幼兒園大班美術教學方案電子版（五篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?美術教學方?案電子版?活動目標?1.了解自?己喜歡的老?師，能用語?言描述出來?，發(fā)展口語?表達能力。?2.能用?拼貼、添畫?的方法表現(xiàn)?出自己最喜?歡的人物形?象。3.?激發(fā)熱愛、?尊敬老師的?情感。活?動準備1?.每人一份?藍色底板紙?，臉型(圓?、瘦)、衣?、褲、裙子?圖片每人一?份，相框每?人一個。?2.膠水、?勾線筆、蠟?筆每人一份?。3.背?景音樂《老?師呀，老師?》?；顒?過程一、?談話導入，?激發(fā)熱愛、?尊敬老師的?情感1.?你們喜歡自?己的老師嗎??2.你?最喜歡的老?師是誰?你?為什么喜歡?她呢?3?.我是一個?什么樣的老?師?4.?教師小結談?話內容，引?導幼兒體會?老師對小朋?友的愛，教?育幼兒要聽?老師的話，?要尊敬老師?。二、了?解自己喜歡?的老師，并?能用語言描?述出來你?喜歡怎么樣?的老師?長?的怎么樣，?喜歡老師穿?什么樣的衣?服。(從外?貌、服飾方?面介紹)?三、學習用?拼貼、添畫?的方法表現(xiàn)?出自己最喜?歡的人物形?象1.講?解作畫的方?法。請個?別幼兒介紹?自己喜歡的?老師，并選?擇相應的圖?片進行拼貼?。老師提?示你喜歡?的老師的臉?型是怎樣的??這里有圓?圓的和瘦瘦?的兩種臉型?，哪個更適?合你喜歡的?老師?(請?選擇并拼貼?在紙的上面?)她喜歡?穿衣褲還是?裙子?(選?擇并拼貼在?頭的下面)?老師的頭?發(fā)是怎樣的??(進行添?畫：長的、?短的、直直?的、卷卷的?，還是扎辮?子還缺了?什么?(眼?睛、鼻子、?嘴巴、手和?腳，衣服設?計好看的顏?色和花紋)?2.如果?把這添畫好?，老師的一?幅畫像就制?作成了。小?朋友，你們?想不想也來?給自己喜歡?的老師制作?這樣一幅畫?像?老師還?準備了相框?，制作完畫?像后再裝上?相框肯定會?更好看。老?師把材料都?準備好了，?大家開始行?動起來吧。?3.幼兒?學著制作畫?像。(放背?景音樂)?4.制作好?的幼兒相互?交流，相互?猜猜對方畫?的是誰。?四、結束活?動1.請?個別幼兒介?紹自己的作?品或是請大?家一起猜猜?幼兒作品上?的老師。?2.討論、?交流：你想?對老師說一?句什么話??活動延伸?把畫像贈?送老師，并?說一句祝福?的話。幼?兒園大班美?術教學方案?電子版（二?）活動目?標1、欣?賞有關恐龍?圖片，了解?恐龍不同的?外形特征。?2、在認?識和了解恐?龍的基礎上?，抓住不同?恐龍的個性?化特征進行?表現(xiàn)。3?、大膽表現(xiàn)?自己想象中?的恐龍。?活動準備?1、幼兒對?恐龍有初步?的認識。?2、各種恐?龍圖片，如?霸王龍、蛇?頸龍、翼龍?、劍龍等。?3、勾線?筆，畫紙，?油畫棒，人?手一份。?活動過程?1、出示圖?片，引導幼?兒認識恐龍?。教師：?你們知道它?們是什么恐?龍嗎?(霸?王龍、蛇頸?龍、翼龍、?劍龍等)?2、觀察圖?片，了解恐?龍不同的外?形特征。?(1)引導?幼兒觀察霸?王龍的特征?。教師：?這是什么恐?龍?(霸王?龍)霸王龍?最明顯的特?征是什么??(滿嘴都是?尖利的牙齒?，可以撕咬?任何食物)?它的頭部是?什么樣子的??像什么??它的身體是?什么樣子的??可以用什?么線條來畫?呢?(2?)引導幼兒?觀察劍龍的?特征。教?師：這又是?什么恐龍??(劍龍)在?它的外形上?有個最明顯?的特征是什?么你們知道?嗎?(身上?長著劍一樣?的骨質板，?從頭到尾都?是)這些“?劍”是什么?樣子的?它?的身體是什?么樣子的??像什么呢??(3)引?導幼兒觀察?另外幾種恐?龍，把握恐?龍的外形特?征。教師?小結：恐龍?一般身體大?，尾巴粗而?長，后腿粗?壯，從頭至?尾線條像山?坡一樣，它?們都有鋒利?的牙齒，有?甲、劍等生?長物。3?、教師提出?要求，幼兒?大膽作畫。?(1)教?師：今天我?們要用線描?裝飾的方法?來畫恐龍，?可以先在紙?上將恐龍輪?廓畫出來，?再用不同的?線條和花紋?進行裝飾。?(2)教?師：恐龍畫?好后，還可?從添畫上我?們上次畫過?的蕨類植物?，來豐富畫?面。4、?展示幼兒作?品?；顒?建議☆環(huán)?境創(chuàng)設①開?辟“恐龍博?物館”，引?導幼兒搜集?、展示各種?形態(tài)不同的?恐龍玩具。?②設置“恐?龍創(chuàng)意空間?”，展示以?幼兒繪畫形?式表現(xiàn)的各?種恐龍想象?創(chuàng)意作品。?☆家園共?育①與幼兒?共同搜集關?于恐龍的圖?片或玩具，?讓幼兒了解?各種恐龍的?生活環(huán)境和?生活習性。?②可開展親?子活動，請?家長利用節(jié)?假日帶幼兒?到恐龍園去?玩一玩，讓?幼兒親身去?感受恐龍的?兇猛、恐龍?的巨大。?幼兒園大班?美術教學方?案電子版（?三）活動?目標1.?欣賞不同造?型的青花瓷?，了解其紋?樣裝飾的特?點，感受作?品的色調和?紋樣美。?2.學習用?不同的線條?和青花來設?計裝飾青花?瓷物品。?3.培養(yǎng)幼?兒的欣賞能?力。4.?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術?氣質。5?.喜歡參加?藝術活動，?并能大膽地?表現(xiàn)自己的?情感和體驗??；顒訙?備___?_瓶子、葫?蘆、紙杯、?玻璃紙若干?。2.藍?色記號筆人?手一個3?.《青花瓷?》純音樂?活動過程?一、帶領幼?兒到美工室?師：孩子?們，看，今?天我們來到?哪里上課了?呀!在上課?之前老師先?帶領你們來?欣賞一下我?們的美工室?作品，好不?好。師：?你們有沒有?在里邊發(fā)現(xiàn)?跟我們教室?擺放的一樣?的東西呀(?青花瓷)。?對，這里有?跟我們教室?一樣的青花?瓷盤，盤子?上的青花除?了可以裝飾?到盤子上，?還可以裝飾?到什么地方??二、按?要求作畫?師：你們剛?才說了很多?很多，那你?們想不想來?試一試，畫?一畫呀!但?是在畫之前?老師是有要?求的，今天?我們統(tǒng)一都?用青花和各?種線條來裝?飾你的作品?，你自己看?怎樣布局合?理，我們比?比看，最后?誰畫的漂亮?，好不好。?三、自主?挑選物品，?進行作畫?1.教師：?剛才老師說?的你們都聽?明白了嗎??好，現(xiàn)在你?可以去挑選?你自己喜歡?的物品，開?始進行創(chuàng)作?。2.教?師巡視，指?出錯的地方?。四、幼?兒作品展示?1.師：?孩子們都畫?好了嗎?那?現(xiàn)在把你的?筆放下，跟?著老師我們?一起來欣賞?一下你們的?作品，好不?好。師：?你們覺得誰?畫的好看呢?!請幼兒說?一說。2?.教師對幼?兒的評價進?行小結。?五、帶領幼?兒將物品帶?到教師，結?束本次活動?師：好了?，孩子們，?我們一起把?我們的物品?帶到教室讓?更多的人來?欣賞，好不?好。幼兒?園大班美術?教學方案電?子版（四）?活動目標?1.觀察?、發(fā)現(xiàn)抱的?動作中手與?人的關系。?體驗家人抱?自己時的關?愛之情。?2.能在繪?畫中表現(xiàn)出?抱的姿勢。?活動準備?1.知識?經驗：收集?“溫馨的抱?”的留影，?并帶孩子欣?賞、講述照?片背后的故?事;愛的抱?抱情感調查?表;有人物?畫的繪畫經?驗，能夠表?現(xiàn)人的主要?特征。2?.物質材料?：繪本《大?衛(wèi)，不可以?》ppt;?背景音樂《?人狼之戀》?主題曲。?幼兒人手一?份畫紙、畫?夾、畫筆;?塑料小筐若?干;一個可?以操作活動?的紙形圖;?展示平臺;?投影儀;“?溫馨抱抱”?的圖片。?活動過程?一、大衛(wèi)的?故事導入，?引導幼兒聯(lián)?想被媽媽抱?的感覺幼?兒看畫面聽?故事，引導?幼兒思考，?大衛(wèi)被罰坐?角落時心里?是什么感受?當媽媽對因?調皮正在受?懲罰的大衛(wèi)?說“寶貝，?到媽媽這兒?來，大衛(wèi)乖?，媽媽愛你?”時，大衛(wèi)?心里又是什?么感受呢?二、探索各?種抱的姿勢?請幼兒兩?人一組，試?一試可以怎?么抱、看誰?的辦法多。?老師與幼?兒一起游戲?，共同探索?不同的抱的?姿勢。(躺?在老師的懷?抱里、坐在?老師的腿上?、被老師從?背后抱起…?…)出示?家人抱孩子?的溫馨圖片?，欣賞各種?抱的姿勢。?(播放背景?音樂。)?邊帶著小朋?友們欣賞，?邊隨機地問?：媽媽抱著?寶寶時臉上?是什么樣的?表情呀爸爸?的手放在寶?寶身體的什?么地方寶寶?是什么樣的?表情。三?、觀察分析?“媽媽”抱?“寶寶”時?手的位置?在展示平臺?上出示“媽?媽抱寶寶”?的紙形人，?引導幼兒觀?察：寶寶被?媽媽抱著了?嗎為什么誰?能幫媽媽抱?住寶寶請個?別幼兒上前?嘗試。四?、幼兒繪畫?創(chuàng)作提示?：小朋友都?有過被家人?抱的溫馨的?時刻吧，你?想畫誰在抱?你呢他是怎?么抱的想好?后畫下來與?大家分享你?和家人在一?起的最美好?、最溫馨、?最快樂的樣?子。五、?作品評賞?展示全體幼?兒作品。幼?兒互相觀摩?，評價喜歡?的作品，并?請作品的主?人講述自己?的畫。最后?鼓勵小朋友?和身邊的同?伴抱一抱，?和周圍的老?師們抱一抱?。幼兒園?大班美術教?學方案電子?版（五）?活動目標?1、能在西?瓜皮上聯(lián)想?出多種物體?，并通過添?畫表現(xiàn)其主?要特征，激?發(fā)想象力。?2、能主?動參與創(chuàng)編?活動，用連?貫的語言大?膽地表達自?己的想法，?發(fā)展語言，?豐富聯(lián)想。?3、在活?動中充分體?驗創(chuàng)作的快?樂，培養(yǎng)幼?兒間的合作?精神?；?動準備1?、半個西瓜?皮的圖片人?手一張。?2、小動物?卡片、畫有?幾個西瓜皮?的背景圖?活動過程?一、引導幼?兒對西瓜皮?進行初步想?象。1、?今天老師帶?來了什么??(半個西瓜?皮)2、?這半個西瓜?皮看上去像?什么?(小?船、小床、?碗……)?3、那西瓜?皮口朝下看?上去又像什?么?(小傘?、屋頂、臺?燈……)?二、對西瓜?皮想象并添?畫，嘗試用?句子進行描?述。1、?西瓜皮會變?魔術，瞧!?它變出了什?么?(秋千?)2、誰?會在上面玩?呀?(小猴?子、小松鼠?……)3?、老師把這?幅圖編成了?兩句話：西?瓜皮，變秋?千，松鼠蕩?來蕩去真有?趣!4.?小朋友，你?們想不想也?讓西瓜皮變?個魔術?變?好魔術后想?一想，哪個?小動物會用?它來干什么??5、幼?兒自由想象?添畫并講述?。(提醒幼?兒相互講述?)6、請?個別幼兒講?述(1)?西瓜皮，變?帽子，小兔?戴在頭頂上?遮太陽。?(2)西瓜?皮，變雨傘?，下雨小貓?用它來撐傘?。(3)?西瓜皮，變?木桶，小狗?用它來舀水?。(4)?西瓜皮，變?籃子，小羊?用它裝青草?。7、請?幼兒把作品?展示在泡沫?板上，大家?一起欣賞。?三、引導?幼兒再次對?西瓜皮展開?想象，小組?合作創(chuàng)編《?有趣的西瓜?皮》的故事?。1、老?師出示背景?圖，示范編?故事：有?一群小動物?到草地上玩?，發(fā)現(xiàn)地上?扔了許多西?瓜皮。小動?物們想：西?瓜皮扔了多?可惜呀!小?貓撿了個西?瓜皮說：“?讓我來做個?翹翹板吧!?”它到樹林?里找來一塊?木板，放在?西瓜皮上，?做成了一個