《哲學(xué)與人生》（陳鵬）425-8教案 第10課 在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

10第課10第課在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值PAGE210在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值第10在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值第課PAGE710在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值第課10在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值第課PAGE1

課題在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：理解個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系，明確實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑思政育人目標(biāo)：樹立正確的人生價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)；在奉獻(xiàn)社會(huì)中書寫人生華章教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)值與價(jià)值觀以及人生價(jià)值的含義的基本內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑教學(xué)方法問答法、討論法、講授法、案例分析法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂App教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：→→傳授新知（38min）第2節(jié)課：→傳授新知（15min）→課堂討論（10min）→探索訓(xùn)練（10min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP，讓學(xué)生登錄簽到【學(xué)生】使用文旌課堂APP簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動(dòng)導(dǎo)入（5min）【教師】導(dǎo)入課題【學(xué)生】聆聽、思考【教師】提問，并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，引入本節(jié)課知識(shí)通過互動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（38min）價(jià)值與價(jià)值觀【教師】講解價(jià)值與價(jià)值觀的相關(guān)概念?【教師】讓學(xué)生掃碼觀看教材上的二維碼（詳見教材），了解“黃文秀——蘭谷遺芳遠(yuǎn)”，講解名人風(fēng)采：黃文秀生前是廣西壯族自治區(qū)百色市委宣傳部理論科副科長、樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村第一書記。2019年6月16日，她回家陪護(hù)剛做完肝癌手術(shù)不久的父親后，因惦記百坭村的防汛抗洪工作，冒著暴雨連夜返回工作崗位，途中遭遇山洪不幸犧牲?！ㄔ斠娊滩模?【學(xué)生】聆聽、思考（二）價(jià)值觀1．價(jià)值觀的含義價(jià)值觀是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)各種具體事物價(jià)值的基礎(chǔ)上形成的對(duì)事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)。一個(gè)人具有的價(jià)值觀，直接影響著其理想、信念和生活目標(biāo)，會(huì)對(duì)其一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響。2．價(jià)值觀的作用首先，價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)和改造世界的活動(dòng)有重要導(dǎo)向作用。一方面，價(jià)值觀影響人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。價(jià)值觀不同，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)就不同。另一方面，價(jià)值觀影響人們改造世界的活動(dòng)，影響人們的行為選擇。行為選擇正確，才能在改造世界的活動(dòng)中取得成功；選擇錯(cuò)誤，就會(huì)遭到失敗。?【教師】講解名人名言：人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國家來說，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀?！?xí)近平?【學(xué)生】聆聽、思考其次，價(jià)值觀是人生的重要向?qū)?。一個(gè)人走什么樣的人生道路，選擇什么樣的生活方式，都是在一定世界觀和價(jià)值觀的指導(dǎo)下進(jìn)行的。價(jià)值觀不同，人們?cè)诿鎸?duì)公義與私利、生與死等沖突時(shí)做出的選擇也不同。最后，價(jià)值觀承載著一個(gè)民族和國家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)代中國，我們的民族、我們的國家應(yīng)該堅(jiān)守的價(jià)值觀，就是黨的十八大明確提出的以“三個(gè)倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。作為青年學(xué)生，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與日常生活緊密聯(lián)系起來，將其內(nèi)化為自身的精神追求，外化為自覺行動(dòng)，在日常生活中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。?【教師】講解經(jīng)典案例，“不要再以“正能量”為噱頭騙取“毒流量””：最近，有短視頻博主上傳了多條以“高考故事”為主題的視頻。視頻中，女孩考上清華大學(xué)后對(duì)父親下跪的場(chǎng)景，讓人看過之后很難不留下深刻的印象。看過這些視頻，你的心中是否涌現(xiàn)了一份感動(dòng)？如果你的回答是肯定的，很抱歉，你被騙了。……（詳見教材）?【學(xué)生】聆聽、思考?【教師】總結(jié)分析價(jià)值觀對(duì)人的行為有著重要影響。通過虛假視頻獲取流量的短視頻博主，已然違背了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的誠信原則?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶人生價(jià)值的含義【教師】講解人生價(jià)值的含義?【教師】讓學(xué)生掃碼觀看教材上的二維碼（詳見教材），了解“王培宇——為社會(huì)貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”，引入課題：?【學(xué)生】聆聽、思考人生價(jià)值是指人的一生對(duì)社會(huì)所具有的意義和作用，也就是一個(gè)人對(duì)于人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。人生價(jià)值包括社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值兩個(gè)方面。其中，社會(huì)價(jià)值是個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)人行為對(duì)社會(huì)和他人的意義；自我價(jià)值是社會(huì)對(duì)個(gè)人需要的尊重和滿足，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)個(gè)體存在和個(gè)體對(duì)自身存在的意義。?【教師】講解經(jīng)典案例，“職校生堅(jiān)守火車站防疫點(diǎn)40天”：“貴校的張俊磊同學(xué)自大年初三至今，一直堅(jiān)守在海寧火車站的防疫卡點(diǎn)上，認(rèn)真做好出站旅客咨詢引導(dǎo)等工作，每天服務(wù)至少

12

個(gè)小時(shí)……”日前，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院收到了一封來自共青團(tuán)海寧市委員會(huì)和海寧市志愿者協(xié)會(huì)的感謝信，對(duì)該校汽車營銷專業(yè)

1712

班的學(xué)生張俊磊表達(dá)了感謝之情。……（詳見教材）?【學(xué)生】聆聽、思考?【教師】總結(jié)分析自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是辯證統(tǒng)一的，只有將自我價(jià)值融入社會(huì)價(jià)值之中，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件【教師】講解實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要一定的條件，既包括人生環(huán)境的客觀條件，也包括個(gè)人的主觀條件。（一）客觀條件實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件既包括一定社會(huì)的生產(chǎn)力水平、生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì)制度、科學(xué)文化教育等狀況，又包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、工作環(huán)境等因素。完全脫離社會(huì)、脫離他人的“自我奮斗”是不可能實(shí)現(xiàn)的。因此，人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值時(shí)，必須善于利用社會(huì)和他人提供的各種物質(zhì)條件和精神成果。（二）主觀條件主觀條件就是個(gè)人的素質(zhì)，主要包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)五個(gè)方面。它們之間相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成個(gè)人全面發(fā)展密不可分的內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要條件。在一定的客觀條件下，個(gè)人素質(zhì)越高，能力越強(qiáng)，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就越大，人生也就具有越大的價(jià)值。確定了正確的人生目標(biāo)和價(jià)值取向之后，奮斗就成為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的決定性因素。人生就是一個(gè)不斷奮斗的過程。人的先天條件是無法改變的，后天的努力和奮斗卻是人人都可以做到的。青年學(xué)生要把握住人生發(fā)展的黃金時(shí)期，不斷奮斗，在個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。?【教師】講解名人風(fēng)采，“隱“功”埋名三十載，終生報(bào)國不言悔”：花白的頭發(fā)、和藹的笑容、溫和的言語……中國工程院院士黃旭華外表看起來樸實(shí)無華。作為第一代攻擊型核潛艇和戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇總設(shè)計(jì)師，黃旭華仿佛將“驚濤駭浪”的功勛“深潛”在了人生的大海之中。?【學(xué)生】聆聽、思考【學(xué)生】聆聽、理解、記憶結(jié)合案例和故事以及老師的講解，使學(xué)生了解價(jià)值與價(jià)值觀的相關(guān)概念件以及二、人生價(jià)值的含義、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件第二節(jié)課案例導(dǎo)入（5min）【教師】講解經(jīng)典案例，“大水沖出來的“硬核”成人禮”2020年7月19日16時(shí)，江西省九江市永修縣湖東學(xué)校安置點(diǎn)的食堂已經(jīng)忙碌起來。一張約5米寬的臨時(shí)“分餐臺(tái)”兩側(cè)，站滿了穿著紅馬甲的志愿者，他們兩三人一組，先將飯菜裝到餐盒，再統(tǒng)一放進(jìn)保溫箱。一個(gè)小時(shí)后，安置點(diǎn)的1300多名群眾就會(huì)拿到出自這里的晚餐?！ㄔ斠娊滩模緦W(xué)生】聆聽、思考、理解【教師】導(dǎo)入“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑”知識(shí)點(diǎn)通過案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知(15min）四、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑【教師】講解實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑相關(guān)知識(shí)（一）在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)。人只有在勞動(dòng)中才能發(fā)揮自己的各項(xiàng)能力，創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。一個(gè)人在勞動(dòng)中創(chuàng)造的財(cái)富越多，意味著他為滿足社會(huì)和他人的需要所做的貢獻(xiàn)就越大，他自身的價(jià)值就越大。（二）在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值社會(huì)提供的客觀條件是人們創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。人的生存條件和發(fā)展條件、享受條件和工作條件都是由社會(huì)提供的。人在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的時(shí)候，必須利用社會(huì)和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識(shí)成果。完全脫離社會(huì)的“個(gè)人奮斗”和“自我實(shí)現(xiàn)”是不可能的，人的價(jià)值只能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)。（三）在自我砥礪中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神。在人生旅途上，每個(gè)人都難免會(huì)遇到挫折和失敗，此時(shí)，我們不能失去繼續(xù)前行的信心和勇氣，而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷克服困難、戰(zhàn)勝挫折，從而越走越遠(yuǎn)。在新時(shí)代的今天，我們更要奮斗。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要努力增長自己的才干，全面提高個(gè)人素質(zhì)。人生價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)過程是個(gè)人在實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)中施展自己能力的過程。全面的個(gè)人素質(zhì)可以幫助人們應(yīng)對(duì)不同的生活場(chǎng)景，解決多樣的人生難題，把握難得的人生機(jī)遇，從而為人生價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)提供更加廣闊的空間。?【教師】讓學(xué)生掃碼觀看教材上的二維碼（詳見教材），了解“宋彪”，講解名人風(fēng)采：宋彪，江蘇省常州技師學(xué)院學(xué)生，在2017年第44屆世界技能大賽上，憑借本屆大賽所有項(xiàng)目最高分的成績捧回了被稱為“金牌中的金牌”的阿爾伯特·維達(dá)大獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了我國選手參賽以來的歷史性突破。?【學(xué)生】聆聽、思考【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過案例分析與講解，讓學(xué)生了解實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑課堂討論（10min）【教師】講解案例1，并提問讓學(xué)生討論1．電視連續(xù)劇《恰同學(xué)少年》中有這樣一個(gè)情節(jié)，毛澤東等人齊聲誦讀梁啟超先生的《少年中國說》：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！眴栴}：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述材料的理解，以及從中得到的啟示?！緦W(xué)生】聆聽、思考、討論、回答【教師】分析總結(jié)【教師】講解案例2，并提問讓學(xué)生討論2．作為漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明者，王選推動(dòng)了中國印刷術(shù)的第二次革命，被稱為“當(dāng)代畢昇”。王選多次說過，一個(gè)人，一個(gè)好人，他活著，如果能夠?yàn)樯鐣?huì)的利益而奮斗，那么，他的一生才是有趣味的一生。王選非常贊同愛因斯坦所說的“人只有為別人活著，那才是有價(jià)值的”。他認(rèn)為，但凡有成就的人，大多具備這種品質(zhì)。問題：請(qǐng)根據(jù)上述材料，談一談我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值?！緦W(xué)生】聆聽、思考、討論、回答【教師】分析總結(jié)通過課堂討論，讓學(xué)生進(jìn)一步了解如何在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值探索訓(xùn)練

（10min）【教師】組織開展故事分享會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享身邊的感人故事2020

年初，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情肆虐全國，舉國上下萬眾一心，眾志成城抗擊疫情。在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中，醫(yī)護(hù)人員等“戰(zhàn)士”沖鋒在前，在人民與病毒之間砌起高墻，在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣；物質(zhì)供應(yīng)等行業(yè)的勞動(dòng)者“戰(zhàn)斗”在后，他們立足崗位，以行動(dòng)支援前線……【學(xué)生】聆聽、思考、討論，分享故事通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，理解個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的辯證統(tǒng)一關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人生的真正價(jià)值不在于索取而在于奉獻(xiàn)課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了價(jià)值與價(jià)值觀以及人生價(jià)值的含義的