經(jīng)濟(jì)學(xué)說史教程第三版課程設(shè)計

經(jīng)濟(jì)學(xué)說史教程第三版課程設(shè)計概要經(jīng)濟(jì)學(xué)說史是一門介紹經(jīng)濟(jì)思想發(fā)展歷程的課程，本課程設(shè)計旨在幫助學(xué)生深入了解和分析各種經(jīng)濟(jì)理論和框架，并理解其對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響和適用性。本課程覆蓋了從有文字記載的第一次危機(jī)以來各大經(jīng)濟(jì)學(xué)派的演化歷程。在這個過程中，我們將討論學(xué)派的思想、成就、弱點(diǎn)和限制，以建立起對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系的批判性思維。本文檔將提供本課程設(shè)計的詳細(xì)信息，包括課程目標(biāo)、教學(xué)方法和資源，評估和進(jìn)一步閱讀建議。課程目標(biāo)本課程的目標(biāo)是：幫助學(xué)生了解和分析不同的經(jīng)濟(jì)理論和框架幫助學(xué)生認(rèn)識到這些經(jīng)濟(jì)理論框架的局限性和影響幫助學(xué)生建立起對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系的批判性思維和洞察力。具體而言，本課程要求學(xué)生：掌握主要經(jīng)濟(jì)學(xué)派及其代表人物的歷史和背景掌握他們的核心理論和框架分析和比較不同理論和框架的優(yōu)缺點(diǎn)解釋現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中各種經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的應(yīng)用情況對當(dāng)今經(jīng)濟(jì)問題提出分析和解決方案，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識解釋其思考過程和結(jié)論。教學(xué)方法和資源本課程是由視頻講座、課件、研討、作業(yè)、考試和輔導(dǎo)等多種教學(xué)方法構(gòu)成的。下面簡要介紹這些方法：視頻講座本課程將會提供一系列經(jīng)濟(jì)學(xué)說史的視頻講座。這些講座將由我們的專家指導(dǎo)，并涵蓋以下主題：古代貨幣和現(xiàn)代貨幣的演化經(jīng)濟(jì)學(xué)思想始于希臘古典哲學(xué)中世紀(jì)到文藝復(fù)興時期的商業(yè)和貿(mào)易市場經(jīng)濟(jì)崛起和重商主義古典經(jīng)濟(jì)學(xué)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生將能在網(wǎng)上自行觀看這些視頻，并參加后續(xù)的課堂討論。課件每一堂課都將有相應(yīng)的課程材料，包括關(guān)鍵概念和資料的總結(jié)，參考書目以及相關(guān)的跨學(xué)科資源。研討每個學(xué)生都將參加研討小組，每周以小組為單位組織相互討論和評估，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提高他們的思維和表達(dá)能力。研討小組將分別負(fù)責(zé)不同學(xué)派的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)安排，并在每周的課堂上匯報其研究成果。作業(yè)每個星期，學(xué)生將會完成一個小型作業(yè)，以檢驗他們對該周概念和材料的掌握程度。這些作業(yè)將涉及較深的分析性思考，并需要學(xué)生掌握基本的概念，并運(yùn)用對于理論識別和經(jīng)濟(jì)思維框架的了解進(jìn)行適切的應(yīng)用?？荚嚻谀┛荚噷w該課程總體內(nèi)容，并要求學(xué)生綜合運(yùn)用本課程所授知識和思維方法進(jìn)行深入分析。此考試將會占據(jù)學(xué)期總成績的50%。輔導(dǎo)為了幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)技能，我們將提供額外的輔導(dǎo)服務(wù)，學(xué)生可自由選擇參與。輔導(dǎo)將深入教學(xué)材料，指導(dǎo)學(xué)生如何分析和評估經(jīng)濟(jì)理論，從而提高其思維能力。評估我們將用一系列評估方法來評估學(xué)生的表現(xiàn)。這包括：小型作業(yè)、中期考試、課堂作業(yè)及其小組討論、期末考試，等等。我們會用一系列方法來評估學(xué)生表現(xiàn)。每個作業(yè)和考試都將構(gòu)成學(xué)生的最終分?jǐn)?shù)。進(jìn)一步閱讀為了幫助學(xué)生深入了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的復(fù)雜性、多樣性和不確定性，我們提供以下進(jìn)一步閱讀建議：現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)方法（1962年）——弗里德里?！す?0世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)思想（1990年）——羅伊特和邁爾經(jīng)濟(jì)學(xué)——社會科學(xué)一門藝術(shù)（1991年）——保羅·薩繆爾森以上資料都將被提供于課堂部分，或可在網(wǎng)上自行獲取。結(jié)論本課程旨在幫助學(xué)生建立一個批判性思維模型，以便他們能夠思考現(xiàn)代經(jīng)