幼兒園小班游戲教案設(shè)計(jì)方案（四篇）

第6頁共6頁幼兒園小班?游戲教案設(shè)?計(jì)方案活?動目標(biāo)：?1、初步熟?悉音樂旋律?，學(xué)習(xí)蹦跳?步，并能按?音樂節(jié)奏和?情節(jié)進(jìn)行表?演。2、?能根據(jù)自己?的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)?編出花的不?同造型動作?、小兔動作?和自然物。?3、體驗(yàn)?游戲中小兔?和兔媽媽捉?迷藏時(shí)的愉?快情緒。?活動準(zhǔn)備：?1、小兔?頭飾于幼兒?人數(shù)相等、?錄音機(jī)、磁?帶2、日??；顒又袔?領(lǐng)幼兒觀察?并模仿花的?造型活動?過程：一?、復(fù)習(xí)歌曲?《春來到》?，鼓勵幼兒?有表情的表?現(xiàn)小動物出?來玩的樣貌?。二、熟?悉音樂旋律?，了解游戲?玩法1、?教師引導(dǎo)幼?兒完整欣賞?a、b、c?三段音樂?1)、導(dǎo)語?：春天來了?，還有許多?動物出來玩?了，你們聽?它們是誰??(教師播?放音樂，引?導(dǎo)幼兒完整?欣賞三段音?樂)2)?、提問：你?覺得這段音?樂里都有誰?出來了，它?們在做什么??2、幼?兒聽音樂看?表演(使幼?兒進(jìn)一步感?受、理解音?樂，了解游?戲情境)?教師表演后?提問：1?)、你們喜?歡剛剛的表?演嗎?想再?看一遍嗎??你們要注意?看看都有誰?出來了?它?們在做什么??(引導(dǎo)幼?兒了解游戲?情節(jié))2?)、剛剛的?游戲中都有?誰?它們在?做什么?你?從哪里看出?來的?(?進(jìn)一步引導(dǎo)?幼兒了解游?戲順序和小?兔動作)?3)、它們?是不是一開?始就在捉迷?藏啊?(?引導(dǎo)幼兒再?次完整欣賞?兩段音樂，?感受兩段音?樂表現(xiàn)的不?同資料和游?戲情境)?3、學(xué)習(xí)蹦?跳步和小兔?子動作幼?兒園小班游?戲教案設(shè)計(jì)?方案（二）?活動目標(biāo)?:1、愿?意參與體育?游戲，體驗(yàn)?在游戲中奔?跑、追逐的?樂趣。2?、能根據(jù)指?令做相應(yīng)的?動作。活?動準(zhǔn)備：?1、已認(rèn)識?西瓜，了解?西瓜的外形?特征。2?、吃過西瓜?。過程：?一、討論?西瓜的外形?特征1、?西瓜長得什?么樣?2?、我們想個?什么好辦法?，讓大家一?起變成一個?大西瓜??二、手拉手?變成大西瓜?1、變成?一個大西瓜?。(幼兒手?拉手，圍成?一個大圓圈?)2、變?成一個小西?瓜。(幼兒?手拉手，碎?步朝圓心走?，變成一個?小西瓜)?三、游戲：?切西瓜1?、幼兒圍成?圓圈，師幼?共同有節(jié)奏?地念兒歌：?“切、切、?切西瓜。我?們的西瓜香?又甜，要吃?西瓜切開來??！迸c此同?時(shí)，教師邊?走邊有節(jié)奏?地在幼兒拉?手處做切西?瓜狀。兒歌?念完時(shí)，教?師的手停留?在哪兩位小?朋友中間，?這兩位小朋?友就把手放?開，拉著其?余小朋友的?手往圓心跑?，表示西瓜?被切開了。?此時(shí)，大家?做吃西瓜狀?，游戲繼續(xù)?開始。2?、游戲進(jìn)行?若干次后可?由幼兒來切?西瓜。幼?兒園小班游?戲教案設(shè)計(jì)?方案（三）?教學(xué)目標(biāo)?：1、愿?意參與體育?游戲，體驗(yàn)?在游戲中奔?跑、追逐的?樂趣。2?、能根據(jù)指?令做相應(yīng)的?動作。3?、提高動作?的協(xié)調(diào)性與?靈敏性。?4、能根據(jù)?指令做相應(yīng)?的動作。?教學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)：教學(xué)?重點(diǎn)：愿?意參與體育?游戲，體驗(yàn)?在游戲中奔?跑、追逐的?樂趣。教?學(xué)難點(diǎn)：?能根據(jù)指令?做相應(yīng)的動?作。教學(xué)?準(zhǔn)備：西?瓜若干個、?毛毛蟲頭飾?若干、音樂?。教學(xué)過?程：1、?帶領(lǐng)孩子做?熱身運(yùn)動。?2、討論?西瓜的外形?特征。猜?謎語導(dǎo)入課?題：師：西?瓜長什么樣?子?我們想?一個什么好?辦法，讓大?家變成一個?大西瓜?(?幼兒手拉手?，圍成一個?大圓圈，現(xiàn)?在我們變成?大西瓜)?師：我們用?什么辦法能?變成小西瓜??(幼兒手?拉手，小碎?步朝圓心走?，變成一個?小西瓜。)?3、游戲?：切西瓜?幼兒圍成圓?圈，教師示?范講解游戲?規(guī)則，師幼?共同有節(jié)奏?地念兒歌:?“切切切西?瓜，我們的?西瓜香又甜?，要吃西瓜?切開來。”?教師邊走邊?有節(jié)奏的在?幼兒拉手處?做切西瓜狀?。兒歌念完?時(shí)，教師的?手停留在哪?兩位小朋友?中間，這兩?位小朋友就?把手放開，?拉著其余小?朋友的手往?圓心跑，表?示西瓜被切?開了。4?、教師扮演?毛毛蟲來吃?西瓜，練習(xí)?切西瓜游戲?。5、請?____名?幼兒扮演毛?毛蟲的朋友?練習(xí)從三處?切西瓜進(jìn)行?游戲。6?、放松活動?。帶領(lǐng)幼?兒在音樂伴?奏下做放松?活動。延?伸活動師?：毛毛蟲和?他的朋友們?高興的說：?“謝謝大家?，我也給你?們準(zhǔn)備了好?吃的水果咱?們一起到我?家里去吃吧??！弊晕?分析：孩子?們玩得很盡?興，運(yùn)動量?也達(dá)到了小?班年齡段的?標(biāo)準(zhǔn)，在游?戲中孩子們?玩的興致很?高，活動目?標(biāo)完成得比?較順利。?活動反思?這是一堂在?戶外進(jìn)行的?課程，小朋?友們情緒高?漲，能夠一?邊玩一邊念?兒歌，兒歌?掌握得也比?較好。但是?，有個別幼?兒在“切西?瓜”的過程?中，會切得?較為用力，?導(dǎo)致其他幼?兒手很痛，?老師應(yīng)多提?醒幼兒不要?用太大力。?這個游戲?讓小班的孩?子明白玩游?戲要遵守規(guī)?則，這對以?后小朋友參?加其它各項(xiàng)?活動都有個?前瞻意識，?明明白做任?何事都有一?定的規(guī)則。?以后進(jìn)行其?它游戲活動?也更順利。?幼兒園小?班游戲教案?設(shè)計(jì)方案（?四）制作?材料：廢舊?紙盒、銀色?及時(shí)貼、1?—9的數(shù)字?制作要點(diǎn)?：紙盒的大?小約為30?____0?，做得大一?些才有稱東?西的效果，?并用銀色紙?包裝。數(shù)字?直接寫在白?色小紙片上?，也可以制?作成突起的?效果，更能?吸引孩子。?另外用藍(lán)色?即時(shí)貼制作?一個顯示屏?。另為幼兒?提供菜價(jià)、?貨幣廢等相?關(guān)輔助材料?。設(shè)計(jì)思?路：在生活?中，幼兒經(jīng)?常有機(jī)會跟?隨父母去菜?場買菜，幼?兒對此都不?會感到陌生?，有些幼兒?在跟隨父母?去菜場買菜?時(shí)，會對電?子稱的操作?過程發(fā)生興?趣。在小班?的菜場游戲?中，經(jīng)常會?因?yàn)樵S多幼?兒到“菜場?”買菜，不?付錢的現(xiàn)象?，因此在菜?場游戲中增?添了電子稱?的玩具，這?個自制玩具?一方面可以?使幼兒嘗試?買東西要稱?重量付錢的?過程，另一?方面也解決?了菜場游戲?中內(nèi)容的單?一性，豐富?幼兒的游戲?內(nèi)容，讓幼?兒在稱重量?過程中對數(shù)?字更加敏感?，對生活中?所見的電子?稱使用有進(jìn)?一步的體驗(yàn)