310155113《勞動創(chuàng)造美好生活-新時代勞動教育教程》 第12課 志愿服務(wù)基礎(chǔ)知識

12第課12第課志愿服務(wù)基礎(chǔ)知識志愿服務(wù)基礎(chǔ)知識第課12志愿服務(wù)基礎(chǔ)知識第課12PAGE5PAGE4PAGE4PAGE5PAGE5

課題志愿服務(wù)基礎(chǔ)知識課時2課時（90min）教學(xué)目標知識目標：（1）了解志愿服務(wù)的內(nèi)涵和特征（2）掌握志愿服務(wù)的原則（3）掌握志愿服務(wù)的類型素質(zhì)目標：（1）明白志愿服務(wù)的意義，并能在日常生活中自覺提高自身的修養(yǎng)，為參與志愿服務(wù)做好準備（2）在日常生活中自覺踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，積極投身志愿服務(wù)，為社會貢獻自己的力量教學(xué)重難點教學(xué)重點：志愿服務(wù)的內(nèi)涵和特征教學(xué)難點：志愿服務(wù)的原則和類型教學(xué)方法講授法、案例分析法、視頻欣賞法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：傳授新知（25min）第2節(jié)課：問題導(dǎo)入（5min）—傳授新知（25min）—

實踐引導(dǎo)（10min）—

課堂小結(jié)（3min）—

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到，班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，掌握學(xué)生的出勤情況

作業(yè)反饋（10min）【教師】邀請兩位學(xué)生分享開展“互聯(lián)網(wǎng)+垃圾分類回收”行動、“改善寢室面貌，提升文化格調(diào)”活動的進展情況及活動開展難點【學(xué)生】分享【教師】點評學(xué)生開展“互聯(lián)網(wǎng)+垃圾分類回收”行動、“改善寢室面貌，提升文化格調(diào)”活動的進展情況，及對活動開展難點進行答疑【學(xué)生】聆聽通過作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，了解學(xué)生開展“互聯(lián)網(wǎng)+垃圾分類回收”行動、“改善寢室面貌，提升文化格調(diào)”活動的進展情況，并進行答疑課堂導(dǎo)入（8min）【教師】講述案例“青年志愿者為戰(zhàn)‘疫’貢獻青春力量”，并提問：“你怎么看待馬麗說的‘我也必須站出來’？你參加過志愿服務(wù)嗎？談?wù)勀銓χ驹阜?wù)的認識?！辈㈦S機邀請學(xué)生回答“很多居民都問我，你怎么想著這個時候（新冠肺炎疫情期間）來當志愿者？剛開始我也很難清楚表達自己的想法，直到那天看到媒體采訪一位涼山救火英雄，他說‘這個時候一定要有人站出來’。對，就是這種使命感！作為當代大學(xué)生，疫情發(fā)生后，我也必須站出來?！瘪R麗說。馬麗是武昌某學(xué)校的大二學(xué)生，家住武昌區(qū)白沙洲街城南社區(qū)。新冠肺炎疫情暴發(fā)后，她瞞著父母報名加入了社區(qū)志愿者隊伍。出生于1998年的馬麗是城南社區(qū)最年輕的志愿者，疫情暴發(fā)后，堅守在社區(qū)為居民服務(wù)?！ㄔ斠娊滩模緦W(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題：志愿服務(wù)基礎(chǔ)知識通過課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是志愿服務(wù)，鼓勵學(xué)生對新知識的探索和研究傳授新知（25min）【教師】講解志愿服務(wù)基礎(chǔ)知識一、志愿服務(wù)的內(nèi)涵2017年12月1日，國務(wù)院頒布的《志愿服務(wù)條例》（以下簡稱《條例》）正式實施，這是我國第一部關(guān)于志愿服務(wù)的專門性法規(guī)。《條例》明確指出，志愿服務(wù)是指志愿者、志愿服務(wù)組織和其他組織自愿、無償向社會或者他人提供的公益服務(wù)。志愿服務(wù)主要包含以下三個方面的含義。（一）志愿服務(wù)是一種由內(nèi)在的精神動力所支持的活動在社會上，有這樣一群人，他們無怨無悔地犧牲自己的休息時間，到社區(qū)幫扶別人；他們放棄城里的優(yōu)越生活，遠赴西部大山深處教書育人；他們以奉獻為樂，到大型社會活動場所維護活動秩序。他們有一個共同的稱謂——志愿者！志愿服務(wù)并不是一種簡單的服務(wù)工作，它是志愿者在志愿精神的感召下，主動地、自覺自發(fā)地開展的社會服務(wù)工作。按照聯(lián)合國志愿人員組織對志愿者精神的理解，可以對志愿精神進行如下解讀：志愿精神是一種在自愿的、不計報酬或收入的條件下參與推動人類發(fā)展、促進社會進步和完善社區(qū)工作的精神，是公眾參與社會生活的一種重要方式，是個人對生命價值、社會、人類和人生觀的一種積極態(tài)度。無私奉獻的志愿精神是志愿服務(wù)的精神內(nèi)核。正是在這種強大的內(nèi)在精神動力的支撐下，志愿者們志愿貢獻個人的時間、精力等，在不謀求任何物質(zhì)報酬的情況下，從事社會公益與社會服務(wù)事業(yè)，把關(guān)懷帶給社會，傳播文明，給社會以溫暖?！編熒印拷處熃M織學(xué)生學(xué)習(xí)青年風(fēng)采板塊“職校生堅守火車站防疫點40天每天志愿服務(wù)12小時”（詳見教材），感受張俊磊的志愿服務(wù)精神【學(xué)生】自主閱讀（二）志愿服務(wù)是一種非營利性的活動志愿服務(wù)不是一種用以謀生或營利的職業(yè)，而是個體出于奉獻社會的意愿開展的社會服務(wù)，是一種非營利性的活動。雖然志愿服務(wù)不追求經(jīng)濟報酬，但并不意味著組織的運轉(zhuǎn)不需要資金方面的支持。事實上，現(xiàn)代志愿服務(wù)組織和機構(gòu)要實現(xiàn)發(fā)展和維持運轉(zhuǎn)，離不開充足的經(jīng)費支撐。但志愿服務(wù)組織和機構(gòu)不能違背志愿精神的本質(zhì)，不能以營利為目的，更不能從自己的服務(wù)對象中收取經(jīng)濟方面的回報。（三）志愿服務(wù)是一種有組織的社會公益服務(wù)志愿服務(wù)不僅僅是一種做好事和助人為樂的簡單活動，而是一種系統(tǒng)地、有組織地、自愿地開展的社會公益服務(wù)。它作為社會建設(shè)和社會管理的重要組成部分，彌補了政府、市場和個人力量的短板，起到了加強國家和個人相互聯(lián)系的橋梁作用?？偟膩碚f，志愿服務(wù)就是由內(nèi)在志愿精神所支撐的，由自愿自覺的內(nèi)部動機所指引，利用個體知識、技能、體能或財富服務(wù)社會，不計外在報酬、獎勵的一種非營利、公益性活動。【師生互動】教師組織學(xué)生掃碼播放“武漢抗‘疫’志愿者工作實拍”視頻（詳見教材），并提出以下問題：看到江城武漢街頭，大量志愿者挺身而出，成為一位位沖鋒者，作為青年一代的你，有什么觸動嗎？你會成為其中的一員嗎？【學(xué)生】觀看、思考、回答二、志愿服務(wù)的特征志愿服務(wù)有志愿性、無償性、公益性和組織性四個基本特征，其特征的精髓是奉獻精神。奉獻意味著無償，不計報酬地為他人、為社會服務(wù)，具有奉獻精神的人通常也自發(fā)自愿地參加志愿服務(wù)。（一）志愿性志愿服務(wù)必須是個人自愿參加的。這個自愿是主動的而不是被動的，是自覺的而不是被迫的。相關(guān)組織可以通過各種方式動員志愿者，但應(yīng)該讓每個志愿者都在沒有任何壓力的情況下自愿投入志愿服務(wù)。強制參與、強制“奉獻”、募集攤派或變相攤派、對志愿者進行單位化管理等，都不符合志愿服務(wù)活動的志愿性原則。（二）無償性無償性是指志愿服務(wù)屬于無償行為。志愿服務(wù)的提供者從事志愿服務(wù)行為，不得向志愿服務(wù)對象收取或者變相收取報酬，包括金錢、物質(zhì)交換或禮物饋贈等形式。但是，志愿服務(wù)組織為志愿者提供交通補貼和午餐補貼等并不影響志愿服務(wù)的無償性。（三）公益性公益性是指志愿服務(wù)必須指向公共利益。根據(jù)志愿服務(wù)的公益性，營利行為不屬于志愿服務(wù)，偶發(fā)的幫助行為、基于家庭或友誼的幫助行為、僅僅針對特定個人的幫助行為和互益互助的行為也不屬于志愿服務(wù)。對服務(wù)活動的組織者來說，志愿服務(wù)不應(yīng)該被用來達到公益服務(wù)以外的目標，如經(jīng)濟目標，否則就會損害志愿服務(wù)者的動機。對志愿服務(wù)者而言，在提供志愿服務(wù)時應(yīng)該始終堅持以利他和公益為基本目標，不能私自進行工作計劃以外的服務(wù)內(nèi)容。例如，志愿者不得向服務(wù)對象做宗教傳道的工作，不得在活動時間內(nèi)宣傳與公益活動無關(guān)的事物。（四）組織性志愿服務(wù)具有組織性，可以采取社會團體、社會服務(wù)機構(gòu)、基金會等組織形式開展志愿服務(wù)，可反映行業(yè)訴求，推動行業(yè)交流，促進志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展。志愿服務(wù)組織的不斷涌現(xiàn)對促進志愿服務(wù)活動廣泛開展，推進精神文明建設(shè)、推動社會治理創(chuàng)新、維護社會和諧穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。志愿服務(wù)組織已成為現(xiàn)代社會從事志愿服務(wù)最重要的主體。【師生互動】教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)青年風(fēng)采板塊“哪里有需要，就去哪里——抗擊疫情，我們是青年志愿者！”（詳見教材），感受青年志愿者的志愿精神【學(xué)生】自主閱讀【學(xué)生】聆聽、理解、記憶通過知識講解、視頻欣賞和知識拓展的方式，讓學(xué)生了解志愿服務(wù)的內(nèi)涵、特征等相關(guān)知識，并體悟志愿服務(wù)精神第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】提問引出新知識點志愿服務(wù)（1）開展志愿服務(wù)，應(yīng)當遵循哪些原則？（2）志愿服務(wù)的主要領(lǐng)域包括哪些呢【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言用問題導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生主動探究志愿服務(wù)的原則和主要領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生對知識的渴求與探索傳授新知（25min）【教師】講解志愿服務(wù)基礎(chǔ)知識三、志愿服務(wù)的原則《條例》明確指出，開展志愿服務(wù)，應(yīng)當遵循自愿、無償、平等、誠信、合法的原則，不得違背社會公德、損害社會公共利益和他人合法權(quán)益，不得危害國家安全。根據(jù)《條例》，需要志愿服務(wù)的組織或者個人可以向志愿服務(wù)組織提出申請，并提供有關(guān)信息，說明可能發(fā)生的風(fēng)險，志愿服務(wù)組織應(yīng)當及時答復(fù)；志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)對象可以根據(jù)需要簽訂協(xié)議。《條例》規(guī)定，志愿者接受志愿服務(wù)組織安排參與志愿服務(wù)活動的，應(yīng)當服從管理，接受必要的培訓(xùn)；志愿者應(yīng)當按照約定提供志愿服務(wù)，因故不能按照約定提供志愿服務(wù)的，應(yīng)當及時告知志愿服務(wù)組織或者志愿服務(wù)對象。四、志愿服務(wù)的類型志愿服務(wù)主要領(lǐng)域包括扶貧濟困、助老助殘、社區(qū)服務(wù)、生態(tài)建設(shè)、大型活動、搶險救災(zāi)、社會管理、文化建設(shè)、西部開發(fā)、海外服務(wù)等，具體可以分為以下三大類：（1）以國家政策為導(dǎo)向的志愿服務(wù)，如大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、大學(xué)生志愿服務(wù)蘇北計劃等。這類志愿服務(wù)以項目為周期，時間較長，往往需要參與者具備一定的資格條件?！編熒印拷處熖岢鲇懻撛掝}：“你或者身邊的同學(xué)、家人有參加過大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃等以國家政策為導(dǎo)向的志愿服務(wù)嗎？它和由民間自發(fā)組織開展的志愿服務(wù)有什么區(qū)別呢？”并隨機邀請學(xué)生回答。（2）由政府職能機構(gòu)、事業(yè)單位（如學(xué)校）等組織的官方志愿服務(wù)，如奧運會、世博會、亞運會等。這類志愿服務(wù)主要以活動、會議為載體，涉及面廣，持續(xù)時間短，參與者多為臨時招募。（3）由民間自發(fā)組織開展的志愿服務(wù)，如自然之友、地球村、綠家園志愿者等等。這類志愿服務(wù)面向不同的群體，專業(yè)性較強，參與有一定門檻，持續(xù)時間也較長?！編熒印拷處熖岢鲇懻撛掝}：“你知道北京冬奧組委全球招募賽會志愿者的基本條件嗎？”并隨機邀請學(xué)生回答?！緦W(xué)生】回答【教師】點評學(xué)生發(fā)言，并總結(jié)以下5項基本條件：遵守中國法律法規(guī)截至2022年1月1日年滿18周歲具備志愿服務(wù)所需要的基本知識與技能能使用漢語或英語進行交流能提供跨賽時志愿服務(wù)【學(xué)生】聆聽、理解、記憶利用講授法和師生互動法，讓學(xué)生了解志愿服務(wù)的原則和類型等相關(guān)知識，開闊知識視野實踐引導(dǎo)（10min）【教師】講解開展“12·5國際志愿者日”志愿服務(wù)活動的準備要求一、明確活動任務(wù)4～6人一組，以“12·5國際志愿者日”為主題策劃一次志愿服務(wù)活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，引導(dǎo)和鼓勵周圍的人積極參與志愿服務(wù)。策劃時可以靈活選取活動形式，但要注意結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，使活動策劃切實可行。二、做好活動過程記錄（1）策劃要點：（2）策劃難點及解決方案：（3）心得體會：三、活動技能準備（1）掌握志愿服務(wù)的基礎(chǔ)知識。（2）具備一定的策劃能力和思維靈活性?！緦W(xué)生】聆聽、通過實踐引導(dǎo)的環(huán)節(jié)，強調(diào)實踐活動的準備要求，讓學(xué)生在開展實踐活動更有方向感，為順利完成活動做好鋪墊課堂小結(jié)（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了志愿服務(wù)的內(nèi)涵、特征、原則和類型等志愿服務(wù)基礎(chǔ)知識；希望大家通過志愿服務(wù)的相關(guān)知識，能夠明白志愿服務(wù)的意義，并能在日常生活中自覺提高自身的修養(yǎng)，為參與志愿服務(wù)做好準備。【學(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，鞏固學(xué)生對志愿服務(wù)基礎(chǔ)知識的印象作業(yè)布置（2min）【教師】布置課后作業(yè)完