調(diào)查報告說課稿

《調(diào)查匯報的寫作》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：下午好！今天我要說課的內(nèi)容是《調(diào)查匯報的寫作》，教學(xué)內(nèi)容選自北京師范大學(xué)出版社第4次出版，由陳子典、胡欣育主編的《應(yīng)用文寫作》一書。我將從如下7個方面來進行本次教學(xué)內(nèi)容的講說。一.教學(xué)內(nèi)容《應(yīng)用文寫作》是我校財會專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)選修課、文化基礎(chǔ)課和職業(yè)能力訓(xùn)練課。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充足理解多種應(yīng)用文體的寫作，尤其是經(jīng)濟應(yīng)用文體寫作的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生能純熟寫作多種應(yīng)用文，有效提高學(xué)生的文字體現(xiàn)能力和應(yīng)用寫作能力。根據(jù)我校課程原則，會計專業(yè)畢業(yè)生必須具有良好的語言文字體現(xiàn)能力和處理實際問題的能力?！墩{(diào)查匯報的寫作》是教材“第三章----事務(wù)文書”的第三節(jié)，該教學(xué)內(nèi)容以其應(yīng)用的廣泛性和實用性，能有效提高學(xué)生調(diào)查問題，處理實際問題的能力，因此在本章節(jié)中尤其具有重要地位。二.教學(xué)目的根據(jù)我校課程原則和教學(xué)計劃，《調(diào)查匯報的寫作》為理論+實訓(xùn)課。就目前我校學(xué)生應(yīng)用文寫作實際狀況而言，展現(xiàn)出如下特點：第一、學(xué)生應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的積極性不高；第二、學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作過程中“一說就明白，一寫就出錯”的現(xiàn)象比較普遍；第三、學(xué)生厭倦枯燥的理論知識的傳授。鑒于此，本堂課的教學(xué)目的課確定如下：知識目的：1.理解調(diào)查匯報的概念、特點和類型；2.理解調(diào)查匯報和工作總結(jié)的區(qū)別；3.掌握調(diào)查匯報的構(gòu)造和寫法；4.熟知調(diào)查匯報的寫作規(guī)定與技巧。能力目的：1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字體現(xiàn)能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞能力，能對范文進行評析；3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)調(diào)查的能力，能寫出較規(guī)范的調(diào)查匯報。情感目的：1.培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用文寫作的愛好；2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)工作態(tài)度；3.培養(yǎng)學(xué)生團體協(xié)作精意識和互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三.教學(xué)重點與難點根據(jù)課程原則和既定的教學(xué)目的，本次課的教學(xué)重點是：1.調(diào)查匯報的概念和特點；2.調(diào)查匯報的構(gòu)造和寫法；3.調(diào)查匯報的寫作規(guī)定；4.病例評析。教學(xué)難點：1.調(diào)查匯報的構(gòu)造和寫法；2.調(diào)查匯報的寫作規(guī)定；3.病例評析。四.教學(xué)設(shè)計與教學(xué)措施為有效突破本堂課的教學(xué)重點和難點，實現(xiàn)既定的教學(xué)目的，在教學(xué)設(shè)計上采用任務(wù)驅(qū)動法，教師首先提出“任務(wù)”-----寫一份調(diào)查匯報，然后讓學(xué)生緊緊圍繞這一種共同的任務(wù)，在處理問題動機的驅(qū)動下，通過對學(xué)習(xí)資源的積極積極應(yīng)用，進行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在教師的協(xié)助引導(dǎo)下完畢既定任務(wù)。教學(xué)過程中同步采用案例法、討論法和多媒體演示法實行教學(xué)，融“教、學(xué)、做”為一體，并充足運用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。五.學(xué)法指導(dǎo)1.規(guī)定學(xué)生自主預(yù)習(xí)，進行課堂教學(xué)前的“認(rèn)知學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”；2.進行例文評析、互相討論，充足鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作精神；3.探究怎樣進行科學(xué)調(diào)查，并撰寫調(diào)查匯報，進行課外知識延伸，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容。六.教學(xué)過程的實行第一環(huán)節(jié)：認(rèn)知學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，規(guī)定學(xué)生提前預(yù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容，明了知識重點和難點(30分鐘)；第二環(huán)節(jié)：設(shè)計教學(xué)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）案例1：對進城農(nóng)民工權(quán)益保護調(diào)查匯報農(nóng)民工，是我國社會由老式農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會、信息社會轉(zhuǎn)型過程中形成的一種特殊勞工群體，是中國二元經(jīng)濟構(gòu)造的戶籍制度下的畸形產(chǎn)物。本文采用與農(nóng)民工座談，到有關(guān)職能部門征詢、查閱有關(guān)資料等調(diào)查措施，從二元經(jīng)濟構(gòu)造下農(nóng)民工權(quán)益的界定，受侵犯的詳細體現(xiàn)和目前所采用的措施及效果等方面，對xx縣xx鄉(xiāng)xx村進城農(nóng)民工權(quán)益受侵犯的狀況進行了調(diào)查。調(diào)查顯示，外出就業(yè)對農(nóng)民工的生存發(fā)展，起著不可忽視的作用，對近1/3的農(nóng)戶家計則起決定性作用，不過農(nóng)民工合法權(quán)益受侵犯的問題大量存在，非常突出。一.基本狀況（略）二.二元經(jīng)濟構(gòu)造下，農(nóng)民工應(yīng)享有的權(quán)益三.進城農(nóng)民工權(quán)益受侵犯的詳細體現(xiàn)1.社會管理嚴(yán)重歧視農(nóng)民工2.就業(yè)限制3.就學(xué)歧視4.社會保險和福利權(quán)利的缺失5.拖欠工資問題突出四.為保護進城農(nóng)民工合法權(quán)益所采用的措施及效果（略）五.對策措施1.徹底改革戶籍制度2.完善農(nóng)民工權(quán)益保障法律法規(guī)3.轉(zhuǎn)變都市管理觀念，推進農(nóng)民工的當(dāng)?shù)鼗?.加大執(zhí)法力度和法律援助5.提高農(nóng)民工的組織化程度6.加強就業(yè)前培訓(xùn)工作提問：1.該調(diào)查匯報的構(gòu)造包括哪幾種部分？2.該調(diào)查匯報標(biāo)題的寫法是哪一種類型；3.調(diào)查匯報有哪些寫作規(guī)定與技巧？（學(xué)生從整體上對調(diào)查匯報有了一定的理解后，帶著上述3個問題，在教師的引導(dǎo)下開始第3環(huán)節(jié)）第三環(huán)節(jié)：教師講授調(diào)查匯報的概念、特點和種類（10分鐘）概念：調(diào)查匯報是機關(guān)單位對社會現(xiàn)象進行深入全面的調(diào)查研究后寫成的書面匯報。它不僅能反應(yīng)狀況、總結(jié)經(jīng)驗、揭示問題，是使人們提高認(rèn)識，還能為領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)制定政策、措施提供根據(jù)。特點：內(nèi)容真實；針對性強；材料經(jīng)典；重視揭示事物的本質(zhì)規(guī)律。種類：反應(yīng)狀況的調(diào)查匯報、總結(jié)經(jīng)驗的調(diào)查匯報和揭發(fā)問題的調(diào)查匯報第四環(huán)節(jié)：教師講授調(diào)查匯報與工作總結(jié)的區(qū)別（5分鐘）寫作目的不一樣；取材范圍不一樣；寫作時限不一樣；使用人稱不一樣第五環(huán)節(jié)：教師講授調(diào)查匯報的構(gòu)造、寫法和寫作規(guī)定與技巧，學(xué)生進行病例分析，回答上課開始時提出的3個問題（20分鐘）構(gòu)造：縱式構(gòu)造；橫式構(gòu)造；縱橫式構(gòu)造任務(wù)之一：請指出如下兩份調(diào)查匯報的主體部分屬于哪種構(gòu)造。1.華西村在提高經(jīng)濟效益上闖出了新路子在用人上不拘一格（略）在權(quán)責(zé)上大膽改革（略）在酬勞上獎勤罰懶（略）在管理上學(xué)先創(chuàng)新（略）2.一種具有中國特色的新型游覽區(qū)----有關(guān)鄭州黃河游覽區(qū)的調(diào)查黃河游覽區(qū)的形成（略）黃河游覽區(qū)的發(fā)展（略）黃河游覽區(qū)的特點（略）黃河游覽區(qū)的展望（略）寫法：標(biāo)題、正文（序言、主體和結(jié)尾）和落款任務(wù)之二：請擬寫一種單行式標(biāo)題，包括公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題；一種雙行式標(biāo)題寫作規(guī)定與技巧：1.深入調(diào)查，詳細地占有材料；2.認(rèn)真分析，抓住事物的本質(zhì)規(guī)律；3.周密行文，觀點與材料統(tǒng)一第六環(huán)節(jié)： 對本堂課的教學(xué)內(nèi)容進行小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探究怎樣進行科學(xué)調(diào)查，延伸任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。（2分鐘）七.教學(xué)考核任務(wù)之三：圍繞“大學(xué)生就業(yè)心態(tài)”這個主題進行討論，寫一份調(diào)查提綱，然后根據(jù)提綱進行科學(xué)調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查成果寫一篇調(diào)查匯報。學(xué)生根據(jù)評分原則，從格式、內(nèi)容和語言等三個方面進行互評，以提高學(xué)生的協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（8分鐘）評分表：考核內(nèi)容 評分原則 得分格式（20分）標(biāo)題（3、2、1、0）序言（3、2、1、0）主體（12、8、4、0）結(jié)尾（2、1、0）內(nèi)容（50分）序言：簡潔闡明調(diào)查目的、對象、通過、時間、方式等（5分）；不甚簡潔，稍能引起讀信人愛好（3分）；開頭羅嗦，不知所云，不能引起讀信人愛好（1分）正文：構(gòu)造清晰、條理井然（30分）；構(gòu)造較清晰、條理較井然（20分）；構(gòu)造不甚清晰、條理不甚井然（10分）結(jié)尾：簡潔（5