滬科版八年級物理 （力）熟悉而陌生的力新課件教學

第五章熟悉而陌生的力

力

復習鞏固1光的直線傳播實例小孔成像日食月食影子游戲2平面鏡成像的原理光的反射3光的折射現(xiàn)象實例海市蜃樓水中折斷的筷子彩虹三棱鏡凸透鏡成像力是什么？力是物體對物體的作用問題討論由同名磁極相互排斥知，不直接接觸的物體也有力的作用。請同學們舉幾個不直接接觸的物體有力的作用的例子1實驗請同學們用手拍桌子，兩手互拍，拉橡皮筋，提書包體會一下施力與受力的感覺并思考力的作用有什么特點分析1手對桌子作用一個力，桌子對手作用一個力。2左手對右手作用一個力，右手對左手也作用一個力。3手拉橡皮筋，橡皮筋也拉手。4手向上提包，包也向下拉手。甲物體對乙物體施力時，乙物體對甲物體也施力。因此，力的作用是相互的。討論當一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加這種力的作用。受到力的物體叫受力物體，施加力的物體叫做施力物體思考1手拉橡皮筋，施力物體是？受力物體是？2橡皮筋也拉手，施力物體是？受力物體是？力的作用效果1觀察，實驗。現(xiàn)象結(jié)論射箭時弓被拉彎了力可以使物體的形狀改變（形變）甲球員用腳踢球，球由靜止變?yōu)檫\動，乙球員用頭頂足球，足球改變了運動方向，守門員用手接球，足球由運動變?yōu)殪o止。物體由靜止到運動，由運動到靜止，以及運動快慢和方向的改變，都被認為它的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，所以，力可以使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變。力可以使物體的形狀發(fā)生改變（簡稱形變），也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。課堂小結(jié)1力是物體對物體的作用。2物體間的作用是相互的。3力的作用效果：a力可以改變物體的形狀。b力可以改變物體的運動狀態(tài)。練習

1力是

作用，物體間的作用是

__________力的作用效果是使物體發(fā)生

或

發(fā)生改變。物體對物體相互的形變運動狀態(tài)2籃球比賽中，投籃沒進，球被籃板彈回時，是

對球施力，在這個力的作用下，球

發(fā)生改變。籃板運動狀態(tài)3手拉橡皮筋使之變長，施力物體是

，受力物體是

，力的作用效果是

馬拉車前進，施力物體是

，受力物體是

，力的作用效果是

風吹草動，施力物體是

，受力物體是

，力的作用效果是

。手橡皮筋橡皮筋變長馬車車前進風草草動4下列關(guān)于力的說法不正確的是（）A人推車時，人也受到車給人的推力。B兩個物體只要相互接觸，就一定發(fā)生力的作用。C用手捏一個易拉罐，就一定發(fā)生了力。D排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)。B5甲、乙兩隊正在進行拔河比賽，這時繩子的中心慢慢向乙隊一側(cè)移動，則乙隊隊員的手受到的力是（）Ａ甲隊施加的Ｂ繩子施加的Ｃ地面施加的Ｄ甲隊、繩子、地面共同施加的Ｂ思考？為什么有時用力推物體，物體卻不動呢作業(yè)Ｐ７９（１）、（２）第五章熟悉而陌生的力力

教學目標1、了解力的三要素。2、了解力的單位，并對1N、10N等有具體感受。3、能用示意圖表示力。復習提問：力的作用效果有哪些

？（1）力可以使物體發(fā)生形變（2）力可以使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變二、力的單位

1、力的單位----牛頓，簡稱牛，符號是（N）例、用手托起兩個雞蛋用的力約為1N物理課本約為3N我們平時喝的600ml瓶裝礦泉水約為12N50kg的同學重500N人們常在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上受到的力，這種表示力的方法叫做力的示意圖。注意：線段的長短大致表示力的大??；箭頭表示力的方向；線段的起點或終點都可表示力的作用點三、力的示意圖F2NF鞏固與練習1、畫出木塊受到桌面的支持力和電燈所受到電線的拉力的示意圖FF2、畫出木塊對桌面的壓力的示意圖FF3、畫出小車受到的拉力F1=9N(與水平方向成300角）和推力F2=6N的示意圖F1F1

F2F24、畫出同名磁極間的吸引力的示意圖FFSNSN歸納總結(jié)：1、物理學中把力的大小、方向和作用點叫做力的三要素2、力的單位--------牛頓，簡稱牛，符號是（N）3、力的示意圖中線段的長短大致表示力的大?。患^表示力的方向；線段的起點或終點都可表示力的作用點課本82頁1、2題NNSS1、如圖所示，天花板上的一只電燈被一根細繩拉向一側(cè)，在圖中畫出電燈受到的電線的拉力及細