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1/1有關(guān)教師的職業(yè)道德總結(jié)合集

教師的職業(yè)道德總結(jié)篇1

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

“為人師表,教書(shū)育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂),規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

一、愛(ài)教育。

我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育,就是要愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài),才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二、愛(ài)自己。

教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生?!安灰晕锵?,不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。

一個(gè)不愛(ài)自己的教師,是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng),才會(huì)在工作中自信,才會(huì)在生活中快樂(lè),才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

三、愛(ài)學(xué)生。

這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài),恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”。

并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

新規(guī)范還規(guī)定:教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,受到傷害時(shí),作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號(hào),就是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

在教育工作的諸多矛盾中,教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系,建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂(lè)教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾,主要方面是教師,有了教師“樂(lè)教”,才會(huì)有學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”,盡管其他條件都具備,如果沒(méi)有教師的“樂(lè)教”,沒(méi)有良好的師生關(guān)系,學(xué)生也快樂(lè)不起來(lái),從而影響教學(xué)質(zhì)量。

“熱愛(ài)學(xué)生,全面育人,為人師表”這是對(duì)教師的基本要求。樂(lè)于其業(yè),善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生,要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對(duì)待。教師尊重和相信學(xué)生,才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信,才能形成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好,才能促成集體的良好關(guān)系的形成。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感,就能有效地發(fā)揮教師在“快樂(lè)教學(xué)”中的主導(dǎo)作用,促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展。

教師的職業(yè)道德總結(jié)篇2

從xx年xx月進(jìn)入xx小學(xué)工作至今已一年,回顧這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí),本人受益良多。

身為一名黨員教師,在參加工作的這一年來(lái),本人堅(jiān)定自己的思想政治方向,定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn),將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合,不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,并積極配合學(xué)校工作,認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性,于2xx—x年4月接任學(xué)區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員一職至今,并在xx年6月被評(píng)為學(xué)區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在與同事的交往中,我以謙虛好學(xué)的態(tài)度,贏得了大家的幫助和認(rèn)可;在與家長(zhǎng)的接觸中,我注意方法方式,耐心細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作,深受家長(zhǎng)歡迎。

“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來(lái),我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn),我還繼續(xù)本科深造,一有空閑時(shí)間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)的語(yǔ)文和思品教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級(jí)教研活動(dòng),吸取前輩的教訓(xùn)和專(zhuān)家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。新教師考核中,我所執(zhí)教的《要下雨了》一課,受到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師的贊許,這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無(wú)涯,今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。

未來(lái)路漫漫,相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,我定能改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好,全面而不失風(fēng)格!

教師的職業(yè)道德總結(jié)篇3

在骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中我選學(xué)了〈教師職業(yè)道德〉這一科。因?yàn)槲艺J(rèn)為做為一名合格的教師必須遵守必須的行為規(guī)則,因?yàn)榻處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說(shuō)教師是用自我的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自我的榜樣。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)光《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),讓我更加深刻的了解了:作為一名教師,必須具備必須的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、本事素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等,同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。

那么,我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書(shū)育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和本事素質(zhì)。所以,我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷的給自我充電,在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,精益求精,不斷提高。真正做到有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自我,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書(shū)學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書(shū)的場(chǎng)所,是書(shū)籍的王國(guó),真正的教師必定是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者。教師的讀書(shū)習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界,培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài),使書(shū)籍成為智力生活中的指路明燈,這些都取決于教師。不管教師讀書(shū)難的理由有千萬(wàn)條,但每個(gè)教師自我應(yīng)當(dāng)清楚,作為教師,必須要堅(jiān)持讀書(shū)。如果我們只滿足于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下,就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰。

同時(shí),教師還應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。在那里更應(yīng)突出體現(xiàn)愛(ài)心、耐心、細(xì)心,因?yàn)槟抢锏暮⒆痈枰?xì)心呵護(hù),更需要愛(ài)的溫暖。因?yàn)閹煇?ài)是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對(duì)他的期望,團(tuán)體對(duì)他的信任,從而收到良好的教育效果;

再次,教師要處處事事嚴(yán)格要求自我,敢于正視自我,解剖自我。凡是要求學(xué)生做到的,自我必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自我堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍;而作為一種道德導(dǎo)向,愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的基本精神就在于奉獻(xiàn)。我們要正確處理個(gè)人利益和團(tuán)體利益的矛盾,一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重。

總之,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。而今日我要在那里說(shuō)的是既然選擇了這一職業(yè),就不要后悔,選擇了就開(kāi)心歡樂(lè)的應(yīng)對(duì)我們的職業(yè),我們身邊的每一個(gè)孩子們,選擇了,就要愛(ài)我的職業(yè),愛(ài)我的學(xué)生,在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛(ài)博愛(ài),傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。

所以說(shuō),我選擇,我無(wú)悔。因?yàn)槲覑?ài)我的孩子們,愛(ài)他們的天真、活潑、聰明;愛(ài)他們的純潔、美麗與善良。

教師的職業(yè)道德總結(jié)篇4

一、依法執(zhí)教

全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)樹(shù)立新的課程觀,實(shí)施素質(zhì)教育;自覺(jué)參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng);積極參與民主管理學(xué)校;遵紀(jì)守法,為人師表。

二、愛(ài)崗敬業(yè)

全身心投入教育事業(yè),自覺(jué)維護(hù)學(xué)校利益,盡職盡責(zé)、教書(shū)育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德;工作時(shí)間里不干與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事,不遲到早退;認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),注意減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。

三、熱愛(ài)學(xué)生

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生;保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

樹(shù)立“終身”學(xué)習(xí)的思想,堅(jiān)持在職進(jìn)修,樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),該苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平;堅(jiān)持因村施教,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在知識(shí)傳授的同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作

弘揚(yáng)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)氣,同事之間相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互幫助;維護(hù)教師在學(xué)生中的威信,維護(hù)教師的合法權(quán)益;關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。

六、尊重家長(zhǎng)

主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得支持與配合,形成家校教育的合力;樹(shù)立為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)的思想,積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,講究溝通藝術(shù),不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。

七、為人師表

模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德;衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己;作風(fēng)正派,不搞不正之風(fēng),不搞小團(tuán)伙、小集團(tuán);以身作則,注重身教,成為學(xué)生的表率,自覺(jué)維護(hù)自身的良好形象。

八、廉潔從教

堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響;不利用職責(zé)之便謀取私利。

教師的職業(yè)道德總結(jié)篇5

熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,自覺(jué)遵守教育法律法規(guī);忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的責(zé)任心。樹(shù)立育人為本,做人民滿意教師的理念,勤奮工作,盡職盡責(zé);關(guān)愛(ài)學(xué)生,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念,關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生,教書(shū)育人,遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,為人師表,淡泊名利,誠(chéng)實(shí)守信,模范遵守社會(huì)公德,積極參加社會(huì)公益活動(dòng),嚴(yán)于律己,廉潔從教;崇尚科學(xué)精神,掌握先進(jìn)教育教學(xué)方法,使用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段,潛心鉆研業(yè)務(wù),積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

二O一x三月六日

教師的職業(yè)道德總結(jié)篇6

“師者,傳道、授業(yè)解惑也”,這是古人對(duì)教師職業(yè)的準(zhǔn)確定義,它不僅揭示了教師教書(shū)育人這一本質(zhì)特性,還同時(shí)指出,教師除“授業(yè)”“解惑”外,還應(yīng)履行好“傳道”的重要角色。也就是說(shuō),教師應(yīng)當(dāng)以自身的人格、道德魅力去影響和教育學(xué)生,只有這樣,教師才可能是一名稱(chēng)職的教師。作為一名教師,本人一直以“傳道、授業(yè)和解惑”作為行動(dòng)準(zhǔn)則。但是,卻不曾系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究過(guò)相關(guān)教育理論。今借此培訓(xùn)之機(jī),有幸拜讀了由教育部西南高校師資培訓(xùn)中心組編寫(xiě)的高等院校教師崗前培訓(xùn)系列教材,感觸頗多?,F(xiàn)就其中的《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)閱讀心得及各章重點(diǎn)內(nèi)容闡述如下:

一、各章主要內(nèi)容總結(jié)

第一章教育倫理與教師職業(yè)道德。本章是教師職業(yè)道德的開(kāi)篇之章,它一開(kāi)始就從教育倫理與教師職業(yè)道德的關(guān)系這一高度入手,系統(tǒng)全面地闡述了二者的關(guān)系,包括二者的制約和統(tǒng)一關(guān)系,尤其是二者之間的區(qū)別與聯(lián)系。本章在闡述以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上,最終指出,教師應(yīng)當(dāng)首先處理好方方面的“人倫”關(guān)系,在和諧的教育倫理環(huán)境中,保持良好的教師職業(yè)道德并內(nèi)化和升華自身職業(yè)操守,高效履行教師職業(yè)所規(guī)定的各項(xiàng)工作。

第二章高校教師職業(yè)道德的特點(diǎn)與功能。本章從道德的一般定義,引出職業(yè)道德概念,接著闡述了教師職業(yè)的產(chǎn)生及教師職業(yè)道德概念,并闡述了教師職業(yè)道德的社會(huì)功能。具體的說(shuō),主要內(nèi)容就是從教師職業(yè)勞動(dòng)內(nèi)容及勞動(dòng)對(duì)象的特殊性,闡述了教師職業(yè)道德在實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能中的重要性,從而要求教師應(yīng)當(dāng)具備和培養(yǎng)自身良好的職業(yè)道德,以促成良好的社會(huì)效應(yīng)和教育效應(yīng)。

第三章高校教師職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)。本章從高校教師職業(yè)的任務(wù)的特殊性闡述了對(duì)教師職業(yè)道德的要求,并從多方面闡述了這種職業(yè)道德下教師應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。具體來(lái)說(shuō),就是高校教師應(yīng)當(dāng)在良好教師職業(yè)道德條件下,練就良好的教師職業(yè)素質(zhì),教師職業(yè)素質(zhì)是教師職業(yè)道德的一定程度的表現(xiàn),不提高

教師職業(yè)素質(zhì),教師職業(yè)道德也無(wú)從體現(xiàn)。良好的教師職業(yè)素質(zhì)要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真履行教師職責(zé)。

第四章高校教師職業(yè)道德原則。本章從高校教師從事高等教育活動(dòng)中,對(duì)教育教學(xué)各種關(guān)系協(xié)調(diào)等各項(xiàng)工作實(shí)際需求出發(fā),闡述了高校教師應(yīng)當(dāng)遵循的職業(yè)道德原則,具體說(shuō)包括:教育公平原則、教育誠(chéng)信原則、集體主義原則和人道主義原則。從高校三項(xiàng)基本職能即人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的實(shí)際需求出發(fā),進(jìn)一步闡述教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持和遵循的各項(xiàng)職業(yè)道德原則,指出,只有教師遵循教師職業(yè)道德原則,才能真正扮演好教師職業(yè)的社會(huì)角色,履行好教師職責(zé)。

第五章高校教師在教育管理中的道德規(guī)范。本章主要闡述高等學(xué)校教師在從事教育活動(dòng)的各項(xiàng)具體教育管理事務(wù)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范,具體地說(shuō)就是不管是宏觀(國(guó)家層面)還是微觀(一所高校)方面,都存在教育管理和教育協(xié)調(diào)的問(wèn)題,要有效開(kāi)展這項(xiàng)工作。教育工作者都應(yīng)當(dāng)遵循一定的到的道德規(guī)范,比如高校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教務(wù)工作者等,各自從事的分工不同,但遵循的道德規(guī)范應(yīng)統(tǒng)一于全面提高教學(xué)質(zhì)量,履行好高校三大功能上。

第六章高校教師在教書(shū)育人中的道德規(guī)范。本章闡述教師在從事教育活動(dòng)中,應(yīng)當(dāng)遵循和怎樣遵循,遵循什么樣的道德規(guī)范問(wèn)題。遵循教師職業(yè)道德,是教師高效履行教書(shū)育人雙重職責(zé)的全面基礎(chǔ)。教師為履行好教書(shū)育人的雙重職責(zé),教師應(yīng)當(dāng)做到誨人不倦、保持良好的職業(yè)操守、愛(ài)崗敬業(yè)、積極主動(dòng)探索教學(xué)規(guī)律,變通教學(xué)方法,提高自身教學(xué)技能和業(yè)務(wù)能力,主動(dòng)提高師生和諧關(guān)系等,這些即是對(duì)教師教書(shū)育人的規(guī)范。

第七章高校教師在學(xué)術(shù)研究中的道德規(guī)范。本章闡述了高校學(xué)術(shù)研究的意義、作用和當(dāng)前學(xué)術(shù)研究道德中存在的問(wèn)題及應(yīng)當(dāng)遵循的正確的學(xué)術(shù)道德規(guī)范。對(duì)于當(dāng)代出現(xiàn)的某些學(xué)術(shù)道德異端提出嚴(yán)厲的批評(píng)并指出學(xué)術(shù)異端問(wèn)題的本質(zhì)和根源,從而從方法上給出學(xué)術(shù)得到規(guī)范應(yīng)當(dāng)遵循而不能丟棄。指出正確的學(xué)術(shù)行為規(guī)范是:熱愛(ài)學(xué)術(shù),追求真理;實(shí)事求是、客觀公正;學(xué)術(shù)自由。民主平等;謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作;服務(wù)社會(huì),造福人類(lèi)。

第八章高校教師職業(yè)行為的道德選擇。本章闡述了高校教師在教書(shū)育人

的實(shí)踐活動(dòng)中,如何根據(jù)教師職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范來(lái)把握和選擇自身的職業(yè)行為。并與社會(huì)其它職業(yè)相比,指出教師職業(yè)行為的特殊性,即高校教師在職業(yè)行為選擇中應(yīng)處理的主要行為是:如何處理好動(dòng)機(jī)、目的和手段的關(guān)系、自由和責(zé)任的關(guān)系以及道德選擇的確定性和不確定性、功利性和超功利性的關(guān)系。

第九章高校教師職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)。本章主要內(nèi)容是闡述要作為一名優(yōu)秀教師,應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)自身的高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。具體說(shuō),就是從教師職業(yè)道德品質(zhì)的形成過(guò)程、規(guī)律、發(fā)展直到內(nèi)化為自身的職業(yè)操守和人格魅力的過(guò)程及階段入手,闡述教師職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)和獲得。

第十章高校教師職業(yè)道德品質(zhì)培養(yǎng)的途徑。本章是第九章內(nèi)容的進(jìn)一步闡述。其主要內(nèi)容是高校教師應(yīng)如何培養(yǎng)自身良好的職業(yè)道德品質(zhì),為培養(yǎng)和獲得這種和良好的職業(yè)道德品質(zhì),高校教師應(yīng)從三個(gè)主要方面著手,即通過(guò)道德和教育、道德修養(yǎng)和道德實(shí)踐三個(gè)基本途徑著手培養(yǎng)、形成和內(nèi)化高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。并指出,良好的職業(yè)道德品質(zhì)特性及其時(shí)代特征。

二、學(xué)習(xí)心得體會(huì)

以上是本人總結(jié)的《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》各章重點(diǎn)內(nèi)容?,F(xiàn)就本教材學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感想表述如下。

通過(guò)對(duì)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí),本人覺(jué)得這本教材堪稱(chēng)新時(shí)期教師職業(yè)道德教育的范本,她全面系統(tǒng)地闡述了作為一名優(yōu)秀的當(dāng)代高校教師,應(yīng)當(dāng)具備哪些素質(zhì),遵循哪些原則,恪守什么道德規(guī)范和原則,具備什么樣的人格,堅(jiān)持怎樣的人生觀和價(jià)值觀,在從事教書(shū)育人的教育實(shí)踐中,如何進(jìn)行自身的行為和道德選擇,怎樣才算真正履行好自身的崗位職責(zé)和做好自身的本職工作等內(nèi)容。雖然,這些內(nèi)容,本人在平時(shí)的工作中也基本上做到了,但經(jīng)過(guò)通讀培訓(xùn)教材,發(fā)現(xiàn)自身與這些要求還存在一定的差距,這需要在以后的工作學(xué)習(xí)中,不斷去改進(jìn),進(jìn)一步提升自己的工作能力和工作水平。尤其是在實(shí)踐中,不斷探索和改善教學(xué)方法,使教學(xué)質(zhì)量得到實(shí)質(zhì)性提高。

如果問(wèn)我,這本教材給我留下印象最深的是什么,或者問(wèn)我如何爭(zhēng)當(dāng)當(dāng)代高校教書(shū)育人的道德楷模,我會(huì)毫不猶豫的回答,是教師職業(yè)道德所要求的愛(ài)崗敬業(yè)?!皭?ài)崗敬業(yè)”這四個(gè)字,是教師職業(yè)道德的最好體現(xiàn)。一個(gè)人只要熱愛(ài)他所從事的職業(yè),他就會(huì)排除一切困難,奮勇前進(jìn),不畏辛苦的去干好它,也只有熱愛(ài)他的職業(yè),他才會(huì)真正全身心投入他的事業(yè)。一個(gè)人只要熱愛(ài)他的職業(yè),他就會(huì)采取具體行動(dòng)去干好它。作為一名高校教師,全部職業(yè)道德都可體現(xiàn)在他對(duì)自己所從事的工作的熱愛(ài)程度。一名真正熱愛(ài)教育的教師,他的熱愛(ài)體現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)搞好師生間的和諧關(guān)系,體現(xiàn)在他會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮沃v稿,體現(xiàn)在他時(shí)時(shí)刻刻都記著自己要為人師表,體現(xiàn)在他為上好一堂課,總是事先查閱許多資料去充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)在他所樹(shù)立的“終身學(xué)習(xí)”的信條,體現(xiàn)在他會(huì)以不斷學(xué)來(lái)的新知識(shí)所構(gòu)建的高端知識(shí)體系框架去感染學(xué)生,體現(xiàn)在他會(huì)以高尚的職業(yè)操守去教化學(xué)生和感染社會(huì),體現(xiàn)在他會(huì)兢兢業(yè)業(yè)修改每一篇論文、創(chuàng)新他的專(zhuān)業(yè),體現(xiàn)在他總是謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,體現(xiàn)在他會(huì)和同事協(xié)作,干好每一件大大小小的事情。

總之,本人覺(jué)得,作為一名合格高校教師,應(yīng)當(dāng)具備良好的'教師職業(yè)道德,具有良好的職業(yè)素質(zhì)。他懂得如何以自身高尚人格魅力去影響他的學(xué)生,懂得以高超的教學(xué)技能傳授他的知識(shí),懂得以繼承、創(chuàng)新和批判的眼光對(duì)待他的專(zhuān)業(yè),他會(huì)以優(yōu)質(zhì)的教書(shū)、育人成果服務(wù)于社會(huì)。這些就是教師職業(yè)道德的全面體現(xiàn),他的基礎(chǔ)就是要求教師要愛(ài)崗敬業(yè),一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,他的職業(yè)道德必定是過(guò)硬的。

教師的職業(yè)道德總結(jié)篇7

作為一名人民教師,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。帶著神圣的使命,在"太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)"這面旗幟的指引下,勤懇工作,無(wú)私奉獻(xiàn),在教師職業(yè)道德方面我始終嚴(yán)格要求自己,本學(xué)期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下:

1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

2、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,以身作則。在尊重家長(zhǎng)方面,我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因,我和學(xué)生家長(zhǎng)接觸比較多。這學(xué)期還特地到家訪了四次,主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問(wèn)題。

3、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來(lái)看又有點(diǎn)特殊,接觸的后進(jìn)生特別的多,要是不從心里愛(ài)他們,那確實(shí)是無(wú)法想像的。

4、在終身學(xué)習(xí)方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快,所以我一直堅(jiān)持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修。

總之,不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,不斷的補(bǔ)充新知識(shí),才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們相信,只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快,教師的待遇和地位會(huì)有更大改善,盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。

教師的職業(yè)道德總結(jié)篇8

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

華人首富李嘉誠(chéng)先生曾說(shuō)過(guò):“栽種思想,成就行為;栽種行為,成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣,成就性格;栽種性格,成就命運(yùn)!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們,以好的思想觀念為指導(dǎo),注意行為規(guī)范,并以長(zhǎng)久的堅(jiān)持使之形成習(xí)慣,對(duì)于人的一生有著多大的影響!因此,作為教師,我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的思想觀念,以之來(lái)促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣,從而走向成功。

我校通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,收獲良多,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

一、激發(fā)了教師的工作熱情。

而許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,教師的工作熱情大大提高。

二、注意培養(yǎng)寬容公正的愛(ài)心。

寬容公正的愛(ài)心是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛(ài),寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任,是一種激勵(lì),更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田,開(kāi)啟學(xué)生的心靈,給學(xué)生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,接受所有的學(xué)生,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,老師們大多注意培養(yǎng)自己寬容公正的愛(ài)心。

三、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神普遍得到發(fā)揚(yáng)。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教育愛(ài),作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài),其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,大大激發(fā)了老師們的奉獻(xiàn)精神。

四:“終身學(xué)習(xí)”的概念深入人心。

終身學(xué)習(xí)是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中,教師還應(yīng)善反思、勤筆記,注重積累,加強(qiáng)研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,老師們學(xué)習(xí)的積極性大大提高了,積極給自己“充電”,充實(shí)自己,這將極有利于從事教學(xué)活動(dòng)。

總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書(shū)育人,教書(shū)者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂,所以,通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我校廣大教師收益匪淺。

教師的職業(yè)道德總結(jié)篇9

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高辦學(xué)水平的基本保證。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),保證學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,焦作市教育局于20xx年春季專(zhuān)門(mén)設(shè)置了第二期為期60天的教師職業(yè)道德遠(yuǎn)程培訓(xùn)。現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲,參加本期教師職業(yè)道德培訓(xùn),我感受頗深:

一、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

1、體現(xiàn)了培訓(xùn)管理的人性化

通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),打破時(shí)空、地域界限,學(xué)員可以靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間解決工學(xué)矛盾。

2、培訓(xùn)資源設(shè)計(jì)豐富

從學(xué)習(xí)者的角度,設(shè)計(jì)多種呈現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)欄目:視頻課堂、輔導(dǎo)答疑、研修日志、課程討論等等,豐富多彩,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和人機(jī)互動(dòng)。

3、積極參與互動(dòng)交流

通過(guò)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)的培訓(xùn)論壇、作業(yè)交流;為方便學(xué)員學(xué)習(xí),我校輔導(dǎo)老師還專(zhuān)門(mén)在我們班創(chuàng)建了一個(gè)QQ群,邀請(qǐng)有QQ號(hào)的學(xué)員都加入該群,所有參加培訓(xùn)教師可以在群里發(fā)布作業(yè)、話題交流。通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合,進(jìn)行學(xué)習(xí)的督促與交流,保障培訓(xùn)效果。網(wǎng)上培訓(xùn),為大家在緊張的教學(xué)工作之中提供了一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),不僅學(xué)習(xí)和交流了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作,并且還加深了教師之間的友誼。

4、科學(xué)合理的考核方式

通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間、交流互動(dòng)、發(fā)帖、發(fā)起話題、作業(yè)等多種指標(biāo)相結(jié)合考核方式,突出培訓(xùn)效果,全面系統(tǒng)考核,保障培訓(xùn)質(zhì)量。

二、教師觀念的更新

1、熱愛(ài)教育事業(yè)

教師職業(yè)道德培訓(xùn),形式新穎,內(nèi)容豐富。各位專(zhuān)家、優(yōu)秀教師的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙

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