大班語言教案設(shè)計方案經(jīng)典版（六篇）

第9頁共9頁大班語言教?案設(shè)計方案?經(jīng)典版【?活動目標(biāo)】?1、通過?仔細(xì)準(zhǔn)確地?觀察圖片，?了解烏龜是?怎樣機(jī)智地?躲過狗熊追?捕的。2?、學(xué)習(xí)有關(guān)?的字詞：曬?、追、滾、?抱等動詞，?靈機(jī)一動、?迫不及待等?好詞。3?、通過講述?活動，培養(yǎng)?幼兒的幽默?感和創(chuàng)造性??！净顒?準(zhǔn)備】圖?片四幅;相?關(guān)的字詞卡??！净顒?過程】一?、感知理解?講述對象。?1、出示?圖片，引導(dǎo)?幼兒觀察討?論，了解圖?中發(fā)生的事?，幫助幼兒?進(jìn)入圖中的?情景。討論?題可以這樣?設(shè)計：圖中?有誰?它們?在什么地方??發(fā)生了一?件什么事??結(jié)果怎樣呢??2、在?幼兒初步了?解圖中的主?要內(nèi)容后，?教師可以引?導(dǎo)幼兒仔細(xì)?地去觀察，?理解圖片中?主要角色與?次要角色的?神態(tài)、動作?。教師可以?這樣提問：?圖中有誰??烏龜看見狗?熊來追它們?，臉上露出?什么樣的表?情?狗熊看?見了烏龜是?怎么想的??臉上有什么?樣的表情??烏龜想了什?么辦法來對?付狗熊??二、幼兒運(yùn)?用已有經(jīng)驗?講述。1?、將幼兒分?成若干組進(jìn)?行結(jié)伴講述?，在幼兒講?述時，教師?傾聽幼兒的?講述，幫助?幼兒既能整?體把握圖片?中事情發(fā)生?、發(fā)展的過?程來進(jìn)行講?述，又能較?細(xì)致地通過?描述“烏龜?”和“狗熊?”的表情、?動態(tài)、或?qū)?話進(jìn)行生動?的講述，教?師在巡視知?道時注意幫?助幼兒糾正?“只注意描?述人物，而?忽略整個情?節(jié)的描述”?的錯誤。?2、請個別?幼兒到集體?面前進(jìn)行完?整講述。?三、引進(jìn)新?的講述經(jīng)驗?。1、教?師完整地講?述圖片的內(nèi)?容，引導(dǎo)幼?兒找出老師?講的與剛才?小朋友講的?哪里不一樣?，從而幫助?幼兒歸納出?這樣講述思?路：烏龜在?什么地方游?玩?它們遇?見了誰?心?理怎么想的??狗熊到樹?林里來干什?么?它看見?烏龜是怎么?想的?怎么?做的?烏龜?怎樣逃脫了?狗熊的追捕??它們最后?都怎樣了??2、給故?事取個名字?：會想辦法?的烏龜。?3、幼兒將?故事完整地?講述。四?、結(jié)合自己?的生活實際?，鼓勵幼兒?在平時的生?活中如果碰?到困難的話?，也要像故?事中的小烏?龜一樣要動?腦筋想辦法?，自己來解?決問題。?大班語言教?案設(shè)計方案?經(jīng)典版（二?）【活動?目標(biāo)】1?、學(xué)習(xí)詩歌?資料，理解?詩歌中奶奶?說“這個拌?黃瓜，味道?個性香”的?寓意，感受?作品中其樂?融融的親情?。2、有?感情地朗誦?詩歌，懂得?自己長大了?，應(yīng)幫家人?做些力所能?及的事。?3、認(rèn)識字?詞：奶奶、?爺爺、媽媽?、爸爸、口?、個?！?活動準(zhǔn)備】?1、幼兒?用書。2?、教師自制?字詞卡：奶?奶、爺爺、?媽媽、爸爸?、口、個。?【活動過?程】一、?教師唱生日?歌，引入主?題。提問?：小朋友，?我們什么時?候會唱這首?歌呢?你喜?歡過生日嗎??為什么??二、教師?請幼兒打開?幼兒用書，?引導(dǎo)幼兒觀?察并講述幼?兒用書上的?資料。提?問：1、?小朋友，看?一看，圖中?有哪些人??他們在干什?么?2、?這天是誰過?生日呢?你?是怎樣看出?來的呢??三、教師朗?誦詩歌，幼?兒完整欣賞?。討論：?1、丹丹?奶奶過生日?這一天，爸?爸、媽媽和?爺爺在忙著?做什么菜呢??丹丹在做?什么?2?、如果你的?奶奶過生日?，你會幫忙?做什么呢??四、幼兒?看圖，輕聲?跟教師有感?情地朗誦一?遍詩歌。?討論：奶奶?嘗了嘗拌黃?瓜說了句什?么話?為什?么會這樣說??五、朗?誦詩歌。?1、幼兒手?指點字朗誦?一遍詩歌。?2、采用?群眾、分組?、個別等形?式朗誦詩歌?。六、引?導(dǎo)幼兒在游?戲中認(rèn)識字?詞：奶奶、?爺爺、媽媽?、爸爸、口?、個。游?戲名稱：點?老五。玩法?：教師手拿?字卡，用手?摸著小朋友?的頭說：“?點一、點二?、點三、點?四。點到老?五就是他。?”點一個摸?一個，直到?第五個，便?請他站起來?，認(rèn)一張字?卡。七、?討論：兒?歌中的“我?”已經(jīng)長大?了，會關(guān)心?大人，還會?幫忙大人做?事，你們會?幫家人做些?什么事呢??活動結(jié)束?。大班語?言教案設(shè)計?方案經(jīng)典版?（三）活?動目的：?1.使幼兒?知道月亮?xí)r?圓時缺，引?起幼兒觀察?月亮的興趣?。2.學(xué)?習(xí)詞：量、?衣裳、可惜??；顒訙?zhǔn)?備：月亮?不同時期的?圖片實物投?影儀活動?過程：1?.提問引起?幼兒興趣：?在晴朗的晚?上，天上回?看見什么呢??(月亮、?星星)月亮?是什么形狀?的?2.?教：月亮姑?娘她很愛美?，一直都想?穿上美麗的?衣裳，可是?怎么也沒辦?法，小朋友?想不想知道?是怎么回事?呢?3.?教師講述故?事《月亮姑?娘做衣裳》?，邊講邊出?示圖片。?4.在講完?以后，請小?朋友想一想?，為什么月?亮姑娘的衣?服一直都穿?不上呢?(?因為月亮每?天都在變化?，所以穿不?上)5.?復(fù)述故事，?聽完以后討?論：小朋友?有什么方法?可以讓月亮?姑娘穿上美?麗的衣裳呢??請小朋友?開動腦筋想?辦法。6?.活動延伸?：可以給小?朋友講一講?月亮為什么?會有陰晴圓?缺，太陽地?球和月亮的?關(guān)系又是什?么樣子的。?(月亮其實?是地球的一?顆衛(wèi)星，它?圍繞地球旋?轉(zhuǎn)，白天看?不見它，因?為太陽太亮?了，晚上看?不到太陽的?時候才會看?見它，它反?射的是太陽?光，有的時?候地球的影?子遮住了太?陽光，所以?我們看到的?月亮?xí)r圓時?缺。)大?班語言教案?設(shè)計方案經(jīng)?典版（四）?活動目標(biāo)?：1.理?解詩歌內(nèi)容?，知道雨給?大自然帶來?的好處，學(xué)?習(xí)動詞張(?嘴巴)、搖?(尾巴)、?發(fā)(了芽)?。(重點)?2.能用?較連貫、完?整的語言朗?誦詩歌，并?加上適當(dāng)?shù)?動作。(難?點)3.?感受小雨點?給花朵、魚?兒、種子帶?來的快樂。?活動準(zhǔn)備?：1.課?前引導(dǎo)幼兒?觀察下雨時?小雨點都落?在哪里。?2.課件、?音樂、與詩?歌內(nèi)容相符?的操作圖片??；顒舆^?程：一、?播放"下雨?"的錄音，?引導(dǎo)幼兒說?說小雨點落?下來的聲音?。提問：?小雨點落下?來會發(fā)出什?么聲音?小?雨點都會落?在哪些地方??二、逐?幅觀看課件?，引導(dǎo)幼兒?初步理解兒?歌內(nèi)容，學(xué)?習(xí)動詞：張?(嘴巴)、?搖(尾巴)?、發(fā)(了芽?)。提問?：1.小?雨點落在了?哪里?花園?里、池塘里?、田野里有?誰?2.?花朵、魚兒?、種子喝到?雨水會怎樣??它們的心?情怎樣?學(xué)?習(xí)動詞并引?導(dǎo)幼兒用動?作表現(xiàn)動詞?。教師引?導(dǎo)幼兒將看?到的、聽到?的、或想象?到的大膽地?用自己的語?言進(jìn)行表達(dá)?，并以詩歌?內(nèi)容進(jìn)行小?結(jié)。三、?利用操作圖?片，引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)朗誦?詩歌。1?.教師有感?情地朗誦詩?歌，幼兒完?整欣賞。?提問：聽了?這首詩歌你?的心情怎樣??你最喜歡?詩歌里的哪?一句?(引?導(dǎo)幼兒用詩?歌里的語句?進(jìn)行回答)?同時教師利?用圖片進(jìn)行?操作，進(jìn)一?步鞏固幼兒?對詩歌的理?解。2.?師幼完整朗?誦詩歌。?3.引導(dǎo)幼?兒邊朗誦邊?加動作進(jìn)行?表演，進(jìn)一?步感受小雨?點給花朵、?魚兒、種子?等帶來的快?樂。四、?幼兒聽音樂?離開活動室?。大班語?言教案設(shè)計?方案經(jīng)典版?（五）設(shè)?計思路：?今年的春節(jié)?聯(lián)歡晚會劉?謙的魔術(shù)表?演，引起轟?動，魔術(shù)成?了大家經(jīng)常?議論的話題?。孩子們也?把劉謙視為?自己的偶像?，整天議論?他是多么的?神奇。由此?，使我受到?啟發(fā)，我從?孩子所感興?趣的事物出?發(fā)，設(shè)計了?本次活動內(nèi)?容，充分調(diào)?動幼兒學(xué)習(xí)?的積極性，?讓孩子們在?輕松的環(huán)境?中獲得知識?，即在玩中?學(xué)，學(xué)中玩?，真正體現(xiàn)?《綱要》倡?導(dǎo)的精神。?活動目標(biāo)?：1、學(xué)?會用有的…?…有的……?還有的……?說一句完整?的話。2?、在活動中?激發(fā)幼兒大?膽想象、表?現(xiàn)的欲望，?培養(yǎng)幼兒的?語言表現(xiàn)力?和觀察力。?3、為幼?兒提供故事?的主題、人?物及主要情?節(jié)，初步調(diào)?動個人經(jīng)驗?即興創(chuàng)編故?事?；顒?準(zhǔn)備：1?、多媒體課?件2、魔?術(shù)棒3、?背景音樂?活動過程：?一、看錄?像，引出主?題播放劉?謙變魔術(shù)的?錄像，教師?引導(dǎo)幼兒觀?看。二、?學(xué)習(xí)表述故?事主題。?1、游戲：?魔術(shù)師變魔?術(shù)。師：?我來當(dāng)魔術(shù)?師，你們當(dāng)?我變出來的?東西，我的?魔術(shù)棒一指?，你們就變?，想變成什?么就變成什?么。幼兒?在魔棒指揮?下做動作變?出各種造型?，并用一句?完整的語言?進(jìn)行表述。?2、觀看?課件，豐富?幼兒學(xué)習(xí)材?料。師：?魔術(shù)師的本?領(lǐng)可大了，?他什么都能?變出來，咱?們再來看看?魔術(shù)師還能?變出什么??(播放課件?)師：原?來，他還能?變出我們想?不到的東西?呢!咱們再?來合作一次?，看看這次?你們能不能?變的和剛才?不一樣。?幼兒再次在?魔棒指揮下?做動作變出?各種造型，?并用一句完?整的語言進(jìn)?行表述。?3、通過做?、看、說，?請幼兒用有?的……有的?……還有的?……句式說?一句完整的?話。4、?看了魔術(shù)師?精彩的表演?，請小朋友?用語言、動?作表現(xiàn)觀眾?的反應(yīng)，再?次用有的…?…有的……?還有的……?句式表述。?三、播放?課件內(nèi)容，?學(xué)習(xí)編構(gòu)完?整的故事。?1、教師?講故事，引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?故事主題、?表述主要情?節(jié)線索，并?用上有的…?…有的……?還有的……?進(jìn)行講述。?2、請個?別幼兒創(chuàng)編?故事，教師?隨機(jī)指導(dǎo)，?學(xué)習(xí)分享。?3、分角?色表演游戲?，再現(xiàn)故事?主要內(nèi)容。?大班語言?教案設(shè)計方?案經(jīng)典版（?六）【活?動目標(biāo)】?1、能在集?體面前大膽?說出自己喜?歡的卡通人?物，培養(yǎng)幼?兒良好的傾?聽習(xí)慣。?2、能辨別?哪些角色是?善良、聰明?、勇敢的，?哪些角色是?陰險、狡猾?、兇惡的。?3、初步?培養(yǎng)幼兒對?卡通藝術(shù)的?興趣?！?活動準(zhǔn)備】?1、教師?平時注意了?解幼兒觀看?卡通片的情?況。2、?“我的卡通?朋友”調(diào)查?表。3、?各種卡通玩?具、圖書、?圖片、VC?D等放于幼?兒四周。?【活動過程?】一、導(dǎo)?入：說說我?的卡通朋友?。1、小?朋友，你喜?歡看卡通片?嗎?2、?你看過哪些?卡通片呢??3、交流?調(diào)查表。?二、引導(dǎo)幼?兒說出哪些?角色是善良?、聰明、勇?敢的。1?、剛才你們?介紹了自己?最喜歡的卡?通朋友，老?師也有一個?最喜歡的卡?通朋友，你?們看他來了?!(播放V?CD畫面)?2、他是?誰呀?你們?喜歡哪咤嗎??為什么??(引導(dǎo)幼兒?說出哪咤的?聰明和勇敢?)3、除?了哪咤很聰?明、勇敢，?還有哪些角?色也是很聰?明、勇敢的??三、引?導(dǎo)幼兒說出?哪些角色是?陰險、狡猾?、兇惡的。?1、觀看?錄象：石嘰?娘娘的片段?。她是誰??你喜歡她?嗎?為什么??(引導(dǎo)幼?兒理解陰險?、狡猾、兇?惡)2、?你還看過哪?些卡通片??在這些卡通?片中還有誰?你最不喜歡??為什么??3、今天?老師還為你?們準(zhǔn)備了很?