幼兒園春季主題活動(dòng)方案匯總（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園春季?主題活動(dòng)方?案匯總活?動(dòng)目標(biāo)：?1、圍繞主?題運(yùn)用較準(zhǔn)?確、生動(dòng)的?語(yǔ)言談話。?2、鞏固?幼兒對(duì)春季?特征的認(rèn)識(shí)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?課前帶幼兒?到室外觀察?春天的各種?變化。2?、背景圖一?幅(畫(huà)有春?姑娘、草地?、小河等春?天的景物)?。3、彩?筆、畫(huà)紙每?人一份。錄?音機(jī)、音樂(lè)?磁帶?；?動(dòng)過(guò)程：?一、利用歌?曲《春天來(lái)?了》導(dǎo)入活?動(dòng)。師：?剛才我們一?起唱的歌曲?表現(xiàn)的是什?么季節(jié)?(?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出歌曲表現(xiàn)?的是春天)?。二、出?示背景圖，?引導(dǎo)幼兒講?述春天的基?本特征。?師：瞧，春?姑娘多美，?可她卻不高?興，因?yàn)樗?沒(méi)有找到她?的朋友們，?小朋友們?cè)?意幫春姑娘?找一找嗎??1、教師?和幼兒共同?討論春天所?見(jiàn)到的景色?后，引導(dǎo)幼?兒用清楚的?語(yǔ)言講述自?己見(jiàn)到的春?天的特征。?如：春天到?了，小草從?地下鉆出來(lái)?：柳樹(shù)發(fā)芽?了;桃花開(kāi)?了;燕子從?南方飛回來(lái)?了等等。?2、教師對(duì)?幼兒的講述?進(jìn)行小結(jié)后?，進(jìn)一步提?高幼兒語(yǔ)言?的準(zhǔn)確性和?生動(dòng)性。?3、以繪畫(huà)?展示春天的?景色。師?：春姑娘說(shuō)?小朋友知道?這么多春天?的特征，她?想讓你們把?自己所見(jiàn)到?的都畫(huà)下來(lái)?布置一幅美?麗的春天的?畫(huà)面。教?師將幼兒所?畫(huà)的人物、?動(dòng)物、植物?等剪下來(lái)，?和幼兒共同?布置在背景?圖上。引?導(dǎo)幼兒運(yùn)用?自己學(xué)過(guò)的?優(yōu)美語(yǔ)言，?生動(dòng)的講述?美麗的春天?。教師再?次對(duì)幼兒的?講述進(jìn)行小?結(jié)，對(duì)講述?出色的幼兒?及時(shí)進(jìn)行表?揚(yáng)，鼓勵(lì)語(yǔ)?言表述能力?差的幼兒大?膽發(fā)言。?引導(dǎo)幼兒用?五顏六色來(lái)?形容春天的?顏色。出示?字卡教幼兒?學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞?語(yǔ)：春天、?五顏六色。?活動(dòng)延伸?：帶幼兒?到戶外去找?春天，鼓勵(lì)?幼兒尋找新?的發(fā)現(xiàn)。讓?幼兒感受春?天給大自然?帶來(lái)的美，?激發(fā)幼兒保?護(hù)花草地樹(shù)?木的情感。?幼兒園春?季主題活動(dòng)?方案匯總（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1、?通過(guò)欣賞和?朗誦散文詩(shī)?，讓幼兒感?受春天的美?麗。2、?讓幼兒初步?了解散文詩(shī)?的語(yǔ)言美和?意境美，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?擴(kuò)散思維。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、課件?：尋找春天?的圖畫(huà)2?、課件：春?天里有的東?西活動(dòng)過(guò)?程一、導(dǎo)?入1、教?師：小朋友?，現(xiàn)在是什?么季節(jié)?(?春天)你怎?么知道的是?春天呢??2、請(qǐng)小朋?友互相說(shuō)一?說(shuō)，春天到?底是什么樣?子的呢。?二、展開(kāi)?1、觀看—?尋找春天的?圖畫(huà)教師?：小朋友們?，你們看到?春天了嗎??春天是什么?樣子的??(有五顏六?色的花、小?草綠了、柳?樹(shù)發(fā)芽了。?)2、你?們知道叫什?么春雨嗎??(春雨)?想不想看看?春雨是什么?樣子的??播放動(dòng)感圖?片：春雨?3、誰(shuí)知道?春雨過(guò)后，?花、草是什?么樣子的??空氣會(huì)怎么?樣?(花?更紅了，草?更綠了，空?氣更新鮮了?)三、欣?賞散文：春?雨的色彩?1、提問(wèn)：?這首散文詩(shī)?好聽(tīng)嗎??散文詩(shī)的名?字叫什么啊??(春雨的?色彩)2?、春雨中有?誰(shuí)在說(shuō)話啊??小鳥(niǎo)們?cè)?爭(zhēng)論什么問(wèn)?題?請(qǐng)小?朋友再來(lái)欣?賞一遍。?3、教師配?樂(lè)朗誦一遍?。(1)?小燕子是怎?樣說(shuō)的?小?燕子為什么?說(shuō)春天是綠?色的?(?春雨落在草?地上，草地?綠了;春雨?淋在柳樹(shù)上?，柳枝綠了?)(2)?小麻雀是怎?樣說(shuō)的?小?麻雀為什么?說(shuō)春天是紅?色的?(?春雨灑在桃?樹(shù)上，桃花?紅了;春雨?滴在杜鵑從?中，杜鵑花?紅了)(?3)小黃鶯?是怎樣說(shuō)的??小黃鶯為?什么說(shuō)出春?天是黃色的??(春雨?落在油菜地?里，油菜花?黃了;春雨?落在蒲公英?上，蒲公英?的花也黃了?)(4)?小鳥(niǎo)們說(shuō)的?對(duì)不對(duì)呢??春雨聽(tīng)了大?家的議論，?下得更歡了?，沙沙沙，?沙沙沙……?好像在說(shuō)?：“親愛(ài)的?小鳥(niǎo)們，你?們的話都對(duì)?，但都沒(méi)有?說(shuō)全面。我?本身是無(wú)色?的，但我給?春天的大地?帶來(lái)萬(wàn)紫千?紅……”?教師：小鳥(niǎo)?們說(shuō)的太好?了，現(xiàn)在我?們一起跟著?錄音小聲說(shuō)?一遍好嗎??4、教師?朗誦，幼兒?可跟誦。?四、春天里?有哪些東西?引導(dǎo)幼兒?觀看圖片，?尋找春天的?景色特征。?幼兒園春?季主題活動(dòng)?方案匯總（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1、?朗誦詩(shī)歌，?了解周圍環(huán)?境在春天的?變化。2?、感受詩(shī)歌?循環(huán)反復(fù)句?式的節(jié)奏美?。3、嘗?試運(yùn)用替換?的方式仿編?詩(shī)歌中的簡(jiǎn)?單句子。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、課件：?尋找春天的?圖畫(huà)2、?春天的掛圖??；顒?dòng)過(guò)?程一、導(dǎo)?入談話：?天氣漸漸的?暖和了，現(xiàn)?在是什么季?節(jié)了?春?天是什么樣?子的?誰(shuí)想?說(shuō)說(shuō)春天有?哪些變化??二、展開(kāi)?1、課件?演示(嘗試?用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)?言描述畫(huà)面?的內(nèi)容)?教師：春天?來(lái)了，春天?有哪些變化?呢?咱們?一起來(lái)看看?這些地方有?什么變化??(河水—?垂柳—桃花?—燕子—麥?苗—農(nóng)民)?教師：今?天我們就來(lái)?學(xué)一首詩(shī)歌?，說(shuō)得就是?春天的變化?。2、視?聽(tīng)結(jié)合欣賞?詩(shī)歌，感受?春天的美麗?。(1)?教師有感情?地朗誦詩(shī)歌?。(2)?提問(wèn)：春天?來(lái)了，我們?周圍有什么?變化?“春?天在這兒”??3、播?放課件，體?驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)?反復(fù)的句式?，感受朗誦?語(yǔ)氣。(?1)引導(dǎo)問(wèn)?題：詩(shī)歌中?每段的開(kāi)頭?是怎么問(wèn)的??有誰(shuí)小聲?回答說(shuō)??有誰(shuí)微笑地?說(shuō)?誰(shuí)在轟?隆轟隆地嚷??(2)?幼兒欣賞詩(shī)?歌課件，回?答問(wèn)題。?(3)分段?欣賞課件并?有感情地朗?誦詩(shī)歌，強(qiáng)?調(diào)“應(yīng)該用?怎樣的聲音?朗誦春天不?同的變化”?。(4)?師幼對(duì)誦，?體驗(yàn)詩(shī)歌循?環(huán)反復(fù)的句?式，練習(xí)使?用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)?氣、語(yǔ)調(diào)朗?誦。4、?跟朗誦并嘗?試仿編詩(shī)歌?。(1)?播放背景音?樂(lè)，請(qǐng)幼兒?小聲地跟教?師一起有感?情地朗誦。?(2)請(qǐng)?幼兒仿編。?指導(dǎo)語(yǔ)：我?們尋找春天?時(shí)，還發(fā)現(xiàn)?哪些小秘密?呢?你能把?它們編進(jìn)詩(shī)?歌里嗎??(3)教師?幫助幼兒梳?理仿編內(nèi)容?，把仿編的?內(nèi)容添加到?詩(shī)歌里朗誦?。三、延?伸在區(qū)域?活動(dòng)，請(qǐng)幼?兒詩(shī)配畫(huà)《?春天的秘密?》。幼兒?園春季主題?活動(dòng)方案匯?總（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)?聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)?、編編、講?講，感受春?天的美麗。?2、大膽?表現(xiàn)自己對(duì)?春天的感受?，體驗(yàn)合作?創(chuàng)編散文詩(shī)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?音樂(lè)、不同?色系的油畫(huà)?棒、卡紙、?PPT。?活動(dòng)指導(dǎo)：?一、創(chuàng)設(shè)?情景，引出?主題。請(qǐng)?幼兒看屏幕?。提問(wèn)：?你們看見(jiàn)什?么?這里漆?黑一片，猜?猜看這是在?哪里?聽(tīng)了?散文詩(shī)，你?們就知道了?。二、感?受理解散文?詩(shī)。1、?完整欣賞散?文。(一?邊演示PP?T一邊朗誦?)提問(wèn)：散?文好聽(tīng)嗎??還想聽(tīng)嗎??這次請(qǐng)你聽(tīng)?清楚誰(shuí)告訴?小熊春天是?什么顏色的??2、再?次完整欣賞?散文。重?點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)?告訴了小熊?春天的顏色??它們是怎?么說(shuō)的??為什么小草?說(shuō)春天是嫩?嫩的綠色呢??紅色是?甜甜的嗎??說(shuō)說(shuō)理由。?顏色會(huì)跳?嗎?那小兔?怎么說(shuō)春天?是跳跳的白?色呢?3?、討論：小?熊知道了，?原來(lái)春天是?嫩嫩的綠色?、甜甜的紅?色、清香的?白色。小朋?友你們覺(jué)得?小熊說(shuō)得對(duì)?嗎?為什么??過(guò)渡語(yǔ)?：原來(lái)，春?天還有許許?多多的色彩?。三、春?天的畫(huà)筆幼?兒繪畫(huà)。?1、教師提?示：在后面?的桌子上放?了許多不同?色系的油畫(huà)?棒，有紅色?系、黃色系?、藍(lán)色系、?綠色系。你?想告訴小熊?春天是什么?顏色，你就?去找這種顏?色做朋友。?請(qǐng)你用接色?的辦法