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文檔簡介

讀懂“詩家語”讀懂“詩家語”例1、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。例2、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。綠：使……變綠；鏡：照鏡子一、知曉“活用”，還原詞性。練習(xí)：1、山光悅鳥性，潭影空人心。2、風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子。3、流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。悅：使…高興空：使…空老：使…老肥：使…肥紅：使…變紅綠：使…變綠例3、竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。例4、七八個星天外，兩三點雨山前。浣女歸竹喧，漁舟下蓮動。天外七八個星，山前兩三點雨。

二、識別“倒裝”，還原語序。練習(xí)：1、竹憐新雨后，山愛夕陽時。2、香生帳里霧，書積枕邊山。3、香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。（詩人）憐新雨后竹，愛夕陽時山。帳里生香霧，枕邊積書山。鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝例5、曲徑通幽處，禪房花木深。例6、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。例7、明月松間照，清泉石上流。三、注意“省略”，補(bǔ)足成分。5、藏于6、像7、于于練習(xí)：如夢令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。昨夜雨疏風(fēng)驟，（我）濃睡不消殘酒。（我）試問卷簾人，（海棠花怎么樣？）（卷簾人）卻道“海棠依舊”。（我）知否？知否？（海棠花）應(yīng)是綠肥紅瘦”。練習(xí)：（2014上海卷）鏡湖女（南宋）陸游湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)。女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。日暮歸來月色新，菱歌縹緲泛煙津。到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。15、對本作品分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A、“事舟楫”寫湖邊的人家日?？看瑸樯?。B、“亂荷葉”寫女子擺動的傘把荷葉攪亂。C、“月色新”寫傍晚景色，暗示時間轉(zhuǎn)換。D、“泛煙津”寫若有若無的歌聲隨波蕩漾。B如何讀懂一首詩歌1、知曉“活用”，還原詞性2、識別“倒裝”，還原語序3、注意“省略”，補(bǔ)足成分課堂小結(jié)課堂練習(xí)子夜歌三更月賀鑄三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。王孫何許音塵絕，柔桑陌上吞聲別。吞聲別，隴頭流水，替人嗚咽。

（1）詞的上闋描繪了怎樣的畫面？營造了怎樣的氛圍？（2）請結(jié)合全詞，賞析“隴頭流水，替人嗚咽”這兩句的表達(dá)效果。（1）詞的

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