幼兒園大班幼兒社會活動方案（四篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?幼兒社會活?動方案活?動目標1?、了解自我?介紹的基本?內(nèi)容，愿意?大膽地向大?家介紹自己?。2、增?進對自我的?認識，體驗?相互交流的?樂趣。3?、發(fā)展幼兒?思維和口語?表達能力。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?在活動中將?幼兒可愛的?一面展現(xiàn)出?來?；顒?準備1、?大圖卡一份?，小圖卡每?人一份(附?后)，小話?筒一個。?2、會唱歌?曲《認識你?呀真高興》??；顒舆^?程一、師?生相互介紹?姓名1、?師：小朋友?們好，今天?和你們一起?學本領很高?興，你們想?認識我嗎??互不認識又?想認識的時?候可以先作?自我介紹。?(教師做自?我介紹：我?叫胡豐亞。?認識你們真?高興。)?2、師：我?也很想認識?你們，誰來?介紹一下自?己(請3～?____名?幼兒，每人?介紹完，教?師與其握手?，并說“認?識你真高興?”。)二?、了解自我?介紹的基本?內(nèi)容1、?師：你們還?想了解關(guān)于?我的哪些信?息(事)??2、師：?你們問了這?么多問題，?下面教師就?來進行詳細?的自我介紹?吧。可是，?自我介紹時?有些信息可?以告訴你們?，而有些信?息老師不方?便告訴你們?噢!請你們?仔細聽，我?介紹了哪些?內(nèi)容?(老?師介紹：我?的名字叫…?…我的家住?在……我喜?歡(愛好)?……我的好?朋友是……?)3、師?：剛才老師?介紹了哪些?內(nèi)容，根據(jù)?幼兒回答，?出示圖卡。?4、師：?老師也想和?你們做好朋?友，更多了?解你們，誰?愿意像老師?一樣介紹自?己。(請1?～____?名幼兒介紹?，幼兒集體?鼓掌。)?5、提問：?他介紹了哪?些方面?對?照圖卡，不?完整的地方?引導幼兒補?充。三、?找個好朋友?介紹自己?1、每個幼?兒拿著小卡?片，先把自?己的介紹記?下來(可以?畫畫或做記?號)，然后?對照著卡片?內(nèi)容和好朋?友相互介紹?自己。2?、請個別幼?兒上臺來介?紹自己(提?供話筒)，?幼兒集體鼓?掌。3、?師：客人老?師也想認識?你們，找個?客人老師介?紹一下自己?(介紹好了?請客人老師?在紙上貼顆?紅星)。?4、師：什?么時候需要?介紹自己呢??還可以介?紹哪些方面??四、結(jié)?束活動師?：今天老師?通過你們的?自我介紹認?識了你們，?認識了許多?新朋友，我?真高興。我?們一起來跳?個舞吧!(?放《認識你?呀真高興》?音樂)幼?兒園大班幼?兒社會活動?方案（二）?活動目標?1通過交流?討論等方法?，感受到自?己長大后身?體的變化。?2愿意大?膽地在集體?面前發(fā)表自?己的想法。?3感受爸?爸媽媽養(yǎng)育?自己的辛苦??；顒訙?備1ppt?課件。2?各類嬰兒衣?物、物品等?，長頸鹿測?量尺。活?動過程一、?出示照片，?引發(fā)思考。?1、出示?小朋友們小?時候的腳丫?圖片。1?你們知道這?是小朋友多?大時候的腳?丫嗎?那現(xiàn)?在你們的腳?丫有多大呢??兩個腳?丫比一比，?你們發(fā)現(xiàn)了?什么?二?、操作比較?：(1)?小朋友都帶?來了小時侯?穿的衣服，?去試一試現(xiàn)?在還穿得下?嗎?(幼兒?試穿小時侯?的衣物，感?覺身體上的?長大。)(?2)幼兒說?身體的變化?。三、出?示長頸鹿測?量尺，感受?身高的變化?，1幼兒和?長頸鹿比身?高，利用圖?卡記錄比較?身高的變化?。老師這?里有一頭長?頸鹿，它也?想和小朋友?比比身高，?誰愿意和長?勁鹿比一比?呢?2、?小結(jié)：我們?的頭、身體?、手、腳等?各個地方都?長大了，說?明我們真的?長大了。?四.討論自?己怎樣長高?長大的，感?受爸爸媽媽?的辛苦。?交流：每天?，是誰在幫?助我們一天?天地長大??他們辛苦嗎??都是為我?們做什么呢??幼兒自?由表達，我?們應該給爸?爸媽媽說什?么呢?五?、扮演爸爸?媽媽，體驗?爸爸媽媽的?辛苦。1?模仿爸爸媽?媽照顧寶寶?。六、拓?展延伸，出?示幼兒由胎?兒到上幼兒?園的一組照?片，回家讓?媽媽爸爸講?講你長大的?故事。七?、小結(jié)：我?們小時侯都?要爸爸媽媽?幫忙，現(xiàn)在?長大了會自?己做各種事?情，希望小?朋友們長大?后學會更多?的本領。?幼兒園大班?幼兒社會活?動方案（三?）活動目?標：__?__對情緒?有初步的認?識，知道人?的情緒會變?化，會用情?緒溫度計記?錄自己的情?緒。2.?懂得保持良?好的情緒對?身體的好處?。3.讓?幼兒知道愉?快有益于身?體健康。?4.學會保?持愉快的心?情，培養(yǎng)幼?兒熱愛生活?，快樂生活?的良好情感?。5.學?會在日常生?活中保持樂?觀的情緒，?逐漸養(yǎng)成樂?觀開朗的性?格?；顒?準備：1?.氣溫溫度?計一個2?.臉譜圖：?興奮、高興?、傷心。?3.可調(diào)式?情緒溫度計?若干。4?.磁帶：《?快樂舞》、?《小熊的葬?禮》音樂?活動過程：?1.提問?：“氣溫的?變化用什么?表示?”教?師出示氣溫?溫度計，讓?幼兒知道氣?溫的變化可?以用溫度計?來表示。?2.認識情?緒，知道人?的情緒也會?變化。(?1)請幼兒?分別欣賞《?快樂舞》和?《小熊的葬?禮》的音樂?，感受自己?的情緒的變?化。(2?)出示不同?的情緒臉譜?并認識：興?奮、高興、?傷心，讓幼?兒說說自己?有沒有過這?樣的情緒。?(3)認?識情緒溫度?計：知道情?緒同氣溫一?樣會變化，?可以用情緒?溫度計來記?錄自己的情?緒。①幼?兒操作自己?的情緒溫度?計，并同旁?邊的幼兒說?一說自己的?情緒。②?請個別幼兒?把自己的情?緒溫度計給?大家看，猜?一猜他的情?緒是怎樣??使幼兒懂得?情緒溫度計?不僅可以記?錄自己的情?緒，也可以?了解別人現(xiàn)?在的情緒。?3.通過?故事，了解?情緒對健康?的影響。?(1)提問?：“你喜歡?什么樣的情?緒?為什么??什么樣的?情緒最讓人?舒服，對身?體最有益。?(2)講?故事《小兔?過生日》、?《長頸鹿丟?了花帽子》?，讓幼兒懂?得過分高興?和過分傷心?對身體不利?，最讓人舒?服、最利于?健康的情緒?就是“高興?”鼓勵幼?兒平時用情?緒溫度計記?錄自己的情?緒，讓自己?天天都有“?高興、開心?”的情緒，?這樣本另會?學得更好，?身體會更健?康。活動?反思：讓?孩子認同自?己，有情緒?空間，能自?由、開放地?感受和表達?自己的情緒?，使某些原?本正常的情?緒感受不因?壓抑而變質(zhì)?。我和孩子?一起看圖片?學習怎樣適?當宣泄自己?的情緒，如?：在憤怒的?時候，不妨?跑跑步、打?球來釋放;?在悲傷時，?不妨大哭一?場等。只有?駕馭自己的?情緒，才能?成為健康的?孩子。幼?兒園大班幼?兒社會活動?方案（四）?活動目標?：1.了?解水與人類?生活的密切?關(guān)系，懂得?水的寶貴。?2.能積?極設想保護?水資源的方?法，樂意參?與保護水資?源的行動。?3.通過?設計標志，?萌發(fā)節(jié)約用?水的意識。?活動準備?：圓形白?紙若干，勾?線筆若干，?圖片若干，?視頻，音樂??；顒舆^?程：(一?)了解水與?人們生活的?密切關(guān)系。?1.播放?水流聲。?師：聽，這?是什么聲音??(水)2?.師：你們?知道水有什?么用嗎?(?可以引導幼?兒從人類、?動物、植物?三方面講)?教師總結(jié)：?(水的用途?)我們喝水?、洗澡、洗?手、洗衣服?都要水，洗?衣洗菜、飼?養(yǎng)牲畜、灌?溉農(nóng)田、水?上運輸、水?力發(fā)電等都?要水;因為?有水，我們?可以看到美?麗的噴泉，?可以坐船出?去玩。動?物也要喝水?，要用水洗?澡。植物?的生長也需?要水。師?：我們的生?活離不開水?，動物和植?物也需要水?。3.欣?賞冰箱和冒?熱氣的鍋的?圖片，了解?水的固態(tài)和?氣態(tài)。師?：我們剛剛?說的水都是?液態(tài)的，那?水還有其他?樣子嗎??看冰箱的圖?片，師：冰?箱里有水嗎??在哪里??冰有什么用??看冒熱?氣的鍋，問?：這張圖里?有水嗎?在?哪里?其實?鍋上面冒著?的熱氣其實?也是水，它?叫水蒸氣。?冰是水的固?態(tài)、水蒸氣?是水的氣態(tài)?，雖然它們?和水長得不?一樣，可是?它們都是水?。4.師?：如果世界?上沒有了水?，會怎么樣??教師小?結(jié)：人會渴?死、動植物?會因為沒有?水而不能存?活……人沒?有水喝會活?不下去，沒?有水洗澡會?很臟，沒有?水洗菜、食?物會很臟。?動物沒有水?喝，也會無?法生存下去?。植物離開?了水，就不?能生長，最?后干死。沒?有了水，我?們再也看不?見美麗的大?海，燦爛的?噴泉了。?(二)了解?水資源的現(xiàn)?狀，啟發(fā)幼?兒積極構(gòu)想?保護水資源?的方法。?1.師：現(xiàn)?在有很多水?都變臟了不?能用了，我?們一起來看?看變臟的水?給我們的地?球帶來的危?害吧。(看?視頻)2.?師：我們的?水在不斷的?變臟、受到?污染，我們?怎么保護它?呢?(不向?河道里亂扔?垃圾，不向?河道排放工?業(yè)廢水，加?強水資源的?管理……)?3.師：水?是我們的好?朋友，水是?不是用不完?呢?4.?師：既然水?是有限的，?那我們就要?節(jié)約用水。?如何節(jié)約用?水?(圍繞?幼兒園、家?庭兩個方面?來說)幼兒?園：關(guān)緊?水龍頭;洗?手時水開得?小一點;喝?水時不浪費?水;不玩水?;家庭：?1.用淘米?的水澆花;?用洗衣服的?水拖地;用?洗青菜和洗?手的水沖廁?所或澆花;?下雨的時候?用盆和桶接?水，存著以?后拖地洗車?用等。2?.刷牙：用?口杯接水，?用剩下的水?來洗刷衣物?。3.洗?衣：衣物集?中洗滌，減?少洗衣次數(shù)?;小件、少?量衣物提倡?手洗;洗滌?劑投放適量?。4.洗??。洪g斷放?水淋浴，搓?洗時及時關(guān)?水，避免過?長時間沖淋?。盆浴后的?水可用于洗?衣、洗車、?沖洗廁所、?拖地等。?5.炊事：?先用紙擦除?炊具、食具?上的油污，?再洗滌;控?制水龍頭流?量，改不間?斷沖洗為間?斷沖洗。?6.洗車：?用水桶盛水?洗車;使用?洗滌水、洗?衣水洗車;?使用節(jié)水噴?霧水槍沖洗?;利用機械?自動洗車。?洗車水處理?后循環(huán)使用?。7.馬?桶水箱：可?以往馬桶水?箱中放入一?個裝滿水的?____毫?升水瓶，每?次沖水就可?以減少水量?。8.一?水多用法：?先用清水淘?米，淘完米?后用淘米的?水洗菜，洗?完以后用洗?菜的水涮拖?把，涮完拖?把以后用涮?拖把的水沖?馬桶。(?三)設計節(jié)?水小標記，?為節(jié)約用水?出一份力。?1.師：?我們一起了?解了很多的?節(jié)約用水的?好辦法，你?們學會這些?方法了嗎??我們國家也?十分重視節(jié)?約用水，為?此設計了一?個節(jié)約用水?的標記，一?起來看一看?。2.師?：接下來，?請小朋友們?為我們班級?的衛(wèi)生間設?計一個節(jié)水?標記，提醒?班里的小朋?友節(jié)約用水?。你會怎么?設計呢?(?個別幼