幼兒大班主題活動(dòng)方案格式版（10篇）

第23頁(yè)共23頁(yè)幼兒大班主?題活動(dòng)方案?格式版從?本學(xué)期開(kāi)始?，新教材里?有了多了名?畫欣賞活動(dòng)?，讓孩子們?從小接觸經(jīng)?典繪畫作品?，直接與大?師作品對(duì)話?，更好的促?進(jìn)幼兒欣賞?能力的發(fā)展?，孩子們對(duì)?活動(dòng)也很感?興趣。于是?在感受名畫?構(gòu)圖、色彩?、線條的同?時(shí)，我又為?孩子們選擇?了一些貼近?幼兒生活的?畫，本次活?動(dòng)我們以“?紅色中的和?諧”作為欣?賞內(nèi)容，《?紅色中的和?諧》是馬蒂?斯成熟期的?代表作。畫?中描繪了一?個(gè)室內(nèi)的場(chǎng)?景，其中有?精心布置的?桌子、衣著?整潔的女傭?、鮮艷的桌?布和墻紙、?兩把椅子和?一扇窗戶;?通過(guò)窗戶，?畫家還描繪?了一片室外?的自然景色?—綠色的草?地、黃色的?花朵、幾棵?樹(shù)和一所房?子。作品非?常符合大班?幼兒思維和?認(rèn)知的特點(diǎn)?，活動(dòng)中試?圖打破幼兒?的視覺(jué)習(xí)慣?，讓他們感?受冷暖色的?對(duì)比，從而?通過(guò)欣賞活?動(dòng)豐富幼兒?的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?和創(chuàng)作水平?。但對(duì)于?大班第一學(xué)?期的幼兒來(lái)?說(shuō)冷暖色的?對(duì)比稍有困?難，因此，?我把此活動(dòng)?的目標(biāo)制定?為1、通過(guò)?欣賞名畫，?感受作品中?冷暖對(duì)比色?和直線、曲?線的動(dòng)靜對(duì)?比，幷能嘗?試把冷暖對(duì)?比色運(yùn)用到?幼兒繪畫中?去。2、?培養(yǎng)幼兒的?觀察力和藝?術(shù)表現(xiàn)力。?準(zhǔn)備的材?料有“課件?馬蒂斯的作?品”、“空?白的畫—《?家》”。課?件制作巧妙?、顏色鮮艷?，冷暖對(duì)比?強(qiáng)烈，一下?子就吸引了?幼兒的注意?力，使孩子?在欣賞的過(guò)?程中體驗(yàn)了?美感，提高?了觀察興趣?。本次活?動(dòng)我運(yùn)用了?直觀教學(xué)法?、提問(wèn)法并?按循序漸進(jìn)?的教學(xué)原則?，先讓幼兒?看名畫，通?過(guò)提問(wèn)的方?式引導(dǎo)幼兒?理解畫面中?所運(yùn)用的冷?暖對(duì)比色以?及動(dòng)靜對(duì)比?等內(nèi)容。發(fā)?展幼兒的思?維能力、觀?察能力和口?語(yǔ)表達(dá)能力?。整個(gè)過(guò)?程中我始終?本著“幼兒?在前，教師?在后”的教?育理念通過(guò)?讓幼兒自由?欣賞、集體?交流、教師?小結(jié)，讓幼?兒理解作品?的特點(diǎn)。借?助多媒體教?學(xué)手段，讓?幼兒進(jìn)一步?理解作品冷?暖色的運(yùn)用?，并鼓勵(lì)幼?兒大膽進(jìn)行?創(chuàng)作。在?本次活動(dòng)中?，我依據(jù)大?班幼兒的特?點(diǎn)設(shè)計(jì)了以?下幾個(gè)環(huán)節(jié)?：一、感?知與講述。?二、分析?與解釋。?三、幼兒作?畫。四、?結(jié)束活動(dòng)。?在第一個(gè)?環(huán)節(jié)感知與?講述中，我?直接出示名?畫讓幼兒觀?察，通過(guò)幾?個(gè)簡(jiǎn)單的提?問(wèn)讓幼兒說(shuō)?說(shuō)畫里有些?什么，引起?幼兒的興趣?和探索的動(dòng)?機(jī)，建立幼?兒已有經(jīng)驗(yàn)?與新學(xué)習(xí)內(nèi)?容的聯(lián)系。?讓幼兒初步?與大師作品?直接主動(dòng)對(duì)?話，他們潛?在的藝術(shù)潛?能被調(diào)動(dòng)了?。這些問(wèn)題?比較簡(jiǎn)單，?可讓幼兒自?由講述，我?不做任何評(píng)?價(jià)，只要孩?子能說(shuō)出就?可以。本環(huán)?節(jié)中發(fā)現(xiàn)孩?子們還是比?較積極去觀?察的。(上?課過(guò)程中發(fā)?現(xiàn)的積極還?是不足)?在第二個(gè)環(huán)?節(jié)分析與解?釋中，重點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒通?過(guò)欣賞名畫?，感受作品?中冷暖對(duì)比?色和直線、?曲線的動(dòng)靜?對(duì)比。首先?讓幼兒說(shuō)說(shuō)?看到畫中很?多紅色的感?覺(jué)，然后在?再通過(guò)提問(wèn)?“畫畫的人?除了用紅色?還用了什么?顏色?”引?出冷暖對(duì)比?色在作品中?的運(yùn)用。接?著讓幼兒找?找畫中哪些?地方用了對(duì)?比色?在幼?兒充分講述?后，我做了?一下總結(jié)，?幫助幼兒理?清思路，使?幼兒加深印?象。動(dòng)靜對(duì)?比環(huán)節(jié)中，?我請(qǐng)幼兒通?過(guò)觀察，找?出哪里用了?直線，哪里?用了曲線。?然后再談?wù)?看直線和曲?線的不同感?受。為了加?深幼兒對(duì)直?線和曲線動(dòng)?靜對(duì)比的認(rèn)?識(shí)，我請(qǐng)幼?兒用肢體動(dòng)?作來(lái)表現(xiàn)一?下。幼兒的?積極性被充?分的調(diào)動(dòng)起?來(lái)了。(上?課過(guò)程中發(fā)?現(xiàn)的積極還?是不足)欣?賞活動(dòng)不能?只注重對(duì)一?件作品的欣?賞，還必須?加強(qiáng)知識(shí)間?的聯(lián)系和運(yùn)?用，從而使?幼兒獲取豐?富的知識(shí)和?欣賞經(jīng)驗(yàn)。?因此，我在?介紹畫家的?同時(shí)，又請(qǐng)?幼兒欣賞了?馬蒂斯的其?他作品，讓?幼兒進(jìn)一步?感受畫家大?量運(yùn)用強(qiáng)烈?對(duì)比色彩的?風(fēng)格。第?三個(gè)環(huán)節(jié)是?幼兒作畫，?我設(shè)計(jì)的是?，出示一副?未涂顏色的?畫—《家》?，并問(wèn)幼兒?“小朋友你?自己的家漂?亮嗎?”以?調(diào)動(dòng)幼兒已?有的經(jīng)驗(yàn)，?再通過(guò)欣賞?色相環(huán)，引?導(dǎo)幼兒把對(duì)?作品中冷暖?色調(diào)的理解?運(yùn)用到自己?的涂色作品?中，培養(yǎng)幼?兒的藝術(shù)表?達(dá)力。從幼?兒的作品來(lái)?看，多數(shù)孩?子顏色涂的?還是很有創(chuàng)?意的。第?四環(huán)節(jié)結(jié)束?活動(dòng)，我請(qǐng)?幼兒把自己?的作品介紹?給客人老師?，既培養(yǎng)了?幼兒的口語(yǔ)?表達(dá)能力，?又鍛煉了幼?兒與人交往?的能力。(?過(guò)程中發(fā)現(xiàn)?的積極還是?不足)幼?兒大班主題?活動(dòng)方案格?式版（二）?設(shè)計(jì)思路?：大班的?孩子對(duì)自己?的身體的興?趣，以及對(duì)?自己生命的?信心開(kāi)始萌?芽，而且我?班的孩子探?索的欲望比?較強(qiáng)烈，在?主題“我自?己”的探索?活動(dòng)中，孩?子對(duì)身體里?心臟跳動(dòng)產(chǎn)?生了興趣和?探究欲望。?我覺(jué)得，孩?子可以通過(guò)?心跳的聲音?，感受到生?命的存在，?這是有意義?有價(jià)值的。?所以本著“?以幼兒發(fā)展?為本”的理?念，我選擇?了《幼兒科?學(xué)繪本》中?的“心臟”?一書，本書?從孩子的視?角看這個(gè)神?奇的世界，?并用有趣、?形象、生動(dòng)?的插圖來(lái)揭?示科學(xué)的奧?妙，于是我?創(chuàng)設(shè)一系列?的環(huán)境和材?料，在各種?積極的互動(dòng)?中，讓孩子?探索心跳的?秘密，進(jìn)一?步激發(fā)幼兒?探索的興趣?。繪本中?關(guān)于心臟的?知識(shí)點(diǎn)比較?多，如：心?臟只有一個(gè)?，心臟不停?的跳動(dòng)、心?臟的作用、?心臟是不受?控制的、動(dòng)?脈靜脈、心?跳的次數(shù)、?脈搏、心跳?的次數(shù)、心?跳加速等，?分析解讀教?材，分析大?班幼兒的年?齡特點(diǎn)，有?目的地選擇?適宜幼兒的?內(nèi)容點(diǎn)，可?能進(jìn)行的內(nèi)?容點(diǎn)是：心?臟為什么會(huì)?跳動(dòng)?心臟?跳動(dòng)的次數(shù)??心臟跳動(dòng)?的速度會(huì)變?嗎?設(shè)計(jì)活?動(dòng)環(huán)節(jié)。?第一環(huán)節(jié)：?借助繪本直?接導(dǎo)入，引?發(fā)幼兒的興?趣。第二?環(huán)節(jié)：通過(guò)?小組閱讀的?方式，讓孩?子發(fā)現(xiàn)繪本?中的已知與?未知，觀察?發(fā)現(xiàn)幼兒的?興趣點(diǎn)以及?模糊點(diǎn)(已?知與未知之?間)，知道?他們最想了?解什么，引?發(fā)問(wèn)題。?第三環(huán)節(jié)：?合作探索，?解決問(wèn)題，?以兩兩合作?的形式，你?聽(tīng)聽(tīng)我的心?跳，我聽(tīng)聽(tīng)?你的心跳，?通過(guò)探索發(fā)?現(xiàn)和驗(yàn)證運(yùn)?動(dòng)后心跳會(huì)?加速的秘密?，這是認(rèn)知?的挑戰(zhàn);探?究的過(guò)程以?及合作交流?的樂(lè)趣是活?動(dòng)的能力的?挑戰(zhàn)。以上?挑戰(zhàn)點(diǎn)符合?大班幼兒的?經(jīng)驗(yàn)水平與?最近發(fā)展區(qū)?。另外心?跳的聲音是?細(xì)微的，不?像外部動(dòng)作?那么直觀，?為了讓孩子?能較清晰地?感受到心跳?的感覺(jué)，在?材料上我提?供了聽(tīng)診器?，讓幼兒通?過(guò)直接體驗(yàn)?發(fā)現(xiàn)、感受?、學(xué)習(xí)。?第四環(huán)節(jié)：?遷移回歸生?活。科學(xué)探?索活動(dòng)很容?易只關(guān)注科?學(xué)概念，而?忽視了它對(duì)?孩子的現(xiàn)實(shí)?意義，所以?在最后環(huán)節(jié)?中遷移回歸?孩子的生活?，使活動(dòng)更?貼近孩子的?原本需要。?讓孩子知道?心臟也會(huì)生?病，如何保?護(hù)心臟，知?道適宜的運(yùn)?動(dòng)，舒暢的?心情能讓心?臟得到放松?。最后的?環(huán)節(jié)：留疑?，因?yàn)楹⒆?的探索是有?一個(gè)過(guò)程的?，通過(guò)今天?的一個(gè)集體?活動(dòng)孩子們?對(duì)自己心臟?的探索不可?能是完整的?，而是激發(fā)?孩子對(duì)自己?身體進(jìn)一步?的探索興趣??；顒?dòng)的最?后將繪本中?較難理解與?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?：“那除了?心臟，我們?身體還有哪?些地方會(huì)撲?通撲通跳呢??為什么這?些地方也會(huì)?跳動(dòng)呢?”?也就是關(guān)于?脈搏的秘密?留給孩子繼?續(xù)探索。?活動(dòng)的內(nèi)容?、組織形式?等重在吸引?孩子的積極?參與，有效?引起思維的?碰撞，讓孩?子獲得認(rèn)知?、情感、能?力等方面的?發(fā)展?；?動(dòng)目標(biāo)：?1、有興趣?地閱讀繪本?，引發(fā)對(duì)心?臟的好奇，?能與同伴合?作發(fā)現(xiàn)關(guān)于?心臟跳動(dòng)的?簡(jiǎn)單知識(shí)。?2、了解?心臟的重要?性，知道適?宜的運(yùn)動(dòng)以?及舒暢的心?情能讓心臟?得到放松。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：音樂(lè)、?PPT、圖?書、聽(tīng)診器?等?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、繪本導(dǎo)入?、引起好奇?1、孩子?們，今天孫?老師給你們?帶來(lái)了一本?非常有趣的?書，看是什?么?2、?心臟是什么??心臟在哪?里?心臟有?多大?看?來(lái)我們對(duì)心?臟還是有點(diǎn)?了解的，那?這本書會(huì)告?訴我們心臟?的什么秘密?呢?想不想?看看呢??二、小組閱?讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題1、要?求：___?_人一組，?安靜閱讀，?發(fā)現(xiàn)秘密，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。?2、小組?閱讀，教師?觀察，發(fā)現(xiàn)?幼兒的興趣?點(diǎn)與模糊點(diǎn)?。3、交?流發(fā)現(xiàn)，引?發(fā)問(wèn)題問(wèn)?題一：心臟?為什么要跳?動(dòng)呢?問(wèn)?題二：心臟?一分鐘跳動(dòng)?的速度一樣?嗎?問(wèn)題?三：心臟跳?動(dòng)的速度會(huì)?變嗎?三?、合作探索?、解決問(wèn)題?1、心臟?“看看看”?，解決問(wèn)題?一(難點(diǎn))?我們先來(lái)?看第一個(gè)問(wèn)?題：心臟為?什么要不停?的跳動(dòng)呢??跳動(dòng)有什么?用呢?(觀?察畫面討論?)小結(jié)：?我們的心臟?通過(guò)跳動(dòng)，?將血液送到?身體的各個(gè)?地方!2?、心跳“猜?猜猜”，解?決問(wèn)題二(?興趣點(diǎn))?大象每分鐘?跳……__?__次，小?老鼠每分鐘?跳……__?__次，人?類呢?(_?___次)?是我們成年?人哦，那小?孩大人的心?跳一樣快嗎??孩子們心?臟一分鐘跳?幾次呢?我?們來(lái)個(gè)游戲?吧“心跳猜?猜猜”看誰(shuí)?猜的最接近?。3、心?跳“聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)?”，解決問(wèn)?題三(重點(diǎn)?)人的心?跳一直是一?樣的速度在?跳動(dòng)嗎?會(huì)?變嗎?那我?們就來(lái)聽(tīng)一?聽(tīng)。聽(tīng)到?過(guò)心跳的聲?音嗎?(心?跳音效)怎?么才能聽(tīng)到?心跳?(互?相聽(tīng)，用聽(tīng)?診器)要?求：1、?找一個(gè)朋友?。2、互?相聽(tīng)聽(tīng)安靜?時(shí)的心跳(?音樂(lè)輕柔)?。3、運(yùn)?動(dòng)(動(dòng)感音?樂(lè))互相聽(tīng)?聽(tīng)運(yùn)動(dòng)后的?心跳。交?流：發(fā)現(xiàn)心?跳速度的變?化嗎?小?結(jié)：運(yùn)動(dòng)后?輕柔的撲通?聲會(huì)變成劇?烈的咚咚聲?，原來(lái)，運(yùn)?動(dòng)會(huì)使心跳?加速哦。?四、遷移生?活1、可?是有時(shí)候沒(méi)?有運(yùn)動(dòng)，心?臟也會(huì)劇烈?的跳動(dòng)，你?有過(guò)這種經(jīng)?歷嗎?(害?怕、生氣)?2、心臟?一直跳得很?快行嗎?心?臟也會(huì)不舒?服，會(huì)生病?哦。那有沒(méi)?有辦法讓心?臟健康舒服?呢?小結(jié)?：如果我們?保持舒暢的?心情，可以?讓心臟得到?放松。五?、留疑關(guān)?于心臟還有?很多的小秘?密哦，比如?，除了心臟?，我們身體?還有哪些地?方會(huì)撲通撲?通跳呢?(?脈搏)都在?這本書里，?我們可以到?區(qū)角活動(dòng)中?繼續(xù)探索。?幼兒大班?主題活動(dòng)方?案格式版（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.讓幼兒知?道送禮物的?意義，禮物?不在輕重而?在于心意。?2.培養(yǎng)?幼兒的講述?能力，使幼?兒能根據(jù)故?事大膽地表?演故事。?3.理解故?事中角色的?情感。4?.引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5.發(fā)展?幼兒思維和?口語(yǔ)表達(dá)能?力。活動(dòng)?準(zhǔn)備：_?___多媒?體課件。?____字?卡：生日衣?服禮物。?3.幼兒用?書每人一本?。4.小?兔灰灰和小?兔白白頭飾?各一個(gè)、衣?服道具若干?。活動(dòng)過(guò)?程：1.?音樂(lè)引入主?題師：⑴?小朋友們知?道剛才的《?生日快樂(lè)》?歌是給誰(shuí)唱?的嗎?誰(shuí)要?過(guò)生日了呢??⑵今天?啊，森林里?的小兔灰灰?就要過(guò)生日?了，它的好?朋友小兔白?白想要送給?它一件禮物?，你們想知?道它送了什?么禮物給小?兔灰灰嗎??我們一起來(lái)?看一下吧!?2.觀看?故事視頻?教師播放視?頻，幼兒初?步理解故事?。提問(wèn)：?故事的名稱?是什么??故事講了一?件什么事??3.看圖?片講述，引?導(dǎo)幼兒理解?故事內(nèi)容。?⑴述第一?段師：誰(shuí)?要過(guò)生日了??白兔準(zhǔn)備?送一件什么?禮物?買的?還是自己做?的?灰兔聽(tīng)?了以后心情?會(huì)怎么樣??(引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)字詞“?生日、衣服?、禮物”)?⑵講述第?二、三段?師：①白兔?做過(guò)衣服沒(méi)?有?晚上做?衣服時(shí)出了?什么事情??⑶講述第?四、五段?師：①這次?又發(fā)生了什?么事?白兔?感覺(jué)怎么樣??②第二天?白兔對(duì)灰兔?說(shuō)了什么??灰兔怎么說(shuō)?的?(幼兒?學(xué)講白兔和?灰兔的對(duì)話?)⑷講述?第六、七段?師：①這?次剪之前白?兔對(duì)自己說(shuō)?了什么?帽?子做成了沒(méi)?有?白兔自?言自語(yǔ)說(shuō)了?些什么?②?第三天白兔?碰見(jiàn)灰兔說(shuō)?了什么?灰?兔又是怎么?說(shuō)的?引導(dǎo)?幼兒模仿對(duì)?話。⑸講?述第八段?師：白兔送?給灰兔什么?禮物?白兔?為什么難過(guò)??灰兔的表?現(xiàn)是什么??白兔為什么?又不難過(guò)了??(講一講?白兔的糟糕?心情和灰兔?收到禮物的?高興心情)?小結(jié)：因?為手絹是白?兔親手做的?，禮物不在?輕重而在于?是否用心去?準(zhǔn)備。4?.幼兒看書?再次理解故?事內(nèi)容，啟?發(fā)幼兒討論?。⑴白兔?為什么要送?給灰兔禮物??⑵白兔?開(kāi)始要送給?灰兔一件衣?服，最后怎?么變成一塊?手絹了呢??每次剪壞的?時(shí)候，白兔?的心情怎么?樣?為什么?會(huì)難過(guò)??⑶灰兔聽(tīng)說(shuō)?白兔送給她?一件衣服，?最后收到了?一塊手絹，?灰兔為什么?還是很高興??5.角?色扮演(小?劇場(chǎng))請(qǐng)?兩位小朋友?，一位扮演?小兔灰灰，?一位扮演小?兔白白進(jìn)行?表演，教師?旁白。6?.延伸活動(dòng)?：請(qǐng)小朋友?回家與家長(zhǎng)?共同作畫，?作為禮物送?給小兔灰灰?。附故事?：送給小?兔灰灰的禮?物再過(guò)幾?天就是小兔?灰灰的生日?了，小兔白?白想做件衣?服作為生日?禮物送給她??？墒前?白從來(lái)沒(méi)做?過(guò)衣服。?剛剪了幾下?，就剪壞了?布。唉!看?來(lái)衣服是做?不成了，只?能做件背心?了。第二?天，白白碰?到灰灰時(shí)有?點(diǎn)不好意思?地說(shuō)：“嗯?，做衣服太?慢了，我想?還是做件背?心送給你吧?。”晚飯?后，白白就?開(kāi)始做背心?了。這次，?他小心多了?，可還是剪?壞了?，F(xiàn)在?只能做頂帽?子了。第?三天，白白?又碰見(jiàn)了灰?灰，說(shuō)：“?嗯，我覺(jué)得?那塊布更適?合做一頂帽?子，我該做?頂帽子送給?你吧。”?這天晚上，?白白的運(yùn)氣?糟糕透了，?因?yàn)樗旨?壞了，這下?連帽子也做?不成了。“?唉，我真是?一個(gè)大笨蛋?!”白白生?氣的自言自?語(yǔ)?；一?的生日到了?，當(dāng)白白把?一塊手絹送?給灰灰時(shí)，?他難過(guò)得差?點(diǎn)掉下眼淚??！巴郏?漂亮!這真?是我收到的?的、最特別?的生日禮物?。謝謝你!?”看到灰灰?這樣高興，?白白一點(diǎn)也?不覺(jué)得難過(guò)?了。幼兒?大班主題活?動(dòng)方案格式?版（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、感受?語(yǔ)言的節(jié)奏?韻律，并且?學(xué)會(huì)這首《?顛倒歌》。?2、讓幼?兒了解《顛?倒歌》“故?錯(cuò)”的手法?，也就是說(shuō)?把事物的特?征往反方向?說(shuō);并借此?首《顛倒歌?》讓幼兒了?解動(dòng)物的主?要特征。?3、感受《?顛倒歌》所?帶來(lái)的快樂(lè)?，并讓幼兒?嘗試仿編顛?倒歌。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、顛倒歌?中涉及到的?動(dòng)物的圖片?，主要特征?部位要可以?分開(kāi)的(如?兔子的尾巴?和身體，松?鼠的尾巴和?身體等)。?2、節(jié)奏?輕松活潑的?磁帶?；?動(dòng)過(guò)程：?1、導(dǎo)入：?老師：今?天老師帶來(lái)?一幅奇怪的?畫，現(xiàn)在請(qǐng)?小朋友開(kāi)動(dòng)?小腦筋，幫?老師找出圖?片中奇怪的?地方，好嗎??幼兒：?好!2、?出示圖片，?讓幼兒找出?圖片上奇怪?的地方。(?請(qǐng)兩到三個(gè)?小朋友簡(jiǎn)單?說(shuō)一下，引?起他們的興?趣。)3?、引出歌詞?：老師：?其實(shí)呀這幅?圖畫還有好?聽(tīng)好玩的歌?呢!小朋友?們想聽(tīng)嗎??幼兒：想?!4、老?師邊指著圖?片邊說(shuō)出歌?詞(同時(shí)配?上輕松活潑?的背景音樂(lè)?)，并讓幼?兒說(shuō)出歌詞?的樂(lè)趣，了?解顛倒歌的?特點(diǎn)：老?師：老師剛?才在說(shuō)歌詞?的時(shí)候，發(fā)?現(xiàn)呀有幾個(gè)?小朋友在笑?，那能不能?告訴老師和?其他小朋友?你們?cè)谛κ?么啊?讓我?們也分享分?享你們的快?樂(lè)啊!幼?兒：兔子應(yīng)?該是短尾巴?的，但這里?卻說(shuō)它是長(zhǎng)?尾巴了。?幼兒：松鼠?應(yīng)該是長(zhǎng)尾?巴的，兔子?才是短尾巴?的。老師?：小朋友們?真聰明!說(shuō)?得真好!其?實(shí)啊顛倒歌?就是把事物?的特征往反?發(fā)向說(shuō)。像?剛剛小朋友?說(shuō)的，兔子?的尾巴應(yīng)該?是短的，但?是在剛才的?顛倒歌里卻?把它說(shuō)成是?長(zhǎng)的了!?5、引出完?整的《顛倒?歌》請(qǐng)幼兒?欣賞，并讓?幼兒學(xué)習(xí)《?顛倒歌》。?老師：剛?才我們一起?分享了歌詞?的快樂(lè)，那?小朋友們想?不想學(xué)習(xí)這?首顛倒歌啊??幼兒：?想。(老?師帶領(lǐng)幼兒?學(xué)習(xí)兩到三?遍顛倒歌，?讓幼兒嘗試?自己說(shuō)出來(lái)?，老師從旁?適時(shí)提醒。?)活動(dòng)遷?移：6、?讓幼兒將圖?片上顛倒的?地方重新組?合，使其符?合事物本身?的特征。?老師：前面?我們小朋友?都找出了圖?片上顛倒的?地方，那有?哪位小朋友?可以幫老師?重新組合一?下，讓它們?跟我們?cè)谄?時(shí)生活中看?到的一樣啊??7、讓?幼兒嘗試仿?編歌詞，但?不做進(jìn)一步?學(xué)習(xí)老師?：小朋友們?，顛倒歌好?玩嗎?幼?兒：好玩!?老師：那?想不想開(kāi)動(dòng)?自己的小腦?筋，也來(lái)編?一編歌詞啊??幼兒：?想!老師?：其實(shí)啊我?們就可以根?據(jù)圖片上小?動(dòng)物的特征?來(lái)編啊。像?小松鼠的耳?朵短，兔子?的耳朵長(zhǎng)，?那我們就可?以這樣編啊?“小松鼠耳?朵長(zhǎng)，愛(ài)吃?蘿卜和白菜?;小兔子耳?朵短，見(jiàn)了?松子笑哈哈?”。延伸?：讓幼兒?學(xué)會(huì)觀察，?善于觀察身?邊事物的特?點(diǎn)。老師?：今天小朋?友的眼睛真?厲害!把顛?倒歌里的錯(cuò)?誤都找出來(lái)?了!看來(lái)?我們小朋友?觀察得真仔?細(xì)!以后我?們小朋友也?要善于利用?自己的小眼?睛來(lái)觀察事?物哦!幼?兒大班主題?活動(dòng)方案格?式版（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、開(kāi)?展小組合作?探索與交流?分享活動(dòng)，?提高幼兒的?合作能力，?體驗(yàn)合作活?動(dòng)的快樂(lè)。?2、進(jìn)一?步了解各行?各業(yè)與我們?生活的密切?聯(lián)系，激發(fā)?熱愛(ài)各行各?業(yè)工作人員?的情感。?3、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：事先構(gòu)?建三個(gè)合作?小組、幼兒?圖畫、與交?通警察事先?聯(lián)系并攝像?、投影儀、?字卡(預(yù)檢?—掛號(hào)—門?診—配藥等??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?導(dǎo)入活動(dòng)：?師：“最?近，我們一?起了解了社?會(huì)上有各種?各樣的職業(yè)?，知道了每?種職業(yè)所從?事的工作是?不一樣的，?我們的生活?離不開(kāi)他們?，我們還成?立了三個(gè)合?作探索小組?：超市小組?、醫(yī)院小組?、交通警察?小組。大家?還一起分頭?進(jìn)行了調(diào)查?、尋找資料?，今天大家?一起來(lái)交流?一下吧!”?二、幼兒?交流活動(dòng)：?1、超市?小組：(?1)超市里?的購(gòu)物順序?是什么?(?幼兒圖畫)?(2)超?市里賣些什?么東西??(3)幼兒?交流：我們?周圍有很多?超市。(邊?講邊出示相?應(yīng)的超市里?的塑料袋)?(4)超?市里有哪些?工作人員，?他們分別是?做什么事情?的?(5?)超市里發(fā)?現(xiàn)的黃、白?標(biāo)簽各代表?什么?(出?示實(shí)物、認(rèn)?識(shí)價(jià)格、比?較價(jià)格)?(6)介紹?超市里舉行?的一些“買?一送一”活?動(dòng)、發(fā)宣傳?單、抽獎(jiǎng)活?動(dòng)。(展示?一些收集的?小資料、幼?兒經(jīng)驗(yàn)介紹?)那為什么?要舉行這類?活動(dòng)?小?組幼兒?jiǎn)枺?你們有什么?問(wèn)題要問(wèn)我?們嗎?小?結(jié)：有了超?市，我們大?家購(gòu)物方便?了很多，超?市里的工作?人員為了我?們的方便每?天都辛苦地?工作著，所?以我們要做?個(gè)文明的購(gòu)?物者，尊重?他們的勞動(dòng)?。2、醫(yī)?院小組：?(1)幼兒?介紹看病的?順序：預(yù)檢?—掛號(hào)—門?診—配藥(?付費(fèi))，看?病為什么要?預(yù)檢?(?2)醫(yī)院里?有哪些工作?人員?分別?是干什么的??(了解醫(yī)?院里的一些?科室)(?3)(幻燈?)出示一幅?幼兒的“問(wèn)?題畫”，由?幼兒介紹畫?面的意思。?(共同解決?問(wèn)題)(?4)我們都?希望自己有?個(gè)健康的身?體，那么你?們覺(jué)得是瘦?好還是胖好??(5)?出示一張憂?郁的圖片，?問(wèn)：圖片上?的人怎么了??(心里不?太高興，很?憂郁。)?師：如果人?經(jīng)常很憂郁?的話，會(huì)得?心理方面的?病，就要去?看心理醫(yī)生?了。所以，?我們小朋友?心里如果有?不開(kāi)心的事?情要告訴大?人，或告訴?朋友，這樣?你就會(huì)心里?舒服一些。?小結(jié)：所?以，我們大?家知道了人?的健康有兩?種：一種是?身體健康，?一種是心理?健康，看身?體方面疾病?的醫(yī)生可以?保障我們的?身體健康，?心理醫(yī)生就?可以保障我?們的心理健?康，只有身?體與心理都?健康，這樣?才能成為一?個(gè)真正健康?快樂(lè)的人。?3、交通?警察小組：?(1)共?同觀看攝像?：(2)?幼兒分別交?流問(wèn)題(如?果馬路上有?車或有人闖?紅燈或撞車?了，那么交?通警察是怎?么處理的??如果天下雨?交警叔叔還?站在馬路上?指揮交通嗎??交通警察?在上班時(shí)做?些什么事情??小朋友該?怎樣過(guò)馬路??……)(?先幼兒之間?問(wèn)答，再請(qǐng)?交通警察小?組成員回答?。)教師?小結(jié)：交通?警察叔叔很?辛苦的，不?論刮風(fēng)下雨?都不能離開(kāi)?自己的崗位?，為交通秩?序公正執(zhí)法?、堅(jiān)守崗位?，保障了行?人和車輛的?安全，保障?了城市的交?通暢通!?(3)上次?，我們?cè)诓?資料的時(shí)候?還發(fā)現(xiàn)了一?個(gè)三、結(jié)?束部分：?教師小結(jié)：?我們的生活?離不開(kāi)各行?各業(yè)的人，?他們的辛勤?勞動(dòng)保障了?大家幸福的?生活!幼?兒大班主題?活動(dòng)方案格?式版（六）?活動(dòng)目標(biāo)?1、體驗(yàn)?誠(chéng)實(shí)守信的?樂(lè)趣，培養(yǎng)?幼兒從小誠(chéng)?實(shí)待人的好?品質(zhì)。2?、教育幼兒?做錯(cuò)事要主?動(dòng)承認(rèn)，勇?于講真話，?做個(gè)誠(chéng)實(shí)的?孩子。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)讓幼兒?知道誠(chéng)實(shí)在?生活中的重?要性活動(dòng)?準(zhǔn)備多媒?體課件(手?捧空盆的孩?子)活動(dòng)?過(guò)程一、?談話導(dǎo)入：?孩子們，?老師給你們?講個(gè)故事，?喜歡聽(tīng)嗎??(喜歡)那?好，但要求?你們都要認(rèn)?真傾聽(tīng)并思?考，等下看?誰(shuí)能回答老?師的問(wèn)題。?二、活動(dòng)?過(guò)程：1?、播放配有?錄音的課件?(手捧空盆?的孩子)，?孩子靜靜的?聽(tīng)2、聽(tīng)?完后，師問(wèn)?：國(guó)王怎么?選未來(lái)的國(guó)?王?幼兒互?相討論—(?誠(chéng)實(shí)的)最?后選得到嗎??(選到)?，他是誰(shuí)啊??(雄日)?，他種的化?開(kāi)嗎?(沒(méi)?開(kāi))，為什?么不開(kāi)花呢??(因?yàn)閲?guó)?王發(fā)給孩子?們的花籽已?經(jīng)煮過(guò))但?其他的孩子?為什么能種?出不同顏色?的花來(lái)呢??(那些孩子?為了能博得?國(guó)王的喜歡?，并能當(dāng)上?未來(lái)的國(guó)王?，把另外的?花種子種上?)你們認(rèn)為?這些孩子做?得對(duì)嗎?說(shuō)?說(shuō)你們的理?由和看法?3、國(guó)王為?什么選擇把?沒(méi)有種出花?來(lái)的孩子(?雄日)做將?來(lái)的國(guó)王??(因?yàn)樗\(chéng)?實(shí))4、?對(duì)于捧著不?同顏色的漂?亮鮮花的花?盆來(lái)到國(guó)王?面前的孩子?，國(guó)王為什?么高興不起?來(lái)?而對(duì)于?只捧著一只?空盆并眼淚?汪汪的孩子?，國(guó)王卻高?興地把他抱?起來(lái)?引導(dǎo)?啟發(fā)孩子把?自己的想法?能比較通順?的表達(dá)。?三、孩子們?，我們學(xué)習(xí)?了這個(gè)故事?，你們知道?了國(guó)王是喜?歡怎么樣的?孩子吧!老?師和你們的?爸爸媽媽也?都喜歡誠(chéng)實(shí)?的孩子，那?么，你們打?算做一個(gè)怎?么樣的孩子?呢?四、?誠(chéng)實(shí)是美德?，幼兒時(shí)不?誠(chéng)實(shí)的人是?不受到小朋?友歡迎和喜?歡，長(zhǎng)大了?還是不誠(chéng)實(shí)?的是要受人?歧視，得不?到別人的信?任和尊敬，?找不到自己?的工作，影?響自己的前?途。因此從?幼兒開(kāi)始，?我們要爭(zhēng)取?做個(gè)誠(chéng)實(shí)的?孩子，以后?長(zhǎng)大了更要?做一個(gè)誠(chéng)實(shí)?的對(duì)社會(huì)樂(lè)?于奉獻(xiàn)的人?。幼兒大?班主題活動(dòng)?方案格式版?（七）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1.知道?生活中有許?多規(guī)則要遵?守，知道規(guī)?則的重要性?。2.能?積極參與集?體活動(dòng)，共?同制定游戲?規(guī)則。3?.體驗(yàn)遵守?規(guī)則給活動(dòng)?帶來(lái)快樂(lè)情?緒?！净?動(dòng)過(guò)程】?一、開(kāi)始部?分：1.?請(qǐng)幼兒自己?拿椅子。?2.交流：?取椅子的時(shí)?候老師很擔(dān)?心，為什么??二、基?本部分：?1.請(qǐng)幼兒?觀察乘電梯?視頻。交?流：有什么?辦法解決這?種擁擠。?2.幼兒體?驗(yàn)乘坐電梯?。(選__?__名幼兒?站在墊子上?坐電梯，再?請(qǐng)其他的幼?兒扮演等電?梯的人)交?流：想想自?己是怎么做?電梯?心里?感覺(jué)怎么樣??3.請(qǐng)?幼兒觀看玩?滑滑梯視頻?。(1)?談?wù)勛约旱?看法。(?2)我們應(yīng)?該怎么玩。?4.請(qǐng)幼?兒觀看取彩?筆視頻。?交流：應(yīng)該?怎么做?你?們?cè)谏钪?會(huì)排隊(duì)嗎??你在哪些時(shí)?間會(huì)排隊(duì)。?5.游戲?：鉆山洞的?游戲。(?1)介紹游?戲玩法：三?個(gè)山洞都要?玩到，當(dāng)老?師響鈴鼓的?時(shí)候沒(méi)有玩?完的也要回?座位。(?2)幼兒玩?鉆山洞的游?戲。提問(wèn)?：玩山洞時(shí)?出現(xiàn)的問(wèn)題?，怎么解決??需建立什?么規(guī)則。(?看圖樣)?(3)請(qǐng)小?朋友根據(jù)自?己建立的規(guī)?則再玩一次?。小結(jié)：?原來(lái)鉆山洞?的游戲需要?制定規(guī)則。?(4)談?話：生活中?還有哪些地?方需要遵守?規(guī)則?三?、結(jié)束部分?：教師總?結(jié)：規(guī)則在?我們生活中?很重要，在?生活中還有?許多規(guī)則需?要大家一起?來(lái)遵守，他?不僅會(huì)給我?們生活帶來(lái)?方便，有時(shí)?也會(huì)帶來(lái)快?樂(lè)，讓我們?一起來(lái)爭(zhēng)做?規(guī)則小標(biāo)兵?。讓我們教?室把我們知?道的規(guī)則畫?出來(lái)。幼?兒大班主題?活動(dòng)方案格?式版（八）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?發(fā)展幼兒的?躲閃跑能力?。2、培?養(yǎng)幼兒的注?意力和觀察?力。3、?激發(fā)幼兒對(duì)?民間游戲產(chǎn)?生一定的興?趣?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?沙包若干。?場(chǎng)地布置。?【活動(dòng)過(guò)?程】1、?復(fù)習(xí)民間游?戲“丟手絹?”，在玩“?丟手絹”的?游戲中引出?活動(dòng)材料。?2、引出?沙包，介紹?游戲。教?師講解游戲?重點(diǎn)，幼兒?倆倆合作，?各站一頭，?其中一人向?對(duì)方扔沙包?，被扔者應(yīng)?盡量避免被?扔到沙包，?沒(méi)砸到者就?拿起沙包反?扔過(guò)去，若?被沙包砸中?者，就為輸?者，游戲重?新開(kāi)始。?集中，講解?游戲中的不?足點(diǎn)，游戲?再進(jìn)行一遍?。難度加?深，三人一?組，兩頭個(gè)?站一人，中?間站一被扔?者，(教案?.出自：屈?老師.教案?網(wǎng))沙包在?誰(shuí)的手里，?中間人臉就?看誰(shuí)，若中?間人被沙包?扔中，兩人?交換，游戲?重新開(kāi)始。?集中講解?，再次練習(xí)?。3、游?戲：“踢沙?包”沙包?寶寶和我們?做游戲感覺(jué)?都累了，讓?我們一起把?沙包寶寶送?回家吧，用?腳踢沙包回?家。幼兒?大班主題活?動(dòng)方案格式?版（九）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.初步?感知兒歌，?能夠認(rèn)識(shí)六?一兒童節(jié)是?一個(gè)國(guó)際的?節(jié)日，全世?界兒童都是?一家。2?.能咬字清?晰地朗誦兒?歌，并在角?色游戲中大?膽地表演兒?歌內(nèi)容。?3.感受國(guó)?際兒童節(jié)的?氣氛，喜愛(ài)?與同伴一起?分享節(jié)日的?快樂(lè)。4?.感受節(jié)日?的歡樂(lè)氣氛?。5.激?發(fā)過(guò)節(jié)日的?情感，知道?要愉快、合?理地過(guò)節(jié)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：圖片人?偶、圖畫、?ppt活?動(dòng)重難點(diǎn)：?1.重點(diǎn)?：初步感知?兒歌，能夠?認(rèn)識(shí)六一兒?童節(jié)是一個(gè)?國(guó)際的節(jié)日?，全世界兒?童都是一家?