陽(yáng)光總在風(fēng)雨后（教案）2022-2023學(xué)年心理健康五年級(jí)

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后（教案）課程概述本課程是為2022-2023學(xué)年五年級(jí)心理健康教育而設(shè)計(jì)。本課程旨在通過(guò)閱讀文學(xué)作品和故事，讓學(xué)生了解到在面對(duì)挫折和失敗時(shí)，積極向上的心態(tài)和行為是非常重要的。同時(shí)，課程也旨在學(xué)生在面對(duì)挫折時(shí)，認(rèn)識(shí)到面臨挫折和失敗時(shí)的常見(jiàn)情緒和反應(yīng)，并探討各種應(yīng)對(duì)挫折的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解積極向上的心態(tài)和行為對(duì)面對(duì)挫折和失敗時(shí)的重要性了解面對(duì)挫折時(shí)常見(jiàn)的情緒和反應(yīng)探討各種應(yīng)對(duì)挫折的方法習(xí)得一些積極向上的心態(tài)和行為教學(xué)材料故事《小草跟大樹(shù)的故事》故事《小鳥(niǎo)學(xué)飛》《小馬過(guò)河》童話故事《拔河比賽》圖片故事《挫折的秘密》讀后感教學(xué)步驟第一步：了解積極向上的心態(tài)和行為引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，你會(huì)怎樣做？讓學(xué)生思考并用思維導(dǎo)圖的方式展示他們的思考結(jié)果。通過(guò)故事《小草跟大樹(shù)的故事》和故事《小鳥(niǎo)學(xué)飛》來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解積極向上的心態(tài)和行為。在故事講解完之后，引導(dǎo)學(xué)生討論故事中表現(xiàn)積極向上心態(tài)和行為的人物。第二步：了解面對(duì)挫折時(shí)常見(jiàn)的情緒和反應(yīng)通過(guò)故事《小馬過(guò)河》來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解面對(duì)挫折時(shí)常見(jiàn)的情緒和反應(yīng)。在講述故事過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生分享故事中人物的感受，并讓學(xué)生根據(jù)自己曾經(jīng)或正在經(jīng)歷的情景，分享自己的感受。第三步：探討各種應(yīng)對(duì)挫折的方法通過(guò)圖片故事《拔河比賽》來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探討各種應(yīng)對(duì)挫折的方法。讓學(xué)生觀看故事并探討內(nèi)部矛盾和應(yīng)對(duì)方式。引導(dǎo)學(xué)生按照自己的認(rèn)為的最優(yōu)方案進(jìn)行討論和分享。第四步：習(xí)得一些積極向上的心態(tài)和行為聽(tīng)取同學(xué)們的看法和解決方案后，教師和同學(xué)通過(guò)討論習(xí)得一些積極向上的心態(tài)和行為，并引導(dǎo)學(xué)生記錄下習(xí)得的行為和心態(tài)。結(jié)束本節(jié)課拓展深度思考通過(guò)閱讀《拔河比賽》可以明白在面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和未知時(shí)恐懼是常態(tài)，而積極決策則需要一定的思考和實(shí)踐，因此我們需要學(xué)習(xí)分析驗(yàn)證、建立模型、快速學(xué)習(xí)等能力來(lái)支持和促進(jìn)這一積極決策過(guò)程?；顒?dòng)讓學(xué)生根據(jù)故事《小草跟大樹(shù)的故事》和故事《小鳥(niǎo)學(xué)飛》的情節(jié)，分享自己在面對(duì)困境時(shí)的心態(tài)和行為，并與同學(xué)討論，探討最佳的應(yīng)對(duì)方式。讓學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)短小的故事或漫畫(huà)，說(shuō)明一個(gè)人如何才能在面對(duì)挫折時(shí)，維持積極向上的心態(tài)和行為?？偨Y(jié)本節(jié)課程通過(guò)閱讀文學(xué)作品和故事，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考、分享感受、探討并通過(guò)實(shí)踐來(lái)幫助學(xué)生習(xí)得一些積極向上的心態(tài)和行為。此外