畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)（6篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)畢業(yè)生實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)經(jīng)過(guò)?這一個(gè)多?月的學(xué)習(xí)?、工作，?圓滿(mǎn)完成?了教育教?學(xué)實(shí)習(xí)任?務(wù)，達(dá)到?了預(yù)期的?目的。?第一方面?：教學(xué)工?作本次?實(shí)習(xí)以課?堂教學(xué)為?中心，努?力提高教?學(xué)質(zhì)量。?我教的是?高中二年?級(jí)語(yǔ)文，?要教好這?個(gè)課我們?要花費(fèi)很?大的精力?，因而我?要以十二?分的努力?，勤勤懇?懇的做好?我的工作?。我以實(shí)?習(xí)班級(jí)為?單位把任?務(wù)落實(shí)到?位。指導(dǎo)?教師為我?的備課、?上課的把?關(guān)檢查，?并提出具?體改進(jìn)意?見(jiàn)。在課?堂教學(xué)實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，我努力?鉆研教學(xué)?大綱和教?材，認(rèn)真?備課，獨(dú)?立寫(xiě)出了?質(zhì)量較好?的教案，?并在預(yù)講?和試講中?得到逐步?提高。_?___老?師身體力?行，嚴(yán)格?把關(guān)，基?本上做到?周一到周?五上語(yǔ)文?課的時(shí)候?聽(tīng)課，其?他的時(shí)間?備課。?在實(shí)習(xí)上?課時(shí)，我?能夠把握?教學(xué)大綱?，熟悉掌?握教材，?靈活運(yùn)用?教學(xué)方法?，注意啟?發(fā)性和學(xué)?生動(dòng)態(tài)，?教態(tài)自然?，語(yǔ)言清?晰流暢，?所有學(xué)生?都能按照?要求完成?課后作業(yè)?，板書(shū)清?楚規(guī)整，?講授比較?準(zhǔn)確生動(dòng)?，取得了?較好的教?學(xué)效果，?受到學(xué)生?的歡迎。?為使學(xué)?生的所學(xué)?得到鞏固?，在不增?加學(xué)生負(fù)?擔(dān)的前提?下，我要?求課后布?置一定的?作業(yè)，我?以組為單?位集體進(jìn)?行批改，?盡量做到?全批全改?，增強(qiáng)了?教學(xué)效果?。為充分?發(fā)揮我的?積極性，?早讀和晚?自習(xí)，實(shí)?習(xí)班主任?老師都是?和學(xué)生在?一起共同?學(xué)習(xí)，早?讀要求學(xué)?生讀英語(yǔ)?，背誦語(yǔ)?文課文。?晚上輔導(dǎo)?學(xué)生作題?，及時(shí)解?決學(xué)生遇?到的難題?，深受學(xué)?生的歡迎?。我在?聽(tīng)課后進(jìn)?行評(píng)議，?做好規(guī)范?的聽(tīng)課記?錄。原則?上聽(tīng)課數(shù)?不少于_?___節(jié)?，可是我?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超?過(guò)了這個(gè)?數(shù)字。另?外我還進(jìn)?行互相聽(tīng)?課，聽(tīng)取?哈師大其?他四位同?學(xué)的課，?在聽(tīng)課中?大家認(rèn)真?作好筆記?，下課后?為同學(xué)提?出建議，?就這樣大?家互相學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。通?過(guò)幾次講?課的經(jīng)驗(yàn)?，我認(rèn)為?自己的課?堂駕馭能?力有了很?大提高，?不但可以?良好地控?制授課時(shí)?間，也能?夠適時(shí)地?調(diào)動(dòng)起學(xué)?生的積極?性，使課?堂氣氛活?躍起來(lái)。?第二方?面：班主?任工作?根據(jù)實(shí)習(xí)?計(jì)劃，本?次實(shí)習(xí)除?教學(xué)實(shí)習(xí)?外，還要?實(shí)習(xí)班主?任工作。?班主任工?作第一周?主要是見(jiàn)?習(xí)，早晚?檢查學(xué)生?自習(xí)、督?察清潔區(qū)?和寢室衛(wèi)?生，查看?課間操等?;實(shí)習(xí)班?主任的我?首先在原?班主任的?指導(dǎo)下全?面掌握班?級(jí)情況，?熟悉學(xué)生?和班干組?成情況，?了解學(xué)生?的特點(diǎn)，?以營(yíng)造良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)為?目標(biāo)，努?力促進(jìn)學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)。?我在負(fù)責(zé)?檢查、監(jiān)?督早自習(xí)?、晚自習(xí)?和課間操?的情況，?維持課堂?紀(jì)律，檢?查衛(wèi)生值?日，做好?學(xué)生的思?想工作的?同時(shí)，還?積極指導(dǎo)?學(xué)生的課?外活動(dòng)，?如籃球等?。在實(shí)習(xí)?中，我能?以身作則?，關(guān)心學(xué)?生，和學(xué)?生打成一?片，受到?實(shí)習(xí)學(xué)校?師生的稱(chēng)?贊和好評(píng)?。對(duì)于?班主任工?作，要深?入了解實(shí)?習(xí)班級(jí)情?況，主動(dòng)?熱情協(xié)助?班主任老?師搞好本?班工作和?活動(dòng)。還?要虛心學(xué)?習(xí)本班班?主任老師?正確的教?育思想，?細(xì)心觀察?他用什么?方法了解?學(xué)生，怎?樣掌握學(xué)?生的心理?特點(diǎn)，怎?樣因勢(shì)利?導(dǎo)，動(dòng)之?以情，曉?之心理，?導(dǎo)之以行?，持之以?恒地做好?學(xué)生教育?工作的。?原班主?任老師在?指導(dǎo)我班?主任工作?時(shí)說(shuō)，在?班主任工?作中要始?終要堅(jiān)持?“一個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)”，就?是在處理?班級(jí)事務(wù)?時(shí)，尤其?是獎(jiǎng)懲方?面，對(duì)優(yōu)?秀的學(xué)生?和后進(jìn)生?應(yīng)使用同?一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?。通常優(yōu)?秀的學(xué)生?易受到偏?愛(ài)，而后?進(jìn)生則常?常使老師?產(chǎn)生偏見(jiàn)?，所以班?主任“執(zhí)?法”一定?要公允，?要一碗水?端平。如?果處理有?偏頗，則?會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)?秀學(xué)生的?壞習(xí)慣和?驕傲的性?情，壓抑?后進(jìn)生的?上進(jìn)心。?還有就是?，我的懲?罰制度一?定要適當(dāng)?，盡量不?要傷害學(xué)?生的自尊?心。我?在實(shí)習(xí)期?間有三周?是實(shí)習(xí)班?主任工作?，在第一?周同學(xué)的?工作是熟?悉班里的?同學(xué)與日?常工作，?按原班主?任的要求?進(jìn)行管理?。及時(shí)掌?握學(xué)生的?性格與思?想情況，?為日后的?具體工作?打基礎(chǔ)。?其后是按?原班主任?的意思找?班上個(gè)別?同學(xué)談心?，大家積?極的開(kāi)始?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?并解決問(wèn)?題。特別?是要經(jīng)常?和班委會(huì)?的學(xué)生聯(lián)?系，經(jīng)過(guò)?他及時(shí)反?映班上的?事情，這?不僅與班?上學(xué)生建?立了良好?的互信關(guān)?系與師生?友誼。也?得到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?原班主任?的一致認(rèn)?可與好評(píng)?。通過(guò)?班主任實(shí)?習(xí)，使我?對(duì)中學(xué)生?有了更為?恰當(dāng)?shù)牧?解，對(duì)班?主任工作?有了更為?真實(shí)的體?驗(yàn)，鍛煉?了我對(duì)問(wèn)?題的協(xié)調(diào)?、組織能?力。實(shí)?習(xí)，不僅?是我人生?中一段珍?貴的記憶?，更是我?另一段人?生的起點(diǎn)?，我相信?在未來(lái)的?路上我會(huì)?做的很好??？偟膩?lái)?說(shuō)，我的?這次實(shí)習(xí)?是勝利的?，是成功?的。通過(guò)?實(shí)踐，同?學(xué)學(xué)到了?豐富的知?識(shí)與寶貴?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?以及管理?才能，無(wú)?論我日后?是否擔(dān)任?教師工作?，這都將?是我人生?路上的一?筆寶貴財(cái)?富!在另?一方面，?我在__?__學(xué)校?為中文系?、為學(xué)院?贏得了肯?定與贊揚(yáng)?。畢業(yè)?生實(shí)習(xí)工?作總結(jié)（?二）一?年的見(jiàn)習(xí)?期很快的?結(jié)束了，?有收獲也?有不足，?現(xiàn)在從以?下兩點(diǎn)進(jìn)?行自我總?結(jié)。一?年的工作?經(jīng)歷，讓?我深深體?會(huì)到了轉(zhuǎn)?換工作思?維和重新?定位的重?要性，從?學(xué)生到職?員，從學(xué)?校到企業(yè)?，從理論?到實(shí)踐就?是一個(gè)既?短暫又漫?長(zhǎng)的過(guò)程?，身份可?以從瞬間?轉(zhuǎn)換，但?是思想要?經(jīng)過(guò)漫漫?的洗禮，?因此其過(guò)?程也是不?容易的，?但是值得?欣喜的是?在領(lǐng)導(dǎo)、?同事和朋?友的指導(dǎo)?、幫助和?關(guān)心下工?作已經(jīng)入?手，生活?已經(jīng)進(jìn)入?軌道。時(shí)?時(shí)刻刻有?一種溫暖?的感覺(jué)。?在基層?項(xiàng)目上實(shí)?習(xí)鍛煉的?____?個(gè)月中，?自己能夠?做到很快?融入到集?體，工作?中不懂就?問(wèn)，從不?同角度換?位思考問(wèn)?題，盡快?熟悉辦事?流程，做?好領(lǐng)導(dǎo)分?配給的各?項(xiàng)任務(wù)。?做好自己?工作的同?時(shí)，主動(dòng)?要求和接?觸新工作?，技能得?到了鍛煉?，業(yè)務(wù)水?平有了明?顯的進(jìn)步?。得到了?領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)?可和同事?的好評(píng)。?由于我們?建筑企業(yè)?工作生活?條件艱苦?，但是并?沒(méi)有因?yàn)?生活上的?原因而影?響工作，?盡量克服?自己在生?活上遇到?的困難，?發(fā)揚(yáng)二局?人南征北?戰(zhàn)不畏困?難的鐵軍?精神，磨?礪出了自?己盡快適?應(yīng)艱苦環(huán)?境，自我?解決的問(wèn)?題的生活?能力。?____?月份回到?局總部，?開(kāi)始配合?同事做好?831工?作，在此?之間，受?到了領(lǐng)導(dǎo)?、同事夜?以繼日、?忘我工作?精神的深?刻影響，?使自己很?快進(jìn)入到?了新一輪?的工作環(huán)?節(jié)，學(xué)習(xí)?到了更多?的財(cái)務(wù)管?理經(jīng)驗(yàn)，?進(jìn)一步對(duì)?工作技能?得到了提?高。這?一年里也?有很多的?不足，例?如，對(duì)業(yè)?務(wù)流程還?不是太清?晰，NC?等系統(tǒng)還?不是很了?解，思想?還有待于?更深一步?的提高，?理論聯(lián)系?實(shí)際不夠?緊密，不?能夠充分?的運(yùn)用到?現(xiàn)實(shí)工作?當(dāng)中去。?要做好做?一天財(cái)務(wù)?人員就要?學(xué)習(xí)一輩?子準(zhǔn)備。?在思想上?，不能以?一名__?__員的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)?格要求自?己，這些?不足我會(huì)?在以后的?工作生活?中揚(yáng)長(zhǎng)避?短，盡快?完善自己?。以上?就是我對(duì)?自己一年?來(lái)工作的?總結(jié)，雖?然成績(jī)平?平，不引?人注意，?但是盡心?盡職，工?作努力，?思想進(jìn)步?，團(tuán)結(jié)集?體是我永?恒的追求?，希望今?后在領(lǐng)導(dǎo)?同事們的?關(guān)心幫助?下，能夠?取得不斷?進(jìn)步。?畢業(yè)生實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)（三）?實(shí)習(xí)是?計(jì)算機(jī)科?學(xué)與技術(shù)?專(zhuān)業(yè)的學(xué)?生在校期?間重要的?實(shí)踐性環(huán)?節(jié)，目的?在于通過(guò)?接觸了解?計(jì)算機(jī)的?基本組成?結(jié)構(gòu)、計(jì)?算機(jī)軟件?的開(kāi)發(fā)流?程以及計(jì)?算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?的相關(guān)知?識(shí)，對(duì)所?學(xué)專(zhuān)業(yè)有?一個(gè)感性?認(rèn)識(shí)，樹(shù)?立正確的?專(zhuān)業(yè)思想?，為以后?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)?課程作好?準(zhǔn)備。?一、實(shí)習(xí)?任務(wù)認(rèn)?識(shí)實(shí)習(xí)要?了解計(jì)算?機(jī)的發(fā)展?過(guò)程、技?術(shù)現(xiàn)狀和?應(yīng)用情況?，激發(fā)今?后學(xué)習(xí)計(jì)?算機(jī)專(zhuān)業(yè)?知識(shí)的積?極性。為?使同學(xué)們?具體而有?目的的實(shí)?習(xí)，現(xiàn)提?出具體實(shí)?習(xí)任務(wù)?1、了解?計(jì)算機(jī)科?學(xué)與技術(shù)?專(zhuān)業(yè)的大?體情況。?2、如?何學(xué)習(xí)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)。?3、了?解計(jì)算機(jī)?軟件設(shè)計(jì)?與開(kāi)發(fā)。?4、了?解計(jì)算機(jī)?在大型企?業(yè)中的應(yīng)?用情況。?5、通?過(guò)實(shí)習(xí)，?你有哪些?收獲，體?會(huì)。二?、實(shí)習(xí)時(shí)?間__?__月_?___日?到___?_日三?、實(shí)習(xí)心?得大學(xué)?生活讓我?對(duì)計(jì)算機(jī)?理論知識(shí)?有了一定?的了解。?但實(shí)踐出?真知，唯?有把理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，才?能更好地?為社會(huì)服?務(wù)。_?___園?一行，我?看到了先?進(jìn)的設(shè)備?和工作人?員的工作?熱情，這?也是第一?次如此近?的接觸社?會(huì)工作，?本來(lái)感覺(jué)?很遙遠(yuǎn)的?東西，就?在自己面?前，同時(shí)?，我也意?識(shí)到，我?學(xué)習(xí)的東?西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠。就業(yè)?壓力大，?就業(yè)形勢(shì)?嚴(yán)峻，需?要積累自?己的知識(shí)?，提高自?己的能力?。同時(shí)，?了解到公?司和企業(yè)?的情況，?了解計(jì)算?機(jī)在企業(yè)?中的應(yīng)用?情況，確?定努力方?向。在青?島軟件園?講座中，?老師給我?們分析了?當(dāng)前世界?的形勢(shì)，?以《世界?是平的》?（The?Worl?dIsF?lat）?，我們了?解到當(dāng)今?世界，計(jì)?算機(jī)的重?要性，以?及，計(jì)算?機(jī)在中國(guó)?的優(yōu)勢(shì)及?貿(mào)易方面?的優(yōu)勢(shì)，?為我們以?后就業(yè)奠?定了基礎(chǔ)??；貋?lái)?后，聽(tīng)完?講座，我?對(duì)計(jì)算機(jī)?專(zhuān)業(yè)有了?更深的理?解，軟件?，網(wǎng)絡(luò)，?計(jì)算機(jī)科?學(xué)與技術(shù)?發(fā)展趨勢(shì)?，以及需?要學(xué)習(xí)的?知識(shí)，就?有哪些就?業(yè)方面，?哪個(gè)方面?有哪些就?業(yè)動(dòng)向，?聽(tīng)完講座?，我受益?匪淺，從?最起碼的?徘徊，到?現(xiàn)在，有?了明確的?努力方向?，有了自?己的理想?和目標(biāo)，?為我的就?業(yè)起到了?指路燈的?作用。?經(jīng)過(guò)在_?___軟?件園的實(shí)?踐和實(shí)習(xí)?，我現(xiàn)在?意識(shí)到我?有很多需?要學(xué)習(xí)的?東西，而?且，我現(xiàn)?在已經(jīng)明?確了我要?學(xué)什么東?西，什么?東西必須?學(xué)。不再?迷惘，徘?徊。我對(duì)?未來(lái)充滿(mǎn)?了美好的?憧憬，在?未來(lái)的日?子，我將?努力做到?以下幾點(diǎn)?：1、?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷提?升理論涵?養(yǎng)。在?信息時(shí)代?，學(xué)習(xí)是?不斷地汲?取新信息?，獲得事?業(yè)進(jìn)步的?動(dòng)力。認(rèn)?真學(xué)習(xí)j?ava和?語(yǔ)言，是?自己具有?更好的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，?為以后就?業(yè)做準(zhǔn)備?。作為一?名青年學(xué)?子更應(yīng)該?把學(xué)習(xí)作?為保持工?作積極性?的重要途?徑。只有?現(xiàn)在，把?大學(xué)利用?起來(lái)，使?自己有所?提高，同?時(shí)，把青?島軟件園?作為目標(biāo)?，不斷努?力，不斷?進(jìn)步。?2、努力?實(shí)踐，自?覺(jué)進(jìn)行角?色轉(zhuǎn)化。?只有將?理論付諸?于實(shí)踐才?能實(shí)現(xiàn)理?論自身的?價(jià)值，也?只有將理?論付諸于?實(shí)踐才能?使理論得?以檢驗(yàn)。?同樣，一?個(gè)人的價(jià)?值也是通?過(guò)實(shí)踐活?動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?的，也只?有通過(guò)實(shí)?踐才能鍛?煉人的品?質(zhì)，彰顯?人的意志?。必須在?實(shí)際的工?作和生活?中潛心體?會(huì)，并自?覺(jué)的進(jìn)行?這種角色?的轉(zhuǎn)換。?從一個(gè)學(xué)?生到工的?轉(zhuǎn)變，需?要的是努?力實(shí)踐，?自覺(jué)進(jìn)行?角色轉(zhuǎn)變?。3、?提高學(xué)習(xí)?積極性和?主動(dòng)性?實(shí)習(xí)，是?開(kāi)端也是?結(jié)束。展?現(xiàn)在自己?面前的是?一片任自?己馳騁的?沃土，也?分明感受?到了沉甸?甸的責(zé)任?。在今后?的學(xué)習(xí)和?生活中，?我將繼續(xù)?努力學(xué)習(xí)?，深入實(shí)?踐，不斷?提升自我?，努力創(chuàng)?造成績(jī)，?繼續(xù)創(chuàng)造?的人生價(jià)?值。4?、要有信?心通過(guò)?此次實(shí)習(xí)?，我對(duì)未?來(lái)充滿(mǎn)了?信心，我?相信只要?從現(xiàn)在開(kāi)?始努力，?提高自己?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，提高?自己的綜?合素質(zhì)，?盡量的吸?取知識(shí)，?自己能力?達(dá)到了就?一定能夠?找一個(gè)好?工作。?5、要培?養(yǎng)自己的?團(tuán)結(jié)合作?精神工?作學(xué)習(xí)生?活中，團(tuán)?結(jié)合作，?是必須的?，尤其，?是計(jì)算機(jī)?工作，有?項(xiàng)目必須?很多人一?起才能完?成，因此?，從現(xiàn)在?起，可以?培養(yǎng)自己?的團(tuán)結(jié)合?作精神，?為以后的?工作做準(zhǔn)?備。6?、激情與?耐心不?論學(xué)習(xí)還?是工作，?都學(xué)要有?激-情，?沒(méi)有激-?情，就沒(méi)?有工作學(xué)?習(xí)的動(dòng)力?，也就沒(méi)?有學(xué)習(xí)的?熱情，同?時(shí)，還學(xué)?要耐心，?兩者并不?矛盾，耐?心也是必?須的，沒(méi)?有耐心，?工作學(xué)習(xí)?，就會(huì)丟?三落四，?三天打魚(yú)?兩天曬網(wǎng)?，多不利?于工作。?7、了?解專(zhuān)業(yè)分?類(lèi)及就業(yè)?情況我?們學(xué)校，?計(jì)算機(jī)學(xué)?院目前有?軟件工程?，網(wǎng)絡(luò)工?程和計(jì)算?機(jī)科學(xué)與?技術(shù)。我?會(huì)通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)以及書(shū)?籍了解各?專(zhuān)業(yè)的情?況，并根?據(jù)自己的?情況，來(lái)?確定要學(xué)?什么，要?怎樣去學(xué)?，學(xué)到什?么程度。?從而去定?自己的人?生方向。?最后感?謝學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)老師以?及起到學(xué)?校、__?__軟件?園的幫助?與指引，?此次實(shí)習(xí)?，我獲益?匪淺，我?會(huì)繼續(xù)努?力，不斷?積累，不?斷進(jìn)步，?為以后就?業(yè)做準(zhǔn)備?。畢業(yè)?生實(shí)習(xí)工?作總結(jié)（?四）時(shí)?光荏苒，?畢業(yè)前為?期六個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?涯已接近?尾聲。半?年的實(shí)習(xí)?著實(shí)讓我?成長(zhǎng)了很?多。在實(shí)?習(xí)中我端?正態(tài)度，?認(rèn)認(rèn)真真?了解__?__公司?的概況、?企業(yè)文化?，使自己?能更快的?融入該企?業(yè)，更快?的脫下學(xué)?生的“套?裝”，走?向成熟，?睿智的職?業(yè)道路。?雖說(shuō)只有?短短的半?年，但其?中的艱辛?與收獲卻?是不可否?定的。半?年的實(shí)習(xí)?生活給我?留下了深?刻的印象?。以下我?想對(duì)自己?在這半年?中的體會(huì)?與感受做?個(gè)總結(jié)。?以便自己?從中吸取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。一、?思想上?政治立場(chǎng)?堅(jiān)定，熱?愛(ài)祖國(guó)，?____?各項(xiàng)方針?政策。與?時(shí)俱進(jìn)，?開(kāi)拓創(chuàng)新?，努力改?正從前不?關(guān)心新聞?動(dòng)態(tài)的壞?習(xí)慣，積?極通過(guò)報(bào)?紙、手機(jī)?網(wǎng)等途徑?關(guān)注國(guó)內(nèi)?外經(jīng)濟(jì)及?政治動(dòng)態(tài)?，使自己?的政治、?思想水平?有了很大?的提高。?二、工?作上初?入職場(chǎng)的?我還是在?校園庇護(hù)?下的職場(chǎng)?菜鳥(niǎo)，但?在實(shí)習(xí)中?我積極主?動(dòng)，虛心?好學(xué)，工?作認(rèn)真，?在坎坷中?一路走過(guò)?，已漸漸?脫離了幼?稚、浮躁?、和不切?實(shí)際，使?自己更加?成熟、堅(jiān)?定、吃苦?耐勞，同?時(shí)實(shí)踐中?也扎實(shí)了?專(zhuān)業(yè)理論?知識(shí)。在?此應(yīng)當(dāng)感?謝學(xué)院提?供的機(jī)會(huì)?，也要感?謝___?_醫(yī)藥給?我的實(shí)習(xí)?機(jī)會(huì)以及?對(duì)我的指?導(dǎo)教育。?剛到_?___我?的崗位是?實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)?，會(huì)計(jì)的?工作是辛?苦、枯燥?的，但卻?是對(duì)我們?的職場(chǎng)新?人的磨練?。我到公?司的時(shí)候?負(fù)責(zé)往來(lái)?賬的前任?已經(jīng)走了?很多天，?還是財(cái)務(wù)?部其他人?教我一些?基本的事?情。還好?他們都有?留記事本?。剛到公?司前幾天?我只做些?雜事比如?整理票據(jù)?審核普通?發(fā)票等，?時(shí)間很空?閑。剛到?財(cái)務(wù)部浮?躁的我總?想著做事?的速度，?急于表現(xiàn)?自己，殊?不知會(huì)計(jì)?需要的是?細(xì)心仔細(xì)?。我總是?很快的把?事情做完?，詢(xún)問(wèn)帶?我的會(huì)計(jì)?陳姐有什?么要我?guī)?著做的。?可能和是?月中也有?關(guān)系，財(cái)?務(wù)部沒(méi)有?很多事。?陳姐要我?熟悉__?__財(cái)務(wù)?的電腦賬?務(wù)系統(tǒng)。?我在學(xué)校?的時(shí)候接?觸過(guò)的財(cái)?務(wù)系統(tǒng)只?有金蝶E?RP和用?友。但是?鷺燕用的?是英克是?BMS，?之前完全?沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?。雖然記?事本上都?有電腦系?統(tǒng)的操作?步驟，可?是沒(méi)有實(shí)?際業(yè)務(wù)，?干巴巴的?練習(xí)完全?不明白每?個(gè)步驟的?意義。有?時(shí)候會(huì)突?然要和供?應(yīng)商對(duì)賬?，可是我?卻不知道?從何查起?。有一件?事很讓我?汗顏，在?第二天的?時(shí)候，陳?姐問(wèn)我會(huì)?裝訂賬本?嗎我頓時(shí)?汗顏，我?只在大三?手工模擬?做賬的時(shí)?候裝訂過(guò)?一次，可?是印象不?深，怕裝?訂錯(cuò)了。?而且我剛?到公司，?打印機(jī)，?復(fù)印機(jī)還?有傳真機(jī)?都不會(huì)用?。感覺(jué)人?們常說(shuō)大?學(xué)生高分?低能，還?是很有道?理的。在?實(shí)習(xí)期間?我趕緊虛?心學(xué)習(xí)，?幫出納訂?賬本，幫?經(jīng)理跑腿?復(fù)印傳真?。總算是?把常用的?辦公設(shè)備?基本操作?學(xué)會(huì)了。?后來(lái)過(guò)?了一個(gè)星?期，感覺(jué)?事情總算?上了軌道?。我負(fù)責(zé)?的部分，?主要做銷(xiāo)?售收款單?管理，付?款申請(qǐng)單?查存貨量?，銷(xiāo)售明?細(xì)單審核?，還有供?應(yīng)商對(duì)賬?和醫(yī)院對(duì)?賬。月初?做應(yīng)收賬?齡分析表?，還有集?團(tuán)內(nèi)部的?關(guān)聯(lián)對(duì)賬?表。月初?月末比較?忙一點(diǎn)，?月中很閑?，有空的?時(shí)候幫其?他人做點(diǎn)?雜事。陳?姐有時(shí)讓?我?guī)兔y(tǒng)?計(jì)一疊增?值稅發(fā)票?的稅額，?總金額。?做會(huì)計(jì)?有一點(diǎn)是?跑不了的?，那就是?月末加班?。我要做?的事情很?簡(jiǎn)單，就?是把月末?采購(gòu)賬數(shù)?據(jù)導(dǎo)出來(lái)?就好。但?是這個(gè)步?驟得在月?末所有賬?結(jié)平了之?后才能開(kāi)?始。所以?，加班的?時(shí)候我其?實(shí)沒(méi)什么?事做，可?是其他人?的工作我?也幫不上?忙。感覺(jué)?自己要學(xué)?習(xí)的東西?還有很多?。我們?公司只有?一個(gè)出納?，而且公?司沒(méi)有開(kāi)?通網(wǎng)銀。?她經(jīng)常一?天要跑三?個(gè)銀行，?有時(shí)根本?忙不過(guò)來(lái)?。我的工?作輕松，?時(shí)常和她?一起去銀?行辦理業(yè)?務(wù)。這樣?我也重溫?了一遍銀?行存款單?，匯款單?怎么填。?在__?__的學(xué)?習(xí)與工作?是開(kāi)心的?，也讓我?受益匪淺?，它磨練?了我的耐?心使我不?再容易急?躁，它也?磨練了我?的細(xì)心，?讓我學(xué)會(huì)?仔細(xì)。公?司里大哥?大姐的關(guān)?心及幫助?也讓我感?受到了工?作中溫暖?。三、?生活上?最后我想?說(shuō)，這半?年的工作?經(jīng)歷將是?我整個(gè)職?業(yè)生涯發(fā)?展中相當(dāng)?重要的一?部分。半?年的__?__實(shí)習(xí)?生活教會(huì)?了我很多?，也培養(yǎng)?了我良好?的工作作?風(fēng)和埋頭?苦干的求?實(shí)精神，?使我在心?理上更加?成熟堅(jiān)定?。今后的?工作中，?我將繼承?和發(fā)揚(yáng)自?己的優(yōu)勢(shì)?，學(xué)習(xí)和?改進(jìn)不足?之處，努?力把工作?做的更好?。我也會(huì)?銘記這段?時(shí)間所遇?到的人和?事物，因?為有他們?，我的實(shí)?習(xí)生活才?是完整的?才是有意?義的。?畢業(yè)生實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)（五）?一、實(shí)?習(xí)目的：?實(shí)習(xí)是?大學(xué)教育?最后一個(gè)?極為重要?的實(shí)踐性?教學(xué)環(huán)節(jié)?。通過(guò)實(shí)?習(xí)，使我?們?cè)谏鐣?huì)?實(shí)踐中接?觸與本專(zhuān)?業(yè)相關(guān)的?實(shí)際工作?，增強(qiáng)感?性認(rèn)識(shí)，?培養(yǎng)和鍛?煉我們綜?合運(yùn)用所?學(xué)的基礎(chǔ)?理論、基?本技能和?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，去獨(dú)立?分析和解?決實(shí)際問(wèn)?題的能力?，把理論?和實(shí)踐結(jié)?合起來(lái)，?提高實(shí)踐?動(dòng)手能力?，為我們?畢業(yè)后走?上工作崗?位打下一?定的基礎(chǔ)?;同時(shí)可?以檢驗(yàn)教?學(xué)效果，?為進(jìn)一步?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)合?格人才積?累經(jīng)驗(yàn)，?并為自己?能順利與?社會(huì)環(huán)境?接軌做準(zhǔn)?備。二?、實(shí)習(xí)時(shí)?間：_?___-?____?三、實(shí)?習(xí)地點(diǎn)：?___?_四、?實(shí)習(xí)部門(mén)?或崗位：?___?_五、?實(shí)習(xí)過(guò)程?：__?__月末?，我懷著?難以訴說(shuō)?的心情以?及對(duì)教師?這種職業(yè)?的神圣的?向往，來(lái)?到了我的?實(shí)習(xí)目的?地，這是?一個(gè)美麗?的學(xué)校，?也是一個(gè)?五彩的花?園。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，通過(guò)理?論與實(shí)踐?結(jié)合，在?提高動(dòng)手?能力同時(shí)?，為以后?參加工作?積累了一?定的經(jīng)驗(yàn)?，做了必?要的準(zhǔn)備?。這應(yīng)該?算是我人?生中的第?一次實(shí)習(xí)?，使我深?受啟發(fā)。?在實(shí)習(xí)期?間，經(jīng)過(guò)?自己的親?身體驗(yàn)和?觀察，我?深切地感?覺(jué)到，做?一個(gè)初中?老師真的?很不容易?，但我下?定決心，?不管如何?辛苦，我?也要在實(shí)?習(xí)期間將?做好一名?的普通而?又平凡的?英語(yǔ)老師?的工作。?實(shí)習(xí)的?基本內(nèi)容?包括三部?分：班主?任工作、?課堂教學(xué)?和教育調(diào)?查。在帶?隊(duì)老師，?指導(dǎo)老師?老師和班?主任老師?的耐心指?導(dǎo)、幫助?下，我較?好地完成?了教育實(shí)?習(xí)任務(wù)。?1、教?學(xué)工作方?面（1?）聽(tīng)課?怎樣上好?每一節(jié)課?，是整個(gè)?實(shí)習(xí)過(guò)程?的重點(diǎn)。?剛開(kāi)始的?一個(gè)禮拜?的任務(wù)是?聽(tīng)課工作?。在這期?間我聽(tīng)了?____?個(gè)課任老?師共__?__節(jié)課?。在聽(tīng)課?前，認(rèn)真?閱讀了教?材中的相?關(guān)章節(jié)，?如果是習(xí)?題課，則?事前認(rèn)真?做完題目?，把做題?的思路簡(jiǎn)?單記下，?并內(nèi)心盤(pán)?算自己講?的話(huà)會(huì)怎?樣講。聽(tīng)?課時(shí)，認(rèn)?真記好筆?記，重點(diǎn)?注意老師?的上課方?式，上課?思想及與?自己思路?不同的部?分，同時(shí)?注意學(xué)生?的反應(yīng)，?吸收老師?的優(yōu)點(diǎn)。?同時(shí)簡(jiǎn)單?記下自己?的疑惑，?想老師為?什么這樣?講。（?2）備課?與上課?一周時(shí)間?轉(zhuǎn)眼即逝?，在科任?指導(dǎo)老師?的安排下?，我們開(kāi)?始進(jìn)行備?課。備課?不是簡(jiǎn)單?地看教材?，而是認(rèn)?真地梳理?教材的內(nèi)?容和想方?設(shè)法地用?自己的語(yǔ)?言表述出?來(lái)。單是?這個(gè)重新?復(fù)述的過(guò)?程就已經(jīng)?很考驗(yàn)我?們的能力?。要用嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)ㄋ?易懂的語(yǔ)?言來(lái)描述?枯燥的數(shù)?學(xué)知識(shí)，?頗讓我覺(jué)?得頭痛。?對(duì)于老?師而言，?的疑惑應(yīng)?該是“教?師要教到?什么程度?”。以前?作為學(xué)生?聽(tīng)課，目?的是學(xué)習(xí)?知識(shí);現(xiàn)?在作為教?師上課，?是為了學(xué)?生學(xué)習(xí)。?目的不一?樣，我們?的注意點(diǎn)?就不一樣?。剛看教?材的時(shí)候?，覺(jué)得_?___分?鐘怎么就?說(shuō)一頁(yè)書(shū)?;后來(lái)備?課，發(fā)現(xiàn)?要講解的?問(wèn)題很多?，一節(jié)課?能說(shuō)完幾?頁(yè)書(shū)就已?經(jīng)很不錯(cuò)?了?；蛟S?是知之越?多，越是?覺(jué)得難以?著手。由?于缺乏經(jīng)?驗(yàn)，在大?學(xué)里也缺?乏必要的?訓(xùn)練，我?們對(duì)教材?的處理、?對(duì)講授內(nèi)?容的把握?做得并不?到位。對(duì)?于科任指?導(dǎo)老師的?提示，我?像是如獲?至寶，盡?量根據(jù)指?導(dǎo)老師的?安排來(lái)備?課。指導(dǎo)?老師對(duì)教?案進(jìn)行反?復(fù)修改，?我也經(jīng)常?與另一位?英語(yǔ)實(shí)習(xí)?老師互相?提問(wèn)題，?大家都期?待真正上?課那一刻?的到來(lái)。?帶給我?最初、的?感受是，?講臺(tái)下坐?著的是真?正的學(xué)生?。他們不?會(huì)像自己?的同學(xué)那?樣隨意附?和、快捷?地回答我?們提出的?問(wèn)題，而?是真正地?思考和等?待著我們?的解答。?他們?cè)诼?tīng)?不明白的?時(shí)候會(huì)突?然提問(wèn)，?或者干脆?就趴在桌?子上看書(shū)?和睡覺(jué)。?課堂上若?學(xué)生對(duì)我?的提問(wèn)有?所反應(yīng)的?話(huà)，就是?對(duì)我的回?報(bào)。因此?，在課堂?上必須注?意學(xué)生的?反應(yīng)。我?認(rèn)為，要?隨時(shí)掌握?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?分析原因?，從而改?進(jìn)自己的?教學(xué)方法?和確立教?學(xué)內(nèi)容。?教師既?要講授知?識(shí)，又要?管理課堂?紀(jì)律，并?且與學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別?交流。剛?開(kāi)始時(shí)因?為心情特?別緊張，?經(jīng)驗(yàn)不足?和應(yīng)變能?力不強(qiáng)，?課堂出現(xiàn)?了“講課?重點(diǎn)不突?出，教學(xué)?思路不流?暢，師生?配合不夠?默契”等?問(wèn)題。針?對(duì)出現(xiàn)的?問(wèn)題，指?導(dǎo)老師老?師會(huì)細(xì)心?講解哪些?是重點(diǎn)，?怎樣突破?難點(diǎn)，怎?樣自然過(guò)?度，并提?議要多向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師學(xué)?習(xí)，多研?究教材和?其他教學(xué)?資料，并?且面對(duì)面?地指出教?案的不足?以及上課?時(shí)存在的?缺點(diǎn)。他?態(tài)度溫和?，經(jīng)常面?帶笑容，?即使是批?評(píng)，我也?能欣然接?受。經(jīng)?過(guò)幾次實(shí)?戰(zhàn)的磨練?，現(xiàn)在的?我已經(jīng)基?本能夠駕?馭課堂，?勝任教師?的角色了?。雖然我?還有很多?做的不是?很好的地?方，但這?次實(shí)習(xí)真?的讓深深?的體會(huì)到?教師工作?的辛勞，?也深刻理?解了教學(xué)?相長(zhǎng)的內(nèi)?涵，使我?的教學(xué)理?論變?yōu)榻?學(xué)實(shí)踐，?使虛擬教?學(xué)變成真?正的面對(duì)?面的教學(xué)?。要想成?為一位優(yōu)?秀的教師?，不僅要?學(xué)識(shí)淵博?，其它各?方面如語(yǔ)?言、表達(dá)?方式、心?理狀態(tài)以?及動(dòng)作神?態(tài)等等都?是很重要?的，站在?教育的最?前線(xiàn)，真?正做到“?傳道、授?業(yè)、解惑?”，是一?件任重道?遠(yuǎn)的事情?，我更加?需要不斷?努力提高?自身的綜?合素質(zhì)和?教學(xué)水平?。2、?班主任工?作方面?在班主任?日常管理?工作中，?積極負(fù)責(zé)?，認(rèn)真到?位，事事?留心。從?早晨的衛(wèi)?生監(jiān)督，?儀表檢查?，作業(yè)上?交，早讀?到課間紀(jì)?律，課間?操，課堂?紀(jì)律，午?休管理，?眼保健操?，自習(xí)課?等等，每?樣事物都?負(fù)責(zé)到底?，細(xì)致監(jiān)?督。當(dāng)然?，在監(jiān)督?他們的同?時(shí)不忘結(jié)?合他們的?個(gè)性特點(diǎn)?進(jìn)行思想?道德教育?，以培養(yǎng)?他們正確?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，積極?向上的樂(lè)?觀人生態(tài)?度和正確?的人生價(jià)?值觀。?班主任是?班級(jí)工作?的組織者?、管理者?和策劃者?，也是學(xué)?校管理的?中間力量?和骨干分?子，對(duì)良?好班風(fēng)和?校風(fēng)的形?成起到舉?足輕重的?作用。?作為一個(gè)?班主任又?怎樣使自?已的工作?上臺(tái)階、?上水平、?上檔次呢?實(shí)習(xí)期間?擔(dān)任班主?任工作，?我有這樣?一個(gè)認(rèn)識(shí)?，班主任?對(duì)學(xué)生的?思想教育?工作，實(shí)?質(zhì)上是一?個(gè)與學(xué)生?實(shí)行心理?溝通的過(guò)?程，只有?真正了解?了學(xué)生的?內(nèi)心世界?，做到有?的放矢，?方法得當(dāng)?，才能達(dá)?到教師對(duì)?學(xué)生的成?長(zhǎng)提供幫?助指導(dǎo)、?學(xué)生對(duì)教?師的工作?給予配合?支持的目?的，從而?達(dá)到好的?教育效果?。（1?）獎(jiǎng)罰適?當(dāng)。我?知道一個(gè)?優(yōu)秀的班?主任，時(shí)?刻應(yīng)該用?“愛(ài)”去?開(kāi)啟學(xué)生?的心靈，?很多時(shí)候?我們的一?個(gè)笑容，?一個(gè)課余?誠(chéng)懇的交?談，有時(shí)?是一個(gè)眼?神，一句?鼓勵(lì)的話(huà)?，都會(huì)對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生?長(zhǎng)久的影?響，你愛(ài)?的奉獻(xiàn)會(huì)?得到愛(ài)的?回報(bào)，但?我們細(xì)想?一下，這?樣的學(xué)生?有多少，?真正能感?悟到你老?師的愛(ài)的?學(xué)生，絕?對(duì)孺子可?教也。常?有的是你?對(duì)他的寬?容增加了?他的放縱?，淡薄了?紀(jì)律的約?束，這在?實(shí)習(xí)中我?也是有所?體會(huì)的。?今天我們?面對(duì)的不?是幾個(gè)學(xué)?生，而是?____?人的班級(jí)?，沒(méi)有嚴(yán)?明的紀(jì)律?，如何有?良好的班?風(fēng)在我們?的教育工?作中，懲?罰也是教?育的一種?手段。當(dāng)?然，懲罰?特別要慎?重，我認(rèn)?為當(dāng)我們?懲罰學(xué)生?時(shí)，應(yīng)該?注意以下?幾個(gè)方面?：①首先?一定要注?意尊重學(xué)?生的獨(dú)立?人格，保?護(hù)好學(xué)生?的自信心?、自尊心?，好的就?是好的，?錯(cuò)的就是?錯(cuò)的，不?要一錯(cuò)百?錯(cuò)，全盤(pán)?否定;②?懲罰的目?的是警示?學(xué)生什么?不可以做?，做了會(huì)?有什么后?果，不是?為懲罰而?懲罰學(xué)生?，而是為?教育學(xué)生?而懲罰學(xué)?生，換句?話(huà)說(shuō)，懲?罰是手段?，教育才?是目的。?（2）?組織開(kāi)展?活動(dòng)的魅?力。良?好班集體?的建設(shè)必?須依靠活?動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?，活動(dòng)可?以產(chǎn)生凝?聚力，密?切師生關(guān)?系，使每?個(gè)學(xué)生發(fā)?揮主體的?積極性，?這時(shí)進(jìn)行?集體主義?教育、健?康的競(jìng)爭(zhēng)?心理教育?是行之有?效的;在?我班，凡?是學(xué)校組?織的活動(dòng)?，班主任?和我都給?予高度的?重視，開(kāi)?運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)?員大會(huì)，?一起與學(xué)?生訓(xùn)練。?告訴他們?不要把名?次的好壞?，放在第?一位，只?要我們盡?力了就行?了。（?3）主題?班會(huì)在?實(shí)習(xí)期間?，我一共?開(kāi)了四次?主題班會(huì)?。經(jīng)過(guò)一?天的準(zhǔn)備?，我主持?了我實(shí)習(xí)?的第一次?班會(huì)，這?也是我第?一次主持?的班會(huì)。?這次班會(huì)?的主題是?“銘記師?恩，感謝?師恩”。?在班會(huì)上?，同學(xué)們?積極發(fā)言?，讓我深?深的體會(huì)?了學(xué)生對(duì)?老師深深?的敬意。?雖然沒(méi)有?每一個(gè)學(xué)?生在班會(huì)?上都發(fā)言?，但是我?堅(jiān)信每一?個(gè)學(xué)生都?有了自己?的對(duì)老師?想說(shuō)的話(huà)?，想表達(dá)?的敬意。?每一個(gè)學(xué)?生都對(duì)上?臺(tái)發(fā)言的?同學(xué)的話(huà)?都深有感?受。六?、實(shí)習(xí)、?總結(jié)現(xiàn)?在，實(shí)習(xí)?結(jié)束了。?通過(guò)這次?實(shí)習(xí)，讓?我了解了?教師的偉?大，教師?工作的神?在，實(shí)習(xí)?結(jié)束了。?教師的工?作不僅僅?是“傳道?、授業(yè)、?解惑”，?而是要發(fā)?自?xún)?nèi)心的?關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，幫?助他們成?長(zhǎng)。在教?授他們知?識(shí)的同時(shí)?，更重要?的是教他?們?nèi)绾巫?人，這才?是教師工?作最偉大?的意義所?在!畢?業(yè)生實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?（六）?實(shí)習(xí)摘要?：實(shí)習(xí)，?顧名思義?，在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)。?在經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的?學(xué)習(xí)之后?，或者說(shuō)?當(dāng)學(xué)習(xí)告?一段落的?時(shí)候，我?們需要了?解自己的?所學(xué)需要?或應(yīng)當(dāng)如?何應(yīng)用在?實(shí)踐中。?因?yàn)槿魏?知識(shí)源于?實(shí)踐，歸?于實(shí)踐。?所以要付?諸實(shí)踐來(lái)?檢驗(yàn)所學(xué)??，F(xiàn)在即?將面臨畢?業(yè)，實(shí)習(xí)?對(duì)我們?cè)?發(fā)重要起?來(lái)。剛?結(jié)束的這?段實(shí)習(xí)時(shí)