2023年漢語言文學(xué)本科畢業(yè)自我鑒定3篇

2023年漢語言文學(xué)本科畢業(yè)自我鑒定3篇漢語言文學(xué)本科畢業(yè)自我鑒定篇1

自考漢語言文學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了?；仡欁钥嫉倪@段時間讓人難忘。這段日子里，通過專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實踐，不斷充溢自己、熬煉自己，使自己在思想相識、專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)技能方面都在原有基礎(chǔ)上有了很大提高。畢業(yè)之際，現(xiàn)對自己的各個方面作一自我評價：

在思想方面，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)自考課程，進(jìn)一步加深了對黨和國家方針政策的相識和理解，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高了個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。

在學(xué)習(xí)方面，虛心謹(jǐn)慎，勤奮學(xué)習(xí)，能以正確的'看法對待自考，較好地處理自考與工作的關(guān)系，做到工作與自考兩不誤。自從工作以來，沒有因為自考的驚慌而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自考，能夠始終嚴(yán)格要求自己。另外，注意把所學(xué)的理論學(xué)問與工作實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，為自己更好地開展工作發(fā)揮了主動作用。

在生活與工作方面，樹立了主動向上的人生看法，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，實實在在做人，認(rèn)仔細(xì)真做事，是一個團結(jié)同志、真誠待人的人，是一個務(wù)實重干、樂于奉獻(xiàn)的人。

漢語言文學(xué)本科畢業(yè)自我鑒定篇2

漢語言文學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了?；仡櫢咝１究频倪@段時間讓人難忘。這段日子里，通過專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實踐，不斷充溢自己、熬煉自己，使自己在思想相識、專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)技能方面都在原有基礎(chǔ)上有了很大提高。畢業(yè)之際，現(xiàn)對自己的各個方面作一自我評價：

思想方面，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)高校本科課程，進(jìn)一步加深了對黨和國家方針政策的相識和理解，樹立了正確的'世界觀、人生觀和價值觀，提高了個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。

學(xué)習(xí)方面，虛心謹(jǐn)慎，勤奮學(xué)習(xí)，能以正確的看法對待高校本科，較好地處理高校本科與工作的關(guān)系，做到工作與高校本科兩不誤。自從工作以來，沒有因為高校本科的驚慌而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄高校本科，能夠始終嚴(yán)格要求自己。另外，注意把所學(xué)的理論學(xué)問與工作實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，為自己更好地開展工作發(fā)揮了主動作用。

生活與工作方面，樹立了主動向上的人生看法，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，實實在在做人，認(rèn)仔細(xì)真做事，是一個團結(jié)同志、真誠待人的人，是一個務(wù)實重干、樂于奉獻(xiàn)的人。

漢語言文學(xué)本科畢業(yè)自我鑒定篇3

四年的本科學(xué)習(xí)和社會實踐是我始終的挑釁自我、空虛自己的一個進(jìn)程，本人在思惟相識、業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能方面都有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、思維意識方面：能當(dāng)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教化社會學(xué)》、《詢問心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)跟心理學(xué)理論有了較體系的懂得和駕馭。特別值5得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到老師要用發(fā)展的目光對待學(xué)生，要敬重、關(guān)愛全部學(xué)生;通過對人格心理學(xué)理論和征詢心理學(xué)實踐的學(xué)習(xí)，自己清晰了只懂傳道、授業(yè)、解惑的先生不是及格的老師。合格的老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造健康的人格和培育樂觀進(jìn)步的心態(tài)是他們獨特的目的。

二、業(yè)務(wù)學(xué)問方面：時間雖短，但本人感到受益仍是很大的。特殊是學(xué)習(xí)了《教化原理》、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教化理論與實踐》之后，本人認(rèn)為自己的理論程度提升了許多。平常，本人會不由自主地把所學(xué)的理論應(yīng)用到本人的教學(xué)和教化實踐中，后果都是相稱不錯的。工作之余，本人還會踴躍地撰寫教學(xué)論文和教化案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例取得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆老師智客、博克大賽中失掉二等獎。

三、專業(yè)技巧：本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是治理好班級，為全體學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？本科學(xué)習(xí)之后，我明確了一個良好的班集體的標(biāo)記是：①班集體有了一個較穩(wěn)固的、團結(jié)的引導(dǎo)中心，班干部能獨破發(fā)展各項工作;②班級目標(biāo)已成為學(xué)生個體的斗爭目標(biāo);③學(xué)生長短觀點強，有精確的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班群體不是憑空發(fā)生的，它是班主任心血和才智的結(jié)晶。四年的本科，我還學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處置突發(fā)事務(wù)技能等，它們賜予我無限的才智，讓我的學(xué)生越來越信任我。

四、存在的問題：當(dāng)然授課老師備課授課仔細(xì)負(fù)責(zé)，但由于時間段，教學(xué)走過場，測驗也走過場，學(xué)生真正學(xué)到的`貨色很少。大局部只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實際中領(lǐng)悟、晉升。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如古代教學(xué)媒體的常識運用，語文教養(yǎng)課件的制造和利用，新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變更，師生間的交換溝通，小組協(xié)作探究的標(biāo)準(zhǔn)操作等無奈得到學(xué)習(xí)和深造，這可能是現(xiàn)代高級教化與初等教化相脫鉤的弊病。這是寬大老師持續(xù)學(xué)習(xí)最渴望得到解決的，