小的窗，你們通過(guò)這個(gè)窗，看到一點(diǎn)一滴的星空與蒼穹，那是一個(gè)你完全想象不到的廣闊世界。一輩子很長(zhǎng)，有很多東西需要堅(jiān)持！即使你是一個(gè)修收音機(jī)的師傅……?那是黃老師最后一次在講臺(tái)上說(shuō)話，也是我的最后一堂語(yǔ)文課。?但那又是一個(gè)開(kāi)始，是讓我把語(yǔ)文和寫(xiě)作，不再當(dāng)成一門(mén)課程，而是將它當(dāng)成望向世界的小窗的開(kāi)始。從那天起，三十多年時(shí)間，沒(méi)有一天止息。（作者：曾穎，選自小說(shuō)《小小說(shuō)選刊》，有刪改）1．小說(shuō)分兩個(gè)部分寫(xiě)黃老師的課，請(qǐng)分別概括其特點(diǎn)。平時(shí)的課：最后一課：2．下面兩個(gè)句子特別有趣味，請(qǐng)選擇一句簡(jiǎn)要賞析。（1）對(duì)于我們這些家電專業(yè)的學(xué)生，語(yǔ)文課頗有點(diǎn)兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無(wú)。（2）不一會(huì)兒，班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)聞風(fēng)而來(lái)，消防車一般勿忙而焦急。3．如果對(duì)第⑨段作如下批注，請(qǐng)摘錄出與之對(duì)應(yīng)的句子。（1）寫(xiě)出了黃老師的不安：（2）看得出黃老師的不甘：4．讀完全文，你覺(jué)得黃老師是一個(gè)怎樣的人？5．下面是小說(shuō)結(jié)尾刪減的一段，請(qǐng)結(jié)合對(duì)小說(shuō)的理解，接著寫(xiě)幾句。我的同學(xué)里，多年以后，他們有人成了央視主持，有的成了書(shū)法家或畫(huà)家，還有的成了公務(wù)員、商人或工人，不管當(dāng)下在做什么，_________________________________。四、寫(xiě)作題（40分）閱讀下面的材料，按要求作文。遇見(jiàn)，是一個(gè)十分神奇的詞語(yǔ)。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)次遇見(jiàn)，帶來(lái)無(wú)限美好的故事。宗璞因?yàn)橛鲆?jiàn)盛開(kāi)的紫藤蘿花，于是重新喚起對(duì)生活的信心；海倫·凱勒因?yàn)橛鲆?jiàn)安妮·莎莉文老師，她的生命才創(chuàng)造了奇跡；牛漢因?yàn)橛鲆?jiàn)人生第一本書(shū)，他那沒(méi)有幽默的童年才感應(yīng)到了生命的快樂(lè)和夢(mèng)幻。請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；③不得抄襲。

參考答案：一DBCDCC此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情馬上相逢無(wú)紙筆憑君傳語(yǔ)報(bào)平安深林人不知明月來(lái)相照楊花榆莢無(wú)才思惟解漫天作雪飛二1．喝酒。離開(kāi)。能忍受。厭惡。2．（1）編了很多草鞋，把它們勾連編綴起來(lái)。（2）可是最終免不了一死，是貪婪造成的。3．“貪婪者沒(méi)有好下場(chǎng)”或“要想取之，必先與分，意近即可。三【答案】1．寫(xiě)了在寒冷的冬天，一家人高興地坐在炕頭描花的事情。2．“每年”“肯定”“高興”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了母親和外祖母對(duì)描花的喜愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情，也體現(xiàn)了她們心靈手巧、富有生活情趣。3．外祖母是一個(gè)和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。4．是行文的線索；概括了文章主要內(nèi)容；暗示了一家人和諧、幸福的生活；能激發(fā)讀者的閱讀興趣。5．文章寫(xiě)一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的細(xì)節(jié)中。材料二表明不幸福是因?yàn)檫@些人沉浸在無(wú)聊的虛擬小世界里，缺少與家人的交流與分享。綜上所述，我認(rèn)為幸福就是一家人在一起的時(shí)刻，高興了彼此分享，痛苦了共同分擔(dān)?！敬鸢浮?．平時(shí)的課：氣定神閑，娓娓道來(lái)。最后一課：奉命疏導(dǎo)，語(yǔ)重心長(zhǎng)。2．（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)、形象的寫(xiě)出了家電專業(yè)語(yǔ)文課的可有可無(wú)，很有畫(huà)面感，讓人易于理解