《芣苢》導學案 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《芣苢》導學案【學習目標】1.了解《詩經》的相關知識和四言詩的特點。2.誦讀詩歌，分析詩歌的藝術特色，培養(yǎng)和提高鑒賞古典詩歌作品的能力和方法。3.概括詩歌的主旨，積累《詩經》名句，培養(yǎng)和弘揚民族文化和民族精神?！局仉y點】1.培養(yǎng)和提高鑒賞古典詩歌作品的能力和方法。（重點）2.培養(yǎng)和弘揚民族文化和民族精神。（難點）【自學指導1】這首詩歌描寫了幾個畫面？【自學指導2】感受“藝術美”和“情感美”分析本詩的藝術特色和情感?！咀詫W指導3】《芣苢》運用了賦的手法，除改換了六個動詞外，其他字詞和句子全部相同。這樣處理詩歌是否太單調了？是否影響了主題的表達？袁枚曾經說：“均非后人所當效法。”你同意袁枚的觀點嗎？【自學指導4】明晰本文主旨【當堂訓練】下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是A．“采采芣苢，薄言采之”，是全詩的總起。“采呀采呀采起來”的歌聲，亦可稱之為勞作的前奏曲。B．由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是對采摘過程的細膩觀察。從一顆一顆地拾取到一把一把地捋，可謂一路辛勞，反映出當時的勞動婦女身負沉重的壓迫。C．由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是對收工時滿載而歸的敘寫。此間有收獲的滿足，有對自身力量的欣賞，亦有與自然相融的愉悅。D．《芣苢》一詩，將勞動者的精神和情緒自然地吟唱出來。從節(jié)奏、意境、韻味等方面，顯示出相當高的藝術性和感染力。答案：B沉重的壓迫說法不恰當【強記強背】1.常識積累《詩經》，是中國古代詩歌的開端，是最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌，共305篇。四言詩：每句四字或以四字句為主的詩歌樣式。盛行于西周。中國第一部詩歌總集《詩經》所錄305篇，其形式基本上是整齊的四言體。到了西漢時期，五言詩在民間悄然興起，但文人詩仍以四言為主。東漢以后，五言詩占領了詩壇的主要地位，四言詩漸趨衰落。解答鑒賞詩歌修辭手法題的方法：1.明確指出詩中運用了什么修辭手法。2.結合詩句分析此種修辭手法在詩歌中是如何運用的。3.指出運用此種修辭手法的藝術效果(如對形象塑造、意境營造、情感主旨表達等的作用)。鑒賞詩歌表現(xiàn)手法題的解題要點和步驟：1.明確指出詩中使用了什么表現(xiàn)手法。2.結合詩句闡釋分析這種手法的具體運用。3.指出這種手法的表達效果，即表達了詩人怎樣的感情，傳達了怎樣的旨趣。解答鑒賞詩歌表達方式題的要點及步驟：1.抒情方式題：(1)點明抒情手法；(2)結合詩句分析。直抒胸臆只要點出某某詞句即可，借景抒情類要在列舉景物或描述景物后，概括出意境特點；(3)指出作者抒發(fā)的感情。描寫方式題：(1)先指出所運用的描寫手法或特點概念；(2)再結合詩句分析這種手法是如何運用的；(3)然后簡析該表達方式在人物塑造、表情達意等方面的作用。解答鑒賞詩歌構思立意的技巧題的要點和步驟：1.通讀全詩，劃分層次，指明行文構思的技巧。(亮觀點)2.聯(lián)系全詩，結合詩句分析這種構思的具體運用。如結合詩句內容概述或闡釋以小見大的小景、小事、小細節(jié)折射的大境界、大感情、大主題，抑揚的內容及反差，借古諷今中的古人、古事、古跡，托物言志中“物”的特征、品格、處境等內容。(擺論據)3.概述這種構思立意技巧的效果及在表情達意上的作用。(說妙處)解答鑒賞詩歌的“煉字”題時，應注意以下幾點：1.明確常見煉“字”的表現(xiàn)力。動詞：能使描繪生動形象，或使物人格化，或化靜為動，在勾勒形象、傳情達意、摹寫物態(tài)方面可使形象鮮明、生動、傳神、動態(tài)感強。形容詞：從形、聲、光、色等方面點出形象特點，還能渲染氣氛，傳達作者