教師學(xué)期個(gè)人年終工作總結(jié)（匯編8篇）

第第頁(yè)老師學(xué)期個(gè)人年終工作總結(jié)（匯編8篇）緊張繁忙的一年即將結(jié)束,經(jīng)過(guò)了迷茫之后,我更多的是希望和高興,這也就意味著我要重新開(kāi)始為今年的年終總結(jié)做準(zhǔn)備了。以下是我為大家收集整理的老師學(xué)期個(gè)人年終工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。老師學(xué)期個(gè)人年終工作總結(jié)第1篇轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):一、教學(xué)方面本學(xué)期雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。1、備課深入細(xì)致。平常認(rèn)真討論教材，力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)。在訂立教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，特別注意同學(xué)的實(shí)際情況。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。2、讓同學(xué)在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)——?jiǎng)涌?、?dòng)手、動(dòng)腦、。讓同學(xué)在課堂上能充分發(fā)揮本身的潛能、才能，打開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)；培育同學(xué)獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。讓課堂和諧、民主，同學(xué)敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高本身的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。4、認(rèn)真適時(shí)批改同學(xué)的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，適時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信任。其次在課堂上給他們制造條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，適時(shí)予以確定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。二、班級(jí)管理1、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德教育，連續(xù)對(duì)同學(xué)進(jìn)行“小同學(xué)守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使同學(xué)做到文明守紀(jì)，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈。2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。3、加強(qiáng)班級(jí)管理。教育同學(xué)要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自發(fā)遵守校規(guī)校紀(jì)。三、自我完善利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便適時(shí)更新教育教學(xué)觀念，把握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬本身的視野。進(jìn)一步完善本身的教育博客，適時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容。總之，只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正本身的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。老師學(xué)期個(gè)人年終工作總結(jié)第2篇回顧這一學(xué)期本身的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我酷愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、政治思想方面酷愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的思想。愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)。二、工作方面1、小班開(kāi)學(xué)第一天的情景是可想而知的，那些初次離開(kāi)父母呵護(hù)的孩子、哭的鬧的總是免不了，由于他們的身心面臨著全新的、重點(diǎn)的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作:布置環(huán)境、添置一些孩子喜愛(ài)的玩具、開(kāi)設(shè)娃娃家、點(diǎn)心店、小菜場(chǎng)等角色游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期，在教學(xué)上，我依據(jù)幼兒不同的個(gè)性與愛(ài)好，實(shí)行不同的教育方式，認(rèn)真察看，發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。楊麗澎剛?cè)雸@時(shí)的情況是:進(jìn)入班級(jí)后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，不與四周的小伙伴交流，通過(guò)家訪，得知她喜愛(ài)唱唱跳跳，于是，在音樂(lè)活動(dòng)和平常的生活中，常常激勵(lì)她上來(lái)表演，加添她的自信念，漸漸的笑容從她臉上綻放。2.學(xué)習(xí)了新《綱要》，并嚴(yán)格依照《綱要》的精神進(jìn)行教育。本學(xué)期重要開(kāi)展了“高快樂(lè)興上幼兒園”“幼兒園像我家”“秋葉飄飄”“彩色世界”“冬天來(lái)了”等主題活動(dòng)，并依據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格依照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)內(nèi)容，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，予以寬松和諧的環(huán)境，自由進(jìn)展。在我們的努力下，幼兒開(kāi)始喜愛(ài)上幼兒園了，喜愛(ài)與小伙伴一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結(jié)識(shí)了很多的伙伴，提高了交往本領(lǐng)。三、保育及常規(guī)教育1.常規(guī)方面在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要掛念，珍惜同伴，并激勵(lì)幼兒本身的事情本身做，并自動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好，自動(dòng)幫忙他人，并供給機(jī)會(huì)讓幼兒做些力所能及的事情，本身的事情本身做，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓?zhuān)押孟嗵帯?.保育方面每天一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。在平常，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能適時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手；在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、安靜快樂(lè)的吃完本身的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子，予以引導(dǎo)，漸漸培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣；在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培育幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅(jiān)持做到人卡分別，認(rèn)真完成職責(zé)，全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的激勵(lì)，家長(zhǎng)的充足，是對(duì)我工作的.確定四、家長(zhǎng)工作在家園工作中，適時(shí)自動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，讓家長(zhǎng)們了解孩子在園的情況。認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，適時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況,努力做到讓家長(zhǎng)放心,幼兒高興.總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。老師學(xué)期個(gè)人年終工作總結(jié)第3篇一、班級(jí)情況分析本學(xué)期我班共有孩子40名，其中男孩15名，女孩25名。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以本身為中心，對(duì)父母或祖輩的倚靠性較強(qiáng)，少數(shù)孩子自理本領(lǐng)較強(qiáng)。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)覺(jué)孩子們的自理本領(lǐng)和行為習(xí)慣方面存在很大差異，如：有的不會(huì)本身吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具等；有的說(shuō)話不清楚……也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理本領(lǐng)強(qiáng)的孩子。但是，新生的常規(guī)意識(shí)幾乎沒(méi)有，老生的行為習(xí)慣較差，為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，因此我們老師在日常的工作中，采納多引導(dǎo)、多激勵(lì)，多示范，嚴(yán)格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了肯定的提高，特別是在吃飯方面，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的引導(dǎo)，大部分孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐；并且把握了穿、脫衣裳的正確方法，學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等。二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)；（一）情況分析本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：1.培育基本的自我生活服務(wù)本領(lǐng)；像班里的劉奕剛來(lái)時(shí)衣裳不會(huì)穿，午睡時(shí)連被子也懶得給本身蓋起來(lái)，一直跟老師說(shuō)：“我不會(huì)”，在平日在，我們就一點(diǎn)一點(diǎn)地教他如何脫穿衣裳，脫穿褲子，認(rèn)得鞋子的正反，要求他，現(xiàn)在他本身能穿好褲子，正確穿鞋了。2.學(xué)會(huì)使用一般話與他人交談，樂(lè)意和老師、同伴交流；班里的有些外地人，與人講話口音很重，特別是麻兆樂(lè)，剛來(lái)時(shí)他的話很困擾我們，聽(tīng)不懂，不能理解他的意思，而他對(duì)一般話也很陌生，在以后的日子里，就會(huì)給他特別輔導(dǎo)，每天引導(dǎo)他練習(xí)幾句，漸漸地他的話我們開(kāi)始能聽(tīng)懂了，交流也多了，感情自然也好了。孩子們的各方面的進(jìn)展：1.新生適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜愛(ài)上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園園。記得路奇剛來(lái)園時(shí)哭了兩個(gè)星期，每天來(lái)園都拉著奶奶的衣裳不放，任我們?cè)趺磩褚矡o(wú)動(dòng)于衷，后來(lái)在做游戲時(shí)，我積極激勵(lì)他參加，并細(xì)心地引導(dǎo)他，讓他樂(lè)意跟小伙伴一起玩，交好伙伴，感受集體生活的歡樂(lè)，現(xiàn)在每天他是第一個(gè)來(lái)園的，而且笑著喊“老師早”。2.能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完本身的一份飯菜、穿脫衣裳、大小便（大便會(huì)叫老師幫忙擦干凈），樂(lè)意做本身力所能及的事情；3.初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)；在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)特別好，“感謝”“不用謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”他們都會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。玩耍時(shí)，我常常聽(tīng)到他們說(shuō)：我們是好伙伴,我們一起玩。4.知道說(shuō)話、待人接物要有禮貌，會(huì)說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ)；樂(lè)意和同伴友好相處，一起共享本身的玩具；由于幼兒大都是獨(dú)生子女，所以常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，這時(shí)我們激勵(lì)孩子一起玩，或是輪番玩，一學(xué)期下來(lái)，他們會(huì)本身想方法來(lái)解決，先給誰(shuí)玩，再給誰(shuí)玩，大家都不去搶了。5.學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用一般話交談，樂(lè)意把本身的想法和需要說(shuō)出來(lái)，能回答別人的提問(wèn)；6.認(rèn)得了本身，喜愛(ài)在老師的引導(dǎo)下嘗摸索索和認(rèn)得各種事物。7.喜愛(ài)玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)定。對(duì)角色游戲感愛(ài)好，知道扮演角色來(lái)進(jìn)行游戲。小班幼兒對(duì)講故事，兒歌特別感愛(ài)好，我們常常會(huì)引導(dǎo)幼兒來(lái)表演一些簡(jiǎn)單的故事，像“拔蘿卜”，“小熊請(qǐng)客”，“小兔乖乖”等表現(xiàn)得都很棒。（二）本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：1、部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。2、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。3、班內(nèi)部分小伙伴如陳浩強(qiáng)、董夏冰等課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)。在新的學(xué)期，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，使我們的孩子更歡樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。老師學(xué)期個(gè)人年終工作總結(jié)第4篇轉(zhuǎn)瞬間__學(xué)年的上學(xué)期就從本身身邊溜走。歲月匆忙，從來(lái)不由于你去在意而停下腳步。回顧這半年想想也應(yīng)當(dāng)給本身的工作做一個(gè)總結(jié)，給本身一個(gè)評(píng)價(jià)，好讓本身在接下來(lái)的工作中更加有目標(biāo)性，更加努力去奮斗！這個(gè)學(xué)期我當(dāng)任高一（4）的班主任，跨段教高一（4）、（5）；高二（9）、（10），兼任高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)。16個(gè)課時(shí)讓我體驗(yàn)到教學(xué)也可以很有“飽腹感”，以后很少有機(jī)會(huì)有這種機(jī)會(huì)嘗試跨段，但是反過(guò)來(lái)想也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我特別的信任。讓我分別帶高一的試驗(yàn)班和高二會(huì)考。這種跨段讓我對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)得，讓我站在更高的角度去端詳教材的統(tǒng)一性和螺旋式教學(xué)。一、教育教學(xué)1.扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不可取?？忌痤}中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精準(zhǔn)地理解和把握中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)依舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握本領(lǐng)不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛(ài)好。特別是對(duì)文科班的同學(xué)，會(huì)考的要求其實(shí)不高，重在抓基礎(chǔ)，因此感悟肯定要從高一年開(kāi)始就對(duì)同學(xué)全面落實(shí)。在會(huì)考最后的復(fù)習(xí)階段我們通過(guò)不段的強(qiáng)化基礎(chǔ)，做模擬卷讓原先基礎(chǔ)稍差的同學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)得到鞏固，成績(jī)有大幅度提高。2.調(diào)整教學(xué)的難度教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，特別是理科班的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》這本教材，難度要求比較大，學(xué)問(wèn)考點(diǎn)也比較多，教學(xué)中肯定要布置妥當(dāng)，教學(xué)適合同學(xué)的胃口，對(duì)不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，同學(xué)接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差；若要求過(guò)低，同學(xué)會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)特別是對(duì)理科班對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問(wèn)向縱、橫兩個(gè)方向進(jìn)展，開(kāi)拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味；對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由同學(xué)本身閱讀，有利于同學(xué)積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。4.課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，重要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，老師的教法直接影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為緊要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做試驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。重視課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。5.積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展依照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，有什么不明白的地方適時(shí)提出來(lái)與備課組其他老師討論。強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。上完課后能與同學(xué)適時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，從正面了解同學(xué)的聽(tīng)課效果，適時(shí)更正教法的不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)解決，適時(shí)在班上評(píng)講，適時(shí)反饋；同學(xué)試驗(yàn)，要求全體同學(xué)認(rèn)真察看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問(wèn)覆蓋面，有肯定的難度和深度。二、老師教研成果在高一段化學(xué)老師的集體努力下，我們備課組積極參加學(xué)校、縣市舉辦各類(lèi)活動(dòng)。其中我和潘獻(xiàn)珠、朱海燕老師參加的縣學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽榮獲“縣二等獎(jiǎng)”。徐浩老師作為高一備課組的代表參加了縣舉辦的公開(kāi)課，并受到縣里各大學(xué)校同仁的好評(píng)。高一化學(xué)備課組也是一個(gè)充分朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)！老師學(xué)期個(gè)人年終工作總結(jié)第5篇孩子是本身最好的老師，跟孩子相處，本身學(xué)到了很多，更多的是本身的心態(tài)平和了很多，也很高興。這學(xué)期跟家長(zhǎng)的溝通交流也多了些，以前都是孩子成績(jī)退步或在校表現(xiàn)不好時(shí)才給家長(zhǎng)電話或短信，這學(xué)期以來(lái)，孩子成績(jī)、作業(yè)進(jìn)步了，上課表現(xiàn)好、積極回答問(wèn)題我都會(huì)適時(shí)短信告知家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，孩子得到家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)，更是積極自動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取表現(xiàn)更好。12月7—9號(hào)去深圳學(xué)習(xí)也感受頗深，目睹了各位特級(jí)老師優(yōu)秀的講課和專(zhuān)家們到位的點(diǎn)評(píng)，期中黃愛(ài)華老師出示的一首改版的《你總是心太軟》讓在場(chǎng)的老師捧腹大笑，笑過(guò)之后又留給我們深深的思考，同時(shí)他出示的一張他去四川某山村小學(xué)課間10分鐘孩子高興玩耍的一張照片，照片上孩子們穿著儉樸或可用破爛來(lái)形容，但孩子們個(gè)個(gè)臉上露出的是很絢麗陽(yáng)光的笑容，他們學(xué)習(xí)條件簡(jiǎn)陋，環(huán)境艱苦，但他們內(nèi)心是明朗的。當(dāng)時(shí)我立刻想到了我的孩子們，平常因內(nèi)容沒(méi)講完會(huì)拖堂幾分鐘，也想到了有次一個(gè)孩子上課發(fā)呆被我發(fā)覺(jué)，課后找他談話問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他在想下課了玩什么游戲，當(dāng)時(shí)我也在想孩子們是很重視課后10分鐘的休息時(shí)間的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也很緊要?；貋?lái)后我就跟3個(gè)班的孩子說(shuō)，以后李老師不拖堂，除非特別情況。其實(shí)我還是沒(méi)有完全做到不拖堂，有時(shí)我會(huì)以孩子們上課紀(jì)律不好耽擱上課為由拖堂幾分鐘，這一點(diǎn)我沒(méi)有說(shuō)到做到，以后的教學(xué)中盡量改正。在教學(xué)中也還存在一下問(wèn)題，有待改正：1、連續(xù)要加強(qiáng)有效提問(wèn)，這點(diǎn)還要連續(xù)學(xué)習(xí)琢磨和反復(fù)改進(jìn)。2、語(yǔ)言表達(dá)不精煉、啰嗦，在以后的教學(xué)中多向有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)提高本身的業(yè)務(wù)水平。3、對(duì)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)點(diǎn)跟前后學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系把握不準(zhǔn)，對(duì)某些學(xué)問(wèn)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)也還把握不準(zhǔn)。4、重視培育孩子的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)和表達(dá)本領(lǐng)。作為一名只有一年半教齡的新老師，要想把課上好，把教學(xué)搞好，就必需要付出更多的時(shí)間和精力。和其他老師比，我還有很大的差距，在新的學(xué)期里，我會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步成為一名合格的老師。作為一名小學(xué)老師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高本身各方面的本領(lǐng)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、在政治思想方面我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高本身的思想覺(jué)悟。在工作中，我積極、自動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使本身的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)方面我擔(dān)負(fù)六班級(jí)的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，我嚴(yán)格要求本身，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：1、課前準(zhǔn)備好每一節(jié)課。2、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。3、討論教學(xué)方法。4、做到酷愛(ài)同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。三、工作考勤方面：我酷愛(ài)本身的工作，做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好本身分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了堅(jiān)固結(jié)實(shí)地推動(dòng)新課程，我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高本身的教學(xué)水平。總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)本領(lǐng)上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論學(xué)問(wèn)不夠，教學(xué)閱歷不足，組織教學(xué)本領(lǐng)還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。老師學(xué)期個(gè)人年終工作總結(jié)第6篇時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒37人，有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、思想工作本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，酷愛(ài)集體，服從調(diào)配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱誠(chéng)的心態(tài)去完成園里布置的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研學(xué)習(xí)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐性、愛(ài)心、公正、敬重地對(duì)待每一個(gè)孩子。二、工作方面（一）教育教學(xué)在教學(xué)中，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，本身動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒愛(ài)好，使幼兒產(chǎn)生快樂(lè)心情，制造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，重視個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。課余時(shí)間看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。1、在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)閱歷，每節(jié)課做教學(xué)反思，以提高自身的教學(xué)本領(lǐng)。2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，供給充分的教學(xué)用具。在一日活動(dòng)中，重視教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活學(xué)問(wèn)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的本領(lǐng)。3、認(rèn)真的領(lǐng)悟新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好的參加活動(dòng)，并自動(dòng)去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位。4、依據(jù)訂立的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動(dòng)時(shí)間，供給幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展本領(lǐng)。5、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃。（二）安全工作安全工作是最緊要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐性細(xì)致，保障每一個(gè)幼兒的安全，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我做到了以下幾點(diǎn)：1、教給了幼兒一些安全學(xué)問(wèn)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生不安全時(shí)，會(huì)大聲呼救。2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。4、做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫(xiě)一日情況表。（三）保育工作在日常生活中教育幼兒掛念集體，掛念同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(zhǎng)一起矯正幼兒的不良習(xí)慣。1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培育，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有肯定的進(jìn)展。2、搭配保育員做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑、門(mén)窗干凈、被褥整齊。3、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒。4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話，不掉飯粒。5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣裳整齊放好，起床后會(huì)本身穿衣裳、穿鞋子。（四）家長(zhǎng)工作方面積極與家長(zhǎng)溝通利用早上和晚上家長(zhǎng)接送的時(shí)間向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的近來(lái)一段時(shí)間在園情況便家上進(jìn)一步了解幼兒，使幼兒有更大的進(jìn)步。反思作為一名幼兒教育工，我酷愛(ài)本身的職業(yè)，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度，對(duì)待每一天，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神沉默的耕耘著，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)本身的光和熱。一年的工作有成績(jī)也有不足，在今后的工作中要不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更加積極的參加教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平，更好的為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。老師學(xué)期個(gè)人年終工作總結(jié)第7篇一年來(lái)，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同事。努力研討業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，虛心向有閱歷老師請(qǐng)教，通過(guò)本身的努力取得了不錯(cuò)的成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、教學(xué)方面積極參加教研活動(dòng)，嚴(yán)格依照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。努力培育同學(xué)信息素養(yǎng)，提高同學(xué)取得、處理信息本領(lǐng)。在教學(xué)之余，我也重視自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，時(shí)時(shí)刻刻提示本身、自我反思、自我提高思想境界；從行動(dòng)上，積極參加省市舉辦的各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，利用一切可利用時(shí)間補(bǔ)充信息技術(shù)學(xué)問(wèn)、提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)技能等。二、同學(xué)工作作為老師，教學(xué)工作是重要的，但除了教學(xué)工作外，下半年我和__老師還幫助__書(shū)記完成團(tuán)委的各項(xiàng)工作。半年的時(shí)間讓我漸漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境，我時(shí)刻提示本身新的崗位有新的責(zé)任。這一年是充實(shí)的，從新學(xué)期開(kāi)始成立新的同學(xué)會(huì)、組建新的國(guó)旗班、組織好每期的黑板報(bào)評(píng)比和主題班會(huì)的開(kāi)展、組建了學(xué)校文明規(guī)范小組；到營(yíng)造學(xué)校文化氛圍定期更換宣揚(yáng)櫥窗、再到搭配校慶籌備組認(rèn)真完成調(diào)配到的各項(xiàng)工作，除了這些常規(guī)的工作，團(tuán)委在這學(xué)期還開(kāi)展各項(xiàng)特色活動(dòng)，像攝影展、征文比賽、元旦晚會(huì)等，豐富同學(xué)的課余生活。另外，團(tuán)委還組織了同學(xué)參加各種特色的活動(dòng)，重陽(yáng)節(jié)組織同學(xué)代表赴__市福利院慰問(wèn)孤寡老人培育同學(xué)的敬老愛(ài)老的意識(shí)；多名同學(xué)在__市和__的學(xué)校藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng)；在“___”，多名同學(xué)的作品在報(bào)紙上發(fā)表；組織參加了__市的學(xué)校達(dá)人秀比賽等，這些比賽和活動(dòng)讓同學(xué)充分呈現(xiàn)本身的才華，提升他們的綜合本領(lǐng)和素養(yǎng)。三、學(xué)校的其他工作今年學(xué)校的一些其他事務(wù)我也能保質(zhì)保量的完成，如學(xué)校網(wǎng)站的更新、每次大型質(zhì)量抽測(cè)的閱卷工作、畢業(yè)證書(shū)的打印、高考志愿的填報(bào)、體檢數(shù)據(jù)的錄入等，有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間甚至加班加點(diǎn)，但我盡量在完成教學(xué)工作的同時(shí)，把這些工作做好。老師學(xué)期個(gè)人年終工作總結(jié)第8篇時(shí)間總是在匆忙中不知不覺(jué)的度過(guò)，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬之間就到了末尾，應(yīng)當(dāng)對(duì)本身的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，回顧一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)滴工作，最想說(shuō)得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校，從中培育我積極向上的工作熱誠(chéng)。同時(shí)，也明白了古今人對(duì)老師的理解————古人云：老師是蠟燭是春蠶；今人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為老師和同學(xué)服務(wù)，向德藝兼?zhèn)涞睦蠋熯~進(jìn)。一、積極參加學(xué)?；顒?dòng)，提高思想覺(jué)悟一學(xué)期以來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，酷愛(ài)的教育事業(yè)，能夠以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、管束和鞭策本身，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好老師之間、老師和同學(xué)之間的關(guān)系，并且與我和配搭老師章老師搭配默契，而且是每次老師會(huì)議都適時(shí)參加，并積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。二、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自發(fā)學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)好教學(xué)心得。其次，了解和分析同學(xué)情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。為此，我在開(kāi)學(xué)初，針對(duì)四班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，訂立教學(xué)計(jì)劃。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的緊要性，只是專(zhuān)注討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我依照本身的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知課后調(diào)查出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前沒(méi)有適時(shí)了解同學(xué)的實(shí)際情況：一方面，低班級(jí)的同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的本領(lǐng)相對(duì)較弱，授課采納較深的入英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，四班級(jí)由于是從三班級(jí)帶到現(xiàn)在的，前期偏重于口語(yǔ)教學(xué)，而本冊(cè)又要求書(shū)寫(xiě)并重，為此，在進(jìn)行一輪更替中不免加大同學(xué)的學(xué)習(xí)難度和壓力。所以講得太深，照料不到整體，而四班級(jí)的同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)