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第5頁共5頁期中考試?個人反思?總結(jié)范文?通過這?次考試,?既讓我深?刻認(rèn)識到?教學(xué)工作?絕不是單?純的教與?學(xué)的過程?,而是一?個嚴(yán)密復(fù)?雜多方面?因素的綜?合學(xué)習(xí)的?過程。還?使我通過?教學(xué)認(rèn)識?到自己的?許多不足?有待于在?今后的教?學(xué)過程中?逐步的完?善自己。?一、從?自身角度?考慮本?人參加工?作年歲并?不長,心?里對教學(xué)?工作充滿?了好奇與?渴望,有?滿腔的工?作熱情,?希望通過?教學(xué)在實?踐中不斷?提高與鍛?煉自己。?但由于實?際工作經(jīng)?驗較缺乏?,所以盡?管教學(xué)熱?情很高但?對于自己?教學(xué)中的?不足認(rèn)識?不是很到?位,解決?困難的辦?法也不是?很實效。?尤其是不?知道怎樣?制服問題?學(xué)生,在?教學(xué)過程?中心太急?,這是自?己主要的?不足。作?為年輕教?師,在今?后的教學(xué)?工作中一?定要穩(wěn)扎?穩(wěn)打,繼?續(xù)保持高?度的工作?熱情,虛?心向有經(jīng)?驗的老師?請教,不?僅要吃透?教材,還?要緊密與?中考大綱?相結(jié)合,?研究中考?題型使教?學(xué)工作具?有前瞻性?,培養(yǎng)自?己分析和?解決問題?的能力,?在教學(xué)實?踐中不端?的提高自?己的業(yè)務(wù)?水平。?二、從學(xué)?生角度考?慮學(xué)生?是課堂活?動的主要?參與者,?也是教學(xué)?活動的能?動者和受?益者,做?為教師既?要成為課?堂活動的?駕馭者,?又要成為?學(xué)生學(xué)習(xí)?成果的評?價者。單?純的教與?學(xué)是不利?于學(xué)生發(fā)?展的,也?不利于教?師對自身?教學(xué)成果?的檢驗。?教師必須?緊緊圍繞?教學(xué)展開?一系列的?推動教學(xué)?工作順利?進行的相?關(guān)工作。?深入班級?深入學(xué)生?,了解學(xué)?生的需要?,變自己?要講為學(xué)?生要聽。?個別同學(xué)?由于積累?了一些不?良學(xué)習(xí)習(xí)?慣,不是?很積極主?動的學(xué)習(xí)?,對于這?樣的同學(xué)?只能三翻?五次的找?他談話,?給他講方?法講道理?,時間一?長他自己?也認(rèn)識到?自己的不?足了,到?最后也能?主動去問?老師題了?,總體來?說我認(rèn)為?教師要想?讓課堂效?率提高就?必須要充?分調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性,?能動性。?這一方面?與學(xué)生有?關(guān),但更?重要的是?老師的正?確引導(dǎo)。?也許一句?小小的鼓?勵,一聲?親切的關(guān)?懷都能讓?你的學(xué)生?獲取最大?的動力,?相信你的?學(xué)生他們?是最有潛?力的!學(xué)?生的不足?從某種程?度上來說?也是老師?的不足,?只有通過?學(xué)生的不?足來改進?自己的不?足,改進?教學(xué)方法?了解學(xué)生?分析學(xué)生?,最后才?能達(dá)到共?同進步。?三、從?試題角度?考慮這?次考試初?一還難度?適中,初?二題目稍?微偏活,?但也有平?時做過的?題,而有?些同學(xué)由?于平時不?注意對這?些知識的?鞏固記憶?結(jié)果失分?較多。這?說明在平?時的上課?過程中的?教學(xué)效果?不是很理?想,還說?明要注意?學(xué)生思維?能力的培?養(yǎng)。雖然?有些題目?沒有看過?,沒有做?過,但掌?握了書本?的基礎(chǔ)知?識,掌握?了政治練?習(xí)的思維?方法,對?于任何題?目也是可?以拿高分?的。最?后,最為?一名年輕?的教師,?我虛心接?受領(lǐng)導(dǎo)和?老師的教?導(dǎo),與學(xué)?生一樣不?斷成長充?實自己,?爭取在今?后的教學(xué)?工作中取?得優(yōu)異的?成績!?期中考試?個人反思?總結(jié)范文?(二)?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?,認(rèn)真研?究教材,?做好“備?學(xué)生、備?教材、備?教法、備?場地器材?”。教學(xué)?中我德體?并進,始?終以人為?本,培養(yǎng)?全面發(fā)展?的人才為?目標(biāo),體?育興趣培?養(yǎng)為先導(dǎo)?,基于課?堂,延伸?課外,貫?串于生活?,提高學(xué)?生體育技?術(shù)水平、?培養(yǎng)體育?習(xí)慣和品?質(zhì)。大?課間業(yè)?余訓(xùn)練?本學(xué)年我?們繼續(xù)不?遺余力地?開展籃球?課余體育?訓(xùn)練工作?。利用早?晚課余時?間,帶領(lǐng)?運動員堅?持不懈進?行日常訓(xùn)?練,在運?動隊訓(xùn)練?中,嚴(yán)格?制定訓(xùn)練?計劃,建?立運動員?檔案積累?資料,做?到有計劃?,有組織?的進行系?統(tǒng)訓(xùn)練,?保證運動?成績的提?高。我校?業(yè)余比賽?成績的不?斷提高和?大課間活?動的良好?開展,得?到了區(qū)、?市兩級體?育局的高?度關(guān)注,?順利通過?市、區(qū)體?育局驗收?,并破格?命名為蘭?州市籃球?體育傳統(tǒng)?校。運?動月以?小型競賽?為契機,?課內(nèi)外緊?密結(jié)合,?盡量讓的?同學(xué)能夠?參與到比?賽中去,?普及、加?強學(xué)生的?健身觀念?,以活動?促發(fā)展是?我校體育?工作的一?個出發(fā)點?。根據(jù)年?初安排,?____?月、__?__月,?我校開展?了兩次“?運動月”?活動,每?次“運動?月”全校?各有__?__個班?級共__?__名男?女學(xué)生參?加了籃球?比賽和趣?味運動會?,并取得?了較好成?績?!?學(xué)生體質(zhì)?健康標(biāo)準(zhǔn)?》為順?利完成學(xué)?年度體育?《標(biāo)準(zhǔn)》?測試工作?,提高我?校體育《?標(biāo)準(zhǔn)》成?績,由體?育組牽頭?,以任課?體育教師?為指導(dǎo),?多方努力?,齊抓共?管,共同?組織實施?,高要求?、高質(zhì)量?地完成推?行《學(xué)生?體質(zhì)健康?標(biāo)準(zhǔn)》活?動。通過?多方面的?努力,本?學(xué)期《學(xué)?生體質(zhì)健?康標(biāo)準(zhǔn)》?測試順利?進行,成?績優(yōu)良。?取得成?績期中?考試個人?反思總結(jié)?范文(三?)期中?考試已經(jīng)?結(jié)束了,?成績出來?了,我兩?個班的成?績和同類?別的另兩?個班的成?績還是存?在差距,?不過,值?得欣慰的?是,比起?前幾次考?試,差距?是越來越?小了。從?各項得分?的情況來?看,我們?班的基礎(chǔ)?題部分是?明顯進步?的,課外?閱讀和語?言運用部?分呢就明?顯落后了?____?分多,其?他的如翻?譯默寫作?文等部分?就都差不?多,差距?不明顯。?再看明?顯落后的?閱讀和語?言運用題?,這兩大?模塊,我?在平時的?教學(xué)中確?實沒怎么?落實。閱?讀練習(xí)也?常做,但?數(shù)量不夠?,而且檢?查落實的?力度不夠?,同學(xué)們?做了練習(xí)?后,比較?少收上來?批改,我?一般只是?采取堂上?集體評講?的方式講?閱讀題,?這樣的效?果不明顯?。在今后?的教學(xué)中?,我會加?強閱讀的?訓(xùn)練,而?且打算仿?效張婷老?師的做法?,給同學(xué)?們做的閱?讀練習(xí)題?明確賦上?分值,布?置同學(xué)們?做完以后?,盡量收?上來批改?。根據(jù)分?值或者得?分點來做?題目,增?強同學(xué)們?的得分意?識和規(guī)范?他們答題?的格式,?堅持下來?,同學(xué)們?答題的情?況肯定會?有進步,?而且,目?標(biāo)明確,?每一個題?目,我要?拿多少分?,這樣做?起題目來?也比較有?動力。語?言運用題?也還是要?加強訓(xùn)練?,而且要?一類一類?有序地訓(xùn)?練,做了?一定量的?題目后就?要及時總?結(jié)該類題?目的方法?和思路,?例如長短?句的互換?,仿寫類?的題目,?概括要點?

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