中學(xué)教師培訓(xùn)制度（五篇）

第10頁共10頁中學(xué)教師?培訓(xùn)制度?一、指?導(dǎo)思想?為了進(jìn)一?步加強(qiáng)我?校教師隊(duì)?伍政治思?想和職業(yè)?道德建設(shè)?，提高全?體教師的?教育教學(xué)?水平，搞?好教育教?學(xué)改革，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和創(chuàng)新?能力，全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育,?建設(shè)一支?適應(yīng)教育?改革和發(fā)?展需要的?、人員精?干、素質(zhì)?優(yōu)良、結(jié)?構(gòu)合理、?富有活力?的高水平?的教師隊(duì)?伍。為使?我市師資?隊(duì)伍建設(shè)?逐步走上?規(guī)范化、?制度化的?軌道。特?制定如下?規(guī)定。?二、培訓(xùn)?保障措施?1、學(xué)?校成立教?師培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?由副校長(zhǎng)?直接領(lǐng)導(dǎo)?，提供有?力的保障?。2、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?多關(guān)注教?師培訓(xùn)情?況3、?創(chuàng)造條件?，請(qǐng)教育?專家來校?講座，開?闊思路，?提高水平?。4、?制定符合?實(shí)際的政?策，鼓勵(lì)?教師利用?業(yè)余或工?作時(shí)間進(jìn)?修。5?、學(xué)校負(fù)?責(zé)制定本?校教師繼?續(xù)教育培?訓(xùn)規(guī)劃，?建立管理?制度，建?立教師繼?續(xù)教育培?訓(xùn)業(yè)務(wù)檔?案，合理?安排教師?課務(wù)，保?證教師培?訓(xùn)時(shí)間，?安排教師?培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?，落實(shí)本?校教師繼?續(xù)教育培?訓(xùn)與教師?業(yè)務(wù)考核?和評(píng)聘教?師專業(yè)技?術(shù)職務(wù)掛?鉤政策等?。三、?培訓(xùn)內(nèi)容?及對(duì)象?1、學(xué)歷?達(dá)標(biāo)培訓(xùn)?及學(xué)歷提?高培訓(xùn)。?對(duì)于在職?教師，學(xué)?校根據(jù)上?級(jí)規(guī)定提?供條件，?有計(jì)劃地?分期分批?按時(shí)按量?安排教師?達(dá)標(biāo)培訓(xùn)?和學(xué)歷提?高培訓(xùn)。?2、在?崗提高培?訓(xùn)。崗位?培訓(xùn)堅(jiān)持?“三為主?、四結(jié)合?”的原則?，即業(yè)余?、自學(xué)、?短訓(xùn)為主?，培訓(xùn)與?教科研相?結(jié)合，分?散自學(xué)與?集中面授?相結(jié)合，?校本培訓(xùn)?與基地培?訓(xùn)相結(jié)合?，傳統(tǒng)的?課堂面授?與現(xiàn)代化?媒體技術(shù)?傳播相結(jié)?合。發(fā)動(dòng)?廣大教師?參與。保?護(hù)和激發(fā)?教師積極?性，引導(dǎo)?教師在教?學(xué)中研究?，在研究?中教學(xué)。?著重培養(yǎng)?本校的中?青年骨干?教師隊(duì)伍?，積極開?展校本師?訓(xùn)，使每?位教師定?期都得到?培訓(xùn)，定?時(shí)定期定?量定計(jì)劃?讓每一位?教師都能?參加各種?與專業(yè)相?關(guān)的培訓(xùn)?，積極開?展教育教?學(xué)科研，?撰寫論文?。3、?新教師培?訓(xùn)。學(xué)校?必須對(duì)新?分配、新?調(diào)入教師?進(jìn)行理論?培訓(xùn)和業(yè)?務(wù)培訓(xùn)。?實(shí)行一幫?一，一帶?一（即每?位骨干教?師帶一名?新教師，?即師徒帶?教形式，?）新教師?上公開課?、研究課?，通過集?中觀看教?學(xué)錄像、?觀摩示范?課、聽報(bào)?告、組織?研討會(huì)等?多種形式?，迅速提?高新教師?的教育教?學(xué)水平。?三、培?訓(xùn)原則?1、培訓(xùn)?方案注重?分層次。?學(xué)校專門?制訂了《?培訓(xùn)規(guī)劃?》，針對(duì)?不同層次?，不同類?型的教師?提出了不?同的培訓(xùn)?方案，以?促進(jìn)不同?層次的教?師均能取?得明顯發(fā)?展。2?、培訓(xùn)目?標(biāo)注重多?元化。我?校根據(jù)具?體對(duì)象的?不同特長(zhǎng)?，制訂出?各有側(cè)重?的培訓(xùn)方?案，促使?每一位教?師健康、?持續(xù)地向?最合理的?方向發(fā)展?。3、?過程管理?注重科學(xué)?性。4?、評(píng)價(jià)機(jī)?制注重發(fā)?展性。?5、激勵(lì)?平臺(tái)注重?廣泛性，?不同層次?不同年齡?的教師均?能找到展?示自己才?華的舞臺(tái)?。四、?培訓(xùn)教師?學(xué)習(xí)要求?1、學(xué)?校鼓勵(lì)教?師參加各?級(jí)各類教?師業(yè)務(wù)培?訓(xùn)。2?、鼓勵(lì)教?工在搞好?教學(xué)工作?的前提下?，積極參?加培訓(xùn)，?堅(jiān)持在崗?進(jìn)修。?3、學(xué)校?接上級(jí)通?知后，統(tǒng)?籌安排，?指定相關(guān)?教師參加?培訓(xùn)，教?務(wù)處做好?教師培訓(xùn)?的相關(guān)工?作。4?、被指定?教師原則?上要服從?學(xué)校安排?，并安排?好課務(wù)，?方可離校?參加有關(guān)?培訓(xùn)。?5、在培?訓(xùn)期間，?要認(rèn)真學(xué)?習(xí)，領(lǐng)會(huì)?精神，不?缺席、不?遲到并做?好培訓(xùn)記?錄。6?、培訓(xùn)結(jié)?束后需撰?寫培訓(xùn)體?會(huì)或培訓(xùn)?合格證書?交教導(dǎo)處?檢查備案?后，方可?報(bào)銷有關(guān)?費(fèi)用。?7、教研?組要安排?有關(guān)培訓(xùn)?教師上匯?報(bào)課或在?教研活動(dòng)?、集體備?課活動(dòng)中?介紹學(xué)習(xí)?培訓(xùn)的有?關(guān)信息。?8、培?訓(xùn)所需費(fèi)?用除個(gè)別?特殊情況?外，原則?上由個(gè)人?預(yù)先承擔(dān)?，待培訓(xùn)?結(jié)束履行?好前述手?續(xù)后報(bào)銷?有關(guān)費(fèi)用?。具體培?訓(xùn)費(fèi)用按?照上級(jí)規(guī)?定執(zhí)行。?中學(xué)教?師培訓(xùn)制?度（二）?一、培?訓(xùn)目標(biāo)?1、每個(gè)?教師必須?不斷更新?教育觀念?，更新自?己的知識(shí)?結(jié)構(gòu)和能?力結(jié)構(gòu)。?2、進(jìn)?一步發(fā)展?每個(gè)教師?的個(gè)性特?長(zhǎng)，培育?每個(gè)教師?的教育、?教學(xué)個(gè)性?，力求每?個(gè)教師創(chuàng)?造出自己?的教育教?學(xué)風(fēng)格和?特色。?3、掌握?最前沿的?現(xiàn)代教育?技術(shù)，提?高課堂教?學(xué)效益。?4、提?高每個(gè)教?師對(duì)教育?教學(xué)專題?的研究探?索能力，?提高每個(gè)?教師的科?研水平。?5、在?培訓(xùn)中建?立健全本?校的校本?培訓(xùn)制度?，使校本?培訓(xùn)工作?科學(xué)化、?規(guī)范化、?系列化。?二、管?理與考核?1、學(xué)?校建立教?師培訓(xùn)發(fā)?展績(jī)效認(rèn)?定小組，?負(fù)責(zé)對(duì)教?師的培訓(xùn)?發(fā)展情況?（中期培?訓(xùn)監(jiān)管和?培訓(xùn)發(fā)展?結(jié)果認(rèn)定?）作評(píng)估?考核。?2、每個(gè)?教師學(xué)年?初要制訂?個(gè)人進(jìn)修?計(jì)劃，每?學(xué)期結(jié)束?要認(rèn)真寫?好學(xué)習(xí)體?會(huì)或經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)，并?報(bào)學(xué)校行?政和教導(dǎo)?處備案。?3、每?個(gè)教師嚴(yán)?格按照自?己的培訓(xùn)?發(fā)展計(jì)劃?選擇最適?合的形式?參加學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，不?斷提高自?己的師德?修養(yǎng)和業(yè)?務(wù)素養(yǎng)，?提高自己?的知識(shí)水?平，完善?調(diào)整自己?的能力結(jié)?構(gòu)。（中?師以下學(xué)?歷的青年?教師必須?參加學(xué)歷?進(jìn)修，對(duì)?教育主管?部門組織?的繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)班?，必須服?從學(xué)校安?排，認(rèn)真?參加學(xué)習(xí)?，做好筆?記，學(xué)校?組織檢查?、交流。?）4、?每期末，?學(xué)校將對(duì)?集中培訓(xùn)?的內(nèi)容進(jìn)?行測(cè)試，?教師人人?必須參考?。學(xué)校教?師培訓(xùn)發(fā)?展績(jī)效認(rèn)?定小組將?根據(jù)測(cè)試?成績(jī)對(duì)教?師的培訓(xùn)?發(fā)展結(jié)果?作出認(rèn)定?，認(rèn)定結(jié)?果將作為?該教師評(píng)?優(yōu)、晉級(jí)?、評(píng)職等?的重要依?據(jù)。5?、教師必?須按規(guī)定?的時(shí)間參?加集體學(xué)?習(xí)和各教?研組組織?的聽課、?評(píng)課、集?體備課、?業(yè)務(wù)講座?等活動(dòng)，?必須遵守?紀(jì)律，聚?精會(huì)神，?做好學(xué)習(xí)?記錄，不?遲到、不?早退、不?無故缺席?，因病、?因事不能?參加學(xué)習(xí)?的要提前?履行請(qǐng)假?手續(xù)。學(xué)?習(xí)時(shí)不看?與學(xué)習(xí)無?關(guān)的書報(bào)?，不做與?學(xué)習(xí)無關(guān)?的事，學(xué)?習(xí)時(shí)間要?關(guān)閉手機(jī)?和呼機(jī)，?不得會(huì)客?。6、?外出學(xué)習(xí)?的教師必?須精心做?好筆記，?認(rèn)真整理?材料，回?到學(xué)校要?作評(píng)細(xì)匯?報(bào)并進(jìn)行?匯報(bào)開課?。中學(xué)?教師培訓(xùn)?制度（三?）為加?強(qiáng)我校教?師培訓(xùn)工?作，提高?教師教育?教學(xué)能力?，使我校?教師培養(yǎng)?、培訓(xùn)工?作制度化?、規(guī)范化?、科學(xué)化?，特制定?本制度。?一、培?訓(xùn)目標(biāo)：?1、每?個(gè)教師必?須不斷更?新教育觀?念，更新?自己知識(shí)?結(jié)構(gòu)和能?力結(jié)構(gòu)。?2、提?高每個(gè)教?師的職業(yè)?道德素養(yǎng)?、教育、?教學(xué)能力?，提高履?行崗位職?責(zé)和實(shí)施?素質(zhì)教育?的能力和?水平，提?高課堂教?學(xué)效益。?二、培?訓(xùn)內(nèi)容：?1、新?的教育理?念、教育?理論知識(shí)?、教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?2、學(xué)?科業(yè)務(wù)知?識(shí)，專業(yè)?知識(shí)及專?業(yè)基本功?。3、?師德師風(fēng)?建設(shè)、現(xiàn)?代教育理?論與實(shí)踐?、計(jì)算機(jī)?應(yīng)用技術(shù)?。4、?積極參加?“國(guó)培”?、“省培?”、“市?培”、“?縣培?！?三、培?訓(xùn)制度?1、教師?要積極進(jìn)?行自我培?訓(xùn)、自我?提高，形?成在某一?方面教學(xué)?特長(zhǎng)。?2、鼓勵(lì)?教師利用?業(yè)余時(shí)間?進(jìn)修或?qū)W?習(xí)，注重?理論與實(shí)?踐的反思?和指導(dǎo)作?用。3?、提倡互?幫、互學(xué)?，有經(jīng)驗(yàn)?的教職工?要對(duì)青年?教師進(jìn)行?傳、幫、?帶。有計(jì)?劃地進(jìn)行?專業(yè)化等?方面內(nèi)容?培訓(xùn)，切?實(shí)提高保?教質(zhì)量。?4、堅(jiān)?持走出去?和請(qǐng)進(jìn)來?的方針，?每學(xué)期邀?請(qǐng)專家或?同行來校?講學(xué)或交?流，并根?據(jù)需要有?計(jì)劃的選?送教師外?出學(xué)習(xí)，?每學(xué)年保?證優(yōu)秀教?師有一次?以上外出?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)。?5、教?師外出學(xué)?習(xí)培訓(xùn)后?要求通過?信息傳達(dá)?、活動(dòng)展?示、反思?交流等方?式及時(shí)反?饋學(xué)習(xí)成?果。6?、堅(jiān)持業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)制?度，有計(jì)?劃地安排?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?內(nèi)容，使?全體教職?工不斷獲?得新的信?息，了解?發(fā)展動(dòng)態(tài)?。中學(xué)?教師培訓(xùn)?制度（四?）學(xué)校?教育教學(xué)?質(zhì)量的高?低關(guān)鍵因?素在于教?師思想、?業(yè)務(wù)素質(zhì)?的高低。?為了達(dá)到?全面貫徹?__教育?方針、實(shí)?施素質(zhì)教?育，面向?全體學(xué)生?，促進(jìn)學(xué)?生全面和?諧發(fā)展，?把學(xué)校辦?成“起點(diǎn)?高、體制?活、質(zhì)量?優(yōu)、聲譽(yù)?好”,使?學(xué)校擁有?一支師德?高、學(xué)識(shí)?高、水平?高的優(yōu)秀?教師隊(duì)伍?，特制定?培訓(xùn)制度?：一、?加強(qiáng)師德?行風(fēng)培訓(xùn)?。以學(xué)校?內(nèi)部體制?改革、教?師競(jìng)爭(zhēng)上?崗為契機(jī)?，學(xué)校每?年舉行兩?次師德教?育月活動(dòng)?，大會(huì)進(jìn)?行動(dòng)員，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》、《公?民道德建?設(shè)實(shí)施綱?要》、《?教師誓詞?》等，要?求記師德?筆記（或?育人隨感?），每學(xué)?年上交一?篇教育教?學(xué)一得，?并將其納?入學(xué)年度?考核之中?。二、?強(qiáng)化業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)國(guó)家、?省、市相?關(guān)的教育?教學(xué)文件?，用教育?教學(xué)理論?武裝頭腦?，提高自?身素質(zhì)。?每學(xué)期每?組至少要?開一節(jié)全?校性的公?開課或示?范課或研?究課。鼓?勵(lì)跨組聽?骨干教師?的課，聽?課以后要?進(jìn)行評(píng)課?。三、?干部培訓(xùn)?途徑。針?對(duì)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，以?教研組或?集備組為?單位進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，并采用?走出去、?請(qǐng)進(jìn)來的?方法，幫?助教師樹?立新的教?育理念，?要求教師?在教學(xué)中?實(shí)踐與探?索。教導(dǎo)?處對(duì)教師?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和教學(xué)?實(shí)踐隨時(shí)?進(jìn)行督查?，發(fā)現(xiàn)典?型，及時(shí)?推廣。?四、發(fā)揮?以老帶新?，以優(yōu)帶?新作用。?充分發(fā)揮?師德高尚?、教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富的骨干?教師的作?用。要求?教研組長(zhǎng)?、備課組?長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)?班教師的?課堂向全?校開放，?隨時(shí)接受?其他教師?的觀摩和?學(xué)習(xí);骨?干教師和?青年教師?結(jié)對(duì)子，?對(duì)他們提?出具體責(zé)?任要求，?教導(dǎo)處進(jìn)?行督導(dǎo)落?實(shí)，工會(huì)?積極配合?，年終進(jìn)?行評(píng)比，?對(duì)優(yōu)秀師?徒進(jìn)行表?彰與獎(jiǎng)勵(lì)?。五、?鼓勵(lì)繼續(xù)?教育。鼓?勵(lì)教師積?極參加上?級(jí)主管業(yè)?務(wù)部門開?設(shè)的繼續(xù)?教育、自?學(xué)考試、?高學(xué)歷進(jìn)?修、業(yè)務(wù)?培訓(xùn)等。?為使教育?資源能最?大限度地?發(fā)揮作用?，要求骨?干教師培?訓(xùn)歸來在?全校或教?研組范圍?內(nèi)進(jìn)行學(xué)?習(xí)交流與?經(jīng)驗(yàn)介紹?，做到“?一人參加?培訓(xùn)，全?體教師受?益”。?六、加強(qiáng)?考核測(cè)評(píng)?。學(xué)校每?學(xué)期對(duì)教?師教育理?論的掌握?情況組織?摸底測(cè)試?，對(duì)每位?教師的授?課水平進(jìn)?行隨堂聽?課評(píng)估，?將結(jié)果記?入個(gè)人的?教育教學(xué)?檔案存檔?，列為內(nèi)?部管理考?核的內(nèi)容?之一。?七、干部?以身作則?。對(duì)上述?教師業(yè)務(wù)?培訓(xùn)的要?求，學(xué)校?中層領(lǐng)導(dǎo)?要積極參?與、以身?作則。所?有評(píng)估內(nèi)?容一律和?教師作同?樣要求，?一視同仁?，任何人?不得搞特?殊化。?中學(xué)教師?培訓(xùn)制度?（五）?為了更好?地促進(jìn)國(guó)?家新一輪?課程改革?，達(dá)到海?南省新一?輪教師全?員培訓(xùn)的?目標(biāo)要求?，促進(jìn)我?校教師隊(duì)?伍建設(shè)可?持續(xù)發(fā)展?。建設(shè)一?支師德高?尚、業(yè)務(wù)?精良、適?應(yīng)時(shí)代發(fā)?展要求的?高素質(zhì)教?師隊(duì)伍，?顯得非常?迫切和重?要。所以?必須加強(qiáng)?對(duì)教師的?培訓(xùn)和管?理。為了?進(jìn)一步促?進(jìn)新一輪?教師全員?培訓(xùn)的規(guī)?范化、科?學(xué)化、制?度化管理?，現(xiàn)強(qiáng)調(diào)?如下：?一、完善?培訓(xùn)機(jī)制?1、建?立以盧文?科校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)，其?他幾位校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為?副組長(zhǎng)，?教研室、?教務(wù)科、?政教科主?要領(lǐng)導(dǎo)和?各學(xué)科教?研組長(zhǎng)為?成員的“?海南實(shí)驗(yàn)?中學(xué)新一?輪教師全?員培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組”?，規(guī)劃和?管理我校?的教師培?訓(xùn)工作，?具體工作?的實(shí)施由?教研究室?和教務(wù)科?共同負(fù)責(zé)?。2、?根據(jù)學(xué)校?的規(guī)定，?備課組每?周集體備?課一次，?教研組兩?周開展教?研活動(dòng)一?次。充分?發(fā)揮教研?組和備課?組的功能?，有計(jì)劃?、分層次?、按步驟?地對(duì)全校?教師進(jìn)行?課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)，檢?查課堂教?學(xué)中新理?念貫徹的?情況，審?視課堂上?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、探?究和合作?學(xué)習(xí)活動(dòng)?的開展情?況。進(jìn)一?步進(jìn)行教?學(xué)技能專?項(xiàng)培訓(xùn)。?3、建?立完善教?師培訓(xùn)計(jì)?劃、培訓(xùn)?考核評(píng)估?措施、明?確培訓(xùn)內(nèi)?容。4?、新一輪?教師全員?培訓(xùn)以學(xué)?習(xí)師德教?育、新課?程、新理?念、新技?術(shù)為主要?內(nèi)容，結(jié)?合我校教?育教學(xué)實(shí)?際，堅(jiān)持?理論學(xué)習(xí)?與課堂教?學(xué)實(shí)際相?結(jié)合，在?實(shí)踐中提?高。二?、培訓(xùn)人?員的管理?1、校?領(lǐng)導(dǎo)每人?做到有培?訓(xùn)專題：?有目的，?有內(nèi)容，?有輔導(dǎo)材?料。2?、教務(wù)教?研線的領(lǐng)?導(dǎo)，要深?入課堂聽?課，獲取?教學(xué)教研?第一手材?料，和教?師切磋問?題，解決?問題。關(guān)?心和指導(dǎo)?年輕教師?，指導(dǎo)骨?干教師的?幫扶工作?，幫助年?輕教師的?快速成長(zhǎng)?，隔年一?次“教壇?新秀杯”?和“創(chuàng)新?獎(jiǎng)”課堂?教學(xué)評(píng)比?和每年一?次的教育?教學(xué)論文?評(píng)比。?3、骨干?教師有幫?扶對(duì)象：?有帶徒計(jì)?劃、總結(jié)?、有示范?課、有幫?扶教師上?的匯報(bào)課?。4、?全體教師?有義務(wù)和?權(quán)利參加?培訓(xùn)，不?得以任何?借口拒絕?培訓(xùn)。各?教師要有?年度培訓(xùn)?計(jì)劃和總?結(jié)。提倡?教師閱讀?有關(guān)教育?理論書籍?，做到讀?書有筆記?，學(xué)習(xí)有?體會(huì)，教?研有案例?，研究有?論文，課?題有成果?，每學(xué)期?每位教師?要撰寫不?少于一篇?的教育教?學(xué)論文。?5、每?位教師既?是實(shí)踐者?、又是培?訓(xùn)者。學(xué)?校鼓勵(lì)教?師參加雙?學(xué)位、高?學(xué)歷的進(jìn)?修學(xué)習(xí)。?三、培?訓(xùn)過程的?管理1?、分別制?定各門課?程的培訓(xùn)?計(jì)劃、確?定骨干教?師幫扶對(duì)?象、簽定?帶徒協(xié)議?。2、?建立