《芣苢》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

《芣苢》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解《詩經(jīng)》的相關(guān)知識(shí)和四言詩的特點(diǎn)。2.誦讀詩歌，分析詩歌的藝術(shù)特色，培養(yǎng)和提高鑒賞古典詩歌作品的能力和方法。3.概括詩歌的主旨，積累《詩經(jīng)》名句，培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族文化和民族精神?！局仉y點(diǎn)】1.培養(yǎng)和提高鑒賞古典詩歌作品的能力和方法。（重點(diǎn)）2.培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族文化和民族精神。（難點(diǎn)）【自學(xué)指導(dǎo)1】這首詩歌描寫了幾個(gè)畫面？【自學(xué)指導(dǎo)2】感受“藝術(shù)美”和“情感美”分析本詩的藝術(shù)特色和情感?！咀詫W(xué)指導(dǎo)3】《芣苢》運(yùn)用了賦的手法，除改換了六個(gè)動(dòng)詞外，其他字詞和句子全部相同。這樣處理詩歌是否太單調(diào)了？是否影響了主題的表達(dá)？袁枚曾經(jīng)說：“均非后人所當(dāng)效法。”你同意袁枚的觀點(diǎn)嗎？【自學(xué)指導(dǎo)4】明晰本文主旨【當(dāng)堂訓(xùn)練】下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．“采采芣苢，薄言采之”，是全詩的總起?！安裳讲裳讲善饋怼钡母杪?，亦可稱之為勞作的前奏曲。B．由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是對(duì)采摘過程的細(xì)膩觀察。從一顆一顆地拾取到一把一把地捋，可謂一路辛勞，反映出當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)?jì)D女身負(fù)沉重的壓迫。C．由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是對(duì)收工時(shí)滿載而歸的敘寫。此間有收獲的滿足，有對(duì)自身力量的欣賞，亦有與自然相融的愉悅。D．《芣苢》一詩，將勞動(dòng)者的精神和情緒自然地吟唱出來。從節(jié)奏、意境、韻味等方面，顯示出相當(dāng)高的藝術(shù)性和感染力。答案：B沉重的壓迫說法不恰當(dāng)【強(qiáng)記強(qiáng)背】1.常識(shí)積累《詩經(jīng)》，是中國古代詩歌的開端，是最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌，共305篇。四言詩：每句四字或以四字句為主的詩歌樣式。盛行于西周。中國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》所錄305篇，其形式基本上是整齊的四言體。到了西漢時(shí)期，五言詩在民間悄然興起，但文人詩仍以四言為主。東漢以后，五言詩占領(lǐng)了詩壇的主要地位，四言詩漸趨衰落。解答鑒賞詩歌修辭手法題的方法：1.明確指出詩中運(yùn)用了什么修辭手法。2.結(jié)合詩句分析此種修辭手法在詩歌中是如何運(yùn)用的。3.指出運(yùn)用此種修辭手法的藝術(shù)效果(如對(duì)形象塑造、意境營造、情感主旨表達(dá)等的作用)。鑒賞詩歌表現(xiàn)手法題的解題要點(diǎn)和步驟：1.明確指出詩中使用了什么表現(xiàn)手法。2.結(jié)合詩句闡釋分析這種手法的具體運(yùn)用。3.指出這種手法的表達(dá)效果，即表達(dá)了詩人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣。解答鑒賞詩歌表達(dá)方式題的要點(diǎn)及步驟：1.抒情方式題：(1)點(diǎn)明抒情手法；(2)結(jié)合詩句分析。直抒胸臆只要點(diǎn)出某某詞句即可，借景抒情類要在列舉景物或描述景物后，概括出意境特點(diǎn)；(3)指出作者抒發(fā)的感情。描寫方式題：(1)先指出所運(yùn)用的描寫手法或特點(diǎn)概念；(2)再結(jié)合詩句分析這種手法是如何運(yùn)用的；(3)然后簡(jiǎn)析該表達(dá)方式在人物塑造、表情達(dá)意等方面的作用。解答鑒賞詩歌構(gòu)思立意的技巧題的要點(diǎn)和步驟：1.通讀全詩，劃分層次，指明行文構(gòu)思的技巧。(亮觀點(diǎn))2.聯(lián)系全詩，結(jié)合詩句分析這種構(gòu)思的具體運(yùn)用。如結(jié)合詩句內(nèi)容概述或闡釋以小見大的小景、小事、小細(xì)節(jié)折射的大境界、大感情、大主題，抑揚(yáng)的內(nèi)容及反差，借古諷今中的古人、古事、古跡，托物言志中“物”的特征、品格、處境等內(nèi)容。(擺論據(jù))3.概述這種構(gòu)思立意技巧的效果及在表情達(dá)意上的作用。(說妙處)解答鑒賞詩歌的“煉字”題時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.明確常見煉“字”的表現(xiàn)力。動(dòng)詞：能使描繪生動(dòng)形象，或使物人格化，或化靜為動(dòng)，在勾勒形象、傳情達(dá)意、摹寫物態(tài)方面可使形象鮮明、生動(dòng)、傳神、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。形容詞：從形、聲、光、色等方面點(diǎn)出形象特點(diǎn)，還能渲染氣氛，傳達(dá)作者