小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)_第1頁
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)_第2頁
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)_第3頁
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)_第4頁
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2013—2014年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)期的工作已近結(jié)尾。本學(xué)期,我數(shù)學(xué)教研組以新課改為核心,積極推進會川高效課堂授課模式,狠抓教研教改及幫教工作,加強教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。側(cè)重課堂授課,求真務(wù)實、加強改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,努力促進我校教育授課工作再上新臺階。整體看,全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育授課工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極研究,改革授課,收到優(yōu)秀的收效?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下:一、促進教師素質(zhì)的提高教師,既要以學(xué)問教人,還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者,其個人的道道德為對學(xué)生有著強烈的示范性,其道德影響廣泛而深遠,教師的思想道德、人格修養(yǎng)甚至能夠影響一個人的一世。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能夠代替的。教師只有不斷努力提高自己的素質(zhì),才能塑造出使學(xué)生難以忘掉的可親可敬的師長形象。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自己的師德修養(yǎng),第一要提高自己的教育授課水平。這是師德的首要基礎(chǔ),若是一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”,也就不能能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛能夠用語言播種,用粉筆耕種。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課,都憂如在為學(xué)生打開一扇窗戶,讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師若是不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們依照實質(zhì)情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),措施得力,目注明確,形式多樣。要請教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)授課理念》,組織教師學(xué)習(xí)談?wù)撌谡n中的熱點和冷點授課識題,從而使教師更新授課看法,認識授課新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂授課,在實踐中不斷提高自己的素質(zhì),教師們把新課標(biāo)的理念浸透到授課中,授課中側(cè)重以培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新能力為主,側(cè)重敬愛學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以同樣、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。二、積極睜開教研活動我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和授課方法,提高教師的課堂授課水平和課堂授課效益,睜開“聽、評、說課緊緊追蹤一節(jié)課”的授課工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,我們組聽取了祁長生、喬紅英等教師的課。從老師們的上課能夠看出,在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認真。聽課后認真評課,及時反響,本學(xué)期還派出了張會軍通知參加了甘肅省中小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課競賽觀摩活動,回來后,做了詳細的二次培訓(xùn)。同時,還參加了會川學(xué)區(qū)高效課堂推進會等活動,老師們受益匪淺,從中學(xué)到了很多授課經(jīng)驗,一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂授課能力有了進步。本學(xué)期還進行了兩次檢查授課設(shè)計與作業(yè),教師們都能認真?zhèn)湔n,認真批閱作業(yè)。檢查后還做了詳細的總結(jié),交到教育處,一學(xué)期來老師們做了大量的工作。三、做好培優(yōu)輔差工作在的確抓好授課老例,大面積提高授課質(zhì)量的同時,老師們努力做好培優(yōu)補差工作,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生感覺老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。認識學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,從而依照學(xué)生的思想狀態(tài)進行相應(yīng)的指導(dǎo)。如期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,進一步認識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在授課中努力把培優(yōu)輔差工作落實到授課的每一個環(huán)節(jié),充發(fā)散揮各種積極因素,教師們堅持不放棄每一個后進生,都以優(yōu)秀的心態(tài)采納他們,正確對待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰到利處的激勵性談?wù)?,使得每一位學(xué)生能放心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒控制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中,側(cè)重優(yōu)生的指導(dǎo)。對差生進行多激勵、少責(zé)怪、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和珍愛,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,以提高學(xué)生的整體水平。一學(xué)期來,獲取了較好的成績。在今后的培優(yōu)補差工作中教師們會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高工作能力,不斷研究總結(jié)經(jīng)驗更新進步,爭取更好的成績。三、存在的問題:1、教師課件的使用比較少,而且課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。2、對高效課堂的理解不深,個別授課環(huán)節(jié)形式化,未能達到預(yù)期的收效,教師授課水平有待進一步提高。3、個別教師在授課設(shè)計的更正中字跡過于潦草,對培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深入。4、部分教師的練習(xí)冊批閱粗燥,有錯批、漏批現(xiàn)象。5、個別班級的學(xué)生作業(yè)中錯題有未更正或不及時更正的情況,說明老師對學(xué)生的要求還不夠,未能對學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣。總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自己素質(zhì)的提高,向來以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育授課工作中獲取了必然的成績。一份耕耘,一份收獲。授課工作苦樂相伴。本學(xué)期經(jīng)過一系列的活動,讓每一位老師都有不同樣程度的提高,讓每一位學(xué)生都獲取了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。但是,我們也深深知道,這些成績的獲取是在各級

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