《用智慧與奮斗贏得未來-大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》教案 第8課 創(chuàng)業(yè)準備

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課題第8課創(chuàng)業(yè)準備課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）了解創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者的含義以及創(chuàng)業(yè)精神的內涵（2）了解創(chuàng)業(yè)的分類、要素及過程，掌握創(chuàng)業(yè)者應具備的素質及提升方法（3）了解我國創(chuàng)業(yè)環(huán)境，熟悉我國針對大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策（4）在理論與實踐中，樹立創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，提升創(chuàng)業(yè)能力素質目標：大學生要積極學習、了解創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者的相關概念，了解我國當前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，能夠主動學習和運用大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，在理論與實踐中不斷提升自身的創(chuàng)業(yè)能力，為畢業(yè)生的職業(yè)創(chuàng)造更多的可能性。教學重難點教學重點：掌握創(chuàng)業(yè)的含義，了解創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者的重要內容教學難點：了解創(chuàng)業(yè)精神的內涵并自覺樹立創(chuàng)業(yè)意識，不斷提升創(chuàng)業(yè)能力教學方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學設計第1節(jié)課：→→傳授新知（22min）→探索活動（16min）第2節(jié)課：→傳授新知（18min）→探索活動（15min）→課堂小結（2min）→作業(yè)布置（5min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節(jié)課就業(yè)形勢考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況案例導入（5min）【教師】講述案例“俞敏洪創(chuàng)業(yè)成功的奧秘”（詳見教材），并提出問題：（1）你認為俞敏洪創(chuàng)業(yè)成功的原因有哪些？（2）你認為作為創(chuàng)業(yè)者應具備哪些素質與能力？【學生】聆聽、閱讀、思考、舉手回答通過案例導入法，閱讀現(xiàn)實案例的同時，引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習興趣傳授新知

（22min）【教師】通過學生回答引入新知：創(chuàng)業(yè)的基本知識一、什么是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)是指個人通過尋找和把握創(chuàng)業(yè)機會，投入已有的知識技能，配置相關資源，創(chuàng)建新企業(yè)，為消費者提供產(chǎn)品和服務、為個人和社會創(chuàng)造價值和財富的過程。它包括以下含義：（1）創(chuàng)業(yè)的本質在于發(fā)掘與利用機會的商業(yè)價值。（2）創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造的過程。（3）創(chuàng)業(yè)的潛在價值需要通過市場來體現(xiàn)。（4）創(chuàng)業(yè)以追求回報為目的。二、創(chuàng)業(yè)的分類（一）按創(chuàng)業(yè)動機分按創(chuàng)業(yè)動機分，創(chuàng)業(yè)可分為機會型創(chuàng)業(yè)與生存型創(chuàng)業(yè)。機會型創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點不是為了謀生，而是為了抓住、利用市場機遇；生存型創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者為了謀生而自覺地或被迫地走上創(chuàng)業(yè)道路。（二）按創(chuàng)業(yè)起點分按創(chuàng)業(yè)起點分，創(chuàng)業(yè)可分為創(chuàng)建新企業(yè)與企業(yè)內創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)建新企業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者個人或團隊從無到有地創(chuàng)建出新的企業(yè)組織的過程；企業(yè)內創(chuàng)業(yè)是指在現(xiàn)有企業(yè)內的有目的的創(chuàng)新過程。（三）按創(chuàng)業(yè)者數(shù)量分按創(chuàng)業(yè)者數(shù)量分，創(chuàng)業(yè)可分為獨立創(chuàng)業(yè)與合伙創(chuàng)業(yè)。獨立創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者獨立創(chuàng)辦自己的企業(yè)；合伙創(chuàng)業(yè)是指與他人共同創(chuàng)辦企業(yè)。（四）按創(chuàng)業(yè)方向或風險分按創(chuàng)業(yè)方向或風險分，創(chuàng)業(yè)可分為依附型創(chuàng)業(yè)、尾隨型創(chuàng)業(yè)、獨創(chuàng)型創(chuàng)業(yè)和對抗型創(chuàng)業(yè)。依附型創(chuàng)業(yè)有兩種，一是依附于大企業(yè)或產(chǎn)業(yè)鏈而生存，為大企業(yè)提供配套服務；二是使用特許經(jīng)營權。尾隨型創(chuàng)業(yè)即模仿他人創(chuàng)業(yè)。獨創(chuàng)型創(chuàng)業(yè)是指提供的產(chǎn)品或服務能夠填補市場空白。對抗型創(chuàng)業(yè)是指進入其他企業(yè)已形成壟斷地位的某個市場，與之對抗較量。（五）按創(chuàng)新內容分按創(chuàng)新內容分，創(chuàng)業(yè)可分為基于產(chǎn)品創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)、基于營銷模式創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)和基于組織管理體系創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)。基于產(chǎn)品創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)是指基于技術創(chuàng)新或工藝創(chuàng)新等產(chǎn)生了新的消費群體，從而導致創(chuàng)業(yè)行為的發(fā)生?；跔I銷模式創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)是指采取有別于其他廠商的市場營銷模式，因而有可能給消費者帶來更高的滿足度?；诮M織管理體系創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)是指采取有別于其他廠商的企業(yè)組織管理體系，能夠更高效地實現(xiàn)產(chǎn)品的商業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化。三、創(chuàng)業(yè)的要素（一）創(chuàng)業(yè)的關鍵要素創(chuàng)業(yè)的關鍵要素包括創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)團隊和創(chuàng)業(yè)資源。創(chuàng)業(yè)機會就是創(chuàng)業(yè)者可以利用的商業(yè)機會，是創(chuàng)業(yè)的起點。創(chuàng)業(yè)團隊是指在創(chuàng)業(yè)初期，由一群才能互補、責任共擔、愿為共同的創(chuàng)業(yè)目標奮斗的人所組成的利益共同體。創(chuàng)業(yè)資源是指創(chuàng)業(yè)企業(yè)在創(chuàng)造價值的過程中需要的特定資產(chǎn)，包括有形資產(chǎn)與無形資產(chǎn)，是企業(yè)創(chuàng)立和運營的必要條件。（二）創(chuàng)業(yè)各要素之間的關系創(chuàng)業(yè)機會是創(chuàng)業(yè)過程的重要驅動力，創(chuàng)業(yè)團隊是創(chuàng)業(yè)過程的主導者，創(chuàng)業(yè)資源是創(chuàng)業(yè)成功的必要保證。創(chuàng)業(yè)過程是創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)團隊與創(chuàng)業(yè)資源三個要素匹配和平衡的結果。創(chuàng)業(yè)是一個連續(xù)不斷地尋求平衡的行為組合。三個要素的絕對平衡是不存在的，但創(chuàng)業(yè)過程要保持發(fā)展，必須追求動態(tài)的平衡。?【教師】組織學生掃描教材上的二維碼，觀看小視頻《創(chuàng)業(yè)三要素》；閱讀自主創(chuàng)業(yè)案例請大家打開手機，掃一掃教材上的二維碼，學習《創(chuàng)業(yè)三要素》，加深對創(chuàng)業(yè)的理解。了解過創(chuàng)業(yè)要素之后，請大家閱讀自主創(chuàng)業(yè)案例，了解華為的內部創(chuàng)業(yè)案例，思考創(chuàng)業(yè)的過程與意義。?【學生】聆聽、操作、觀看、閱讀、思考?【教師】講解新知：創(chuàng)業(yè)的過程四、創(chuàng)業(yè)的過程創(chuàng)業(yè)過程是指從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)并獲取回報的整個過程，包括產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機、識別創(chuàng)業(yè)機會、整合有效資源、創(chuàng)建新企業(yè)、實現(xiàn)機會價值、收獲企業(yè)回報。（一）產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機創(chuàng)業(yè)動機是創(chuàng)業(yè)的原動力，推動創(chuàng)業(yè)者去發(fā)現(xiàn)和識別市場機會。（二）識別創(chuàng)業(yè)機會識別創(chuàng)業(yè)機會是對可能成為創(chuàng)業(yè)機會的諸事件的分析和對創(chuàng)業(yè)預期結果的判斷。創(chuàng)業(yè)機會一般分為兩種：一種是意外發(fā)現(xiàn)的，一種是經(jīng)過深思熟慮才發(fā)現(xiàn)的。創(chuàng)業(yè)者應該具有敏銳的嗅覺，能夠及時、準確地識別創(chuàng)業(yè)機會，并對創(chuàng)業(yè)機會進行評價和提煉。（三）整合有效資源資源是創(chuàng)業(yè)的基礎性條件，整合資源是創(chuàng)業(yè)者開發(fā)機會的重要手段。（四）創(chuàng)建新企業(yè)創(chuàng)建新企業(yè)需要進行大量的準備工作，其中創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)融資和注冊登記尤為關鍵。（五）實現(xiàn)機會價值創(chuàng)業(yè)者整合資源、創(chuàng)建新企業(yè)的目的是實現(xiàn)機會價值，并通過實現(xiàn)機會價值來實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標。這是創(chuàng)業(yè)過程中的重要環(huán)節(jié)。（六）收獲創(chuàng)業(yè)回報對回報的正當追求是創(chuàng)業(yè)活動的目的，有助于強化創(chuàng)業(yè)者對事業(yè)的執(zhí)著。對創(chuàng)業(yè)者來說，創(chuàng)業(yè)是獲取回報的手段和途徑。?【教師】組織學生拓展閱讀“創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的差異”請同學們閱讀“創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的差異”，同時思考你對于創(chuàng)業(yè)或就業(yè)的思考。?【學生】聆聽、閱讀、思考?【教師】小結并講解新知：創(chuàng)業(yè)者一、什么是創(chuàng)業(yè)者我們將創(chuàng)業(yè)者的概念分為狹義和廣義兩個方面。狹義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動的核心人員；廣義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動的全部人員。一般在創(chuàng)業(yè)過程中，狹義的創(chuàng)業(yè)者會比廣義的創(chuàng)業(yè)者承擔更多的風險，也會獲得更多的收益。二、創(chuàng)業(yè)者應具備的素質及提升方法（一）創(chuàng)業(yè)者應具備的素質一般來說，創(chuàng)業(yè)者應具備以下幾方面的基本素質：1．心理素質（1）獨立自主。主要體現(xiàn)在：自主抉擇、自主行為、行為獨創(chuàng)。（2）堅定信心。這是創(chuàng)業(yè)者獲得創(chuàng)業(yè)成功的必備要素。（3）頑強執(zhí)著。創(chuàng)業(yè)者要有百折不撓、堅持不懈的毅力和意志。2．道德素質（1）誠信為本。（2）責任心強。（3）守法律己。（4）勤勞節(jié)儉。3．專業(yè)素質（1）專業(yè)能力。（2）社交能力。（3）管理能力。（4）創(chuàng)新能力。?【教師】組織學生閱讀自主創(chuàng)業(yè)案例“誠信是創(chuàng)業(yè)成功的‘王牌’”，并提出問題：該案例帶給你那些思考和啟發(fā)？?【學生】聆聽、閱讀、思考、發(fā)表個人看法?【教師】講解新知：提升創(chuàng)業(yè)素質的方法（二）提升創(chuàng)業(yè)素質的方法1．提升心理素質的方法（1）自信心的培養(yǎng)：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點、掌握一項技能、長期積累知識、做足事前功夫、敢于表現(xiàn)自己。（2）膽量的培養(yǎng)：多實踐、多行動、做自己害怕的事、多和有膽量的人接觸。（3）毅力的培養(yǎng)：做事情要有始有終，不能因為困難而放棄、加強體育鍛煉、要一心一意做好某件事。2．提升道德素質的方法（1）誠信的培養(yǎng)：認識誠信的重要性、以誠待人、以信立業(yè)。（2）責任心的培養(yǎng)：責任心的培養(yǎng)需要我們從身邊的小事做起。（3）守法意識的培養(yǎng)：守法意識可通過學習法律知識來培養(yǎng)。（4）節(jié)儉習慣的培養(yǎng)：樹立崇尚節(jié)儉的意識，從自我做起，從身邊小事做起；花錢要有計劃；不要攀比；注重細節(jié)。3．提升專業(yè)素質的方法（1）專業(yè)能力的培養(yǎng)：熱愛自己選擇的專業(yè)，并努力學好專業(yè)知識，為創(chuàng)業(yè)打好理論基礎；在實踐中不斷提高專業(yè)技能。（2）社交能力的培養(yǎng)：找出社交的困擾、樹立正確的心態(tài)、掌握社交心理和社交技巧。（3）管理能力的培養(yǎng)：學會掌控自己的時間、學會用人所長、學會要事優(yōu)先、善于做出有效的決策。（4）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力是決定創(chuàng)業(yè)能否成功的重要因素。創(chuàng)業(yè)者要具備懷疑精神和批判精神，勇于突破傳統(tǒng)觀點，自覺培養(yǎng)科學精神，訓練創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力?！緦W生】聆聽、思考、記錄、理解通過教師的講解，使學生了解創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)者的基本知識，了解創(chuàng)業(yè)者應具備的素質，為創(chuàng)業(yè)做好準備探索活動（16min）【教師】組織學生進行“情景模擬——合伙創(chuàng)辦小吃店”活動活動內容：以5個同學為一個創(chuàng)業(yè)團隊，模擬合伙開一個小吃店。另外，留下3個同學，1個模擬房東，另外2個模擬客人，給各創(chuàng)業(yè)團隊的小吃店打分。小吃店啟動資金為20000元。其中，房租在3000～5000元；店鋪裝修和設備費在5000～10000元；其他為現(xiàn)金儲備。具體活動流程如下：（1）各小組內部協(xié)商，確定組織架構和分工，包括店長、廚師、采購員、服務員等。（2）各小組派出人員與房東談判，爭取以最低的房租租下店鋪。（3）各小組內部協(xié)商，確定經(jīng)營的項目、店鋪裝修方式和營銷策略等（要有特色，有創(chuàng)意）。（4）將以上第（2）（3）條的結果記錄在紙上。【學生】聆聽、分組、實操、評價【教師】根據(jù)探索活動評價表進行評分【學生】聆聽、對比、分析通過探索活動，加深學生對創(chuàng)業(yè)基本知識的認識，通過練習，在理論與實踐中不斷提升創(chuàng)業(yè)能力第二節(jié)課直觀導入（5min）【教師】組織學生掃描教材上的二維碼，觀看小視頻《埃隆·馬斯克的創(chuàng)業(yè)精神》上節(jié)課我們學習了創(chuàng)業(yè)者的基本知識，了解了創(chuàng)業(yè)者應具備的素質及提升創(chuàng)業(yè)素質方法；本節(jié)課我們將繼續(xù)學習，創(chuàng)業(yè)精神和當前我國創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析兩大部分的內容。請同學們打開手機，掃一掃教材上的二維碼，觀看小視頻《埃隆·馬斯克的創(chuàng)業(yè)精神》，了解創(chuàng)業(yè)精神的內涵及其培養(yǎng)方法?！緦W生】聆聽、觀看、理解通過直觀導入，吸引同學們的注意力，引發(fā)學生學習興趣傳授新知（18min）【教師】講解提升創(chuàng)業(yè)素質的方法、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)環(huán)境三、創(chuàng)業(yè)精神（一）創(chuàng)業(yè)精神的內涵創(chuàng)業(yè)精神既是創(chuàng)業(yè)的源泉和動力，也是創(chuàng)業(yè)的支柱。1．創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)精神的靈魂創(chuàng)新是指將新的理念和設想通過新的產(chǎn)品、新的流程、新的市場需求及新的服務方式有效地融入市場中，進而創(chuàng)造出新的價值或財富的過程。2．冒險是創(chuàng)業(yè)精神的天性3．合作是創(chuàng)業(yè)精神的精髓4．執(zhí)著是創(chuàng)業(yè)精神的本色創(chuàng)業(yè)精神體現(xiàn)在戰(zhàn)勝困難與挑戰(zhàn)的過程中。創(chuàng)業(yè)者只有在不斷戰(zhàn)勝困難的過程中學會成長，才能抓住更多屬于自己的機會。（二）創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，主要從培育創(chuàng)業(yè)人格、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和強化創(chuàng)業(yè)實踐幾方面進行。1.培育創(chuàng)業(yè)人格獨立性、堅持性、冒險性等人格特征對創(chuàng)業(yè)者非常重要，所以，人格塑造與創(chuàng)業(yè)精神培育相輔相成。創(chuàng)業(yè)者要提高心理素質，增強適應能力，自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質和艱苦奮斗的精神，還可通過創(chuàng)業(yè)案例剖析成功創(chuàng)業(yè)者的人格特征等，掌握形成良好的心理素質與人格特征的途徑和方法。2．培養(yǎng)創(chuàng)新能力創(chuàng)業(yè)者要通過保持個性發(fā)展和好奇心、求知欲，勇于突破前人、突破書本、突破難題，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。3．強化創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)業(yè)者應該多參加創(chuàng)業(yè)模擬和社會實踐活動，增強對創(chuàng)業(yè)的了解和對社會的認知，在實踐中磨煉自己，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神?！緦W生】聆聽、思考、理解、記憶【教師】小結創(chuàng)業(yè)素質部分內容，講解新知：創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析一、我國當前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境（一）法律、政策、社會環(huán)境持續(xù)改善1．創(chuàng)業(yè)的法律環(huán)境逐漸完備我國制定了一大批鼓勵、支持和引導個體、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟發(fā)展的法規(guī)、政策，解決了非公有制組織在市場準入和融資支持等方面存在的困難和問題。2．創(chuàng)業(yè)門檻不斷降低2018年8月5日，國務院發(fā)布《全國深化“放管服”改革轉變政府職能電視電話會議重點任務分工方案》（國辦發(fā)〔2018〕79號），實行全國統(tǒng)一的市場準入負面清單制度。市場準入負面清單以外的行業(yè)、領域、業(yè)務等，各類市場主體都可以依法平等進入。3．資本市場日趨健全和活躍在融資方面，銀行貸款、金融支持、融資擔保、風險投資、產(chǎn)權交易等業(yè)務不斷推陳出新。為解決創(chuàng)業(yè)過程中融資難的問題，有關機構還啟動了為創(chuàng)業(yè)者提供開業(yè)貸款擔保和貼息的業(yè)務。4．各種創(chuàng)業(yè)載體和服務機構發(fā)展加快如今，各類企業(yè)孵化器、工業(yè)園區(qū)、企業(yè)服務中心、風險投資機構、擔保服務機構、信用評級機構、顧問咨詢等正在快速發(fā)展，更有利于創(chuàng)業(yè)的啟動與發(fā)展。5．過時觀念正在改變人們對私營經(jīng)濟的看法和態(tài)度已有了根本的改變，一種鼓勵、寬容創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的社會觀念正在形成。?【教師】講述李某的自主創(chuàng)業(yè)案例（詳見教材），并提出問題：李某的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷帶給你哪些啟發(fā)？?【學生】聆聽、思考、互相討論、主動回答問題?【教師】總結，點評該案例通過李某的案例和同學們的想法，我們都能夠認識到，隨著我國經(jīng)濟的提高，經(jīng)濟社會的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)也不失為一種好的選擇，同學們也可以嘗試著走創(chuàng)業(yè)之路，不必拘泥于尋常就業(yè)方式。（二）社會經(jīng)濟科技發(fā)展為創(chuàng)業(yè)者提供了廣闊的發(fā)展空間1.知識經(jīng)濟為大學生提供了巨大的創(chuàng)業(yè)舞臺知識經(jīng)濟時代最重大、最根本的變化無疑是資金讓位于知識，知識成為最寶貴的資源、最重要的資本。這無疑向一切富有知識與智慧的人提供了前所未有的機遇。2.第三產(chǎn)業(yè)成為我國一個極具魅力的投資領域隨著我國市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)可以為創(chuàng)業(yè)者提供許多大顯身手的舞臺，且第三產(chǎn)業(yè)投資少、見效快，十分適合普通大眾創(chuàng)業(yè)。二、針對大學生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及金融貸款、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。（一）發(fā)布金融優(yōu)惠政策缺乏創(chuàng)業(yè)啟動和發(fā)展資金是制約大學生參與創(chuàng)業(yè)的重要因素，為了緩解大學生創(chuàng)業(yè)在資金方面的壓力，政府部門主要從稅費減免、提供小額擔保貸款和創(chuàng)業(yè)基金方面對大學生給予支持。1．大學生創(chuàng)業(yè)稅費減免政策稅費減免政策指的是國家根據(jù)一定時期社會發(fā)展情況的特點和政治經(jīng)濟的需要，對市場活動中生產(chǎn)經(jīng)營的主體在某些情況下減輕或免除稅收和某些法定費用繳納的政策。政府針對大學生這一特殊創(chuàng)業(yè)主體，頒布出臺了一系列針對性的稅費減免政策。2．大學生小額擔保貸款政策小額擔保貸款是為了解決符合一定條件的待就業(yè)人員在進行創(chuàng)業(yè)經(jīng)營的過程中自籌資金不足問題的一項貸款類業(yè)務，主要覆蓋范圍包括自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)或合伙創(chuàng)業(yè)的啟動經(jīng)費和流動資金。創(chuàng)業(yè)小額貸款政策能幫助大學生在創(chuàng)業(yè)初期階段突破資金束縛的瓶頸，推動大學生創(chuàng)業(yè)項目的成熟與業(yè)務活動的開展。3．設立大學生創(chuàng)業(yè)基金除了國家和中央政府層面的稅費減免和小額擔保貸款的服務與政策之外，各級地方政府也在試點通過設立創(chuàng)業(yè)基金的方式來扶持大學生創(chuàng)業(yè)。（二）大力推動創(chuàng)業(yè)教育的開展大學生創(chuàng)業(yè)活動的開展，除了需要資金等方面的支持，還需要進行系統(tǒng)完善的創(chuàng)業(yè)教育。我國政府對創(chuàng)業(yè)教育的推動主要表現(xiàn)在：（1）組織各類創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)競賽活動，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)素質。（2）加快高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系和師資隊伍建設。（三）改善社會服務環(huán)境在優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)社會環(huán)境方面，政府主要通過積極提升行政效率，完善大學生創(chuàng)業(yè)的基礎設施建設的方式，對大學生給予支持。（1）簡化行政審批手續(xù)，對大學生創(chuàng)業(yè)開辟綠色通道，降低大學生創(chuàng)業(yè)成本。（2）加強與大學生創(chuàng)業(yè)有關的基礎設施建設，建立大學生創(chuàng)業(yè)項目孵化與創(chuàng)業(yè)發(fā)展基地，提高大學生創(chuàng)業(yè)項目的轉化率與成功率。?【教師】組織學生拓展閱讀“大學生自主創(chuàng)業(yè)的一些具體優(yōu)惠政策”創(chuàng)業(yè)是解決畢業(yè)生就業(yè)的重要途徑。大學生在自主創(chuàng)業(yè)時，要注意國家和地方政府針對大學生的一些具體優(yōu)惠政策，利用好各類資源，才能更好的走向創(chuàng)業(yè)之路。接下來，請同學們閱讀教材中的拓展閱讀部分“大學生自主創(chuàng)業(yè)的一些具體優(yōu)惠政策”，了解各類優(yōu)惠政策。?【學生】聆聽、閱讀、思考?【教師】總結本章知識點【學生】聆聽、思考、記憶、理解通過知識講授，讓學生加深對創(chuàng)業(yè)精神的認識，深入了解我國當前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，明晰大學生創(chuàng)業(yè)的福利政策，為創(chuàng)業(yè)做好理論與實踐上的準備探索活動（15min）【教師】組織學生搜集本地大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策活動內容：（1）將全班學生分成若干小組，每組3～4人，設組長1名。（2）各組分別通過多種途徑（包括互聯(lián)網(wǎng)、相關書籍、學校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)中