學(xué)前教育學(xué)(第3版) 第五章

第五章幼兒園的社會教育第一節(jié)幼兒園社會教育的價值和內(nèi)容一、幼兒園社會教育的含義幼兒園社會教育的含義幼兒園的社會教育主要是指對幼兒進行社會認知、社會情感、社會行為等方面的教育第一節(jié)幼兒園社會教育的價值和內(nèi)容二、幼兒園社會教育的價值幼兒園社會教育的價值(一)有助于幼兒正確價值觀的形成(二)有助于幼兒良好情感的陶冶(三)有助于幼兒社會性的發(fā)展(四)有助于加快幼兒的社會化進程(五)有助于幼兒未來的成長發(fā)展第一節(jié)幼兒園社會教育的價值和內(nèi)容三、幼兒園社會教育的任務(wù)幼兒園社會教育的任務(wù)(一)傳授粗淺的社會知識幼兒園社會教育的任務(wù)(二)提高基本的社會能力幼兒園社會教育的任務(wù)(三)培養(yǎng)科學(xué)的社會態(tài)度(1)對自己的態(tài)度(如正確認識自己、知道自己如何做才有益于社會)(2)對群體的態(tài)度(如小組、班級、幼兒園、家庭、社區(qū)、社會)(3)對知識的態(tài)度(如旺盛的求知欲、濃厚的學(xué)習(xí)興趣)等。第一節(jié)幼兒園社會教育的價值和內(nèi)容四、幼兒園社會教育的內(nèi)容幼兒園社會教育的內(nèi)容(1)建立良好的自我意識(2)萌發(fā)熱愛集體的情感(3)增強社會交往能力(4)掌握正確的行為規(guī)則(5)提高道德判斷水平(6)了解社會工作的意義(7)具有積極的文化意識幼兒園社會教育的內(nèi)容第一節(jié)幼兒園社會教育的價值和內(nèi)容五、幼兒社會教育的過程幼兒社會教育的過程第二節(jié)幼兒社會化的理論及其實踐一、幼兒社會化的含義幼兒社會化的含義(一)幼兒社會化的界定(二)幼兒社會化的意義第二節(jié)幼兒社會化的理論及其實踐二、幼兒社會化的理論幼兒社會化的理論第二節(jié)幼兒社會化的理論及其實踐三、幼兒社會化的成因幼兒社會化的成因(一)教師及其教育行為幼兒社會化的成因(二)同伴及其相互交往第二節(jié)幼兒社會化的理論及其實踐四、幼兒社會化的內(nèi)容幼兒社會化的內(nèi)容(一)道德社會化(二)認知社會化(三)性別角色社會化(四)政治社會化(五)職業(yè)社會化第二節(jié)幼兒社會化的理論及其實踐五、幼兒社會化的特點幼兒社會化的特點第二節(jié)幼兒社會化的理論及其實踐六、幼兒社會化的策略幼兒社會化的策略(一)合理安排幼兒園活動1.生活活動2.交往活動3.游戲活動幼兒社會化的策略(二)充分發(fā)揮家長的作用(三)注意挖掘社區(qū)潛力第三節(jié)幼兒園社會教育的路徑探尋一、主題教育路徑主題教育路徑教師圍繞一個主題,來對兒童進行社會領(lǐng)域的教育。教師在選用這條路徑時,往往以主題為軸心,把社會領(lǐng)域的教育與健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)等不同領(lǐng)域的教育結(jié)合起來,所以,這條路徑又稱為綜合教育路徑第三節(jié)幼兒園社會教育的路徑探尋二、方案教育路徑方案教育路徑方案教育路徑是一個或更多的兒童主動參與,對社會領(lǐng)域教育中的某個小主題進行深入的研究,或?qū)δ硞€項目進行深入的探討,因此,這條路徑也叫項目教育路徑。第三節(jié)幼兒園社會教育的路徑探尋三、區(qū)域教育路徑區(qū)域教育路徑