小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案電子版（7篇）

第12頁共12頁小班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?電子版游?戲目標(biāo)：?1、訓(xùn)練爬?、跑等動(dòng)作?技能。2?、練習(xí)遇到?火險(xiǎn)時(shí)的自?救方法，提?高自我保護(hù)?意識和安全?意識。游?戲準(zhǔn)備：?1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：幼兒了?解防火的相?關(guān)知識，知?道如何自救?。2、物?質(zhì)準(zhǔn)備：地?墊____?組、盛滿水?的塑料容器?____個(gè)?、毛巾與幼?兒人數(shù)相等?，小錘子_?___個(gè)，?鼓____?個(gè)。游戲?玩法：把?幼兒分成_?___組，?當(dāng)幼兒聽到?鼓聲時(shí)，每?組第一名幼?兒迅速跑到?毛巾處，拿?起一條毛巾?，跑到盛滿?水的容器面?前，把毛巾?沾濕后捂住?嘴巴和鼻子?，趴到地墊?上匍匐前進(jìn)?，到達(dá)終點(diǎn)?后用錘子敲?一下小鼓，?下一名幼兒?再開始游戲?。游戲規(guī)?則：1、?每個(gè)組員都?要在聽到鼓?聲后才能出?發(fā)。2、?必須用毛巾?捂住嘴和鼻?在地墊上爬?行。延伸?活動(dòng)：可?在游戲后開?展真正的防?火演習(xí)活動(dòng)?。小班社?會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?方案電子版?（二）設(shè)?計(jì)意圖：?針對小班幼?兒自我保護(hù)?意識薄弱的?特點(diǎn)，我選?擇了這次活?動(dòng)對幼兒實(shí)?施自我保護(hù)?教育。為了?喚起幼兒的?相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，?引起幼兒的?情感共鳴，?我決定采用?看圖講述的?方式，從幼?兒的實(shí)際生?活情境出發(fā)?，引導(dǎo)幼兒?辨別一些行?為安全與否?。強(qiáng)化和鞏?固日常生活?中幼兒自我?安全保護(hù)意?識和行為，?為奠定良好?的習(xí)慣打基?礎(chǔ)。活動(dòng)?名稱：社會(huì)?活動(dòng)內(nèi)容：?《我是安全?小寶貝》?活動(dòng)目標(biāo)?1.初步辨?別日常生活?中一些行為?安全與否。?2.知道?怎么做才是?正確、安全?的行為，了?解一些基本?自我保護(hù)常?識?；顒?dòng)?重點(diǎn)：初步?辨別日常生?活中一些行?為安全與否??；顒?dòng)難?點(diǎn)：知道怎?么做才是正?確、安全的?行為，了解?一些基本自?我保護(hù)常識??；顒?dòng)準(zhǔn)?備:安全?教育視頻(?上下樓梯)?，示范用圖?片，操作單?，笑臉貼紙?若干?；?動(dòng)過程:?一.談話導(dǎo)?入，引出安?全話題。?談話：前幾?天，我們班?的貝貝小朋?友沒坐穩(wěn)小?椅子，小腦?袋碰在地上?，撞青了好?大一塊。你?們說，怎么?會(huì)發(fā)生這樣?的事情呀??師小結(jié)：?所以，我們?坐小椅子的?時(shí)候要記住?"小腳不要?向上蹬，椅?子翹起有危?險(xiǎn)，身體不?要向后仰，?安全坐好最?重要"。在?幼兒園里還?有哪些危險(xiǎn)?的事情啊??二.觀看?視頻，了解?怎樣安全上?下樓梯。?師：今天老?師請來了一?個(gè)小客人：?米卡，他今?天來是要讓?小朋友遠(yuǎn)離?危險(xiǎn)，告訴?我們怎樣才?能做個(gè)安全?小寶貝，找?找誰是安全?小寶貝，我?們一起來看?一看米卡的?故事吧。?1、播放安?全教育視頻?。小結(jié)：?上下樓梯要?扶好欄桿，?慢慢走，不?能推也不能?擠。2、?看圖片，了?解安全行為?圖一：這是?什么地方??這樣走樓梯?會(huì)發(fā)生什么?事呢?看看?他們是不是?安全小寶貝??圖二：?聽了米卡的?話他們也成?了會(huì)上下樓?梯的安全小?寶貝。三?.實(shí)踐操作?，辨別安全?行為，愿意?做個(gè)安全小?寶貝。師?：剛才米卡?告訴我們該?怎么做才是?安全小寶貝?，老師這里?有幾張圖片?，看看圖上?的小朋友在?干什么，有?沒有注意安?全。在做的?對的小朋友?圖片上貼上?笑臉，一起?來找一找誰?是安全小寶?貝吧!幼?兒每人拿一?張彩色操作?單，在行為?安全的圖片?上貼上笑臉?。操作要?求：看看圖?片上哪些寶?寶還沒得到?笑臉貼紙，?老師要請你?們來告訴他?們這樣做有?什么危險(xiǎn)，?應(yīng)該怎么做?。說對了老?師也要獎(jiǎng)勵(lì)?你們笑臉貼?紙哦!四?.用兒歌的?形式進(jìn)行小?結(jié)。我們?都是安全小?寶貝。教?室走路不亂?跑，腳步輕?輕最禮貌。?上下樓梯?不推擠，排?隊(duì)慢行靠右?走。小椅?子不翹起，?端端正正最?漂亮。玩?玩具不爭搶?，大家一起?來分享。?戶外玩耍不?打鬧，一起?游戲笑哈哈?。小班社?會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?方案電子版?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、收集、?篩選夏季用?品，了解物?品的特性，?把相同的物?品歸在一起?。2、喜?歡參與分類?整理，能耐?心按規(guī)則進(jìn)?行操作。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、請家?長協(xié)助幼兒?收集夏季用?品(太陽鏡?、草帽、擅?自、短袖衫?、短褲、涼?鞋等)帶到?幼兒園，并?做好標(biāo)記。?2、準(zhǔn)備?____個(gè)?物品架，及?"夏季用品?展示會(huì)"的?標(biāo)牌。活?動(dòng)過程：?一、我?guī)?了什么1、?教師出示圍?巾和扇子，?請幼兒辨別?哪個(gè)是夏季?用品，哪個(gè)?不是，為什?么。2、?以小組為單?位，選出各?類夏季用品?。3、幼?兒依次介紹?自己帶來的?夏季用品。?說說帶來的?夏天用的東?西叫什么，?有什么用。?二、我來?分一分1、?請一幼兒(?帶來的物品?較多)將自?己的夏季用?品一一展示?出來。2?、其他幼兒?輪流將自己?帶來的物品?與以展示的?物品進(jìn)行比?對，把相同?功能的物品?歸放在一起?。請你找一?找，這里展?示的有沒有?和你手里的?是一樣的，?有的話就放?在一起。?3、歸類之?后檢查是不?是所有物品?都已準(zhǔn)確歸?位。如果發(fā)?現(xiàn)不同種類?的物品放在?一起，可以?拿出來請幼?兒辨別。?4、小組嘗?試擺放，將?同類夏季用?品放在一起?。5、幼?兒數(shù)一數(shù)已?分類的物品?，比一比哪?種夏季用品?比較多。?三、參觀夏?季用品展示?會(huì)1、幼兒?參觀自己擺?放物品的展?臺，教師示?范講解：這?是我們小一?班的夏季用?品展實(shí)惠，?我們小朋友?帶來了__?__、__?__……2?、請幼兒輪?流做解說員?，簡單介紹?夏季用品。?小班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案電子版（?四）一、?活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步?懂得保持安?靜，并喜歡?安靜的環(huán)境?。2、學(xué)?習(xí)輕步走、?輕輕說話、?輕放物品。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備：木偶?表演臺，木?偶小鴨和鴨?媽媽，系列?圖片(男孩?、女孩用餐?;幼兒喝水?;幼兒上下?樓梯;幼兒?睡午覺)?三、活動(dòng)過?程：(一?)、開始部?分：1、?談話導(dǎo)入：?下午好。你?們知道我是?誰嗎?可我?還不認(rèn)識你?們啊，誰來?告訴我你叫?什么名字??2、請個(gè)?別幼兒站起?來做自我介?紹。師：?剛才有幾個(gè)?小朋友做了?自我介紹，?我們把掌聲?給他們，好?不好?等下?還會(huì)有幾個(gè)?小朋友做自?我介紹，大?家看看是誰??(二)?、基本部分?：1、木?偶表演：小?鴨，鴨媽媽?做自我介紹?。問：剛?是誰做了自?我介紹?小?鴨和鴨媽媽?都輕輕做了?什么?我們?再來看一遍?。2、第?二次木偶表?演。問：?小鴨敲門是?怎樣的?是?輕輕的敲。?我們把椅子?轉(zhuǎn)過來，學(xué)?學(xué)小鴨子輕?輕敲門的樣?子。(幼兒?練習(xí)在椅子?背上輕輕敲?打)3、?擴(kuò)展提問：?小貓是怎樣?輕輕捉老鼠?的?做什么?事還能輕輕?的?我們走?路時(shí)也要怎?樣?4、?小結(jié)：小貓?輕輕走路，?這樣才能捉?到老鼠。我?們走路也要?輕輕的。我?們也來試試?。(讓幼兒?輕輕走到老?師邊，鼓勵(lì)?幼兒輕輕走?路時(shí)也要挺?起胸，要求?幼兒輕輕走?回座位。)?5、出示?系列圖片，?引導(dǎo)觀察。?(1)、?出示男孩、?女孩用餐圖?片，啟發(fā)問?：他們在干?什么?吃飯?時(shí)要怎樣??(2)、?出示幼兒喝?水圖片，啟?發(fā)問：他們?在做什么??喝水時(shí)我們?要怎樣?假?如喝太快會(huì)?怎樣?(?3)、小結(jié)?。(4)?、出示幼兒?上下樓梯圖?片，啟發(fā)問?：他們在做?什么?上樓?梯和下樓梯?一樣嗎??(5)、出?示幼兒睡午?覺的圖片，?師：呀，他?們睡的真香?啊。(6?)、小結(jié)。?師：睡午覺?需要輕輕的?，那么走路?呢?除了這?些之外，咱?們做什么事?情也要輕輕?的。搬椅子?呢?(7?)、引導(dǎo)幼?兒輕輕搬動(dòng)?椅子，小結(jié)?：輕輕把椅?子搬回原處?，這樣不會(huì)?吵到別人，?也不會(huì)弄壞?椅子。提醒?幼兒輕輕搬?回原處。?(三)、結(jié)?束部分：?1、啟發(fā)問?：怎樣做才?能不吵到聽?課的老師??2、幼兒?回答后，教?師引導(dǎo)幼兒?輕輕走出課?室，到外散?步。3、?結(jié)束。小?班社會(huì)領(lǐng)域?活動(dòng)方案電?子版（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、認(rèn)?識鞋有反正?，學(xué)會(huì)區(qū)分?鞋的反正。?2、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。3、?主動(dòng)參與活?動(dòng)，體驗(yàn)活?動(dòng)的快樂及?成功的喜悅?。4、初?步培養(yǎng)幼兒?用已有的生?活經(jīng)驗(yàn)解決?問題的能力?。5、在?活動(dòng)中將幼?兒可愛的一?面展現(xiàn)出來??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?中午起床后?，有意識引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識?自己的兩只?腳不一樣，?兩只鞋也不?一樣。2?、擬人化鞋?樣兩雙，分?別是高興和?生氣的表情?，剪好的鞋?樣及畫好的?鞋印若干，?配樂兒歌磁?帶《小鞋朋?友》。活?動(dòng)過程：?1、引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識鞋的?反正。教?師出示擬人?化鞋樣，并?提問：“兩?雙鞋有什么?不一樣?”?幼兒說一?雙高興，一?雙不高興。?教師接著?部：“為什?么一雙鞋高?興，一雙鞋?不高興呢??”2、引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?一雙鞋穿對?了，小鞋高?興;一雙鞋?穿反了，小?鞋不高興。?教師：“?我們聽一聽?小鞋朋友是?怎么說的。?”然后邊演?示邊引導(dǎo)幼?兒聽配樂兒?歌《小鞋朋?友》(兩只?小鞋，一對?朋友。穿錯(cuò)?生氣，噘嘴?歪頭。穿對?微笑，點(diǎn)頭?拉手)，使?幼兒明確判?斷小鞋穿得?對不對的辦?法是看看兩?只小鞋是點(diǎn)?頭還是歪頭?。3、游?戲：給腳印?穿鞋。幼?兒自選腳印?和鞋樣進(jìn)行?操作。教師?適時(shí)進(jìn)行引?導(dǎo)，用兒歌?中的關(guān)鍵話?語“噘嘴歪?頭”、“點(diǎn)?頭拉手”來?幫助幼兒學(xué)?會(huì)分辨鞋樣?的正確擺放?方法。鞋樣?上的蘋果、?樹葉標(biāo)志可?以幫助幼兒?判斷自己是?否穿對了。?4、游戲?：找鞋穿鞋?。幼兒脫?下自己的鞋?，用手捂住?眼睛。教師?將幼兒的鞋?打亂后，用?布蓋上。?教師：“你?們的小鞋朋?友跑到布下?面藏起來了??？彀褍|們?找出來，然?后擺成兩個(gè)?好朋友?！?教師邊朗?誦兒歌邊指?導(dǎo)幼兒按兒?歌的提示將?鞋擺好，然?后鼓勵(lì)億們?自己穿上鞋?。再次欣?賞配樂兒歌?《小鞋朋友?》。小班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)方案電子?版（六）?活動(dòng)設(shè)計(jì)背?景我園是?一所農(nóng)村園?所，農(nóng)村有?多處可見小?溪、小河，?還有著名的?汶河，就在?我園的附近?。幼兒喜歡?在水中嬉戲?、游玩，每?天有多次接?觸到水。比?如：洗手、?刷牙等。但?是，我發(fā)現(xiàn)?幼兒對水的?認(rèn)識是膚淺?的，并不知?道它的變化?與性質(zhì)，沒?有節(jié)約用水?及保護(hù)水資?源的意識。?根據(jù)以上分?析我設(shè)計(jì)了?此活動(dòng)，并?制定了以下?目標(biāo)?；?動(dòng)目標(biāo)1?、讓幼兒認(rèn)?識水的有關(guān)?性質(zhì)及水的?用途。2?、萌發(fā)幼兒?節(jié)約用水、?保護(hù)水資源?的意識。?3、發(fā)展幼?兒的觀察和?語言表達(dá)能?力。4、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征?。5、初?步培養(yǎng)幼兒?用已有的生?活經(jīng)驗(yàn)解決?問題的能力?。教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：?讓幼兒認(rèn)識?水的有關(guān)性?質(zhì)及水的用?途。教學(xué)?難點(diǎn)：發(fā)展?幼兒的觀察?和語言表達(dá)?能力。活?動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)?驗(yàn)用的小瓶?、杯子、顏?料、可樂、?醋、透明的?塑料細(xì)軟管?。被污染?水的掛圖。?活動(dòng)過程?1、引題?：(1)?師：你口渴?的時(shí)候，首?先想到了什?么?(2?)你手臟的?時(shí)候怎么辦??(3)?你見過什么?地方有水??2、實(shí)驗(yàn)?、示范：?(1)小瓶?里放入顏料?，讓幼兒觀?察。(2?)杯子里分?別放入醋、?水、可樂讓?幼兒聞一聞?，品嘗一下?。(3)?盆子里的水?倒入杯子里?。3、幼?兒分組實(shí)驗(yàn)?，得出結(jié)論?：(1)?水是流動(dòng)的?(2)水?是沒有顏色?的(3)?水是透明的?(4)水?是無味的?4、師：你?們知道水有?哪些用途??幼兒討論?總結(jié)(1?)日常生活?中用水(?2)生產(chǎn)建?設(shè)中的用水?(3)動(dòng)?植物的用水?。4、師?：水分淡水?、咸水兩部?分，而淡水?的用途非常?大，地球上?的淡水正在?減少，應(yīng)知?道并告訴你?周圍的人節(jié)?約用水。?教師總結(jié)：?水被污染?成了臟水，?臟水可澆花?、澆樹、澆?稼，而污染?了的水沒有?處理，里面?有細(xì)菌和有?毒的物質(zhì)就?成了廢水，?全世界每年?有很多人因?喝了污染的?水而生病甚?至死亡，水?里的水生物?也會(huì)受到傷?害，所以我?們要愛護(hù)水?資源，不亂?扔垃圾。?活動(dòng)延伸?游戲：玩水?《流水走迷?宮》幼兒?了解水的流?動(dòng)與水的形?狀會(huì)隨著物?體的變化而?變化。教?學(xué)反思1?、注重活動(dòng)?內(nèi)容的生活?性，與水打?交道是每天?必不可少的?事情，如果?不刻意引導(dǎo)?，幼兒對“?水”的這一?活動(dòng)認(rèn)識是?很膚淺的，?通過老師的?挖掘，生活?中小事就成?了幼兒園的?課題，讓幼?兒在認(rèn)識的?基礎(chǔ)上更全?面的認(rèn)識了?解，培養(yǎng)了?幼兒的動(dòng)手?能力及熱愛?家鄉(xiāng)的情感?。2、注?重活動(dòng)形式?的操作性，?包括講述動(dòng)?手、觀察、?總結(jié)，始終?以幼兒為主?體，讓幼兒?充分的“動(dòng)?”起來，老?師只作引導(dǎo)?者，提出一?些問題，做?一些簡單的?評價(jià)，使幼?兒在活動(dòng)中?感知學(xué)科學(xué)?、愛科學(xué)的?興趣和探索?欲望。小?班社會(huì)領(lǐng)域?活動(dòng)方案電?子版（七）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、在?活動(dòng)中讓幼?兒探索，學(xué)?會(huì)打開幾種?食品包裝，?鼓勵(lì)幼兒積?極動(dòng)腦，解?決問題，提?高動(dòng)手、動(dòng)?腦的能力，?體驗(yàn)成功的?喜悅。2?、繼續(xù)深化?“自己動(dòng)手?”的思想意?識，培養(yǎng)幼?兒獨(dú)立、自?信的優(yōu)良品?質(zhì)。3、?繼續(xù)培養(yǎng)幼?兒的口頭表?達(dá)能力，初?步學(xué)習(xí)新詞?“剝”(b?āo)。?4、發(fā)展幼?兒的動(dòng)手能?力。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征?。重點(diǎn)與?難點(diǎn)：掌?握一些剝食?品包裝的技?能，在日常?生活中不依?賴別人，會(huì)?自己動(dòng)手剝??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?幼兒準(zhǔn)備：?每人一份含?有各種包裝?的糖果、一?次性口杯；?每組一份可?供選擇的動(dòng)?物貼紙。?2、教師準(zhǔn)?備：幻燈儀?器、“生日?歌”音樂磁?帶、錄音機(jī)?、“祝你生?日快樂”歌?表演VCD?、狗寶寶家?圖片、狗寶?寶毛絨玩具?一只、裝有?各種包裝的?食品籃。?活動(dòng)過程：?