少年閏土第2課時（課件）六年級上冊語文

本單元圍繞“走近魯迅”這個主題，從魯迅先生的作品和別人寫魯迅先生的不同的題材的作品的角度來展現(xiàn)魯迅先生的形象。本單元的語文要素為“借助相關資料，理解課文主要內(nèi)容”。25

少年閏土

第2課時作者記憶中的閏土是一個怎樣的孩子？作者記憶中的閏土是一個健康活潑、勤勞勇敢的孩子。鞏固舊知，導入新課作者與閏土初次相識的時候，閏土給他留下了怎樣的印象呢？與作者初次相識的閏土給作者留下的印象是樸實、害羞的。作者和閏土之間還會發(fā)生什么事呢？1.

聯(lián)系課文理解“新鮮事”的意思。2.

閏土給作者講了哪些新鮮事？3.在作者的心里此時的閏土又是一個怎樣的形象呢？自讀要求：品讀第6-18自然段，認識知道新鮮事的閏土聯(lián)系課文理解“新鮮事”的意思。新鮮事的意思是很新奇的事，是作者從來沒聽過的事。這幾段話中閏土給作者講了哪些新鮮事？雪地捕鳥海邊拾貝殼看瓜刺猹沙地觀魚在作者的心里此時的閏土又是一個怎樣的形象呢？此時的閏土在作者心中的形象是見多識廣。我們在朗讀閏土給作者講新鮮事的語段的時候，該用怎樣的語氣來讀呢？（1）朗讀第7自然段時，關注動詞，重讀“掃、支”等動詞。“只一拉”要讀得稍快。用心滿意足的語氣讀“什么都有”。（2）朗讀第10自然段時，要讀得歡快熱情，讀出在海邊拾貝殼的樂趣。（3）朗讀第12自然段時，要讀好擬聲詞和動詞。擬聲詞要讀得輕一些，動詞要讀得短促，讀出月夜看瓜刺猹的緊張、刺激而又神秘的畫面感。（4）第16自然段寫的是作者對農(nóng)村生活的羨慕，因為自己不能享受這樣的生活，所以心里充滿了失落。因此朗讀最后一句時，要讀出作者心中的失落感。（5）第17自然段寫的是閏土給作者講沙地觀魚的趣事，對于一個孩子來說這是一件非常開心的事，所以要讀得語調(diào)高昂，語氣興奮，讀出閏土在玩耍時的開心。（6）朗讀第18自然段時，第一個字“阿”要拖長音，用贊嘆的語氣來讀。本段最后一句語速稍緩，語調(diào)低沉，讀出作者心中的失落感。小組討論品讀課文第6~18自然段，思考：你怎樣理解第18自然段的最后一句話?！爸豢匆娫鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡北砻鳌拔覀儭闭焐钤谠鹤永?，不能廣泛地接觸大自然，眼界狹窄。這與閏土的見多識廣形成鮮明的對比，表達了作者對自己所處環(huán)境的不滿，流露出作者對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。在閏土離開的時候，他們都做了些什么？這里面包含著怎樣的情感呢？自讀課文思考。小組交流。自讀第19自然段，體會難舍難分的情誼可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面?！凹钡么罂?、躲、哭、不肯出門”這些詞語讓我們體會到了“我”和閏土之間的深厚感情。分別后閏土和作者又做了什么？你從中體會到了什么？分別后，閏土托他的父親帶給作者一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，作者也曾送閏土一兩次東西。從中可以體會到兩個人之間的真摯感情。作者最遺憾的是什么呢？此時的他對閏土抱有怎樣的一種情感呢？作者最遺憾的是再也沒有和閏土見面。作者對閏土有深切的懷念之情。我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……閏土的心里裝著無窮無盡的新鮮事，而當時的作者呢？讀一讀下面這些句子，說一說你從中感受到了作者怎樣的內(nèi)心世界吧。?????????這句話告訴我們，作者以前不知道猹是什么東西，現(xiàn)在作者仍然不知道猹是什么東西，可是閏土卻知道。這一對比凸顯了閏土的見多識廣。小組交流，走進“我”的內(nèi)心世界????因為作者從來沒有接觸過農(nóng)村的生活，每天只是生活在四角高墻的院子里，所以不了解閏土給作者講的這些新鮮事。這句話表達了作者對閏土的羨慕與欽佩之情。?。￠c土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……????寫的是作者和往常的那些只生活在四面高墻的院子里的朋友不知道閏土給作者講的這些新鮮事，表達了作者對自己所處環(huán)境的不滿，流露出作者對農(nóng)村豐富多彩的生活的向往之情。閏土見多識廣，生活經(jīng)驗豐富，而作者卻很少見識到外面的世界。通過這些句子我們感受到了作者內(nèi)心的郁悶、無奈和對外面世界的向往以及他對閏土的羨慕與敬佩之情。小結(jié)課文通過記憶中閏土看瓜刺猹、與閏土初次相識和閏土給作者講新鮮事等給我們刻畫了閏土這個形象。那么閏土到底是一個怎樣的孩子呢？積累表達，描寫生活瞬間深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這一自然段寫的是作者記憶中的閏土。作者運用環(huán)境描寫、動作描寫給我們刻畫了一個活潑、勇敢的閏土形象。讀了這一自然段后你是否在大腦當中浮現(xiàn)出了一個勇敢的少年的形象呢？仿照著這種寫法來描寫一張呈現(xiàn)生活瞬間的照片吧。1.按一定的順序?qū)懗霎敃r的環(huán)境；2.細致刻畫人物的外貌、動作等；3.拿出課前準備好的照片，仔細觀察照片并回顧這一精彩瞬間發(fā)生的時間、地點、人物和環(huán)境。仿照課文第1自然段運用環(huán)境描寫和動作描寫來寫一寫這一精彩瞬間。仿寫語段要求：無邊無際的大海就像一面大鏡子，遠遠望去，海天一色。沙灘上濕漉漉的，浪花就像調(diào)皮的小孩子，不時地拍打著沙灘，和岸上的小女孩追逐嬉戲。海浪涌上來了，小女孩急急忙忙地往岸上跑，海浪退下去了，小女孩又開心地追了過去。這個背對著鏡頭，穿著白