設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言運(yùn)用活動(dòng)方案范文（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)?言運(yùn)用活動(dòng)?方案范文?活動(dòng)目標(biāo)：?1、讓幼?兒初步了解?故事的內(nèi)容?，能講出故?事的主要情?節(jié)。2、?提高幼兒的?語(yǔ)言表達(dá)能?力。3、?教育幼兒不?亂扔瓜皮果?殼，進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒良?好的行為以?及生活衛(wèi)生?習(xí)慣。4?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5、初步?培養(yǎng)幼兒有?禮貌的行為??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：圖書(shū)?一本活動(dòng)?過(guò)程：一?、導(dǎo)入活動(dòng)?，引起幼兒?的興趣。?師：小朋友?。你們看，?老師帶來(lái)了?什么呀?對(duì)?!這是一只?西瓜，告訴?你們，有個(gè)?小朋友的名?字叫瓜瓜，?為什么叫瓜?瓜呢?你沒(méi)?想不想知道?呀?現(xiàn)在我?們一起來(lái)聽(tīng)?一聽(tīng)，好嗎??(出示?圖片，老婆?婆摔交的圖?片)問(wèn)：圖?上有誰(shuí)?她?怎么拉?怎?么會(huì)這樣的??(鼓勵(lì)幼?兒大膽發(fā)揮?想象，說(shuō)出?自己的想法?)二、教?師完整地講?述故事一遍?。提問(wèn)：?1、你聽(tīng)到?故事里說(shuō)了?些什么??2、人民為?什么叫他瓜?瓜?3、?瓜瓜他是怎?樣吃西瓜的??吃完西瓜?后他又是怎?樣做的??4、結(jié)果發(fā)?生了什么事??三、教?師再次完整?地講述一遍?。(邊看圖?邊講故事)?提問(wèn)：1?、瓜瓜有沒(méi)?有吃到外婆?的西瓜?為?什么?2?、后來(lái)，外?婆摔了一跤?后，瓜瓜是?怎樣想的??又是怎樣做?的呢?四?、引導(dǎo)幼兒?邊看圖邊講?述故事。?五、討論：?1、你喜?歡瓜瓜嗎??為什么??2、如果你?是瓜瓜，你?會(huì)怎樣做??3、出示?有關(guān)這方面?的圖片。引?導(dǎo)幼兒觀察?，說(shuō)一說(shuō)圖?中的小朋友?誰(shuí)是對(duì)的??誰(shuí)是錯(cuò)的??錯(cuò)在哪兒??應(yīng)該怎樣做??(教育幼?兒不要亂扔?垃圾，做一?個(gè)愛(ài)清潔、?講衛(wèi)生的孩?子。)設(shè)?計(jì)一個(gè)語(yǔ)言?運(yùn)用活動(dòng)方?案范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?理解故事情?節(jié)，能形象?地表演故事?中的對(duì)話。?2、嘗試?為故事創(chuàng)編?結(jié)尾。3?、學(xué)習(xí)寬容?和接納“知?錯(cuò)就改”的?同伴。4?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5、鼓勵(lì)?幼兒敢于大?膽表述自己?的見(jiàn)解。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、故事?《老狼遇險(xiǎn)?記》2、?木偶道具、?老狼、猴子?、大象、小?兔的手偶。?活動(dòng)過(guò)程?：一、欣?賞故事，理?解故事內(nèi)容?T：小朋?友們、你們?好!我是木?偶劇場(chǎng)的主?持人，下面?請(qǐng)大家欣賞?《老狼遇險(xiǎn)?記》(欣賞?第一遍故事?)提問(wèn)：?1、木偶?劇演到這里?，你知道這?個(gè)故事里有?誰(shuí)?2、?故事里發(fā)生?了一件什么?事?3、?你覺(jué)得故事?里的這只老?狼是一只什?么樣的老狼??二、分?段欣賞故事?，能形象地?學(xué)習(xí)角色的?對(duì)話欣賞?故事第一段?：1、“?讓我們來(lái)聽(tīng)?聽(tīng)老狼遇到?了猴子，它?是怎么向猴?子求救的??”讓我們一?起來(lái)學(xué)一學(xué)?老狼可憐的?樣子。2?、猴子有沒(méi)?有救老狼??他是怎么對(duì)?它說(shuō)的??3、老狼聽(tīng)?到了猴子的?話，想起了?自己以前做?過(guò)的壞事，?新里怎么樣??欣賞故?事第二段：?1、正在?老狼心里又?后悔又難過(guò)?的時(shí)候，又?來(lái)了誰(shuí)??2、聽(tīng)聽(tīng)老?狼又是怎么?求大象爺爺?的?3、?大象爺爺有?沒(méi)有救老狼??為什么??它是怎么對(duì)?老狼說(shuō)的??請(qǐng)你們來(lái)學(xué)?一學(xué)年紀(jì)很?大的大象爺?爺?shù)脑?老?師做大象爺?爺，孩子們?做老狼，學(xué)?習(xí)對(duì)話)?4、老狼聽(tīng)?了大象爺爺?的話心里怎?么樣?欣?賞故事第三?段1、老?狼正在傷心?流眼淚的時(shí)?候，又來(lái)了?誰(shuí)?2、?小兔妹妹猶?豫了一下，?是怎么對(duì)老?狼說(shuō)的??3、老狼想?到好辦法了?，想到了什?么好辦法??三、創(chuàng)編?結(jié)尾。學(xué)習(xí)?寬容和接納?的品質(zhì)1?、你覺(jué)得小?兔聽(tīng)了老狼?的話會(huì)救它?嗎?為什么??2、請(qǐng)?你幫助小兔?想個(gè)好辦法?來(lái)救救井中?的老狼。?設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)?言運(yùn)用活動(dòng)?方案范文（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1.?喜歡幼兒園?的情感。?2.能說(shuō)出?幼兒園里自?己的好朋友?的名字。?3.復(fù)習(xí)重?點(diǎn)字詞“幼?兒園“、”?布娃娃“。?4.鼓勵(lì)?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動(dòng)動(dòng)。?5.發(fā)展幼?兒思維和口?語(yǔ)表達(dá)能力?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1.材?料配備：教?學(xué)掛圖、教?學(xué)光盤(pán)、大?小字卡(幼?兒園、布娃?娃)。2?.教師自備?：教師自制?的紙制房子??；顒?dòng)過(guò)?程一、愛(ài)?的萌發(fā)(激?情感染)。?教師激發(fā)?幼兒參與活?動(dòng)的興趣。?(1)教?師：“小朋?友們，你們?的好朋友布?娃娃來(lái)到我?們班了，她?在哪兒了??找一找。”?教師出示教?學(xué)掛圖和幼?兒一起欣賞?。(2)?教師：“布?娃娃和誰(shuí)在?一起?她的?好朋友是誰(shuí)??在和她說(shuō)?什么?”鼓?勵(lì)幼兒大膽?想象。二?、愛(ài)的體驗(yàn)?(創(chuàng)意想象?)欣賞兒?歌，講述自?己的好朋友?。(1)?教師：“小?朋友們的想?象真豐富，?現(xiàn)在我們看?一看她和好?朋友都說(shuō)了?什么好聽(tīng)的?話?“教師?播放教學(xué)光?盤(pán)中的律動(dòng)?和幼兒一起?欣賞。(?2)教師：?“為什么豆?豆剛剛開(kāi)始?哭的時(shí)候頭?頂上有一片?云?后來(lái)又?變成了幾片??為什么呢??”教師?鼓勵(lì)幼兒根?據(jù)教師的提?問(wèn)大膽想象?和表達(dá)。?三、愛(ài)的表?達(dá)(快樂(lè)游?戲)游戲?：送字寶寶?回家。游?戲準(zhǔn)備：大?字卡、小字?卡、紙制的?房子。游?戲過(guò)程：?(1)教師?激發(fā)幼兒參?與活動(dòng)的興?趣。教師?：“今天有?許多字寶寶?來(lái)到了我們?班，它們?cè)?哪了呢?找?一找!“教?師提前把小?字卡放到幼?兒的椅子下??！闭业剿?們了么?你?們認(rèn)識(shí)這些?漢字么?“?教師出示大?字卡。(?2)教師和?幼兒一起游?戲，在游戲?中引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)漢字。?教師：“?和小朋友們?玩了這么久?，它們要回?家了，我們?送它們回家?吧，家在哪?里呢?“教?師出示房子?，房子上貼?有大字卡”?幼兒園“、?”布娃娃“?。教師：?“請(qǐng)小朋友?學(xué)著小鳥(niǎo)飛?的樣子把它?們送回家吧?!”設(shè)計(jì)?一個(gè)語(yǔ)言運(yùn)?用活動(dòng)方案?范文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、引?發(fā)孩子仔細(xì)?觀察，練習(xí)?講述自己看?到的事物。?2、練習(xí)?說(shuō)兒歌時(shí)吐?字清楚，口?齒流利。?3、建立初?步的安全意?識(shí)，知道外?出時(shí)不離開(kāi)?成人。4?、鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)。5、?引導(dǎo)幼兒在?兒歌中學(xué)習(xí)?，感悟生活??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：《小?鴨找媽媽》?的flas?h、DVD?機(jī)、電視?活動(dòng)過(guò)程：?一、觀看?flash?(集體觀看?，教師注意?幼兒的觀看?姿勢(shì))互?動(dòng)問(wèn)題：?1、畫(huà)面上?有什么??2、它們?cè)?么了?小鴨?子為什么哭??3、其?它的鴨子是?怎樣做的??教育要求?：1、鼓?勵(lì)幼兒大膽?，清楚地表?達(dá)自己的想?法和感受，?能描述出鴨?媽媽帶小鴨?子們?nèi)ネ妫?小鴨子光顧?著玩了，跑?丟了，鴨媽?媽找不到小?鴨子了，急?得到處找，?到處喊，最?后也沒(méi)有找?到他們。?2、給幼兒?思考的時(shí)間?，尊重孩子?的差異。由?于自身的個(gè)?體差異，幼?兒觀看畫(huà)面?、理解畫(huà)面?的能力也不?同，這時(shí)教?師不要著急?，要給能力?差的幼兒思?考的余地和?時(shí)間。二?、討論講述?(分組討論?)互動(dòng)問(wèn)?題：1、?小鴨子為什?么會(huì)跑丟??2、鴨媽?媽是怎么找?小鴨子的??3、小鴨?子究竟去哪?了呢?教?育要求：?1、對(duì)于孩?子們的討論?教師要仔細(xì)?傾聽(tīng)，并給?予充分的肯?定。2、?教師在巡視?每組討論時(shí)?，可以參與?到其中一組?，使幼兒更?好的組織語(yǔ)?言，學(xué)習(xí)用?適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?來(lái)表達(dá)自己?的想法或建?議。三、?學(xué)說(shuō)兒歌(?集體活動(dòng)與?個(gè)別活動(dòng))?互動(dòng)問(wèn)題?：1、教?師通過(guò)fl?ash滲透?兒歌內(nèi)容。?2、教師?帶動(dòng)作朗誦?兒歌，幼兒?仔細(xì)傾聽(tīng)。?3、幼兒?逐句學(xué)說(shuō)兒?歌并帶動(dòng)作?表演。教?育要求：?1、教師在?說(shuō)兒歌時(shí)速?度要放慢并?帶有動(dòng)作