小學(xué)國學(xué)教學(xué)計劃

1/1小學(xué)國學(xué)教學(xué)計劃

新的學(xué)期開始了，為了更好地開展國學(xué)教學(xué)，特制定教學(xué)計劃如下：

一年級學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》自南宋以來，已有700多年歷史，是學(xué)習(xí)中華保守文化車載斗量的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國保守的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以和一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅；二年級學(xué)習(xí)《增廣賢文》?！对鰪V賢文》為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時賢文》、《古今賢文》。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據(jù)此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來，經(jīng)過明、清兩代文人的不時增補(bǔ)，才改成現(xiàn)在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進(jìn)行過重訂，很可能是民間創(chuàng)作的結(jié)晶。全文以韻文的形式，將格言排列在一起，讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。更便于兒童誦讀。

本學(xué)期時間比較短，但是學(xué)習(xí)任務(wù)還是挺重的。所以二年級我直接進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容放在課下同學(xué)自身進(jìn)行。但是一年級小朋友小，自制能力稍微差點(diǎn)，所以第一節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)小朋友們復(fù)習(xí)了《弟子規(guī)》，并預(yù)習(xí)了《三字經(jīng)》。本學(xué)期只有18周，每班每周一節(jié)課，《三字經(jīng)》每節(jié)課學(xué)習(xí)4小節(jié)，在這個教學(xué)過程中，一年級的小朋友或許一節(jié)課下來還不能熟練掌握，不過沒關(guān)系，課后我會和時給家長發(fā)校訊通，把我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋給家長朋友，請家長督促監(jiān)督我們的小朋友做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而且每節(jié)課我還會再復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。我想我可以順利完整的做好本學(xué)期的工作。二年級的教材多，每周每節(jié)課要學(xué)習(xí)至少10幾頁的內(nèi)容，小朋友們感覺挺多的，但是《增廣賢文》每頁只有兩句話的學(xué)習(xí)內(nèi)容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的，小朋友們讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。小朋友們會非常容易接受的。

本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)一年級的同學(xué)有小朋友以前學(xué)過《三字經(jīng)》，但是有的小朋友沒接觸過，這樣學(xué)過的小朋友學(xué)起來很輕松，以前沒學(xué)過的小朋友就會稍微慢一些，所以本學(xué)期課堂上我的教學(xué)既要照顧局部同學(xué)不要驕傲，還要照顧另一局部同學(xué)灰心，使我的教學(xué)更加有序！還有課程中不易理解的知識，也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。難點(diǎn)有時又要根據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同同學(xué)中，就不一定都是難點(diǎn)。在一般情況下，大多數(shù)同學(xué)感到困難的內(nèi)容，我會要著力想出各種有效方法加以講解突破使同學(xué)們聽得懂記得牢這樣就不會有什么困難了。

教學(xué)措施大致有以下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)形式多樣化，時而教師講解、時而同學(xué)講故事、時而讀書、時而聽音樂、時而競賽等；

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)同學(xué)興趣，我將繼續(xù)運(yùn)用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個別差別。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

本學(xué)期要做得輔助活動：

1、開學(xué)初進(jìn)行同學(xué)識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查；

2、學(xué)期末進(jìn)行同學(xué)識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查。

3、每周對同學(xué)落實(shí)《三字經(jīng)》，《增廣賢文》的情況并進(jìn)行評價、褒揚(yáng)，學(xué)期末各班評選出優(yōu)秀的同學(xué)并獎勵！

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教學(xué)目標(biāo)：

1、在完成原有的學(xué)科課程，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)“國學(xué)班”的特色。

2、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進(jìn)行童蒙養(yǎng)正教育。

3、學(xué)習(xí)《千字文》擴(kuò)大同學(xué)識字量。

4．?dāng)U大同學(xué)的閱讀量，開闊同學(xué)的視野。

5、培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學(xué)、敢大膽展示自身的同學(xué)。

教學(xué)計劃：

第一學(xué)期

九月——十一月上旬：同學(xué)熟讀第一冊課文，拼音能讀會寫；《弟子規(guī)》熟讀于心并落實(shí)于實(shí)際生活當(dāng)中。

十一月中旬——十二月底：精講課文，完成相應(yīng)的習(xí)題和單元測試；溫習(xí)《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督其落實(shí)情況；學(xué)習(xí)《千字文》。[=}

一月初：復(fù)習(xí)迎接期末測試，《弟子規(guī)》《千字文》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實(shí)情況。

（注：在第一學(xué)期期間，老師根據(jù)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)情況，同時進(jìn)行觀察能力、自學(xué)能力、交際能力、看圖說話。）

輔助活動：

1、開學(xué)初進(jìn)行同學(xué)識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查。

2、學(xué)期末進(jìn)行同學(xué)識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查。

3、每周對同學(xué)落實(shí)《弟子規(guī)》情況進(jìn)行評價、褒揚(yáng)，表彰優(yōu)秀的同學(xué)。

和：

教師跟進(jìn)要求：

1、熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典。

2、不時查找、閱讀相關(guān)教育教學(xué)資料，主動與同行、專家研討交流。

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一、指導(dǎo)思想

我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海，博大精深。本套教材以傳統(tǒng)文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

二、教材分析

包含“孝敬”篇、“仁愛”篇、“修身”篇、“君子”篇和“交友”篇五個單元。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛知情。展示中華民族歷史長河中有代表性的篇章。領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷、操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。了解人與人交往中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。讓學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分）、“神奇漢字”（通過字的演變了解文化經(jīng)典）、“日積月累”（以名人事例來達(dá)到教育效果）、“詩歌欣賞”（設(shè)計豐富多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動）、“說一說”（為學(xué)生提供一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間）

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。

2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動的資料收集，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。

3、在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。

難點(diǎn)：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。

五、教學(xué)措施

1、通過家長檢查、同學(xué)互查、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀。

2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能，把學(xué)生好的國學(xué)個人感悟作品進(jìn)行張貼示范，帶動更多的學(xué)生熱愛國學(xué)。

3、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動。

六、教學(xué)進(jìn)度

每周學(xué)

習(xí)一課時，做到不間斷。

課間和周末的時間，安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學(xué)生更好的、及時的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。

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新的學(xué)期又來臨了，國學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、教材的選擇。

在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語言的魅力，聆聽古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨；在“人物長廊”里，會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名聲追蹤”里，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂園”里，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

四、教學(xué)進(jìn)度。

每周一節(jié)課，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習(xí)課。

五、教學(xué)活動。

本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽，將以組為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

小學(xué)三年級國學(xué)教學(xué)計劃（二）

一、教材分析

本冊教材繼續(xù)節(jié)選《論語》中的一些精典名句，讓學(xué)生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士的做人、學(xué)習(xí)、言行等基本活動內(nèi)容，感受博學(xué)好禮、因材施教、樂以忘憂。

本冊教材在編排上由淺入深，通俗易懂，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，書中不僅有注音、注釋、譯文，還設(shè)有詩歌賞讀、日積月累、活動園地等。讓學(xué)生在“神奇漢字”中領(lǐng)會漢字的奧妙與神奇；在“詩歌賞讀”中，進(jìn)入文學(xué)的百花園，品賞藝術(shù)的奇花異草；在“日積月累”中，通過講述許許多多生動有趣的故事，幫助你積累文化知識；并通過讀、想、說、寫的深切體驗，讓學(xué)生真正走進(jìn)由國學(xué)經(jīng)典構(gòu)成的看似古老、實(shí)則鮮活的文化世界，感受傳統(tǒng)文化的厚重、溫潤與美好。

本冊教材有五單元，包括16課：

第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會實(shí)踐的討論，也涵蓋了個人體會的表達(dá)。通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步感受《論語》中的禮樂文化，為今后國學(xué)經(jīng)典的深入學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)。

第二單元以“為政”為主題來編排課文的，五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好，理想的為政之道又是什么的典型篇章。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》。

第三單元以“為學(xué)”為主題來編排課文，三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的態(tài)度又是什么的典型篇章。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《學(xué)而不厭》《學(xué)而是習(xí)之》《有教無類》。

第四單元以“理想”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立理想，理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》。

第五單元以“言行”為主題來編排課文的，四篇課文反映孔子如何做人，如何規(guī)范自己的行為的典型篇章。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)喜愛誦讀的興趣。學(xué)習(xí)誦讀方法，培養(yǎng)良好的誦讀習(xí)慣。

2、了解傳統(tǒng)文化知識，提升國學(xué)素養(yǎng)，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。如：第1課《禮》及古詩《元日早朝》、第2課《樂》及古詩《贈花卿》、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協(xié)律》、第8課《學(xué)而不厭》、第9課《學(xué)而時習(xí)之》及古詩《觀書有感》、第10課《有教無類》及古詩《四時讀書樂。冬》、第13課《子之言》、第14課《子之行》。

3、能將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動的資料收集，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。

4、在日常生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，矯正日常行為規(guī)范，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。

四、教學(xué)措施

1、趣味化誦讀，比如：視頻領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；“小老師”帶讀，學(xué)生全體齊讀；還有師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。通過家長檢查、同學(xué)互查、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀。

2、充分利用學(xué)校宣傳欄及各個墻壁的宣傳功能，讓學(xué)生在潛移默化中受到國學(xué)經(jīng)典的熏陶。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

4、學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動。

5、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》，對學(xué)生進(jìn)行如實(shí)地評價，讓其更主動地參與國學(xué)學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度

每周一學(xué)習(xí)一課時，早上做完操后組織學(xué)生誦讀或背誦，做到不間斷。課間和周末的時間，安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的.工作，便于學(xué)生更好的、及時的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。

難點(diǎn)：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。

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新的學(xué)期開始了，為了更好地開展國學(xué)教學(xué)，特制定教學(xué)計劃如下：

一年級學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》自南宋以來，已有700多年歷史，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅；二年級學(xué)習(xí)《增廣賢文》?！对鰪V賢文》為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時賢文》、《古今賢文》。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據(jù)此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來，經(jīng)過明、清兩代文人的不斷增補(bǔ)，才改成現(xiàn)在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進(jìn)行過重訂，很可能是民間創(chuàng)作的結(jié)晶。全文以韻文的形式，將格言排列在一起，讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。更便于兒童誦讀。

本學(xué)期時間比較短，但是學(xué)習(xí)任務(wù)還是挺重的。所以二年級我直接進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容放在課下學(xué)生自己進(jìn)行。但是一年級孩子小，自制能力稍微差點(diǎn)，所以第一節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)了《弟子規(guī)》，并預(yù)習(xí)了《三字經(jīng)》。本學(xué)期只有18周，每班每周一節(jié)課，《三字經(jīng)》每節(jié)課學(xué)習(xí)4小節(jié)，在這個教學(xué)過程中，一年級的孩子或許一節(jié)課下來還不能熟練掌握，不過沒關(guān)系，課后我會及時給家長發(fā)校訊通，把我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋給家長朋友，請家長督促監(jiān)督我們的孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而且每節(jié)課我還會再復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。我想我可以順利完整的做好本學(xué)期的工作。二年級的教材多，每周每節(jié)課要學(xué)習(xí)至少10幾頁的內(nèi)容，孩子們感覺挺多的，但是《增廣賢文》每頁只有兩句話的學(xué)習(xí)內(nèi)容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的，孩子們讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。孩子們會非常容易接受的。

本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)一年級的學(xué)生有孩子以前學(xué)過《三字經(jīng)》，但是有的孩子沒接觸過，這樣學(xué)過的孩子學(xué)起來很輕松，以前沒學(xué)過的孩子就會稍微慢一些，所以本學(xué)期課堂上我的教學(xué)既要照顧部分學(xué)生不要驕傲，還要照顧另一部分學(xué)生灰心，使我的教學(xué)更加有序！還有課程中不易理解的知識，也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。難點(diǎn)有時又要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同學(xué)生中，就不一定都是難點(diǎn)。在一般情況下，大多數(shù)學(xué)生感到困難的內(nèi)容，我會要著力想出各種有效辦法加以講解突破使學(xué)生們聽得懂記得牢這樣就不會有什么困難了。

教學(xué)措施大致有以下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)形式多樣化，時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、時而聽音樂、時而比賽等；

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將繼續(xù)運(yùn)用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

本學(xué)期要做得輔助活動：

1開學(xué)初進(jìn)行學(xué)生識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查；

2、學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查。

3、每周對學(xué)生落實(shí)《三字經(jīng)》，《增廣賢文》的情況并進(jìn)行評價、表揚(yáng)，學(xué)期末各班評選出優(yōu)秀的同學(xué)并獎勵！！

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新學(xué)期、新起點(diǎn)，為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、教材的選擇。

本學(xué)期一年級學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學(xué)應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實(shí)用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期二年級學(xué)生學(xué)習(xí)《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本，這部只有數(shù)千字的著作，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系、命運(yùn)、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗、智慧和原則的總結(jié)，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省，使學(xué)生進(jìn)一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。

三年級學(xué)生學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》?！队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記，是文學(xué)、歷史及自然科學(xué)的經(jīng)典蒙學(xué)讀本。它在清代曾風(fēng)靡全國，成為當(dāng)時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學(xué)好《瓊林》走天下”之說。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《幼學(xué)瓊林》，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語、比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

三、教學(xué)進(jìn)度。

每周每班一節(jié)課，每節(jié)課上學(xué)習(xí)10——12句字句，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習(xí)課。

四、教學(xué)活動。

本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評比活動，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

經(jīng)過多年的國學(xué)教學(xué)，我探索出了一些經(jīng)驗，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

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一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)《笠翁對韻》、《菜根譚》。包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實(shí)對應(yīng)，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字對，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓(xùn)練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)：

①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

④通過天天頌讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

四、教學(xué)措施

1、以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵、多表揚(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參與這項活動，并在活動中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗成功的喜悅。

2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

3、每節(jié)課前背誦已學(xué)過的詩文兩分鐘。

4．給家長發(fā)校信通，介紹誦讀活動，請家長協(xié)助搞好此項活動。

5、每星期一早上老師利用早讀時間，親自檢查一個學(xué)生，會背了即算通過，給他一百分，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。

6、凡通不過組長檢查者，由老師特殊處理。讓他利用下課時間補(bǔ)念即可。

7、本學(xué)期將舉行經(jīng)典誦讀比賽，將以小組為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

四、達(dá)到目標(biāo)

本學(xué)期四年級學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)達(dá)到的目標(biāo)是：

①能夠正確、流利、有感情的進(jìn)行朗讀和背誦；

②能夠大體把握對偶技巧、聲韻格律；

③能夠試著想象詩歌描述的情境，初步理解詩句意思；

④在學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生注意積累詩詞中優(yōu)美詞語、精彩語句。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、通過誦讀中華經(jīng)典《論語》，感受祖國語言的魅力，拓展學(xué)生的知識層面，汲取知識營養(yǎng)，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、通過誦讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，美化學(xué)生心靈，開發(fā)學(xué)生心智，在誦讀中提升境界。

3、通過誦讀，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn)：

采用各種方法誦讀《論語》，演譯《論語》，領(lǐng)悟《論語》的內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解古文的，詞義、含義，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

教學(xué)措施：

1、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂見的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

3、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

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一、活動目的：

1、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的班風(fēng)。

2、通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

4、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

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