人教版八年級(jí)物理下冊(cè) （章末小結(jié)與提升）壓強(qiáng)教學(xué)課件

章末小結(jié)與提升第九章壓強(qiáng)

【解析】根據(jù)p-t圖像可知,隨著注水時(shí)間的增加,容器底所受水的壓強(qiáng)增大,但增大的幅度越來(lái)越小,根據(jù)p=ρgh可知,勻速向容器中注水時(shí),容器內(nèi)水面高度增大,但增大幅度越來(lái)越小,說(shuō)明容器的橫截面積逐漸增大,A項(xiàng)符合題意?！敬鸢浮緼實(shí)驗(yàn)一:探究影響壓力作用效果的因素1.實(shí)驗(yàn)器材:沙盤、小桌、鉤碼等。2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程(1)保持受力面積相同,研究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系:使小桌的桌腿與沙面接觸,觀察小桌陷入沙中的深度;然后在桌面上放一個(gè)200g的鉤碼,觀察小桌陷入沙中的深度。(2)保持壓力相同,研究壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系:使小桌桌面與沙面接觸,觀察小桌陷入沙中的深度;然后使小桌的桌腿與沙面接觸,觀察小桌陷入沙中的深度。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論壓力的作用效果與壓力和受力面積的大小有關(guān),壓力越大,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯?！窘馕觥?1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察泡沫的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果的;(2)題圖甲、乙中,受力面積相同,題圖乙中的壓力更大,故得出的結(jié)論是在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)控制壓力大小相同,只改變受力面積的大小,故應(yīng)比較題圖甲和題圖丙所示的實(shí)驗(yàn);(4)研究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系,應(yīng)控制壓力大小相同,將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊時(shí),受力面積不同的同時(shí),壓力也不同,即沒有控制壓力大小相同,得出的結(jié)論是錯(cuò)誤的。【答案】(1)泡沫的凹陷程度(2)在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯(3)甲丙(4)沒有控制壓力大小相同實(shí)驗(yàn)二:探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備(1)器材:一杯清水、一杯鹽水、簡(jiǎn)易U形壓強(qiáng)計(jì)。(2)裝備調(diào)試:①檢查U形壓強(qiáng)計(jì)的氣密性,用手輕按金屬盒的橡皮膜,觀察U形管中的液柱是否變化明顯;②檢查U形管靜止時(shí)兩側(cè)液面是否相平,若不相平需重新連接橡皮管。2.實(shí)驗(yàn)操作(1)將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒依次放入水中的不同深度處,觀察U形管液面高度差。(2)保持金屬盒在水中的深度不變,轉(zhuǎn)動(dòng)金屬盒橡皮膜的方向,觀察U形管液面高度差。(3)將金屬盒分別放在清水和鹽水的同一深度處,觀察U形管液面高度差。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng),同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等;液體壓強(qiáng)與液體密度、深度有關(guān),深度越深、密度越大,壓強(qiáng)越大?！窘馕觥?1)調(diào)節(jié)壓強(qiáng)計(jì)時(shí),只需要將軟管取下,再重新安裝,這樣U形管中兩管上方的氣體壓強(qiáng)就是相等的(都等于大氣壓),當(dāng)橡皮膜沒有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中的液面就是相平的,B項(xiàng)符合題意;(2)比較題圖乙、丙、丁可知,在相同液體的同一深度處,金屬盒的朝向不同,而U形管兩側(cè)的液面高度差相等,可以得到結(jié)論:在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;(3)在題圖乙中,若只將燒杯中的水換成同體積的鹽水,其他條件不變,則液體密度變大,液體壓強(qiáng)變大,因此可以觀察到U形管兩邊液面的高度差將變大?！敬鸢浮?/p>

(1)B

(2)相等(3)變大(1)當(dāng)小陳將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒浸沒于水中后,發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示,幾乎無(wú)變化,則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了漏氣的問(wèn)題;

(2)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒浸入水中深度的增加,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān);

(3)小陳保持圖丙中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示。比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn),小陳得出了“在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大”的結(jié)論。他的結(jié)論不可靠(選填“可靠”或“不可靠”),原因是沒有控制金屬盒在鹽水中的深度與在水中的深度相同。

章末小結(jié)與提升第八章運(yùn)動(dòng)和力

解釋慣性現(xiàn)象的一般步驟(1)明確被研究的物體及相關(guān)聯(lián)的物體原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(2)明確相關(guān)聯(lián)的物體或被研究物體的某部分在力的作用下改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(3)由于慣性,被研究的物體(或物體的某部分)將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。注意:慣性不是力,不可用“由于慣性作用”“在慣性力的作用下”等描述慣性?！窘馕觥咳?、車、拉環(huán)一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),若緊急剎車,車的速度減小,拉環(huán)的上部與人的腳隨車一起減速,由于拉環(huán)和人的身體具有慣性,要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng),故拉環(huán)向右擺動(dòng),人的身體向右傾倒,A項(xiàng)正確。【答案】A典例2下列事例中,不屬于慣性現(xiàn)象的是(

)A.快速奔跑的運(yùn)動(dòng)員不能立即停下來(lái)B.奔跑的球員被絆后倒向前方C.被踢出去的足球,不受腳的作用仍繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)D.射中球門框的足球被反彈回來(lái)【解析】足球射到球門框上被反彈回來(lái),是因?yàn)樽闱蚴艿搅饲蜷T框的作用力,力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),與慣性無(wú)關(guān),D項(xiàng)符合題意。【答案】D4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論二力平衡的條件:作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果大小相等、方向相反,并且在同一條直線上,這兩個(gè)力就彼此平衡。(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向

;

(2)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是

;

(3)小紅同學(xué)也對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行了探究,但她在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝成相同高度(如圖乙所示),你認(rèn)為能否用小紅的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?

(選填“能”或“不能”);

(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是

。

A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)【解析】(1)在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個(gè)拉力的方向相反;(2)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,可用剪刀將小卡片從中間剪開,觀察兩個(gè)小卡片是否平衡;(3)因?yàn)樽笥覂蓚?cè)各通過(guò)一個(gè)定滑輪,定滑輪的位置雖然不等高,但是當(dāng)兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上,作用在同一個(gè)物體上時(shí),小卡片還是處于靜止?fàn)顟B(tài),同樣能完成實(shí)驗(yàn);(4)小華實(shí)驗(yàn)用的小卡片重力小,懸在空中不受摩擦力影響;小明實(shí)驗(yàn)用的木塊放在水平桌面上,木塊和桌面之間存在摩擦力,摩擦力是不能消除的,實(shí)驗(yàn)要受到摩擦力影響。因此小華的實(shí)驗(yàn)方案較好,A項(xiàng)正確?！敬鸢浮?/p>

(1)相反(2)將卡片從中間剪開(3)能(4)A實(shí)驗(yàn)二:研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素1.實(shí)驗(yàn)器材:水平長(zhǎng)木板、帶鉤的長(zhǎng)方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾、砝碼若干。2.實(shí)驗(yàn)步驟(1)保持接觸面粗糙程度等因素不變時(shí),探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小之間的關(guān)系。①首先將帶鉤的長(zhǎng)方體木塊側(cè)放在水平長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1;②將2個(gè)200g的砝碼放在長(zhǎng)方體木塊上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2;③比較F1和F2的大小,得出結(jié)論。(2)保持壓力大小等因素不變時(shí),探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系。①將帶鉤的長(zhǎng)方體木塊側(cè)放在水平長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3;②將毛巾鋪墊在水平長(zhǎng)木板上,再用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F4;③比較F3和F4的大小,得出結(jié)論。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),接觸面越粗糙,摩擦力越大;滑動(dòng)摩擦力的大小還與接觸面所受的壓力有關(guān),接觸面受到的壓力越大,摩擦力越大。(1)如果小偉要探究猜想②,他應(yīng)該選擇

兩圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作,根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下,

,滑動(dòng)摩擦力越大;

(2)小偉要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過(guò)程,如圖丁所示。他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎?

(選填“可靠”或“不可靠”)。小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是

;

(3)學(xué)習(xí)了摩擦力的知識(shí)以后,請(qǐng)根據(jù)自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)各舉出一個(gè)有用摩擦和一個(gè)有害摩擦的例子。有用摩擦:

;有害摩擦:

。

【解析】(1)探究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時(shí),需使壓力大小和接觸面積大小相同,改變接觸面的粗糙程度,所以應(yīng)選擇題圖甲、丙所示的實(shí)驗(yàn)步驟。由題圖甲、丙可知,在其他因素相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;(2)探究摩擦力大小與接觸面積大小的關(guān)系時(shí),需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,改變接觸面積的大小,而小偉將木塊切去一半,則在接觸面積變化的同時(shí),壓力也發(fā)生了變化,所以得出的結(jié)論是錯(cuò)誤的;(3)鞋底刻有凹凸不平的花紋,是為了增大有益摩擦;在輪軸處涂潤(rùn)滑油,使機(jī)器更容易轉(zhuǎn)動(dòng),是為了減小有害摩擦。【答案】

(1)甲、丙接觸面越粗糙(2)不可靠沒有控制壓力相同(3)鞋底與地面間的摩擦(合理即可)輪軸處的摩擦(合理即可)(1)他們利用圖甲所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),先用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿長(zhǎng)木板水平勻速滑動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)平衡