《0-3歲嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教育（第一版）》31-36個(gè)月幼兒的語(yǔ)言發(fā)展與教育

語(yǔ)言發(fā)展與教育0——3歲嬰幼兒

31—36個(gè)月幼兒的語(yǔ)言發(fā)展與教育010203掌握31—36個(gè)月嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)。掌握31—36個(gè)月嬰兒語(yǔ)言教育的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解31—36個(gè)月嬰幼兒語(yǔ)言教育的內(nèi)容。本章導(dǎo)引

31—36個(gè)月幼兒的語(yǔ)言發(fā)展與教育第一節(jié)31—36個(gè)月幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)第二節(jié)31—36個(gè)月幼兒的語(yǔ)言教育第三節(jié)31—36個(gè)月幼兒的語(yǔ)言游戲第四節(jié)31—36個(gè)月幼兒語(yǔ)言教育的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策第一節(jié)31—36個(gè)月幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)（一）說(shuō)話不流暢，表達(dá)常有“破句現(xiàn)象”（二）能抽象句子規(guī)則，常表現(xiàn)出系統(tǒng)整合的語(yǔ)言內(nèi)化能力（三）語(yǔ)言調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，自言自語(yǔ)現(xiàn)象逐漸減少（四）進(jìn)入“語(yǔ)法爆發(fā)期”一、31—33個(gè)月幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)第一節(jié)31—36個(gè)月幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)（一）詞匯量迅速增加，對(duì)新詞感興趣（二）能說(shuō)出完整的句子，出現(xiàn)了多詞句和復(fù)合句（三）言語(yǔ)功能呈現(xiàn)出越來(lái)越豐富、準(zhǔn)確的趨勢(shì)，口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)（四）開(kāi)始會(huì)說(shuō)“附屬句子”二、34—36個(gè)月幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)提供豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)在聽(tīng)說(shuō)游戲中發(fā)展嬰幼兒的語(yǔ)言第二節(jié)31—36個(gè)月幼兒的語(yǔ)言教育一、31—33個(gè)月幼兒的語(yǔ)言教育欣賞文學(xué)作品，重復(fù)和理解作品內(nèi)容開(kāi)展早期集體閱讀活動(dòng)為幼兒提供第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)第二節(jié)31—36個(gè)月幼兒的語(yǔ)言教育二、34—36個(gè)月幼兒的語(yǔ)言教育猜猜，誰(shuí)在學(xué)動(dòng)物叫學(xué)一種小動(dòng)物的叫聲。送南瓜用紙做幾個(gè)南瓜或在紙上畫上幾個(gè)南瓜，請(qǐng)若干名幼兒沿著圓圈邊走邊念“小籃子，手上拿，我給奶奶送南瓜”。開(kāi)商店把幼兒的名字寫在紙片上，開(kāi)始教幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。第三節(jié)31—36個(gè)月幼兒的語(yǔ)言游戲一、31—33個(gè)月幼兒的語(yǔ)言游戲會(huì)變的字和幼兒一起寫一些簡(jiǎn)單的漢字。接電話成人創(chuàng)設(shè)一個(gè)場(chǎng)景來(lái)教幼兒對(duì)話，現(xiàn)在可以讓快三歲的幼兒學(xué)著自己接電話了。我的反應(yīng)快成人說(shuō)一個(gè)詞的同時(shí)，讓幼兒先說(shuō)出這個(gè)詞的相反詞再做出動(dòng)作。第三節(jié)31—36個(gè)月幼兒的語(yǔ)言游戲二、34—36個(gè)月幼兒的語(yǔ)言游戲第四節(jié)31—36個(gè)月幼兒語(yǔ)言教育的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策幼兒園中班有兩位小朋友：胖胖小朋友的外婆說(shuō)的是蘇州話，媽媽說(shuō)的是鹽城話，爸爸說(shuō)的是普通話，胖胖的普通話說(shuō)得很清楚，并且其他方言都掌握得很好;天天出生在南京，到1歲的時(shí)候爸爸媽媽工作調(diào)動(dòng)到了上海，他就被送到蘇州的奶奶家由奶奶照顧，到了3歲的時(shí)候，爸爸媽媽把他接到上海上幼兒園，但是天天不但南京話、蘇州話、上海話都講不清楚，連普通話也說(shuō)得怪怪的，一定要媽媽在旁邊“翻譯”。久而久之，小朋友們都不喜歡和天天說(shuō)話了，天天也從熱情開(kāi)朗變得沉默寡言起來(lái)。一、幼兒多種語(yǔ)言混雜著說(shuō)的原因第四節(jié)31—36個(gè)月幼兒語(yǔ)言教育的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策（一）語(yǔ)言環(huán)境的頻繁變化（二）周圍多種語(yǔ)言不適當(dāng)呈現(xiàn)（三）家長(zhǎng)盲目追求孩子學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言二、幼兒多種語(yǔ)言混雜著說(shuō)的對(duì)策第四節(jié)31—36個(gè)月幼兒語(yǔ)言教育的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策（一）對(duì)語(yǔ)言混淆的判斷（二）不要把語(yǔ)言問(wèn)題夸大，也不要因?yàn)橛變菏褂没虿皇褂媚撤N語(yǔ)言而責(zé)備他們（三）及時(shí)進(jìn)行科學(xué)有效的矯正31—33個(gè)月觀察與記錄（1）會(huì)用代詞“我們”“他們”“你們”。（2）能進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。（3）會(huì)說(shuō)出并使用2個(gè)物品的名稱。（4）能完成含代詞的指示。（5）能看圖講1—2句話。（6）能講出一件物品的名稱、用途。（7）會(huì)用“和”或“但是”來(lái)連接句子。（8）能說(shuō)出完整的4句以上的兒歌。（9）能說(shuō)出自己的性別。34—36個(gè)月觀察與記錄（1）正確使用代詞“我”“你”“他”。（2）能指認(rèn)只被描述出用途的物品。（3）會(huì)用2個(gè)以上禮貌用語(yǔ)。（4）能回答下列問(wèn)題中的2個(gè)以上：誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)？誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)？誰(shuí)愛(ài)吃草？誰(shuí)愛(ài)吃魚？誰(shuí)會(huì)生蛋？誰(shuí)會(huì)看家？誰(shuí)會(huì)拉車？誰(shuí)會(huì)過(guò)沙漠？誰(shuí)會(huì)耕田？（5）能回答2個(gè)反義詞（大、上、長(zhǎng)等）。（6）回答故事的問(wèn)題：誰(shuí)？在何處？準(zhǔn)備干什么？遇見(jiàn)了誰(shuí)？做一做思考與練習(xí)第八章1.31—36個(gè)月幼兒語(yǔ)言發(fā)展