幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案樣本（5篇）

第9頁共9頁幼兒園語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案樣本【?設(shè)計(jì)意圖】?故事生動?地介紹了五?種基本顏色?的名稱和相?關(guān)的各種事?物。讓幼兒?在欣賞有趣?故事的同時?，初步接觸?到顏色混合?的概念，產(chǎn)?生探索顏色?的興趣。故?事中所用的?句式簡單重?復(fù)，為以記?憶，模仿學(xué)?習(xí)為主的幼?兒提供了學(xué)?習(xí)的范例，?同時不斷出?現(xiàn)的問句，?能充分激發(fā)?幼兒的想象?力。幼兒?的語言學(xué)習(xí)?從本質(zhì)上說?是一種行為?活動，它是?幼兒當(dāng)前認(rèn)?知機(jī)能與他?當(dāng)前所處的?語言環(huán)境相?互作用的結(jié)?果，因此在?本次活動中?運(yùn)用提供操?作材料、創(chuàng)?設(shè)語言情境?等方法為幼?兒提供大膽?想象與表達(dá)?的條件，以?此來突破難?點(diǎn)?！窘?學(xué)目標(biāo)】?1.傾聽故?事，樂意用?短句進(jìn)行表?達(dá)。2.?認(rèn)識并大膽?想象幾種常?見顏色及相?關(guān)事物。?【重難點(diǎn)】?樂意用短?句進(jìn)行表達(dá)?【教學(xué)準(zhǔn)?備】物質(zhì)?準(zhǔn)備：故事?內(nèi)容PPT?，環(huán)境創(chuàng)設(shè)?(各種顏色?的物品)，?紅、黃、綠?、藍(lán)、紫色?小老鼠的圖?片?！窘?學(xué)過程】?--小老鼠?音樂入場?一、情境導(dǎo)?入，為想象?與表達(dá)積累?經(jīng)驗(yàn)。-?-可愛的小?老鼠們，剛?剛你們在外?面看到了什?么?。二?、欣賞故事?，大膽想象?與表達(dá)相關(guān)?顏色的事物?。1.認(rèn)?識幾種常見?顏色，樂于?用短句進(jìn)行?表達(dá)--小?猴寶寶家也?有一群和你?們一樣可愛?的小老鼠，?有一天，這?些小老鼠做?了一件有趣?的事，把自?己變成五顏?六色啦，他?們會把自己?變成什么顏?色呢?我們?一起來聽一?聽故事吧。?(1)小?猴家一共有?幾只小老鼠??____?只小老鼠分?別把自己變?成了什么顏?色?(2?)小老鼠們?畫了許多有?趣的東西呢?，可是，他?們都不記得?自己畫了什?么了，大家?快來幫忙他?們吧。-?-第一只小?老鼠跳進(jìn)什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第兩只小?老鼠跳進(jìn)什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第三只小?老鼠跳進(jìn)什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第四只小?老鼠跳進(jìn)什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第五只小?老鼠跳進(jìn)什?么顏色的桶?里?變成了?什么?2?.自由想象?與表達(dá)相關(guān)?顏色的事物?。--小?老鼠們想畫?更多的東西?呢，可是，?他們還能畫?什么呢??(嘗試用"?小老鼠跳進(jìn)?什么顏色的?桶里?變成?了什么?"?的短句來表?述。)三、?欣賞故事結(jié)?尾，激發(fā)探?索顏色混合?后變化的興?趣。--?小老鼠在你?們的幫助下?畫得可開心?啦!可是為?什么畫呀畫?，最后都變?成黑色了呢??我們也去?試試吧!?幼兒園語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案樣本（二?）活動目?標(biāo)：1.?區(qū)別不同蔬?菜的特點(diǎn)，?了解它們生?長在不同的?地方。2?.學(xué)習(xí)用對?歌的方式學(xué)?念兒歌。?活動準(zhǔn)備：?1.PP?T《菜地里?的歌》活?動過程：?一、交流談?論。1、?觀察圖片，?說說各種蔬?菜的名稱。?今天，老?師帶來了很?多蔬菜，我?們一起來認(rèn)?識一下。?提問：圖片?里有什么??是什么顏色?的?是什么?形狀的?(?黃瓜、南瓜?、茄子，綠?綠的、圓圓?的、長長的?)小結(jié)：豆?角是青色的?，又細(xì)又長?;蘿卜白白?胖胖的;黃?瓜綠綠的，?像穿了一件?綠衣裳;茄?子紫紫的，?表面很光滑?;辣椒紅紅?的，下面尖?尖的像是一?個長著尖尖?的嘴;南瓜?的皮越老越?黃。2、?猜測：這些?蔬菜生長在?什么地方??小結(jié)：可?能在泥土里?，可能在水?里。3、?請幼兒仔細(xì)?觀察，說出?每種蔬菜的?生長地點(diǎn)。?小結(jié)：豆?角、黃瓜都?掛在藤蔓上?;南瓜雖然?也有騰蔓，?但都在地面?上;蘿卜藏?在地底下，?地面上只露?出葉子。?二、猜猜說?說學(xué)兒歌?1、聯(lián)系畫?面猜一猜，?兒歌里分別?說的是哪些?蔬菜。教?師：什么青?青細(xì)又長??開動你們的?小腦筋，看?看你們能不?能猜出來。?2、播放?PPT圖片?，請幼兒欣?賞并找出答?案。過渡?：你們都猜?對了，那請?你們記住答?案哦，我們?現(xiàn)在來一起?念一念。?3、師幼問?答。教師?：什么青青?細(xì)又長?幼?：豆角青青?細(xì)又長。?4、完整欣?賞兒歌，請?幼兒一起完?整地念兒歌?。三、大?家來對歌?1、在熟悉?兒歌的基礎(chǔ)?上分男女兩?隊(duì)，一隊(duì)問?一隊(duì)答，用?對歌的形式?念兒歌。?教師：你們?都很厲害，?這么快就學(xué)?會了這首兒?歌?，F(xiàn)在我?們來換個方?式，用對歌?的方法來念?兒歌。就像?剛剛那樣我?問一句你們?答一句，這?就是對歌了?。我請女生?來問，男生?來回答，看?看哪個組更?厲害。女?：什么青青?細(xì)又長?男?：豆角青青?細(xì)又長。?2、兩隊(duì)互?換問答。?3、分成太?陽組和月亮?組，采取兩?句一問兩句?一答的方式?進(jìn)行對歌。?完成一次后?互換問答。?太陽隊(duì)：?什么青青細(xì)?又長?什么?地下捉迷藏??月亮隊(duì)?：豆角青青?細(xì)又長，蘿?卜地下捉迷?藏。4、?按照“(個?人)什么青?青細(xì)又長，?(眾)嘿~?細(xì)又長?”?的方式念兒?歌。教師?：現(xiàn)在我們?每念一句兒?歌，就在后?面重復(fù)最后?三個字，并?加上“嘿”?，比如我說?“什么青青?細(xì)又長”。?你們說“嘿?，細(xì)又長”?。幼兒園?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案樣本?（三）設(shè)?計(jì)意圖：?《綱要》指?出：“語言?能力是在運(yùn)?用的過程中?發(fā)展起來的?，發(fā)展幼兒?語言的關(guān)鍵?是創(chuàng)設(shè)一個?能使他們想?說、敢說、?喜歡說、有?機(jī)會說并能?得到積極應(yīng)?答的環(huán)境。?《果醬小房?子》以他形?象生動的圖?片，為幼兒?創(chuàng)設(shè)了一個?想說、樂說?地寬松環(huán)境?。再加上故?事中所述之?事都是幼兒?能夠理解和?接受的，而?且過程中情?節(jié)的發(fā)展符?合幼兒的智?力發(fā)展，符?合大班幼兒?語言獲得的?水準(zhǔn)。正是?由于這一點(diǎn)?，所以我大?膽決定開展?此次《果醬?小房子》的?教學(xué)活動。?一、活動?目標(biāo)欣賞?故事，感受?故事中果醬?小房子的趣?味。喜歡?并嘗試創(chuàng)編?故事結(jié)尾，?樂意和同伴?一起學(xué)編。?二、活動?重難點(diǎn)重?點(diǎn)：理解作?品故事情節(jié)?以及房子為?什么會變色?。難點(diǎn)：?鼓勵幼兒大?膽想象，續(xù)?編故事。?三、活動準(zhǔn)?備：字卡?-小房子;?背景圖一?幅，熊哥哥?、熊弟弟圖?片;一首?快節(jié)奏的音?樂;印有?小房子輪廓?的畫紙，人?手一張;?蠟筆___?_盒、__?__張桌子?。熟悉各?種不同顏色?的蔬果醬和?不同風(fēng)格的?房子。四?、活動過程?：(一)?出示小房子?，引題。?我們生活的?周圍有很多?房子，有沒?有哪幢房子?讓你覺得特?別有趣的，?或者你印象?很深的??(二)出示?背景圖，邊?講述邊提問?。1.出?示圖片”熊?哥哥“這是?我的朋友熊?哥哥，它在?樹林里發(fā)現(xiàn)?了一幢有趣?的房子，我?們一起去看?看吧。2?.邊講述邊?提問：小?房子的香味?可能是什么??熊哥哥?發(fā)現(xiàn)的房子?和我們平常?看到的房子?一樣嗎?哪?里不一樣??(三)請?幼兒作畫并?猜想。接?下來房子還?會不會變??它會變成?什么好吃的?醬，誰會引?過來?(?四)教師完?整講述故事?一遍。.?熊弟弟來看?熊哥哥了，?關(guān)于房子的?顏色又變了?，這是怎么?回事?.?接下來會發(fā)?生什么??(五)請個?別幼兒根據(jù)?自己的畫續(xù)?編，結(jié)束活?動。幼兒?園語言領(lǐng)域?教學(xué)方案樣?本（四）?活動目標(biāo)：?1、理解?兒歌內(nèi)容，?初步學(xué)習(xí)仿?編兒歌。?2、懂得吃?水果前要洗?干凈手。?3、鼓勵幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動動。4?、發(fā)展幼兒?思維和口語?表達(dá)能力。?5、引導(dǎo)?幼兒在兒歌?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?活動重難點(diǎn)?：活動重?點(diǎn)：在理解?兒歌內(nèi)容的?基礎(chǔ)上學(xué)念?兒歌，懂得?吃東西前要?洗手。活?動難點(diǎn)：嘗?試改編兒歌??；顒舆^?程：一、?導(dǎo)入活動，?引起興趣?1、教師出?示神秘口袋?(內(nèi)裝有大?蘋果一個)?，請幼兒猜?一猜、摸一?摸口袋內(nèi)是?什么?2?、出示大蘋?果(今天大?蘋果給我們?小朋友帶來?了一首好聽?的兒歌)?二、初步理?解兒歌內(nèi)容?1、教師?模仿大蘋果?的口氣，念?兒歌一遍?問：你們剛?才聽到大蘋?果跟我們說?了些什么呀??2、根?據(jù)幼兒的回?答，教師及?時在黑板上?貼上相應(yīng)的?圖片，以方?便幼兒記憶?問：為什?么大蘋果要?說“要是手?臟別碰我??”三、幼?兒學(xué)念兒歌?1、看著?黑板上的圖?文來跟著念?一念2、?請幼兒表演?兒歌四、?嘗試仿編兒?歌1、出?示香蕉(可?是這里香蕉?很傷心，為?什么會傷心??)(因?yàn)?小朋友剛才?念的兒歌里?都愛蘋果，?所以很傷心?，小朋友你?們喜歡香蕉?嗎?那我們?也為香蕉編?好聽的兒歌?)2、蘋?果的歌和香?蕉的歌有什?么不一樣的?地方嗎?(?教師引導(dǎo)幼?兒如何仿編?兒歌)3?、你除了喜?歡蘋果、香?蕉還喜歡那?些好吃的東?西呢?4?、通過請幼?兒為“大蘋?果”的朋友?編兒歌嘗試?改編這首兒?歌5、請?幼兒自己選?擇一張圖片?編兒歌五?、知識遷移?1、請幼?兒吃蘋果：?“誰想吃??”2、引?導(dǎo)幼兒吃東?西前要洗手?3、幼兒?品嘗蘋果?幼兒園語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案樣本（五?）活動目?標(biāo)：1、?能感受故事?的有趣，知?道自然界動?物的多樣性?。2、學(xué)?習(xí)詞匯：又?輕又快、蹦?蹦跳跳。?3、通過語?言表達(dá)和動?作相結(jié)合的?形式充分感?受故事的童?趣。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動動?；?動準(zhǔn)備：?1、磁性教?具：數(shù)字卡?及相關(guān)動物?的腳的圖。?2、配套?幼兒畫冊。?活動過程?：1、游?戲“猜猜它?是誰”，引?起幼兒興趣?。(1)?教師出示圖?片(畫有小?雞腳)。?提問：猜猜?它是誰?有?幾只腳?它?是怎樣走路?的?(學(xué)習(xí)?詞匯：又輕?又巧)大家?