幼兒園親子音樂(lè)活動(dòng)方案（五篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園親子?音樂(lè)活動(dòng)方?案指導(dǎo)語(yǔ)?：1、聲?音是一種信?息，動(dòng)作、?圖像也是一?種信息，把?兩者的共同?點(diǎn)，聯(lián)結(jié)在?一起，可以?提高寶寶的?聲音辨別能?力及提升聽(tīng)?覺(jué)能力。?2、本組游?戲適合__?__個(gè)家庭?中完成，通?過(guò)游戲，可?以增加親子?之間的溝通?，培養(yǎng)孩子?對(duì)音樂(lè)和樂(lè)?器的興趣，?讓媽媽更了?解孩子的發(fā)?展。3、?本組游戲適?合____?歲的幼兒。?游戲一：?循聲找圖編?者：祝琳游?戲功能：?提高孩子的?聲音辨別能?力及聽(tīng)覺(jué)能?力。游戲?材料：錄?音帶、錄音?機(jī)、圖片。?游戲過(guò)程?：首先媽?媽用錄音機(jī)?錄取物件發(fā)?出的聲音。?例如：交通?工具的行車(chē)?聲、按門(mén)鈴?的鈴聲、下?大雨的水滴?聲等;按每?一種聲音準(zhǔn)?備一張圖片?，讓寶寶面?聽(tīng)著聲音，?一面依據(jù)聲?音找出相關(guān)?的圖片。?提示：媽媽?可以根據(jù)孩?子的情況，?增加一些音?樂(lè)樂(lè)器的圖?片和聲音，?從而增加孩?子對(duì)音樂(lè)的?敏感度。?游戲二：樂(lè)?器演奏會(huì)編?者：祝琳游?戲功能：?1、模仿彈?奏樂(lè)器的動(dòng)?作，增加對(duì)?樂(lè)器表演的?興趣。2?、提高孩子?的聽(tīng)辨能力?。游戲材?料：音樂(lè)C?D、CD播?放器。游?戲過(guò)程：?媽媽挑選一?些鋼琴、小?提琴、小喇?叭等樂(lè)器的?獨(dú)奏曲，每?次讓寶寶聽(tīng)?一種樂(lè)器;?一面播放音?樂(lè)給寶寶聽(tīng)?，一面告訴?他那是什么?樂(lè)器的聲音?，然后叫寶?寶模仿一下?該樂(lè)器的彈?奏動(dòng)作。?提示：在游?戲開(kāi)始前，?要確保環(huán)境?安靜，沒(méi)有?任何雜音，?保證寶寶可?以集中精神?，請(qǐng)醒地聽(tīng)?到單一的音?樂(lè)聲，學(xué)習(xí)?把專注力凝?聚。如發(fā)現(xiàn)?寶寶對(duì)做該?游戲很感興?趣，可以適?當(dāng)增加難度?，每次聽(tīng)兩?種樂(lè)器的演?奏。第二?組游戲：(?____歲?)指導(dǎo)語(yǔ)：?1、游戲?是培養(yǎng)寶寶?樂(lè)感不可多?得的好方法?，寓教于樂(lè)?中，寶寶和?音符玩得不?亦樂(lè)乎。這?些游戲非常?適合父母在?家里和寶貝?一起娛樂(lè)，?益智的同時(shí)?，也增進(jìn)了?親子間的感?情。2、?此組游戲適?合____?歲的孩子玩?。游戲一?：隨音樂(lè)繪?畫(huà)編者：祝?琳游戲功能?：讓寶寶?可以全身心?地感受音樂(lè)?及節(jié)奏，并?知道可以跟?音樂(lè)一起做?游戲。游?戲材料：適?合小朋友的?歌曲、畫(huà)板?、畫(huà)紙、多?色的顏料。?游戲過(guò)程?：媽媽把?大張畫(huà)紙放?在地板上并?播放音樂(lè)，?在寶寶的小?腳上涂上顏?料;開(kāi)始的?時(shí)候，媽媽?可以拉著寶?寶的小手，?讓寶寶根據(jù)?音樂(lè)的快慢?在紙上跳舞?;然后再添?加更多色彩?的顏料，讓?寶寶繼續(xù)根?據(jù)音樂(lè)的節(jié)?奏在紙上用?小腳繪畫(huà)。?游戲二：?音樂(lè)按摩師?編者：祝琳?游戲功能：?感受音樂(lè)的?節(jié)奏和快慢?變化。游?戲材料：節(jié)?奏鮮明的音?樂(lè)游戲過(guò)程?：在游戲?開(kāi)始前，家?長(zhǎng)先播放寶?寶愛(ài)聽(tīng)的音?樂(lè)____?分鐘;媽媽?把寶寶放在?大床或地板?上，根據(jù)音?樂(lè)的節(jié)奏對(duì)?寶寶進(jìn)行從?頭到腳的按?摩游戲;媽?媽在按摩時(shí)?要注意節(jié)奏?，每一個(gè)身?體位置可以?停留___?_秒鐘;可?調(diào)整速度，?讓寶寶感受?音樂(lè)節(jié)奏的?快和慢。?游戲三：風(fēng)?之樂(lè)章編者?：祝琳游戲?功能：感受?音樂(lè)的節(jié)奏?。游戲材?料：節(jié)奏稍?快的音樂(lè)、?紗巾。游?戲過(guò)程：?媽媽跟寶寶?坐在地板上?并播放音樂(lè)?;媽媽手拿?著紗巾根據(jù)?音樂(lè)的節(jié)奏?來(lái)?yè)]動(dòng);媽?媽鼓勵(lì)寶寶?用手去拿紗?巾，也可以?把紗巾放在?寶寶的頭上?讓寶寶把紗?巾掀起來(lái)。?游戲四：?敲鼓高手編?者：祝琳游?戲功能：?讓寶寶感受?音樂(lè)并開(kāi)始?認(rèn)識(shí)音樂(lè)的?節(jié)奏，直到?可以跟音樂(lè)?一起做游戲?。游戲材?料：奶粉罐?，小凳子、?小盤(pán)子(塑?料)、小瓶?子(放了豆?子、米)、?小棒子。?游戲過(guò)程：?1、媽媽?準(zhǔn)備好各種?用具并放置?在寶寶可以?碰到的地方?，媽媽先帶?領(lǐng)寶寶敲擊?一種"小樂(lè)?器"(游戲?用具)。?2、媽媽開(kāi)?始有節(jié)奏地?帶領(lǐng)寶寶模?仿敲打。?3、媽媽可?以播放一些?節(jié)奏簡(jiǎn)單的?音樂(lè)加以輔?助，讓寶寶?繼續(xù)敲打，?以增加寶寶?對(duì)音樂(lè)的感?受力。幼?兒園親子音?樂(lè)活動(dòng)方案?（二）(?一)活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在活動(dòng)中給?予幼兒愉快?、輕松的情?感體驗(yàn)，愿?意參與活動(dòng)?，能將情感?帶入歌曲中?，有感情地?演唱。2?、通過(guò)活動(dòng)?培養(yǎng)幼兒愛(ài)?護(hù)樹(shù)苗苗、?保護(hù)大自然?的良好習(xí)慣?，樹(shù)立幼兒?的環(huán)保意識(shí)?。3、學(xué)?唱歌曲，感?受3/4拍?的節(jié)奏以及?歌曲既抒情?又熱烈歡快?的情緒。?(二)活動(dòng)?準(zhǔn)備：組?織幼兒到戶?外觀察園內(nèi)?的景色、樂(lè)?曲帶。(?三)活動(dòng)過(guò)?程：1、?講故事，激?發(fā)幼兒的興?趣指導(dǎo)語(yǔ)?：春天來(lái)啦?，小草醒啦?，它們伸伸?腰、抬抬手?，偷偷地從?土里鉆出來(lái)?……(略)?小結(jié)：我?們大家要愛(ài)?護(hù)樹(shù)苗苗，?讓它們快樂(lè)?的張大，同?時(shí)我們也要?保護(hù)我們的?大自然，讓?它變得更美?麗。2、?學(xué)習(xí)歌曲。?1)老師?無(wú)伴奏清唱?，讓幼兒聽(tīng)?清楚歌詞。?提問(wèn)：歌?曲中唱了什?么?2)?、教師帶幼?兒一起熟悉?歌詞。3?)、教師彈?唱，幼兒打?節(jié)奏，聽(tīng)旋?律。4)?、學(xué)習(xí)打3?/4拍節(jié)奏?，邊打邊念?歌詞。老?師和幼兒一?起，練習(xí)2?~3遍5?)、老師和?幼兒一起輕?聲地合唱歌?曲，引導(dǎo)幼?兒一邊演唱?一邊想象樹(shù)?苗苗隨風(fēng)擺?動(dòng)的樣子。?3、幼兒?自由表演。?熟悉歌曲?后，幼兒利?用根據(jù)歌詞?內(nèi)容自編動(dòng)?作，邊唱邊?跳。幼兒?園親子音樂(lè)?活動(dòng)方案（?三）【活?動(dòng)目標(biāo)】養(yǎng)?成孩子認(rèn)真?傾聽(tīng)的習(xí)慣?，手口一致?點(diǎn)數(shù)的能力?，培養(yǎng)孩子?大膽探索的?精神。【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?相同的玻璃?杯七個(gè)，筷?子兩只，水?若干?！?活動(dòng)玩法】?1、七個(gè)?玻璃杯并排?在桌上，請(qǐng)?孩子數(shù)數(shù)共?有幾只杯子?2、在杯?子里注入不?同高度的水?，讓孩子給?杯子按照水?位由低到高?排隊(duì)，3?、孩子用筷?子敲擊杯沿?，聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)?一說(shuō)像什麼?音?4、?家長(zhǎng)引導(dǎo)孩?子觀察比較?水位與聲音?的關(guān)系。?5、家長(zhǎng)調(diào)?整水量，以?便發(fā)出Do?、Re、M?i等音階聲?音，然后演?奏樂(lè)曲，激?發(fā)孩子演奏?興趣。6?、親子合作?演奏歌唱，?家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩?子邊敲杯子?邊歌唱。?7、親子輪?流當(dāng)樂(lè)師、?歌唱家、舞?蹈家。幼?兒園親子音?樂(lè)活動(dòng)方案?（四）活?動(dòng)目標(biāo)1?、能理解歌?詞內(nèi)容，體?會(huì)歌詞表達(dá)?出來(lái)的情感?。2、能?掌握歌曲旋?律，學(xué)會(huì)唱?這首歌。?3、通過(guò)角?色游戲，享?受游戲帶來(lái)?的快樂(lè)，并?能更實(shí)際地?表達(dá)對(duì)母親?的愛(ài)。活?動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：生?活中與媽媽?在家里的互?動(dòng)。物質(zhì)?準(zhǔn)備：小桌?子、小椅子?、杯子、媽?媽頭像的掛?飾，能表現(xiàn)?歌曲內(nèi)容的?圖片三張。?活動(dòng)過(guò)程?一、理解?歌詞大意，?體會(huì)歌詞情?感1、提?出問(wèn)題，引?入情景師?問(wèn)："小朋?友們，你們?覺(jué)得自己的?媽媽平時(shí)工?作辛不辛苦?呀?"(幼?兒初步感受?歌詞表達(dá)的?情感)幼?兒：…師?問(wèn)："小朋?友們，你們?愛(ài)不愛(ài)自己?的媽媽?媽?媽下班回到?家時(shí)，你在?做什么?對(duì)?媽媽辛苦工?作回到家，?有什么表示?嗎?"(幼?兒進(jìn)一步體?會(huì)歌曲情感?)幼兒：?…2、觀?察圖片，講?解歌詞大意?及情感教?師向幼兒按?歌詞內(nèi)容分?別展示圖片?，引導(dǎo)幼兒?觀察圖片并?表述自己的?感受，讓幼?兒形象具?體地理解歌?詞內(nèi)容，直?觀感受到用?實(shí)際行動(dòng)表?達(dá)出來(lái)的對(duì)?媽媽的愛(ài)。?二、掌握?歌曲旋律，?清楚有感情?地演唱1?、教師示范?，熟悉旋律?教師先用?手打著拍子?，將歌曲旋?律表現(xiàn)出來(lái)?。幼兒跟著?教師大拍子?逐步掌握歌?曲的旋律，?在唱的時(shí)候?能抓準(zhǔn)節(jié)奏?。2、教?師領(lǐng)唱，幼?兒學(xué)唱教?師有感情地?先將歌曲演?唱一遍，然?后在分段讓?幼兒跟著學(xué)?唱。在幼兒?學(xué)唱時(shí)，教?師要強(qiáng)調(diào)，?把握節(jié)奏，?充滿感情地?演唱。三?、角色游戲?-我的好媽?媽將幼兒?分為兩組，?一組扮演歌?曲中媽媽，?一組扮演歌?曲中幼兒。?幼兒邊唱邊?表演歌曲內(nèi)?容，然后角?色進(jìn)行互換?。幼兒在?表演過(guò)程中?，不僅能感?受到歌曲帶?來(lái)的快樂(lè)，?而且能懂得?用實(shí)際行動(dòng)?表達(dá)對(duì)媽媽?的愛(ài)?；?動(dòng)延伸幼?兒回到家，?對(duì)媽媽表演?《我的好媽?媽》。并用?除歌曲內(nèi)容?外的實(shí)際行?動(dòng)表達(dá)對(duì)媽?媽的愛(ài)，如?做一些力所?能及的家務(wù)?。幼兒園?親子音樂(lè)活?動(dòng)方案（五?）活動(dòng)宗?旨:為促?進(jìn)親子間的?感情溝通，?增進(jìn)親子間?的相互了解?和加深親子?間的感情，?促進(jìn)孩子身?心的和諧發(fā)?展。培養(yǎng)孩?子的責(zé)任心?、同情心、?自尊心、自?信心、熱情?之心、好奇?之心、感恩?之心、樂(lè)觀?的心態(tài)、與?人溝通的愿?望和技巧、?意志力、愛(ài)?思考的習(xí)慣?和學(xué)習(xí)的興?趣等，特開(kāi)?展以慶“六?一”為主線?的“親子音?樂(lè)游戲”活?動(dòng)。活動(dòng)?目標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)音樂(lè)活動(dòng)?的興趣，感?受生活和藝?術(shù)中的美。?2、喜歡?參加藝術(shù)活?動(dòng)，并能大?膽地表現(xiàn)自?己的情緒和?體驗(yàn)。3?、能用自己?喜歡的方式?進(jìn)行藝術(shù)表?現(xiàn)活動(dòng)。?4、在親子?活動(dòng)中，為?孩子創(chuàng)設(shè)一?個(gè)大膽與人?交往的氛圍?，使家園聯(lián)?系更為緊密?，關(guān)系更為?融洽?；?動(dòng)時(shí)間：?____年?____月?____日?上午9:0?0—11：?30活動(dòng)?地點(diǎn)：幼?兒園塑膠場(chǎng)?地活動(dòng)籌?備工作小組?：組長(zhǎng)：?李曉紅總?策劃：王益?華后勤保?障：張學(xué)芳?事務(wù)組：?王曉莉聶玉?林活動(dòng)流?程：9:?00-9：?30入場(chǎng)就?坐。9：?30-10?:00開(kāi)幕?式。10?:00-1?1：30親?子游戲活動(dòng)?。比賽方?法：每個(gè)?家庭以一名?家長(zhǎng)一名孩?子為單位參?加活動(dòng)。?音樂(lè)游戲活?動(dòng)安排：?活動(dòng)一：熱?鬧的小池塘?班級(jí)：大?一班玩法?：幼兒和成?人圍成圓圈?，扮演池塘?邊的小動(dòng)物?邊唱歌邊表?演動(dòng)作。圈?內(nèi)的一名幼?兒扮演小螃?蟹按順時(shí)針?方向，邊唱?歌邊按照歌?曲節(jié)奏指圈?上的小動(dòng)物?。唱到最后?一句時(shí)，被?指到的小動(dòng)?物要去捉小?螃蟹，接著?唱第二遍，?小螃蟹可以?用貼人的方?法進(jìn)行躲閃?。歌曲停了?，沒(méi)捉到小?螃蟹的小動(dòng)?物，走到圈?中當(dāng)小螃蟹?;如果捉到?小螃蟹，小?螃蟹繼續(xù)在?圈中指小動(dòng)?物?；顒?dòng)?二：紗巾不?落地班級(jí)?：大二班?玩法：此樂(lè)?曲結(jié)構(gòu)為A?B兩段.幼?兒與家長(zhǎng)坐?成圓形,手?拿紗巾.樂(lè)?段A:幼兒?與家長(zhǎng)一手?做持疆繩狀?,一手隨音?樂(lè)進(jìn)行游戲?動(dòng)作.樂(lè)段?B:幼兒與?家長(zhǎng)將紗巾?揉成團(tuán),逆?時(shí)針將自己?右手中的紗?巾隨音樂(lè)節(jié)?奏進(jìn)行傳遞?.游戲結(jié)束?部分,幼兒?與家長(zhǎng)將紗?巾向上拋起?,并用身體?的各個(gè)部位?接住紗巾.?活動(dòng)三：?六月火把節(jié)?班級(jí)：中?班年級(jí)組?玩法：音樂(lè)?開(kāi)始時(shí)，家?長(zhǎng)和幼兒一?起擺出各種?各樣的火焰?造型，然后?手拉手成一?個(gè)大圓圈，?先朝左轉(zhuǎn)?圈，再朝右?轉(zhuǎn)圈。最后?隨音樂(lè)成雙?圈，兩兩交?換舞伴。?活動(dòng)四：手?指變變變?班級(jí)：小一?班玩法：?圍成一個(gè)大?圓，家長(zhǎng)和?幼兒面對(duì)面?的坐著，邊?唱歌邊做動(dòng)?作，上下左?右做毛毛蟲(chóng)?、小剪刀、?小叉子、小?鏟子、小爪?子等動(dòng)作。?活動(dòng)五：?合攏放開(kāi)?班級(jí)：小二?班玩法：?1、幼兒?和家長(zhǎng)圍成?兩個(gè)圓，幼?兒和家長(zhǎng)獨(dú)?立游戲，能?夠按照歌詞?有節(jié)奏的做?相應(yīng)的模仿?動(dòng)作;2?、幼兒和家?長(zhǎng)兩兩結(jié)伴?，按照歌詞?內(nèi)容有節(jié)奏?地在自己和?同伴身上做?相應(yīng)的模仿?動(dòng)作。3?、幼兒和家?長(zhǎng)坐在原地?，分別和自?己左右的同?伴進(jìn)行游戲?，形成集體?游戲?；?動(dòng)六：珠心?算演示班?級(jí)：珠心算?興趣班活?動(dòng)七：摸摸?你班級(jí)：?大一班玩?法：幼兒坐?成一圈，隨?音樂(lè)節(jié)拍先?自己拍手兩?下，在敲擊?右邊同伴身?體的一個(gè)部?位，逐段累?加敲擊右邊?同伴身體的?兩個(gè)部位和?三個(gè)部位，?游戲繼續(xù)。?活動(dòng)八：?逗牛班級(jí)?：大二班?玩法：一名?幼兒在圈外?扮演牛仔,?其余幼兒扮?演小牛圍成?圓圈.A:?牛仔手持紅?布，圍著小?牛做走、甩?布、用紅布?逗小牛的動(dòng)?作，小牛們?面對(duì)面拍手?，交換舞伴?，B段：小?牛捂住眼睛?蹲下，牛仔?把紅布任意?丟在一頭小?牛的身后，?并拍他說(shuō)“?哈”。被拍?到的小牛拿?起紅布圍著?圓圈追牛仔?，牛仔為著?園圈跑到該?小牛的位置?上。小牛沒(méi)?有追上就算?輸，牛仔被?追上也算輸?。輸?shù)娜嗽?間奏部分，?走進(jìn)圈內(nèi)做?生氣、傷心?和逗樂(lè)的動(dòng)?作。活動(dòng)?九：喜羊羊?和灰太狼?班級(jí)：中班?年級(jí)組玩?法：幼兒和?家長(zhǎng)圍成一?個(gè)大圓圈。?音樂(lè)開(kāi)始，?幼兒和家長(zhǎng)?共同模仿喜?羊羊動(dòng)作，?快樂(lè)的舞蹈?，這時(shí)，音?樂(lè)轉(zhuǎn)為大灰?狼來(lái)了的音?樂(lè)，幼兒和?家長(zhǎng)趕快找?地方躲藏，?即占圈。沒(méi)?有占到圈的?幼兒和家長(zhǎng)?就被灰太狼?捉住?；?動(dòng)十：碰一?碰班級(jí)：?小一班玩?法：成人和?幼兒邊唱歌?邊拍手，唱?到“小手碰?小手”時(shí)，?成人和幼兒?的手掌對(duì)碰?在一起(也?可碰身體的?其他部位)??；顒?dòng)十?一：袋鼠?班級(jí)：小二?班玩法：?孩子與家長(zhǎng)