幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)范文（4篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?語言教案設(shè)?計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察畫?面，能根據(jù)?場景的變化?進(jìn)行想象，?感受作品中?清新的大自?然景色。?2、使幼兒?懂得做事不?粗心，認(rèn)真?觀察的好習(xí)?慣。3、?能簡單復(fù)述?故事。4?、樂于與同?伴一起想想?演演，激發(fā)?兩人合作表?演的興趣。?活動(dòng)過程?：一、出?示PPT1?1、這是?誰?小松鼠?在樹上住膩?了，想在地?面上重新建?造一座房子?，它會(huì)把新?房子造在哪?兒呢?為什?么?請你跟?旁邊的小朋?友討論討論?。(教師注?意語言回應(yīng)?)2、在?大樹底下，?小松鼠發(fā)現(xiàn)?了什么?(?一塊大石頭?由七塊小石?頭拼成，很?硬，也很光?滑。)小松?鼠看見了會(huì)?說些什么又?會(huì)怎么做呢??(嘿!就?在這上面造?一座房子)?3、房子?終于造好了?，忙了一天?的小松鼠也?累了，在新?家睡著了。?二、空白?PPT2(?放風(fēng)聲)?1、聽!這?是什么聲音??是怎樣的?風(fēng)?2、?怎么會(huì)有這?么大的風(fēng)啊?!小松鼠被?吵醒了，推?開窗看到什?么?(自己?是在美麗的?上腳下，小?風(fēng)吹奏起了?動(dòng)聽的歌聲?)《出示P?PT3》?3、小松鼠?的房子昨天?還在大樹下?，今天卻來?到了美麗的?山腳下。真?奇怪，這是?為什么呢??誰來告訴它??教師小?結(jié)：不過，?小松鼠覺得?住在這里挺?好的。4?、小松鼠為?什么覺得住?在這里好??5、教師?小結(jié)：看著?雄偉的大山?，聽聽山風(fēng)?吹奏的動(dòng)聽?山歌，小松?鼠靜靜地睡?著了。三?、空白PP?T4，放聲?音，聽。?1、第二天?，小松鼠迷?迷糊糊聽到?了什么聲音??這個(gè)聲音?聽上去怎樣??跟昨天的?聲音一樣嗎??2、小?松鼠推開窗?戶，它來到?哪里，看到?了什么?(?自己又來到?了大海邊，?浪花唱起了?歡樂的歌聲?)出示PP?T53、?小松鼠這下?被搞糊涂??它會(huì)說些什?么呢?4?、小朋友你?們覺得小松?鼠住在大海?邊怎么樣??為什么??小結(jié)：聽著?浪花美妙的?歌聲，看著?沙灘上魚蝦?兒亂奔亂跳?，小松鼠慢?慢地睡著了?，一覺醒來?，是第三天?了。第三?天，小松鼠?又聽到了聲?音，你們猜?會(huì)和前幾天?聽到的一樣?嗎?四、?空白PPT?6。1、?聽聽這是什?么聲音?，?可能是什么?地方呢??2、小松鼠?連忙推開窗?戶，它看到?什么?(眼?前是一片大?草原，馬兒?在噠噠噠地?奔跑)《P?PT8》?3、小松鼠?會(huì)喜歡美麗?的大草原嗎??為什么??4、小松?鼠禁不住手?舞足蹈起來?，解釋一下?，一起來學(xué)?一學(xué)。5?、就在它手?舞足蹈的的?時(shí)候，突然?傳來一個(gè)聲?音。(聽烏?龜錄音1)?6、是誰?呀?(幼兒?猜測)是什?么原因，小?松鼠的房子?每天會(huì)在不?同的地方??7、再來?聽聽到底是?誰?(聽烏?龜錄音2)?8、小松?鼠怎么會(huì)把?房子造在烏?龜爺爺身上?的呢?9?、那么現(xiàn)在?小松鼠會(huì)怎?么說呢?(?幼兒自由講?述)10?、烏龜爺爺?會(huì)原諒粗心?的小松鼠嗎??它會(huì)怎么?說呢?(幼?兒自由講述?)五、完?整欣賞故事?：1、這?個(gè)故事有趣?嗎?我們一?起完整地來?欣賞這個(gè)故?事。猜猜看?，這個(gè)故事?會(huì)取什么有?趣的名字呢??2、第?四天，烏龜?爺爺會(huì)帶著?小松鼠去哪?兒呢?它們?又會(huì)看到什?么美麗的景?色，聽到哪?些美妙的聲?音呢?幼?兒園中班語?言教案設(shè)計(jì)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、觀察?圖片理解故?事內(nèi)容，感?受胖胖兔克?服困難的過?程2、遇?到困難不服?輸，堅(jiān)持鍛?煉會(huì)使身體?更健康。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?《胖胖兔?減肥》課件?;一段《兔?子舞》音樂?;故事《胖?胖兔減肥》?視頻?；?動(dòng)過程：?一、引入胖?胖兔，設(shè)疑?討論(1?)出示課件?圖片—胖胖?兔。它是?誰?它長的?怎么樣??長得太胖好?不好?為什?么?(2?)觀察胖胖?兔喘氣圖片?。胖胖兔?怎么了?為?什么會(huì)這樣??你有什?么好辦法??二、觀察?圖片，理解?故事內(nèi)容?(1)觀察?ppt1、?2—胖胖?兔去干什么??你從哪里?看出來??—它遇見了?誰?袋鼠老?師說什么??(播放錄音?)(2)?觀察ppt?3、4—?袋鼠老師給?胖胖做示范?，胖胖兔也?拍起來球來?，你舉得胖?胖兔會(huì)拍球?嗎?—它?拍的怎么樣??—你有?什么好辦法?不讓球到處?亂跑?(?3)觀察p?pt5—?袋鼠老師給?胖胖兔想了?一個(gè)什么辦?法?(播放?錄音)—?袋鼠老師對?胖胖兔說什?么了?(?4)觀察p?pt6、7?—胖胖兔?拍了幾個(gè)球??—它拍?的怎么樣??你從哪里看?出來?—?看到胖胖兔?這樣，你想?對胖胖兔說?些什么??—學(xué)學(xué)袋鼠?老師說的話?“堅(jiān)持，快?起來，不能?偷懶”。?(5)觀察?ppt8、?9—聽了?袋鼠老師的?話，你覺得?它會(huì)放棄嗎??他會(huì)怎么?做?—胖?胖兔真的沒?有放棄，他?堅(jiān)持到底，?最后他成功?了，變成了?運(yùn)動(dòng)會(huì)小兔?。三、欣?賞故事，體?會(huì)內(nèi)涵。?(1)提問?：聽了這個(gè)?故事以后，?我們小朋友?在鍛煉的時(shí)?候，應(yīng)該怎?么樣做，才?能像胖胖兔?那樣使自己?的身體變得?更加健康啊??(2)?教師小結(jié)：?只要堅(jiān)持，?不偷懶，天?天鍛煉，一?定能使我們?的身體更加?健康。(?3)結(jié)束活?動(dòng)：聽《兔?子舞》音樂?做運(yùn)動(dòng)，出?活動(dòng)室。?幼兒園中班?語言教案設(shè)?計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)?范文（三）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?欣賞故事，?理解詞匯：?“聚精會(huì)神?”、“頭破?血流”，并?初步懂得寓?意，做事情?前要想一想?，不能看到?什么就學(xué)什?么。2、?通過提問和?有序觀察圖?片，理解圖?片中情節(jié)的?發(fā)展變化。?3、懂得?每個(gè)人都有?自己的特點(diǎn)?，不要盲目?跟別人學(xué)的?道理?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、自制?《小貓刮胡?子》圖片一?套或根據(jù)寓?言內(nèi)容制作?電腦動(dòng)畫。?2、小貓?(有胡須)?手偶一個(gè)。?【活動(dòng)過?程】(一?)教師以談?話引出活動(dòng)?內(nèi)容。1?、教師出示?小貓手偶：?我是一只小?花貓，我的?胡須長又長?。2、師?：小朋友，?你們知道小?花貓的胡須?有什么用嗎??3、幼?兒自由討論?后，教師巧?妙地引出寓?言故事。?師：可是有?一只小花貓?把自己的胡?子刮掉了，?我們來看看?會(huì)發(fā)生什么?事情。(?二)教師出?示教學(xué)圖片?，有表情地?講述寓言。?1、教師?出示圖片，?生動(dòng)地講述?寓言《小貓?刮胡子》。?2、師：?小貓刮胡子?后發(fā)生了什?么事情呢??(三)教?師引導(dǎo)幼兒?有序地觀察?圖片，分段?講述故事。?1、理解?第一幅圖片?的內(nèi)容：主?人正在做什?么?(理解?詞匯：“聚?精會(huì)神”)?小花貓?jiān)诳?什么?2?、教師通過?提問幫助幼?兒有序地觀?察圖片，理?解寓言情節(jié)?。3、師?：小花貓刮?胡子后，追?捕老鼠時(shí)發(fā)?生了什么事?情?為什么?會(huì)碰得頭破?血流?(理?解詞匯：“?頭破血流”?)(四)?教師和幼兒?再次看圖片?，完整欣賞?寓言，啟發(fā)?幼兒理解寓?言。1、?教師指圖與?幼兒共同講?述寓言。?2、師：小?花貓能刮胡?子嗎?3?、教師小結(jié)?：原來，胡?子是貓用來?探路的工具?，它就像一?把尺子，在?鉆洞時(shí)得用?它來測量洞?的大小。如?果沒有了這?把尺子，貓?就不知道自?己能不能鉆?過去。(?五)引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行拓展?談話，啟發(fā)?幼兒懂得做?事前要想一?想，不能看?到什么就學(xué)?什么。師?：小花貓的?主人刮胡子?對不對??師：為什么?主人應(yīng)該刮?，小花貓卻?不能刮呢??(每個(gè)人是?不一樣的，?不能看到什?么就學(xué)什么?)師：如?果以后你也?遇到了一只?刮胡子的小?花貓，你會(huì)?和它說什么??幼兒園?中班語言教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)范文（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、初步感知?理解故事的?主要內(nèi)容，?學(xué)習(xí)簡單的?對話。2?、借助教師?的語態(tài)及畫?面中生動(dòng)的?動(dòng)物形象，?初步學(xué)習(xí)有?表情地講述?故事。3?、體驗(yàn)動(dòng)物?們互相幫助?的情感，產(chǎn)?生愛護(hù)大自?然的情感。?4、通過?語言表達(dá)和?動(dòng)作相結(jié)合?的形式充分?感受故事的?童趣。5?、領(lǐng)會(huì)故事?蘊(yùn)含的寓意?和哲理。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、故事?圖卡。2?、小動(dòng)物頭?飾?；顒?dòng)?過程：1?、出示春天?圖卡，引出?主題。教?師：春天來?了，什么花?開了?(桃?花、迎春花?)除了它們?還有其它很?美麗的花兒?也開了，它?們是誰啊??(杏花、梨?花)它們睡?了一個(gè)冬天?，想要感謝?叫醒它們的?朋友，我們?去幫她們找?找那個(gè)朋友?吧!2、?教師引導(dǎo)幼?兒邊看圖卡?，邊聽故事?，邊思考問?題。例如?：教師說：?“大象，是?你給我們松?的土嗎?”?教師提問：?“是不是大?象松的土呢??”是不?是小羊松的?土呢?小羊?怎么說的??是不是啄?木鳥、小蜜?蜂松的土呢??它們是怎?么說的??3、教師完?整講述故事?，并等待幼?兒跟述故事?。教師和?幼兒一起邊?看圖片，邊?嘗試講述故?事，啟發(fā)幼?兒給故事取?名稱。4?、采取提問?的方式，鼓?勵(lì)幼兒豐富?故事情節(jié)。?還有誰會(huì)?給樹木松土?呢?如果小?朋友幫樹木?松土，你愿?意嗎?你會(huì)?怎么樣去松?土呢?5?、情景表演?故事。給?幼兒分配角?色并帶上頭?飾，表演故?事情景。?附故事：?誰松的土?春天，杏樹?開出粉紅色?的花。梨樹?開出白色的?花。田野里?多美呀。?杏樹問：“?梨樹，我們?開出這么美?麗的花，可?怎么謝謝為?我們松土的?朋友呀!這?朋友是誰呢??”梨樹?回答不出來?，就問大象?：“是你給?我們松的土?嗎?”大象?說：“我會(huì)?澆水，不會(huì)?松土。問問?別的朋友吧?!”梨樹?問小羊：“?是你給我們?松的土嗎??”小羊說：?