小學2023-2024學年度工作質量報告

XXXX小學2023-2024學年度工作質量報告2023年是實施“十四五”規(guī)劃承上啟下的關鍵之年,也是學校工作持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展的關鍵節(jié)點。本年度在局黨委的正確領導下我校繼續(xù)以教育教學為中心，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，立足“勤學、善思、健體、合作、創(chuàng)新”五大核心素養(yǎng)，深化“行·雅”德育教育，促進學生的全面健康發(fā)展，形成良好的公民素養(yǎng)。全體教職工認真履行育人職責，堅持自我學習，深化課堂教學改革，提高學生的思維發(fā)展能力和自主學習能力，營造溫馨舒適的書香校園，提升學校內涵發(fā)展，做人民滿意的教育。為確保2024年春季學校開學安全平穩(wěn)有序，我校提前謀劃啟動新學期工作，研究新學期工作、籌備全體教職工大會，新學期開學前各項工作已準備就緒?，F(xiàn)將學校具體工作規(guī)劃如下:一、堅持黨建引領，加強隊伍建設。1.堅持圍繞黨建工作抓牢隊伍建設。持續(xù)打造“一校一品”黨建品牌，堅持“黨管干部，黨管人才”的原則，將師德師風建設作為黨建工作的著力點，對教師進行思想引領，讓教師不斷堅定理想信念，提升道德情操，提高政治素質，爭做新時代的“四有”好老師。2.全面推進校務公開和黨務公開,增強各項工作的透明度。引領全體教職工凝聚力量,探索以黨建引領學校各項工作、推動教育發(fā)展的新路徑。持續(xù)強化制度落實，切實提高“三會一課”，特別是組織生活會的質量；大力開展“結對幫扶”和傳、幫、帶”等活動，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,營造圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學的良好氛圍。3.嚴實學習教育、組織系列培訓、開展組織生活。為群眾辦實事等規(guī)定動作中，依據(jù)督導要求，以“嚴”字為標準，以“實”字為目標，科學落實每月黨建工作的計劃與落實。在信息簡報、稿件宣傳等創(chuàng)新工作上，注重借助外力，學習外力，創(chuàng)新工作模式，確保黨建工作穩(wěn)步開展。二、完善““行·雅”德育品牌，實現(xiàn)多元化育人機制。4.加強隊伍建設，陣地建設，推進班主任專業(yè)化發(fā)展。全面貫徹落實《XX省中小學德育課程一體化實施指導綱要》，以主題性培訓和專業(yè)化學習來推動和促進班主任隊伍建設和專業(yè)化發(fā)展，進一步提高班主任綜合素質，培養(yǎng)一批有素質的骨干教師。通過組織一月一次的輔導員學習、培訓活動或班隊工作沙龍，促進輔導員思想素質與管理能力的同步提高;通過組織輔導員撰寫少先隊管理經(jīng)驗、活動方案設計等，促使輔導員及時總結工作經(jīng)驗、完善管理方法、整理管理成果，從而更有效地保存少先隊活動的資料與成果，進一步充實、發(fā)展、積累少先隊工作經(jīng)驗，增強德育工作的科學性，促進特色班級建設。5.常規(guī)教育常抓不懈，規(guī)范學生習慣養(yǎng)成。建立健全學生日常行為評價體系。對學生違紀行為注重保存原始材料，詳細登記，及時耐心細致做好這些學生的工作；建立表揚機制，對善行義舉、公益勞動等項目及時表揚，以促進學生進步和全面發(fā)展。6.家校共育，拓寬育人新局面。加強家校建設，形成家庭、學校、社會“三位一體”的德育工作合力。家庭教育是學校教育和社會教育的起點和基礎，更是學校教育的助手、補充和延伸；家長學校是家長學習提高的搖籃，是學校與家長溝通的橋梁，家長通過了解學校教育，及時掌握學生在學校的動態(tài)，探取多種措施拓展家校共育途徑。如：辦好家長學校、召開家長會、家訪率達到100%、舉辦“家長開放日”活動、“智慧家長”大課堂活動、建立現(xiàn)代網(wǎng)絡平臺、開展親子活動等，讓家長走進活動，有效促進家校和諧共育。7.立足核心素養(yǎng)，爭創(chuàng)“行·雅”德育品牌。以“培養(yǎng)行正（合乎規(guī)范、行為正直的）高雅（向善尚美）的新時代好少年”為育人目標，依托“四維度、七路徑”的“行?雅”德育模式，第十小學廣大師生在“五雅”——“練雅儀”、“倡雅讀”、“踐雅行”、“享雅趣”、“立雅志”的體驗式教育活動中尚雅敦行。學校以《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生文明禮儀指導綱要》為藍本，結合中國傳統(tǒng)的禮儀的內容以及社會主義核心價值觀,出臺了《第十小學學生一日常規(guī)》，由各班級組織學習，讓學生明確“行·雅德育”的內容和要求。但要讓學生將雅儀、雅行、雅讀、雅趣、雅志真正內化，必須在學校系列的德育工作落實。(1)在德育常規(guī)活動中踐行“行·雅德育”。學校通過班（隊）會、課間集會、升旗儀式、每月的德育主題教育、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動等引領學生練雅行，正雅儀。（2）在德育主題教育中落實“行·雅德育”。學校抓住主題教育的契機，在全校開展了“三愛（愛祖國、愛學習、愛勞動）”、“三節(jié)（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）”教育、禮儀教育等主題教育活動，逐步深化“雅行教育”。（3）在特色項目創(chuàng)建中推進“行·雅德育”。學校設立充滿活力的社團，有足球社、籃球社、田徑俱樂部、合唱社、舞蹈社、書法社、繪畫社、皮影社、創(chuàng)客社等，每周兩課時開展全校性的社團活動，讓學生在活動中學習、體驗、成長。在體藝特色項目的創(chuàng)建活動中，學校把籃球、足球、乒乓球等的技能訓練作為一種教育手段，為增強學生的“雅趣”、培養(yǎng)學生的“雅志”、塑造學生的形象發(fā)揮作用。（4）在“優(yōu)秀班級”評價中強化“行·雅德育”。學校少先隊服務隊員每天檢查全校學生的日常行為規(guī)范與學習規(guī)范，及時糾正不良行為，收到規(guī)范學生“雅行”的效果。學生干部每天對各班進行量化評價，一個月進行一次“優(yōu)秀班級”評比，定期開展“小標兵”評選，有效地強化了“行·雅德育”。（5）在拓展校本課程中豐富“行·雅德育”。依據(jù)學校辦學理念，融合國家、地方、學校課程，適應學生發(fā)展的需要，編撰和實施了《傳承紅色基因爭做時代新人》《十年樹木百年樹人》《花兒為什么這樣紅》等十幾種校本教材，這些豐富了行·雅德育的內涵，促進了學生健全人格、健康心理、健壯體魄和綜合素質的提高。（6）在家校合力教育中延伸“行·雅德育”。家庭教育直接影響著學校教育的成效。為了更好地延伸“雅行德育”，學校開展“家校共創(chuàng)文明”系列活動。首先，組織了學校、年級、班級的三級家長委員會，讓家委會參與學校的管理，組織親子游等活動，拉近教師與家長、孩子與父母的距離，使學校與家長之間的關系更加融洽。其次，定期召開全校的、年級的家長會，舉辦“家庭教育講座”，既讓他們了解學校的“行·雅”德育的內容與要求，又輔導他們掌握正確的家庭教育方法。第三，充分利用現(xiàn)代信息技術，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系與溝通，發(fā)揮家長延伸“行·雅”德育的示范作用。（7）在活力校園“五節(jié)”中享受“行·雅”德育。為了寓教于樂，學校設立讀書節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)，在充滿活力的“校園五節(jié)”活動中讓學生規(guī)范雅行，享受雅行。例如，根據(jù)“師生共讀、和美浸潤”的原則，以“青年教師朗誦大賽”、“讀書交流會”、“閱讀之星評選”等系列活動為載體，掀起“閱讀與生命同行”的讀書熱潮，聆聽智者的聲音，增添生活的色彩；抖落心靈的塵埃，浸潤自己的靈魂，達到“端正心性，滋養(yǎng)心靈；勉勵而行，求真尚美”的目的。8.加強學生法治教育，加強師生的安全教育，確保一切工作開展有序。充分利用法治副校長及家長資源對學生進行法治教育與宣傳，同時在學科課程中有機融入法治理念和法治教育內容，普及法律基本常識，使學生從小知法、守法，教育學生做遵紀守法的好公民。9.堅持做好保護視力、預防近視工作。深入開展視力保護宣傳教育，培養(yǎng)學生愛眼、護眼意識。堅持做好每天兩次的眼健操，建立健全班級、學?！胺澜睓z查制度，每天眼保健操檢查結果納入班級一日常規(guī)考核之中。每學期對學生進行兩次視力檢測，對于視力有問題的學生及時反饋給家長，積極配合預防與治療。10.認真落實“歌聲滿校園，唱響主旋律”班級合唱活動。為提升校園合唱活動質量，豐富學生的文化生活，本著讓每一個學生都參與進來的原則，組織各班進行合唱練習，做到班班有活動，人人會唱歌，逐步提升學生的合唱能力與水平。三、深入開展學校安全隱患大排查大整治活動11.針對校舍、餐飲、消防和安全保衛(wèi)、防溺水、防踩踏、防欺凌、生命安全、實驗室及特種設備、集體活動、疫情防控、輿情等重點領域安全工作定期逐項開展自查，通過自查進一步完善安全風險清單、安全責任清單和隱患整改清單，制定整改措施，落實整改責任，明確整改期限，確保隱患問題整改實現(xiàn)閉環(huán)管理，做到“天道酬勤”，把安全記在心里，抓在手上。四、加強學科建設，提高科研能力，落實課堂教學改革。12．教育教學工作是學校的中心工作，以教育部的五項管理和雙減政策為抓手，構建第十小學課堂教學改革方案，要讓學生成為課堂的主人，成為學習的主動參與者。在雙減政策下提升課堂的高質量發(fā)展。（1）課堂教學模式的轉變。教務處制訂針對課堂改革的課堂評價標準。（2）教師舉行每學年課堂教學大比武。（3）骨干教師示范課，年輕教師展示課，每學期每人至少一次公開課。（4）研究分層次作業(yè)。（5）追求教研活動的有效性。首先時間和地點要保障，其次內容。教研組長要好好琢磨教研的內容是什么，主題是什么，好好備課。（6）重視教師的讀書工程。（7）重視綜合實踐和勞動教育。以勞動清單為抓手，把勞動教育和學科教育有機融合，促進學生全面發(fā)展。（8）體育工作。首先是全面鋪開小籃球活動，一、二、三年級開學后開始學習籃球操、柔韌操、跳繩、仰臥起坐、坐位體前屈等，4-5年級繼續(xù)加強大課間籃球操體能訓練。政教處，體育組籌備練習、比賽的規(guī)劃，以比賽促教學。（9）加強美術、音樂、科學、品德學科的教學。老師要研究課堂、研究學生管理的藝術。（10）全面教學質量的提升。加強級部弱勢教師的培養(yǎng)和跟進，全面監(jiān)控各年級的教學質量。13.立足教育科研，促進專家型教師的培養(yǎng)?？蒲惺羌ぐl(fā)學?；盍徒處熣n堂教學智慧的主要手段，也是聚焦深度教學和核心素養(yǎng)課堂教學改革的主要方式。改革的方向就是聚焦到教與學的關系上。真正出彩的課堂是學生的出彩。以課題研究為載體，以深度學習理論為指導，進行單元整體設計中（以課例為載體的）課堂結構化任務和遞進化活動設計的探索和實踐，體現(xiàn)以問題解決為核心；以多維對話為形式，以思維產(chǎn)品為成果的生命課堂活力特征。以我校立項的德融數(shù)理、勞動實踐、體教融合、家庭教育等方面課題為主要研究對象，通過課例研討，以研促長，提高教師的課堂專業(yè)能力。六、加強師德師風建設工作，提高教師隊伍素質14.要牢牢把握新時代教育高質量發(fā)展的新要求和立德樹人的根本目標，全體教師要深入學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，對上級文件中對師德、師風的要求做到令行禁止，增強風險意識，樹立底線思維。七、加強校園文化建設，完善信息化校園建設15.校園文化是學校發(fā)展的生命之源，是展示形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。通過開展豐富多彩的讀書活動和精彩紛呈的社團活動，關注師生特長發(fā)展，拓寬教師視野，豐富校園文化生活，打造具有學校特色的主題課程。同時結合學校實際和學生自身特點，開發(fā)好校本課程，形成學校特有的課程體系，豐富學校的內涵發(fā)展,提升教師的專業(yè)成長。本續(xù)期要打造三樓的創(chuàng)客空間長廊，二樓三樓的勞動美術長廊，校園的分類種植和養(yǎng)殖角。16.依托大數(shù)平臺，完善信息化校園建設。以“師生”為核心，圍繞數(shù)字化校園資源、管理、服務三要素，依托數(shù)據(jù)中心以及應用支撐平臺，重點建設校園資源中心、校園管理中心、校園服務中心應用系統(tǒng)，以形成校園數(shù)字化的科研環(huán)境、教學環(huán)境和生活環(huán)境，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享、共用，促進校園的的智慧化發(fā)展。通過企業(yè)微信的班級圈、校園圈、審批功能等使用，促進學校的智慧管理；通過教師信息技術2.0能力的提升，促進課堂信息化的應用。八、多項舉措，促進青年教師的專業(yè)成長我校年輕教師占絕大多數(shù)，新教師的知識結構和實際教學需求之間、管理能力與實際教學現(xiàn)狀之間等方面仍然有不和諧之處，處于實效性不高的自我探索、彷徨狀態(tài)，但教師專業(yè)發(fā)展的后勁和潛力足，可塑性強。所以新學年對青年教師我們依然會在師德修養(yǎng)、教學常規(guī)技能、班主任管理等方面對新教師進行培訓。本學年初步任務有：17.繼續(xù)實施“三化”工程，促進老師專業(yè)發(fā)展，提升綜合素質。一是以制度促落實，促進老師專業(yè)發(fā)展規(guī)范化。在教學運行和質量監(jiān)控等方面逐步建立科學、規(guī)范管理制度。同時，我們在實施過程中，實施“四走進”：走進教研組、走進課堂、走進活動、走進學生，依據(jù)實際情況，不停對規(guī)章制度、計劃、方案進行修改，使教學制度不停完善，促進老師專業(yè)發(fā)展。二是實施分層管理，促進老師專業(yè)發(fā)展科學化。三是做強校本研修，促進老師專業(yè)發(fā)展常規(guī)化。校本研修是老師發(fā)展關鍵路徑，依據(jù)學校實際和老師發(fā)展需要，能力構建含有校本特色團體。18.課堂展示，激發(fā)互鑒。開展各種形式的課堂賽課，比如“青藍雙馨”同課異構活動，搭建師徒共同成長的平臺，“青年教師大比武”校級賽課活動，促進青年教師成長。我們通過名師示范