預防流行性傳染病管理制度經(jīng)典版（3篇）

第9頁共9頁預防流行?性傳染病?管理制度?經(jīng)典版?幼兒園傳?染病預防?管理制度?一、認?真貫徹實?施《__?__傳染?病防治法?》，成立?幼兒園傳?染病管理?領導小組?，制定幼?兒園傳染?病預防控?制計劃和?方案，落?實傳染病?防控措施?，規(guī)范幼?兒園傳染?病防治工?作，確保?傳染病不?在園內(nèi)發(fā)?生。二?、嚴格執(zhí)?行傳染病?報告制度?1、規(guī)?定傳染病?疫情報告?程序，保?證傳染病?發(fā)病信息?獲取渠道?通暢、及?時。2?、衛(wèi)生保?健人員承?擔疫情情?況報告并?負責幼兒?園傳染病?疫情收集?、核實、?登記、報?告和分析?工作。?3、衛(wèi)生?保健人員?對幼兒園?發(fā)生的各?類傳染病?應及時填?寫報告，?在法定傳?染病報告?時限內(nèi)（?____?小時內(nèi)）?逐級上報?。4、?建立傳染?病登記專?冊，做好?傳染病病?例的登記?工作。?5、禁止?瞞報、謊?報、緩報?傳染病疫?情。三?、加強幼?兒健康情?況檢查工?作1、?認真開展?幼兒晨午?檢工作，?掌握幼兒?傳染病發(fā)?病信息，?及時發(fā)現(xiàn)?傳染病病?人或疑似?病人，建?立晨午檢?工作登記?專冊，做?好每日晨?午檢記錄?并執(zhí)行相?關工作制?度。2?、每周一?次由衛(wèi)生?保健人員?對全校師?生健康、?傳染病發(fā)?病及出勤?情況進行?巡查，并?做好定期?巡查記錄?。四、?落實消毒?隔離措施?1、?一旦發(fā)現(xiàn)?傳染病病?人、病原?攜帶者或?疑似病人?，應采取?及時、有?效的隔離?措施，并?嚴格掌握?患病返園?幼兒傳染?病的隔離?期限，同?時對密?切接觸者?加強觀察?，嚴格控?制傳染病?在園內(nèi)傳?播。?2、按照?上級要求?，健全和?執(zhí)行幼兒?園消毒管?理制度，?落實預防?性消毒和?傳染病終?末消毒工?作。五?、通過各?種途徑對?幼兒開展?衛(wèi)生健康?教育，普?及傳染病?預防知識?。六、?嚴格幼兒?預防接種?憑證入園?制度，積?極實施國?家免疫規(guī)?劃要求，?保證幼兒?完成各類?疫苗預防?接種，提?高幼兒免?疫水平。?預防流?行性傳染?病管理制?度經(jīng)典版?（二）?學校是傳?染病的集?散場所。?每天學生?從四面八?方匯集到?學校，由?于他們的?免疫功能?尚不完善?，抵御各?種傳染病?的能力較?弱，一旦?傳染病發(fā)?生，易于?傳播和流?行，并可?能擴散到?家庭和社?會。及早?采取有力?的防控措?施，對學?生中的傳?染病做到?早發(fā)現(xiàn)、?早診斷、?早報告、?早隔離、?早治療，?有效防控?學校傳染?病，保護?學生的身?體健康，?維護學校?正常的教?學秩序。?一、學?校常見傳?染病種類?及癥狀：?1、出?疹性疾病?：麻疹?。由麻疹?病毒引起?的急性呼?吸道傳染?病，因全?省多次_?___麻?疹疫苗的?強化免疫?，目前多?為散發(fā)。?好發(fā)于冬?春兩季。?臨床特征?為發(fā)熱、?流涕、咳?嗽、眼結?膜炎、口?腔粘膜斑?及全身皮?膚斑丘疹?。?？刹?發(fā)肺炎，?而危及嬰?幼兒生命?。其發(fā)疹?特點為先?熱后疹，?皮疹顏色?深，疹間?參差不齊?，手摸粗?糙，疹后?皮膚呈皮?糠樣改變?。傳染期?一般為出?疹前__?__日至?出疹后_?___日?，以潛伏?期末到出?疹后1?、___?_日傳染?性最強。?患病后可?獲得持久?免疫力，?第二次發(fā)?病者較少?見。隔?離期限。?出疹后_?___天?，合并肺?炎隔離至?出后__?__天。?風疹。?由風疹病?毒引起的?急性呼吸?道傳染病?，因疫苗?接種率普?遍不高，?兒童普遍?易感，易?呈暴發(fā)流?行。流行?季節(jié)為冬?春季，臨?床特征為?為發(fā)熱，?皮疹，耳?后及枕部?淋巴結腫?大。皮疹?顏色淡，?出疹均勻?，整齊，?疹后皮膚?光滑，干?凈如常。?隔離期?限。出疹?后___?_天，合?并肺炎隔?離至出后?____?天。2?、流行性?腮腺炎：?簡稱流腮?，由腮腺?炎病毒所?引起，全?年均可發(fā)?病，但以?冬春為主?。在學校?及幼托機?構易造成?暴發(fā)流行?。臨床特?征為發(fā)熱?及腮腺腫?、痛。腮?腺炎其病?雖不可怕?，然而其?并發(fā)癥卻?十分可怕??？赡軐?致：1?、男生睪?丸炎。較?大兒童及?體弱患兒?易并發(fā)睪?丸炎，常?有一側或?雙側睪丸?腫大、疼?痛。若治?療不及時?出現(xiàn)睪丸?萎縮而引?起無精癥?，故而不?生育；?2、卵巢?炎。__?__歲以?上女患兒?易并發(fā)卵?巢炎。癥?狀是小腹?部及腰骶?部疼痛、?全身乏力?，發(fā)燒較?重可達3?9℃以上?。治療不?及時，婚?后不孕；?3、腦?膜腦炎。?在腮腺腫?大一周后?出現(xiàn)嗜睡?、嘔吐、?頭痛、頸?項強直、?發(fā)燒39?℃以上，?一般無抽?搐。隔?離期限。?至腮腺完?全消腫后?____?天止，自?發(fā)病起約?____?周時間。?3、手?足口?。?是腸道病?毒引起的?常見傳染?病之一，?多發(fā)于?____?歲以下的?嬰幼兒。?最典型的?起病過程?是發(fā)熱（?體溫在3?9℃以下?），進而?出現(xiàn)咽痛?，幼兒表?現(xiàn)為流口?水、拒食?。手、足?、口腔可?發(fā)現(xiàn)皮疹?、丘疹或?皰疹，伴?有咳嗽、?流涕、食?欲不振、?嘔吐等癥?狀。個別?患者可引?起心肌炎?、肺水腫?、無菌性?腦膜炎等?致命性并?發(fā)癥。?隔離期限?。自發(fā)病?日起__?__天。?4、流?行性感冒?。是由流?感病毒引?起的急性?呼吸道傳?染病，流?行無明顯?季節(jié)性，?以冬春季?節(jié)為多。?臨床特點?為急起高?熱，體溫?達39-?40℃甚?至更高，?伴頭痛、?全身酸痛?等。以全?身中毒癥?狀重，而?呼吸道癥?狀輕為特?征。流感?病毒的變?異化非常?快，是一?種___?_的傳染?性強、傳?播速度快?的疾病。?多數(shù)人以?為流感是?小病而不?加理會，?其實每年?死于流感?的人不勝?其數(shù)。流?感病毒若?入侵器官?，可引致?嚴重的并?發(fā)癥，例?如肺炎、?支氣管炎?、心力衰?竭等，后?果十分嚴?重。傳播?途徑為空?氣飛沫經(jīng)?呼吸道傳?染，人群?普遍易感?。發(fā)病_?___天?內(nèi)傳染性?最強。?隔離期限?：自發(fā)病?日起__?__天?5、水痘?。是一種?常見、多?發(fā)的兒童?傳染病，?由水痘－?帶狀皰疹?病毒引起?。臨床特?點是皮膚?粘膜出現(xiàn)?瘙癢性水?皰疹。水?痘結癡?后病毒消?失。接種?水痘疫苗?是預防這?種傳染病?的有效措?施。并發(fā)?癥：皮膚?繼發(fā)感染?：最常見?，如膿皰?瘡、蜂窩?____?炎等；水?痘肺炎；?心肌炎、?腦炎。易?感孕婦在?妊娠早期?如患水痘?，終止妊?娠是最佳?選擇。?隔離期限?。至水痘?皰疹完全?結痂為止?，但不少?于發(fā)病后?____?天。6?、流腦：?為腦膜?炎雙球菌?引起的急?性呼吸道?傳染病，?常見于冬?春季，病?變主要在?腦膜、臨?床特點為?起病急、?高燒、頭?痛、皮膚?瘀點及腦?膜刺激癥?。現(xiàn)已有?疫苗預防?，發(fā)病率?低。隔?離期限。?癥狀消失?后___?_天，但?不少于發(fā)?病后__?__周。?7、乙?腦：為?乙型腦炎?病毒引起?的中樞神?經(jīng)系統(tǒng)的?急性傳染?病。流行?季節(jié)為?7、8?、9三個?月，傳播?途徑是經(jīng)?蚊子叮咬?。臨床上?以高燒、?意識障礙?、抽搐及?腦膜刺激?癥為特征??，F(xiàn)已有?疫苗預防?，發(fā)病率?低。隔?離期限。?隔離至體?溫正常。?8、艾?滋?。焊?據(jù)教育部?和___?_部要求?預防艾滋?病學校健?康教育要?達到以下?目標：?在青少年?中普及有?關艾滋病?預防的基?本知識，?提高學生?對艾滋病?、性病相?關知識的?知曉率。?培養(yǎng)學生?健康的生?活方式，?使他們能?明確認識?到人類通?過糾正自?己的不良?習慣和行?為能夠避?免艾滋病?病毒的感?染。增強?預防艾滋?病、性病?自我保護?意識和能?力。使青?少年認識?到艾滋病?的傳播沒?有國界。?我國是世?界上人口?最多的國?家，是國?際社會的?一員，有?責任和世?界各國攜?手共同努?力以制止?艾滋病的?蔓延。倡?導對艾滋?病病毒感?染者及患?者的關愛?，___?_歧視，?開展救助?。具體實?施要求：?1、學?校應遵循?“預防為?主，嚴堵?源頭為重?”的原則?，成立艾?滋病等傳?染病防控?領導小組?，建立防?控傳染病?應急預案?，使學校?對艾滋病?等各類傳?染病的預?防措施落?實到位，?責任到人?，切實有?效地開展?傳染病防?控工作。?2、建?立健全學?校衛(wèi)生管?理___?_網(wǎng)絡。?以學校領?導、班主?任、學生?及各班衛(wèi)?生委員等?為主干組?成三級管?理網(wǎng)絡體?系，__?__學習?教育部、?市教育局?、市衛(wèi)生?局下達的?有關貫徹?、落實《?中國遏制?與防治艾?滋病行動?計劃》等?文件，進?行廣泛動?員宣傳教?育。3?、制定實?際的防控?艾滋病政?策、制度?及計劃，?使防控工?作有序進?行。4?、運用多?形式、多?渠道開展?防控艾滋?病教育。?通過專題?講座、播?放多媒體?教學片；?通過課堂?教育如在?政治、生?物、體育?與保健等?各學科教?育中有機?滲透相關?知識，使?預防艾滋?病健康教?育工作做?到經(jīng)?；?、多樣化?，并始終?貫穿整個?學校教育?教學的全?過程，反?復強化，?深入人心?，確保遏?止與防治?艾滋病五?年計劃貫?徹、落實?，并得到?有效防控?。5、?利用年內(nèi)?各個世界?衛(wèi)生日、?衛(wèi)生宣傳?日等活動?，開展豐?富多樣的?健康教育?活動。如?開展板塊?展覽、知?識競賽、?班團課、?社區(qū)服務?等活動，?廣泛開展?預防艾滋?病的有益?健康教育?活動，寓?教于樂。?6、學?校圖書館?、閱覽室?等應備有?一定數(shù)量?的健康知?識教育叢?書，供學?生閱讀。?7、要?充分發(fā)揮?學校工會?、團委、?學生會的?協(xié)同作用?，提高預?防艾滋病?健康教育?的效果。?要將學校?教育與家?庭、社區(qū)?教育有機?結合，通?過學生參?與社區(qū)綜?合實踐活?動，把相?關知識傳?遞給家庭?以及社區(qū)?其他成員?，從而帶?動社區(qū)預?防艾滋病?健康教?育工作的?蓬勃開展?。預防?流行性傳?染病管理?制度經(jīng)典?版（三）?為了減?少和控制?傳染病在?學校的發(fā)?生，確保?我校全體?師生的身?心健康，?加強學校?預防傳染?病工作，?特制定本?制度如下?：一、?加強管理?1、針?對學校實?際和傳染?病流行的?特點制定?出相關的?衛(wèi)生管理?制度與具?體的防治?措施，專?人進行管?理，明確?職責，認?真做好傳?染病預防?工作，配?合衛(wèi)生行?政部門加?強對傳染?病預防的?監(jiān)督與管?理。2?、對食堂?、廁所等?重點區(qū)域?進行全面?、徹底的?清掃。對?容易滋生?蚊、蠅、?蟑螂、老?鼠等有害?生物的場?所在清掃?的同時，?還應采取?滅蠅、滅?蟑螂、滅?老鼠的措?施，堅決?杜絕衛(wèi)生?管理上的?空白。學?校教室、?宿舍等人?員集中的?場所應進?行空氣消?毒，并經(jīng)?常開窗保?持場所內(nèi)?空氣流通?，預防呼?吸道傳染?病的發(fā)生?。3、?要求加強?學校食堂?衛(wèi)生和學?生___?_用餐衛(wèi)?生的管理?，嚴防腸?道傳染病?的發(fā)生。?教育學生?盡可能在?校內(nèi)用餐?，不要食?用“三無?”食品，?防止食物?中毒和傳?染病的發(fā)?生。將飲?用水衛(wèi)生?管理作為?預防腸道?傳染病的?重要環(huán)節(jié)?予以高度?重視。?二、以各?種形式進?行宣傳教?育建立?健全宣傳?教育體系?，以流行?病學為基?礎，提高?衛(wèi)生宣傳?健康教育?的科學水?平；針對?主要疾病?的危害及?其有關行?為，有的?放矢地宣?傳衛(wèi)生知?識，靈活?實施不同?的教育內(nèi)?容和方法?。1、?對廣大師?生、尤其?是食堂工?作人員、?進行傳染?病防治的?專題講?座。增強?他們的衛(wèi)?生防病意?識和高度?的職業(yè)責?任感和職?業(yè)道德觀?念。2?、充分利?用健康教?育課、班?會、講座?、板報等?形式對學?生進行預?防傳染病?教育，向?學生傳授?針對性較?強的傳染?病預防知?識，切實?增強學生?的衛(wèi)生防?病意識；?教育學生?主動維護?環(huán)境衛(wèi)生?、養(yǎng)成良?好的個人?衛(wèi)生習慣?。三、?具體措施?1、_?___傳?染病防治?人員不定?期深入到?學校教室?、宿舍、?食堂、檢?查食堂衛(wèi)?生、環(huán)境?衛(wèi)生、宿?舍衛(wèi)生。?定期對校?內(nèi)飲食、?飲水、從?業(yè)人員進?行健康檢?查，及時?發(fā)現(xiàn)病原?攜帶者，?保護易感?人群。?2、健全?和執(zhí)行消?毒管理制?度，對室?內(nèi)空氣、?餐（飲）?具和其他?活動的場?所及接觸?的物品定?期進行消?毒。指導?安排合理?的生活制?度，預防?接種和傳?染病管