中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案常用版（6篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?常用版活?動(dòng)目標(biāo)1?.感受樂曲?活潑、歡快?的性質(zhì)，初?步學(xué)習(xí)摘果?子的動(dòng)作?2.通過觀?察教師的示?范動(dòng)作，總?結(jié)并歸納出?與動(dòng)作相一?致的語(yǔ)言提?示，并根據(jù)?語(yǔ)言提示模?仿學(xué)習(xí)3?.積極參與?活動(dòng)，感受?摘果子的樂?趣。4.?愿意參加對(duì)?唱活動(dòng)，體?驗(yàn)與老師和?同伴對(duì)唱的?樂趣。5?.在進(jìn)行表?演時(shí)，能和?同伴相互配?合，共同完?成表演。?活動(dòng)準(zhǔn)備?《摘果子》?的音樂、P?PT(果園?豐收視頻)??；顒?dòng)過?程(一)?看果園豐收?的視頻，引?起活動(dòng)興趣?。1.幼?兒圍坐成半?圓，教師播?放果園豐收?視頻。(?1)師：秋?天到了，果?園里的果子?都怎么樣了?啊?(播放?PPT圖片?)(2)?師：農(nóng)民伯?伯想請(qǐng)小朋?友們?nèi)兔?摘果子，你?們?cè)敢鈫??(二)學(xué)?習(xí)拿籃子，?找果樹;摘?果子的動(dòng)作?。1.學(xué)?習(xí)拿籃子，?找果樹的動(dòng)?作。2.?學(xué)習(xí)摘果子?的動(dòng)作。?(1)提問?：我們要去?幫農(nóng)民伯伯?摘果子了，?怎么摘??(2)幼兒?自由練習(xí)，?教師重點(diǎn)提?示：眼睛看?著手摘果子?、放果子。?(3)教?師示范正確?動(dòng)作并總結(jié)?。(4)?師幼共同練?習(xí)摘果子的?動(dòng)作。3?.師幼聽音?樂練習(xí)拿籃?子、找果樹?，摘果子的?動(dòng)作。(?三)學(xué)習(xí)展?示成果、擦?汗，跑去送?果子的動(dòng)作?1.學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)一圈展示?成果、擦汗?的動(dòng)作。?2.學(xué)習(xí)跑?去送果子的?動(dòng)作。師?：我們摘了?這么多的果?子，那我們?把果子去送?給農(nóng)民伯伯?吧。可以怎?么去?最后?可以怎么送??3.師?幼聽音樂練?習(xí)展示成果?，擦汗;跑?去送果子的?動(dòng)作。(?四)幼兒學(xué)?習(xí)表演摘果?子。播放?音樂：聽音?樂，完整做?律動(dòng)。第?一遍音樂完?了后：這邊?的果子摘完?了，那邊還?有很多果子?，我們?cè)俚?那邊去摘一?摘吧。第?二次音樂教?師可帶領(lǐng)幼?兒往相反方?向去摘果子?。中班藝?術(shù)領(lǐng)域教學(xué)?方案常用版?（二）一?、教學(xué)內(nèi)容?分析：中?班幼兒已具?有初步的自?我意識(shí)，根?據(jù)鳥兒會(huì)飛?為引，逐步?引導(dǎo)幼兒產(chǎn)?生探索興趣?。促使幼兒?對(duì)大自然中?動(dòng)植物、昆?蟲類的更多?認(rèn)識(shí)，了解?動(dòng)物會(huì)飛的?基本要素—?翅膀，進(jìn)一?步引導(dǎo)幼兒?思考探索其?它會(huì)飛的東?西，并講其?會(huì)飛的基本?原理;在此?活動(dòng)中，慢?慢滲透重疊?詞的正確使?用，如詞"?來來去去"?的學(xué)習(xí)融入?到對(duì)一些常?見事物、動(dòng)?物的運(yùn)動(dòng)特?點(diǎn)的介紹中?，會(huì)使幼兒?更理解和運(yùn)?用。二、?教學(xué)目標(biāo)：?觀察圖畫?，能用簡(jiǎn)單?的語(yǔ)言概括?畫面內(nèi)容。?理解故事?幽默的結(jié)尾?。初步建?構(gòu)和拓展關(guān)?于動(dòng)物飛行?的經(jīng)驗(yàn)。?三、學(xué)習(xí)者?特征分析：?幼兒對(duì)動(dòng)?物的喜愛，?動(dòng)植物、昆?蟲以及飛機(jī)?、風(fēng)箏如何?飛充滿的好?奇，本次活?動(dòng)通過觀察?、表演等，?讓幼兒產(chǎn)生?興趣，使幼?兒在觀察以?及表演中領(lǐng)?悟重疊詞的?理解和運(yùn)用?。四、教?學(xué)策略選擇?與設(shè)計(jì)：?這是一個(gè)可?以讓孩子感?興趣的活動(dòng)?課題。本次?活動(dòng)通過觀?察、表演等?，讓幼兒了?解大自然中?動(dòng)植物、昆?蟲以及飛機(jī)?、風(fēng)箏是如?何飛的，在?觀察、肢體?表演中慢慢?滲透重疊詞?例“來來去?去”，促使?幼兒在生活?中學(xué)習(xí)理解?和運(yùn)用重疊?詞。這樣的?課題內(nèi)容貼?近生活，貼?近幼兒，可?以有效激起?幼兒的求知?欲望，有利?于提高課堂?教學(xué)效果。?五、教學(xué)?重點(diǎn)和難點(diǎn)?重點(diǎn)目標(biāo)?：幼兒對(duì)重?疊詞的理解?和語(yǔ)言表達(dá)?中的正確運(yùn)?用。難點(diǎn)目?標(biāo)：幼兒對(duì)?植物以及其?它會(huì)飛物體?的基本原理?的理解。?六、教學(xué)準(zhǔn)?備及過程?1、教學(xué)準(zhǔn)?備：收集?一些有關(guān)會(huì)?飛的物體(?動(dòng)物、植物?、交通工具?等的圖書、?音像資料等?)的圖書、?圖片、音像?資料等。?2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：觀看一?些關(guān)于動(dòng)物?飛行的影響?資料。3?、材料準(zhǔn)備?：⑴讀本?中涉及到的?動(dòng)物的寫實(shí)?照片(不要?卡通照片)?，能清晰反?映動(dòng)物的典?型特征。?⑵制作經(jīng)驗(yàn)?網(wǎng)絡(luò)圖所需?要的材料。?⑶各種相?關(guān)圖片，例?如：小鳥、?企鵝、大象?、飛機(jī)、風(fēng)?箏等等。?4、教學(xué)過?程：⑴導(dǎo)?入活動(dòng)和幼?兒一起復(fù)習(xí)?歌曲《誰會(huì)?飛》。對(duì)?幼兒說："?剛才我們唱?了'誰會(huì)飛??鳥會(huì)飛，?拍拍翅膀飛?呀飛'。小?朋友，除了?鳥，還有什?么動(dòng)物會(huì)飛?呢?"(此?時(shí)幼兒可能?仍會(huì)不斷說?出各種會(huì)飛?的鳥，如麻?雀、老鷹等?。教師無需?糾正，而應(yīng)?對(duì)其加以總?結(jié)：你說得?很對(duì)，這也?是一種鳥，?鳥兒會(huì)飛。?)按照經(jīng)驗(yàn)?網(wǎng)絡(luò)圖(俘?虜1)，對(duì)?幼兒給出的?答案進(jìn)行羅?列和歸納(?向幼兒示范?文字記錄的?作用)。?然后，向幼?兒出示一些?動(dòng)物圖片，?如大象、獅?子、企鵝、?鴿子、蚊子?等，請(qǐng)幼兒?指出哪些動(dòng)?物會(huì)飛、哪?些動(dòng)物不會(huì)?飛，并貼到?經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖?中相應(yīng)的位?置上。對(duì)?應(yīng)幼兒討論?內(nèi)容，教師?出示相應(yīng)的?圖片。通過?討論，幫助?幼兒總結(jié)出?動(dòng)物飛行需?要的基本要?素—翅膀。?教師引導(dǎo)?幼兒討論：?“除了鳥兒?會(huì)飛，還有?什么也會(huì)飛??”蒲公英?等植物，風(fēng)?箏、飛盤等?物體，飛機(jī)?、飛船等飛?行物。⑵?閱讀圖畫(?初次)遮擋?文字，逐頁(yè)?觀察畫面，?主要注意兩?條線索：?①每種會(huì)?飛的動(dòng)物的?翅膀有什么?特征?②?每個(gè)動(dòng)物介?紹自己會(huì)飛?的時(shí)候，會(huì)?怎么說??第一頁(yè)：老?鷹在做什么?呢?它是怎?樣飛的(請(qǐng)?幼兒模仿老?鷹飛行和俯?沖的動(dòng)作)??你們仔細(xì)?觀察一下，?老鷹的翅膀?有什么特點(diǎn)??(將幼兒?的描述用文?字記錄下來?。)想一想?，老鷹會(huì)說?什么呢??第2-5頁(yè)?：同第1頁(yè)?(重點(diǎn)不同?動(dòng)物的，模?仿它們飛行?的樣子，讓?幼兒通過觀?察和動(dòng)作，?體驗(yàn)不同動(dòng)?物翅膀的特?點(diǎn)和飛行的?特點(diǎn))。?第6頁(yè)：這?是誰?它的?翅膀什么樣??它想做什?么?它能成?功嗎?第7?頁(yè)：發(fā)生了?什么事情??小雞會(huì)說什?么呢?小雞?為什么飛不?起來呢?(?無需展開討?論，引起幼?兒思考即可?。)⑶閱?讀圖畫(再?次)結(jié)合第?一次大書閱?讀時(shí)的討論?和記錄，用?比較完整的?語(yǔ)言總結(jié)出?畫面上有什?么動(dòng)物、它?在做什么、?它的翅膀什?么樣、它飛?起來有什么?特點(diǎn)等，為?幼兒示范如?何按照一定?的線索完整?描述畫面的?內(nèi)容。例如?第一頁(yè)：老?鷹在捉兔子?，它的翅膀?又大又硬，?很有力量。?它飛翔的時(shí)?候用力扇動(dòng)?翅膀，飛得?非常快!?⑷總結(jié)分享?自由活動(dòng)?時(shí)，還可以?請(qǐng)有興趣的?小朋友幫助?進(jìn)一步的整?理。將整理?好的經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)?絡(luò)圖貼在教?室墻壁上，?作為幼兒日?常學(xué)習(xí)和討?論的資源。?請(qǐng)幼兒回家?后繼續(xù)和家?長(zhǎng)一起探索?關(guān)于動(dòng)物飛?行的知識(shí)，?搜集會(huì)飛的?動(dòng)物和其他?會(huì)飛的東西?的圖片。?七、教學(xué)反?思《誰會(huì)?飛》是中班?第一學(xué)期的?第一個(gè)讀本?，該讀本巧?妙的將重疊?詞"來來去?去"的學(xué)習(xí)?融入到對(duì)一?些常見事物?、動(dòng)物的運(yùn)?動(dòng)特點(diǎn)的介?紹中，對(duì)于?重疊詞，我?班幼兒在日?常生活中經(jīng)?常接觸，并?不會(huì)陌生，?在閱讀時(shí)，?老師通過肢?體表演和小?組比賽的形?式激發(fā)孩子?活動(dòng)時(shí)的興?趣。我把?活動(dòng)的重點(diǎn)?定位在疊詞?的正確使用?上，有的孩?子知道疊詞?但不知道使?用;有的孩?子知道運(yùn)用?但經(jīng)常詞不?達(dá)意，需要?肢體動(dòng)作加?以補(bǔ)充。因?此在拓展環(huán)?節(jié)中，通過?仿編的形式?幫助孩子學(xué)?習(xí)正確運(yùn)用?疊詞?；顒?dòng)?分兩步驟：?一是替換;?二才是仿編?。這個(gè)過程?由易到難，?幼兒易接受?。最后請(qǐng)幼?兒畫出仿編?的事物加以?對(duì)已學(xué)內(nèi)容?的鞏固，整?個(gè)活動(dòng)目標(biāo)?明確，實(shí)施?起來也很順?利，孩子們?的參與積極?性較高，不?足之處是孩?子的傾聽分?享意識(shí)不強(qiáng)?，大部分孩?子喜歡議論?而不是聽其?他小朋友的?發(fā)言。中?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案常?用版（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、認(rèn)?真傾聽音樂?，感受音樂?的形象。?2、學(xué)會(huì)看?圖譜，通過?圖譜理解音?樂。3、?感受音樂的?同時(shí)喜歡根?據(jù)自己的想?象作出動(dòng)作?。4、感?知樂曲的旋?律、節(jié)奏、?力度的變化?。5、培?養(yǎng)幼兒的音?樂節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、錄音?機(jī)、磁帶《?獅王進(jìn)行曲?》2、圖?譜活動(dòng)過?程：1、?談話進(jìn)入主?題今天是?獅子大王的?生日，你們?聽他來了!?2、請(qǐng)幼?兒完整性的?欣賞一遍《?獅王進(jìn)行曲?》提問：?在音樂里你?聽到了什么??(幼：有?獅子在叫。?)3、教?師用故事講?述自己聽后?的感受4?、分段欣賞?，請(qǐng)幼兒說?說每段音樂?所表現(xiàn)的內(nèi)?容，并欣賞?圖譜的同時(shí)?用動(dòng)作表現(xiàn)?出音樂。?①第一段：?喇叭吹響?②第二段：?獅王進(jìn)場(chǎng)?③第三段：?獅王高興的?吼叫④第?四段：獅王?與小動(dòng)物們?一起跳舞慶?祝(提示幼?兒有哪些動(dòng)?物出現(xiàn))?⑤第五段：?獅王大吼把?小動(dòng)物們都?嚇跑了5?、幼兒完整?的欣賞音樂?中班藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案常用版（?四）活動(dòng)?目標(biāo)1.?嘗試運(yùn)用拓?印組合的方?法表現(xiàn)物體?的基本部分?和主要特征?;2.感?受拓印作畫?的樂趣，發(fā)?展幼兒美術(shù)?創(chuàng)作力和表?現(xiàn)力。活?動(dòng)準(zhǔn)備報(bào)?紙、黑卡紙?、水粉顏料?、調(diào)色盤、?水粉筆、水?桶、擦手濕?巾。活動(dòng)?過程1.?游戲“團(tuán)報(bào)?紙團(tuán)”，將?報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)?備用。2?.將調(diào)好的?顏料放于調(diào)?色盤中備用?，幼兒用報(bào)?紙團(tuán)蘸取黃?色顏料，根?據(jù)構(gòu)圖需要?拓印出蒲公?英的花蕊，?每一個(gè)新花?蕊需從新蘸?取顏料。?3.根據(jù)構(gòu)?思主題(蒲?公英)的外?形特征，用?報(bào)紙團(tuán)蘸取?白色顏料在?黃色顏料外?圍拓印。?4.用水粉?筆添畫枝葉?、添畫細(xì)節(jié)?和情節(jié)，完?成作品。?中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?常用版（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)會(huì)用聲音?或動(dòng)作來表?達(dá)同一首歌?曲中強(qiáng)弱的?明顯變化。?2、體驗(yàn)?下雨天的氣?氛。3、?培養(yǎng)幼兒的?音樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?4、樂意?參加音樂活?動(dòng)，體驗(yàn)音?樂活動(dòng)中的?快樂。5?、體驗(yàn)歌唱?活動(dòng)帶來的?愉悅?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?VCD、有?雨聲的VC?D、紙張、?錄音磁帶?活動(dòng)過程：?1、感受?聲音的強(qiáng)弱?變化：①?互相問好：?對(duì)遠(yuǎn)處的小?朋友大聲地?問好，再對(duì)?近處的小朋?友小聲問好?，體驗(yàn)和比?較聲音的強(qiáng)?弱。②放?錄音，讓幼?兒聽聽大雨?和小雨的聲?音有什么不?同，感受聲?音有大有小?。2、欣?賞并學(xué)唱歌?曲《大雨小?雨》：①?傾聽歌曲，?感受歌曲的?強(qiáng)弱變化。?②幼兒學(xué)?唱歌曲，引?導(dǎo)幼兒用聲?音大小的變?化來體現(xiàn)大?雨和小雨、?隨聲音的大?小變化做出?相應(yīng)動(dòng)作，?如強(qiáng)音時(shí)拍?手，弱音時(shí)?用食指與拇?指輕碰來表?達(dá)等。3?、活動(dòng)延伸?：幼兒唱熟?后，引導(dǎo)幼?兒采用相互?對(duì)唱的形式?進(jìn)行、同時(shí)?可用打擊樂?器給予伴奏?(用為搖沙?球表示大雨?、輕輕碰擊?小鈴表示小?雨)。中?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案常?用版（六）?活動(dòng)目標(biāo)?:1、感?受蒙古族三?段體音樂歡?快、優(yōu)美的?音樂風(fēng)格特?點(diǎn)。2、?初步嘗試合?作創(chuàng)編蒙古?族舞蹈，感?受創(chuàng)編的快?樂。活動(dòng)?準(zhǔn)備:1?、物質(zhì)準(zhǔn)備?：音樂、課?件、小水桶?。2、經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：幼?兒了解認(rèn)識(shí)?蒙古族的習(xí)?俗和蒙古族?舞蹈的基本?動(dòng)作。活?動(dòng)過程:?一、聽音樂?進(jìn)教室，感?受蒙古舞蹈?的音樂特點(diǎn)?1、幼兒?聽《草原小?牧民》律動(dòng)?進(jìn)教室。?2、蒙古騎?馬、擠奶動(dòng)?作練習(xí)。?二、欣賞音?樂并觀看課?件，幫助幼?兒理解音樂?(一)幼?兒欣賞音樂?。1、師?：今天夏老?師給小朋友?帶來了一首?好聽的音樂?，小朋友認(rèn)?真聽聽這是?哪個(gè)民族的?音樂，你有?什么感覺，?好像看到了?什么?2?、幼兒。說?出自己對(duì)音?樂的理解，?以及自己的?心情。(?二)幼兒再?次欣賞音樂?并欣賞蒙古?大草原的幻?燈片，同時(shí)?感受音樂的?快慢變化。?1、現(xiàn)在?夏老師帶小?朋友一起到?蒙古大草原?去看一看，?看看那里的?人們都在做?什么?2?、幼兒根據(jù)?幻燈說出人?們的生活。?3、你發(fā)?現(xiàn)音樂有什?么變化??4、教師為?幼兒介紹音?樂。(這首?音樂是三段?體音樂表現(xiàn)?蒙古族人民?在那達(dá)慕盛?會(huì)上騎馬、?摔跤、擠奶?的歡樂場(chǎng)面?)三、再?次欣賞音樂?，感受音樂?快慢變化?1、剛才小?朋友看到了?蒙古族人們?有趣的生活?，如果你是?蒙古人你想?做什么事情??想一想音?樂快的時(shí)候?你在做什么?，慢的時(shí)候?你在做什么??2、分?段欣賞音樂?：(1)?快的時(shí)候做?什么動(dòng)作，?請(qǐng)個(gè)別小朋?友做動(dòng)作，?其他小朋友?來學(xué)一學(xué)。?(2)跟?著快的音樂?做一做動(dòng)作?。(3