第12課 我做的“文具”第一課時（說課稿）人教版（2012）美術(shù)一年級上冊

第12課我做的“文具”第一課時（說課稿）一、課程概述《我做的“文具”》是人教版美術(shù)一年級上冊的第12課，本課是綜合性設計課，重點是培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新意識和美術(shù)綜合素養(yǎng)。該課程包括兩個課時，本次說課稿主要講解第一課時。二、教學目標認識并熟練掌握基本的文具形態(tài)特征；掌握造型構(gòu)思、制作工具、材料運用及涂飾裝飾方法；提高學生的動手能力、創(chuàng)新意識和美術(shù)綜合素養(yǎng)；能夠模仿、畫出簡單的文具形象。三、教學重點與難點重點認識并熟練掌握基本的文具形態(tài)特征；掌握造型構(gòu)思、制作工具、材料運用及涂飾裝飾方法。難點通過觀察和理解，把紙板、平板紙等不同材料想象成自己所需要的文具的形態(tài)；發(fā)揮創(chuàng)意，靈活運用材料、器具，將自己的想象變成實際作品。四、教學過程1.導入環(huán)節(jié)（1）談論文具教師可以向?qū)W生展示一些形狀奇特的文具，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)并討論這些文具的形態(tài)、功能、使用方法以及材料等方面。（2）講解制作過程教師可以向?qū)W生演示制作一種文具的過程，并通過講解涂飾裝飾方法，引導學生了解文具的美學價值。2.實踐環(huán)節(jié)（1）造型構(gòu)思教師可以提供一些關(guān)于文具的形態(tài)素材，引導學生進行想象和構(gòu)思，并幫助他們分析和選擇最合適的材料和工具。（2）制作文具學生可以根據(jù)自己的構(gòu)思制作文具，并在制作過程中不斷調(diào)整和改進，提高制作的質(zhì)量和美觀程度。3.結(jié)束環(huán)節(jié)（1）收尾工作教師可以幫助學生收拾工具、清理工作臺和存放制作好的文具。（2）展示和評價學生可以向同學展示自己制作的文具，并與同學進行相互欣賞和評價，提高大家的文具制作水平。五、教學方法演示教學法：通過向?qū)W生現(xiàn)場制作和演示文具制作的過程，讓學生形象、直觀地了解到文具的制作過程和特點。合作學習法：在學生制作文具的過程中，教師可以采用小組合作的方式進行，使學生之間相互學習和幫助，增強學生的合作意識和團隊精神。評價教學法：在學生制作文具結(jié)束后，教師可以采取評價教學法，向?qū)W生展示不同的文具制作方法和結(jié)果，同時對學生的制作過程和作品進行評價。六、教學評估1.能力與素養(yǎng)繪畫技能：學生是否能夠模仿并畫出簡單的文具形象。動手能力：學生能否使用工具和材料進行文具制作。創(chuàng)新意識：學生能否發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨具特色的文具。2.成果評估文具的制作過程和結(jié)果是否美觀、功能實用。學生是否能夠?qū)⒆约旱南胂笞兂蓪嶋H作品。學生制作文具時所表現(xiàn)出的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。七、教學資源紙板、平板紙等制作文具的材料；文具的形態(tài)圖片和樣品；美術(shù)制作工具：剪刀、膠帶、顏料、畫筆等；繪畫紙和工作臺。八、課后作業(yè)學生可以通過制作文具的方式將