有關(guān)大班的活動方案（四篇）

第8頁共8頁有關(guān)大班的?活動方案?活動目標(biāo)：?1、快樂?地參加拼讀?游戲，大膽?響亮地進(jìn)行?拼讀，安靜?仔細(xì)地傾聽?，繼續(xù)養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?、嘗試用合?作的方法拼?出完整的兒?歌，有一定?的協(xié)作意識?。3、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4、發(fā)?展幼兒的動?手能力。?5、讓幼兒?能在集體面?前大膽表演?、表現(xiàn)自己??；顒又?難點：活?動重點：積?極參加拼讀?游戲，大膽?響亮地進(jìn)行?拼讀，安靜?仔細(xì)地傾聽?，繼續(xù)養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣?；?動難點：嘗?試用合作的?方法拼出完?整的兒歌?活動準(zhǔn)備：?學(xué)習(xí)用品?、生活用品?字卡若干、?兒歌一則、?黑板三塊?學(xué)習(xí)用品字?卡：鉛筆、?橡皮、鉛筆?盒、語文書?、數(shù)學(xué)書、?尺、英語書?、書包、練?習(xí)本、卷筆?導(dǎo)刀生活?用品字卡：?飯盒、餐巾?紙、雨披、?茶壺、手帕?活動過程?：一、拼?讀分類(集?體游戲)?指導(dǎo)語：這?幾天我們都?背來了小書?包，書包里?要放些什么?呢?你們知?道哪些是學(xué)?習(xí)用品嗎??(幼兒說說?)小學(xué)里的?老師要考考?我們小朋友?(出示音節(jié)?卡片)，這?些拼音寶寶?里有的是學(xué)?習(xí)用品，有?的不是學(xué)習(xí)?用品，你能?把它們分開?嗎?1、?你怎么知道?哪些是學(xué)習(xí)?用品，哪些?不是呢?(?拼讀)2?、要求：選?擇一張卡片?，先自己拼?出再領(lǐng)讀，?其他小朋友?也要聽仔細(xì)?了，要是他?拼對了就跟?著他念一遍?，要是他拼?錯了，你要?幫助他學(xué)會?拼，看看誰?的耳朵最靈?。拼完以后?，把它們送?回自己的家?。(兩塊板?：學(xué)習(xí)用品?、生活用品?)3、幼?兒拼讀分類?活動。4?、小結(jié)：這?些學(xué)習(xí)用品?都很重要，?上學(xué)的時候?，千萬不能?忘記，這一?邊的生活用?品，你可以?根據(jù)需要，?有選擇的帶?。二、合?作拼讀(小?組活動)?指導(dǎo)語：在?你們的桌子?上有一張紙?條，上面要?告訴我們小?朋友一句話?，你想知道?它說什么嗎??邊上還有?幾個字寶寶?，它們是來?和拼音寶寶?做朋友的。?不過這回要?考驗我們小?朋友合作的?本領(lǐng)，你們?要一起動腦?筋，先把拼?音拼一拼，?然后再去幫?它找朋友，?把找到的字?寶寶貼在拼?音寶寶下面?，要對對齊?，這樣才算?真的找到了?朋友。1?、幼兒合作?拼讀，找字?2、拼讀?驗證。(老?師將幼兒完?成的紙條在?黑板上貼好?，成為一首?兒歌。)?1)告訴大?家你拼出的?是一句什么?話?2)?考考你們，?第____?個拼音寶寶?是怎么拼的??(老師，?幼兒)3?)告訴大家?，這些紙條?連起來就是?一首兒歌啦?，我們小朋?友本領(lǐng)真大?。我們一組?接著一組念?念看，每組?念一句。?3、集體完?整的朗讀兒?歌。(可以?分組讀，打?節(jié)奏讀等)?4、這首?兒歌告訴我?們小朋友什?么呢?5?、現(xiàn)在，我?們小朋友本?領(lǐng)越來越大?了，不但會?自己拼，而?且會合作拼?，到了小學(xué)?，老師一定?會覺得你們?真能干。(?表揚合作拼?讀又快又好?的小組。)?有關(guān)大班?的活動方案?（二）活?動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)用?樹枝代替筆?，創(chuàng)造性的?進(jìn)行繪畫活?動，感受自?然之樂，激?發(fā)幼兒熱愛?自然，保護(hù)?環(huán)境的意識?。2、遷?移想像，尋?找其他物品?替代筆進(jìn)行?美術(shù)活動。?3、在活?動中，能注?意畫面的整?潔和整體構(gòu)?思。4、?發(fā)展幼兒的?動手能力。?5、能根?據(jù)需要自由?地選擇繪畫?材料進(jìn)行作?畫，體驗快?樂的情感。?活動準(zhǔn)備?：樹枝、?水彩、白紙?、成品作品?一張、事先?找好一處小?花壇并豐富?里面的自然?物品?；?動過程：?一、欣賞四?周環(huán)境，感?受自然之美?。T：小?朋友，我們?來到大自然?，你覺得什?么地方最美?啊?二、?設(shè)疑，激發(fā)?幼兒興趣。?T：今天?老師帶來一?幅美麗的畫?，它是用一?支神奇的畫?筆畫出來的?，小朋友你?們猜猜它是?什么筆呢??幼兒進(jìn)行?大膽的猜測?。教師揭?示謎底。?T：原來是?樹枝!你們?想不想試試??三、教?師交代用樹?枝作畫的方?法和注意事?項。T;?那么用樹枝?怎樣畫畫呢??小朋友只?要將樹枝沾?上顏料、顏?料不能太多?，然后在白?紙畫出你想?畫的內(nèi)容，?注意畫面的?整體，不要?將顏料沾到?衣服上。?四、幼兒大?膽的進(jìn)行繪?畫，教師給?予適當(dāng)?shù)膸?助和指導(dǎo)。?五、展示?幼兒作品?六、遷移幼?兒想象，尋?找其他物品?替代筆。?T：小朋友?，剛剛用樹?枝代替筆作?品，可是大?自然里面的?物品很豐富?，我們還可?以用其他什?么物品來做?筆呢?幼?兒用自己找?到的“筆”?創(chuàng)作。感受?樂趣，教師?給予適當(dāng)?shù)?幫助與指導(dǎo)?。展示幼?兒用不同的?“筆”創(chuàng)作?的作品。?總結(jié)：小朋?友，大自然?真奇妙，給?我們帶來了?很多的樂趣?，讓我們一?起為我們的?地球裝扮上?漂亮的衣服?!有關(guān)大?班的活動方?案（三）?活動目標(biāo)?1、了解自?己喜歡的老?師，能用語?言描述出來?，發(fā)展口語?表達(dá)能力。?2、能用?拼貼、添畫?的方法表現(xiàn)?出自己最喜?歡的人物形?象。3、?激發(fā)熱愛、?尊敬老師的?情感。4?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。5、?在活動中將?幼兒可愛的?一面展現(xiàn)出?來?；顒?準(zhǔn)備1、?每人一份藍(lán)?色底板紙，?臉型(圓、?瘦)、衣、?褲、裙子圖?片每人一份?，相框每人?一個。2?、膠水、勾?線筆、蠟筆?每人一份。?3、背景?音樂《老師?呀，老師》?。活動過?程一、談?話導(dǎo)入，激?發(fā)熱愛、尊?敬老師的情?感1、小?朋友，你們?班上有哪些?老師?你們?喜歡自己的?老師嗎??2、你最喜?歡的老師是?誰?你為什?么喜歡她呢??3、教?師小結(jié)談話?內(nèi)容，引導(dǎo)?幼兒體會老?師對小朋友?的愛，教育?幼兒要聽老?師的話，要?尊敬老師。?(評：導(dǎo)?入開門見山?，一下子引?發(fā)了孩子們?的討論，都?搶著要說出?自己最喜歡?的老師。他?們回憶著平?時老師在生?活上對自己?細(xì)心地照顧?、在學(xué)習(xí)上?耐心地教導(dǎo)?，對老師的?熱愛情感一?下予就激發(fā)?出來了。)?二、了解?自己喜歡的?老師，并能?用語言描述?出來幼兒?間相互交流?：我們每個?小朋友的心?里都有自己?最喜歡的老?師，那誰能?說出你喜歡?的老師長什?么樣子，喜?歡穿什么樣?的衣服。(?從外貌、服?飾方面介紹?)(評：?這一環(huán)節(jié)重?點讓幼兒比?較細(xì)致地回?憶老師的外?貌和穿著打?扮，并能用?語言表述出?來。但幼兒?對臉型不會?正確地表述?，于是準(zhǔn)備?了圓臉和瘦?臉兩種臉型?，讓幼兒借?鑒表述，也?為下一環(huán)節(jié)?作鋪墊。)?三、學(xué)習(xí)?用拼貼、添?畫的方法表?現(xiàn)出自己最?喜歡的人物?形象1、?講解作畫的?方法。請?個別幼兒介?紹自己喜歡?的老師，并?選擇相應(yīng)的?圖片進(jìn)行拼?貼。老師?提示：你?喜歡的老師?的臉型是怎?樣的?這里?有圓圓的和?瘦瘦的兩種?臉型，哪個?更適合你喜?歡的老師??(請選擇并?拼貼在紙的?上面)她喜?歡穿衣褲還?是裙子?(?選擇并拼貼?在頭的下面?)老師的頭?發(fā)是怎樣的??(進(jìn)行添?畫：長的、?短的、直直?的、卷卷的?，還是扎辮?子)還缺了?什么?(眼?睛、鼻子、?嘴巴、手和?腳，衣服設(shè)?計好看的顏?色和花紋)?2、如果?把這添畫好?，老師的一?幅畫像就制?作成了。小?朋友，你們?想不想也來?給自己喜歡?的老師制作?這樣一幅畫?像?老師還?準(zhǔn)備了相框?，制作完畫?像后再裝上?相框肯定會?更好看。老?師把材料都?準(zhǔn)備好了，?大家開始行?動起來吧。?3、幼兒?學(xué)著制作畫?像。(放背?景音樂)?4、制作好?的幼兒相互?交流，相互?猜猜對方畫?的是誰。?(評：單用?語言表達(dá)，?還不能滿足?幼兒的表現(xiàn)?欲望，通過?親手為最喜?歡的老師制?作畫像，讓?幼兒體驗了?成功感，也?滿足了他們?的心理需求?。在制作過?程中，選擇?了合適的背?景音樂，為?幼兒提供了?自由、寬松?的氛圍，容?易讓他們的?情緒、情感?產(chǎn)生共鳴。?)四、結(jié)?束活動1?、請個別幼?兒介紹自己?的作品或是?請大家一起?猜猜幼兒作?品上的老師?。2、討?論、交流：?你想對老師?說一句什么?話?活動?延伸把畫?像贈送老師?，并說一句?祝福的話。?(評：最?后環(huán)節(jié)，通?過形式多樣?的個別介紹?、互猜、集?體評價等，?一方面讓幼?兒學(xué)習(xí)同伴?好的繪畫技?能、表現(xiàn)形?式，從而提?高自己的作?畫水平;另?一方面也通?過別人的評?價，從內(nèi)心?品味成就感?。在活動延?伸中，孩子?們帶著自己?制作的禮物?和祝福的話?贈送給老師?，在與老師?的互動中情?感得到了升?華。)有?關(guān)大班的活?動方案（四?）活動目?標(biāo)：1、?引導(dǎo)幼兒和?家長利用廢?舊材料共同?制作時裝。?2、要求?服裝設(shè)計新?穎獨特。?3、鼓勵幼?兒大膽表演?。4、發(fā)?展幼兒的動?手能力。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動準(zhǔn)備：?1、請家長?設(shè)計好服裝?制作圖2?、每個家庭?準(zhǔn)備好制作?服裝的材料?(如舊報紙?、光碟、空?煙盒等)?3、寫通知?，打圖片，?記錄表4?、準(zhǔn)備場地?，已做好的?環(huán)保時裝?活動過程：?1、引導(dǎo)?幼兒和家長?共同觀看圖?片及服裝時?裝分為裙子?、上衣、褲?子，他的線?條有簡單，?有復(fù)雜的，?請李老師