計算機學(xué)科教學(xué)計劃下

計算機學(xué)科教學(xué)計劃一、教材分析本套教材是專門為小學(xué)信息技術(shù)課程編寫的，共分四冊：第一冊主要講解信息與信息技術(shù)的基本概念與知識、“畫圖”軟件的基本使用和圖像處理的初步認識；第二冊主要介紹打字的基本方法和制作多媒體演示文稿；第四冊主要介紹網(wǎng)站制作初步知識及綜合應(yīng)用與設(shè)計等內(nèi)容。本套教材滲透“任務(wù)驅(qū)動”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生動手操作，倡導(dǎo)學(xué)生的主動探究與合作交流。在精心設(shè)計的幾個學(xué)習(xí)欄目中，“做什么”是通過學(xué)習(xí)任務(wù)和作品范例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并通過“任務(wù)分析”引導(dǎo)學(xué)生思考解決學(xué)習(xí)任務(wù)的思路、方法及所需的計算機操作步驟；通過“試一試”指導(dǎo)學(xué)生自己動手嘗試，利用已有的經(jīng)驗和知識，理解新概念，掌握并應(yīng)用有關(guān)的命令和操作；通過“制作心得”指導(dǎo)學(xué)生反思整個問題解決的過程，總結(jié)其中的重點、難點，幫助學(xué)生實現(xiàn)“從特殊到一般”的過渡。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四、六年級計算機教學(xué)工作。低、高兩個年齡階段的學(xué)生參差不齊，個性差異很大。因此要全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，因材施教。從學(xué)生實際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律和計算機教育的規(guī)律以及設(shè)計教材內(nèi)容與教學(xué)形式，通過各種富有新意的計算機欄目，拓展學(xué)生的想象空間，并將計算機評價貫穿于教學(xué)的各環(huán)節(jié)中。采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上計算機課，給學(xué)生展示自己才能的機會，讓學(xué)生從對計算機的簡單認識到計算機具有的的內(nèi)在魅力，讓計算機貼近學(xué)生的生活。三、教學(xué)的具體措施與要求

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動手等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。2、利用課件，培養(yǎng)興趣

著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受計算機、理解計算機，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大計算機視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在計算機教學(xué)中應(yīng)努力營造計算機氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住計算機特點，“讀”懂計算機，感受計算機。教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。四年級教學(xué)進度

周次日期教學(xué)內(nèi)容72.20-2.26本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的分析22.27-3.6第4課頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿33.6-2.79第4課頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿43.24-3.30第5課游覽路線——插入新紀(jì)燈片54.8-4.6第5課游覽路線——插入新紀(jì)燈片64.75-4.6第6課沿途風(fēng)景（7）——插入圖片74.22-4.26第6課沿途風(fēng)景（7）——插入圖片84.22-5.2第73課沿途風(fēng)景（2）——調(diào)整幻燈片順序25.5-5.2第73課沿途風(fēng)景（2）——調(diào)整幻燈片順序45.6-5.76第74課動感圖文——設(shè)置動畫效果55.6-5.23第74課動感圖文——設(shè)置動畫效果65.26-5.30第75課音樂伴你游園——插入聲音736.3-6.7第75課音樂伴你游園——插入聲音746.4-6.74第76課虛擬游覽——自動播放演示文稿756.77-6.27第76課虛擬游覽——自動播放演示文稿766.24-7.4第77課作品展示777.7-7.5復(fù)習(xí)、考試六年級教學(xué)進度周次日期教學(xué)內(nèi)容12012.2.20－2.25本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的分析22012.2.25-3.7第1階段選題計劃32012.3.10-3.14第2階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計42012.3.17-3.21第3階段有法可依52012.3.24-3.28第3階段有法可依62012.3.31-4.4第4階段調(diào)查報告72012.4.7-4.11第4階段調(diào)查報告82012.4.14-4.18設(shè)計1個人名片設(shè)計92012.4.21-4.25設(shè)計1個人名片設(shè)計102012.4.28-5.2設(shè)計2POP廣告設(shè)計112012.5.5-5.9設(shè)計2POP廣告設(shè)計122012.5.12-5.16設(shè)計3電子報刊設(shè)計1320125.19-5